2014年新版北师大版二年级数学下册认识直角ppt课件
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新北师大版小学二年级下数学课件：第6单元认识直角
直角的三角形
2
直角可以作为三角形的一个重要特征。
3
直角的正方形正方形的Biblioteka 个内角都是直角。四、直角的评价
1 直角的优点
直角具有简单明了、易于理解的特点。
2 直角的缺点
直角在某些情况下可能过于限制创新和灵活性。
3 直角的发展
直角的应用正在不断发展，为我们的生活带来更多可能性。
五、直角的扩展
直角的延伸
直角的判断
当两条直线互相垂直相交时，它们所成的角度就是直角。
二、直角的应用
直角的测量
直角的测量工具可以帮助我们确定 一个角是否为直角。
直角的应用实例
直角在建筑蓝图和设计中被广泛使 用。
直角的重要性
直角在几何学和实际生活中有着重 要的作用。
三、直角的绘制
1
直角的绘制方法
我们可以使用直尺和标尺来绘制一个直角。
新北师大版小学二年级下 数学课件：第6单元认识 直角
欢迎来到新北师大版小学二年级下数学课件的第6单元：认识直角！在本单元 中，我们将学习关于直角的定义、符号、应用、绘制、评价以及扩展。让我 们一起探索直角的奇妙世界！
一、直角的认识
直角的定义
直角是一个角度为90度的角。
直角的符号
直角用一个小方块表示。
我们可以通过将直角复制生成更 多的直角。
直角的应用环境
直角广泛应用于建筑、工程和设 计领域。
直角的未来发展
直角的应用将继续扩展和演变， 为人们创造更多可能性。
二年级数学下册课件-6.2 认识直角(1)-北师大版 27张
如果你是设计师， 你觉得哪种角的路灯照射面积大？为什么？？
生活中哪些物品上有锐角或钝角？
创造角 选择你喜欢的方式 （如拼、剪、折、画、摆、撕） 出一个角。（直角、钝角、锐角
直角的判断方法： 顶点对顶点，一边对一边，看另 一条边与另一条直角边是否重合， 如果重合，两个角相等。 如果另一条边在直角边的外面， 说明比直角大。 如果在直角边的里面，说明比直 角小。
用三角板上的直角和其他物体上的直 角比一比，看看你有什么新的发现？
我发现三角板上的直角 和（板 上的直角准确地比出 四个角的大小关系。
2.然后小组讨论 将这些角分成几类，
直角
比直角小，是 锐角。
比直角大，是 钝角。
锐角<直角<钝角
学以致用
说说钟面上标出的角的名称。
钝角
直角
锐角
如果你是建筑师， 你会让墙壁与地面成什么角，为什么？？
如果你是一名工人， 你会选择带有哪种角的钉子？为什么？
北师大版小学数学二年级下册
认识直角
直角
这些图形中 有直角吗？
1.正方形有（ 4 ）个直角 2.长方形有（ 4 ）个直角 3.三角板外侧有（1）个直角
你知道怎样画 直角吗？
这些角有什么 特点？
你能用下面的方法折一折吗？ 说说哪里有直角？
你能找到更多的直角吗？ （ ）里有直角。
三角板上的直角能 科学准确地判断直角
《认识直角》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级下册】
角的分类
四、课堂小结
今天学到了什么？ 锐角：比直角小的角。 直角：三角板上最大的角。 钝角：比直角大的角。
再见
三、巩固练习
2. 用三角板比一比，
三、巩固练习
3. 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直角？
对折 再对折 打开
三、巩固练习
4. 看一看，做一做。 七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？ 七巧板中 1、2、4、5、6、7 号板上有直角。 七巧板中 3 号板上有钝角。
第六单元 认识图形
认识直角
一、情境导入
在生活中，我们经常看到直角。
这些都是直角。
二、探究新知
说一说，下面哪些是直角？
直角
直角
二、探究新知
比一比，认一认。
直角
比直角小， 是锐角
比直角大， 是钝角
二、探究新知
折一折，画一画。
你身上哪些物品上有直角、锐角或钝角？
三、巩固练习
1. 用小棒分别摆出 1 个直角、1 个锐角、1 个钝角。
北师大版【二年级】下册数学认识直角课件PPT
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北师大版二年级下册数学课件6.2 认识直角(共11张PPT)
北师大版小学数学二年级下册
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
▪你能在教室里找到更多的直 Nhomakorabea吗？你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
谢谢观看
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
▪你能在教室里找到更多的直 Nhomakorabea吗？你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
谢谢观看
北师大版二年级下数学 6.2 认识直角 PPT
锐角 ①④ 直角 ⑤
钝角 ②③
钝角
锐角 直角
锐角
锐角 直角
钝角
钝角
直角
388
421
809
对折 再对折 打开
1、2、4、5、6、7板上有直角 3板上有钝角
6.2 认识直角
学习目标
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识 直角初步发展空间观念。 2.结合操作活动会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。 3.在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。 在判断直角的过程中养成严谨的态度。
还记得角由哪几部分组成吗？
边
顶点
边
像上面这样的角，一条是平直的,一条是竖直的,这 两条直直的线形成的图形是一个角,这样的角是直角。
比直角大 钝角
直角
直角
这是角（从给出的点画起）。
在方格纸上画钝角（从给出的点画起）。
在方格纸上画锐角（从给出的点画起）。
找角
在我们生活中许多地方都有直角、锐角或 钝角，你能找到它们吗？
你找的角在哪里？你怎么知道它是直角、 锐角或钝角的？
在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。 对于直角一般都要标出直角符号“ ”; 三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角, 比直角大的角叫作钝角。
你身边还有哪些物品上有直角呢？
电脑显示屏四个角都是直角。 包装盒的角也是直角。
下面哪些角是直角？
用三角板比比。
另一边重合是直角，另 一边没有重合，则不是。
将三角板上直角的顶 点和角的顶点重合。
将三角板上的一条直角 边和角的一条边重合。
下面哪些角是直角？（用三角板比比）
不是直角
是直角
不是直角 是直角
北师大版二年级下册数学《认识直角》认识图形说课教学课件复习
钝角
直角
锐角
钝角
直角
钝角
锐角
4.计算并验算。
612－224=
6 1 2
2 2 4
－
8
8
3
388
验算：
3 8 8
2 2 4
＋
2
1
6
1
1
245＋176=
2 4 5
1 7 6
＋
1
2
4
1
1
验算：
4 2 1
1 7 6
－
5
4
2
421
4 3 8
3 7 1
＋
9
0
8
438＋371=
809
8 0 9
3 7 1
－
8
3
4
认识直角
课件
顶点
边
边
认直角
这些角都是直角。
这些角有什么特点？
上面三个角都是直角。
顶点
边
边
像 这样的角都是直角，
可以表示为
其中， 是直角符号
这是一副三角尺。
每个三角尺上都有一个直角。
下面哪些角是直角？
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
３．下面哪几个图形是直角？
练一练
不是直角
不是直角
不是直角
是直角
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？
1
2
3
4
5
是
是
大
小
小
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
直角
锐角
钝角
2.用三角板比一比，填一填。
北师大版二年级数学下册《认识直角》认识图形PPT课件
钝角。
直角
锐角
2.用三角板比一比，填一填。
钝角
锐角
； 直角
；钝角
。
第二十三页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十四页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十五页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十六页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十七页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十八页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
直角钝角锐角 直钝锐角角角
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 － 224
388
验算：3 8 8 ＋ 21214 612
第三十六页，共三十九页。
245＋176= 421 验算：
245
421
＋ 117 16
－ 176
421
245
438＋371= 809
438
验算： 8 0 9
不是直角
第十九页，共三十九页。
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
第二十页，共三十九页。
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几 个角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
第二十一页，共三十九页。
第二十二页，共三十九页。
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个
第三十九页，共三十九页。
第八页，共三十九页。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
第九页，共三十九页。
这些都是 直角。
第十页，共三十九页。
直角
锐角
2.用三角板比一比，填一填。
钝角
锐角
； 直角
；钝角
。
第二十三页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十四页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十五页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十六页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十七页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十八页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
直角钝角锐角 直钝锐角角角
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 － 224
388
验算：3 8 8 ＋ 21214 612
第三十六页，共三十九页。
245＋176= 421 验算：
245
421
＋ 117 16
－ 176
421
245
438＋371= 809
438
验算： 8 0 9
不是直角
第十九页，共三十九页。
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
第二十页，共三十九页。
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几 个角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
第二十一页，共三十九页。
第二十二页，共三十九页。
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个
第三十九页，共三十九页。
第八页，共三十九页。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
第九页，共三十九页。
这些都是 直角。
第十页，共三十九页。