山东省日照市东港实验学校中考语文 文言文16篇专项训练 十六《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》 新人教版
中考真题文言文阅读专项练习——邹忌讽齐王纳谏
中考真题文言文阅读专项练习——邹忌讽齐王纳谏(2019十堰)阅读下面文言文，根据要求回答问题。
(12分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是(3分) ( )A．朝．服衣冠朝．晖夕阴B．时时而间．进又何间．焉C．我孰．与城北徐公美孰．视之D．吾妻之．美我者执策而临之．2. 用现代汉语翻译下面句子。
(3分)令初下，群臣进谏，门庭若市。
3. 下列对文章理解和分析不正确的一项是(3分) ( )A．作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B．文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C．文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D．文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
《邹忌讽齐王纳谏》训练题(含答案)
邹忌讽齐王纳谏积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.臣妾（qiè）昳丽（yǐ）门庭若市（tíng）B.孰与（shú）期年（jī）朝服衣冠（zhāo）C.窥镜（kuì）弗如（fú）皆朝于齐（cháo）D.旦日（dàn）暮寝（qǐn）时时而间进（jiān）2．下面对句子的停顿，划分正确的一项是（）Ａ．今齐／地方／千里Ｂ．我／孰／与城北／徐公美Ｃ．徐公／何能及／君也Ｄ．此／所谓／战胜于朝庭3.把下列句子省略的成分补充完整。
(1)()朝服衣冠。
(2)徐公来,()孰视之。
(3)客从外来,()与()坐谈。
(4)自以为不如()。
4.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.徐公不若君之美也不知口体之奉不若人也C.朝服衣冠皆朝于齐D.上书谏寡人者受上赏5．下面与例句的句式相同的一组是例：忌不自信（）①城中皆不之觉②秦城恐不可得③古之人不余欺也④莫用众人之议也⑤时人莫之许也Ａ．①②④ Ｂ．③④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①③⑤6．下列句中加点字解释有误的一项是（）A．明日徐公来，孰视之，自以为不如。
孰，同“熟”，熟悉。
（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）B．肉食者谋之，又何间焉？间，参与。
（《左传·曹刿论战》）C．小惠未徧，民弗从也。
徧，同“遍”，遍及。
（《左传·曹刿论战》）D．妻之美我者，私我也。
私，偏爱。
（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）7、填空（1）.暮寝而思之，曰：“ ，私我也；妾之美我者，；客之美我者，。
”（2）.乃下令：“ ，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，，受下赏。
”（3）.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌形态的句子是：“ ，。
”（4）.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌借助类比，以“ ，，”推导出“王之蔽甚矣”的结论。
（5）.《邹忌讽齐王纳谏》中描写政令刚刚下达后齐国大好局面的句子是：“ ，。
中考阅读《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案-文言文阅读及答案.doc
中考阅读《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案■文言文阅读及答案■①邹忌修八尺有余，而形貌帙丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻Eh 我孰与城北徐公关？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也。
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣, 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里, 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
③王曰：善。
乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
5・解释文屮加点词语。
（4分）①朝服衣冠：②孰视之:③皆以美于徐公：④期年之后:6•把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①由此观之，王Z蔽甚矣。
译文：o②能谤讥于市朝。
译文:7•邹忌见了徐公后，又窥镜而1刍视暮寝而思之的行为反映了邹忌怎样的性格特点?（4分）答：。
8•阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?（4分）答：。
参考答案：（一）（16 分）5・（4分）①朝服衣冠：穿戴②孰视之：通熟。
缜密,仔细,周详③皆以美于徐公：认为④期年之后：一年6・（4分）①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了②译文：能在公共场所指责议论（我的过失）。
7・（4分）头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
8.（4分）是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫屮像集市一样。
中考语文 古诗文阅读课标文言文基础储备练 4.邹忌讽齐王纳谏
8．重点句子翻译 (1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹邹忌忌身高身八高尺八多，尺容多貌，光艳容美貌丽光。 艳美丽。 (2)我孰与城北徐公美？(课下注释) 我我与与城北城徐北公徐相比公，相哪比一个，美哪？一个美？ (3)由此观之，王之蔽甚矣。 由由此此看来看，来大，王您大所王受您的蒙所蔽受很的深啦蒙。蔽很深啦。
14．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你 的认识。(拓展探究)
一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和 建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫 妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观 之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无 可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10．除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的 看法。(教材“思考探究”)
与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识有关，也离不开齐 王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。
11．邹忌对生活小事能“暮寝而思之”，进而“入朝见威王”，最终使齐 王纳谏。从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？(人物形象) 示例：①有自知之明，善于思考，能根据个人经历明辨是非，不被谗言 所蒙蔽，并能从中得出经验；②做事讲方法，懂得用委婉的方式劝谏齐 王，条理清晰。
4.邹忌讽齐王纳谏(10年4 考) 《战国策》
考情：2017、2016、2014 年考查词语解释，2015 年考查句子翻译
《邹忌讽齐王纳谏》初中文言文阅读答案
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《邹忌讽齐王纳谏》初中文言文阅读答案1阅读下面两段文言文，然后做题。
（共l0分）[甲]于是入朝见威王，日：臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣．皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王．四境之内莫不有求于王：由此观之。
王之蔽甚矣。
王日：善。
乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝毒齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）[乙]齐欲伐魏。
淳于髡谓齐王日：韩子卢①者，天下之疾犬也。
东郭逡圆者，海内之狡兔也。
韩子卢逐东郭逡，环山者③，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢④，各死其处。
田父⑤见而获之．无劳倦之苦．而擅其功。
今齐、魏久相持。
以顿⑥嘧其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。
齐王惧，谢⑦将休士也。
（节选自《战国策·齐策》）[注释]①韩子卢：犬的名字。
②东郭逡：兔的名字。
③环山者三：绕着山跑了三圈。
④罢：同疲，与前面的极和废意思相同。
⑤田父：农夫。
⑥以顿：以同已；顿：困顿、疲弊。
⑦谢：辞谢、辞退。
17．解释下列加点字的意思。
（2分）（1）臣诚知不如徐公美（）（2）天下之疾犬也（）18．用现代汉语写出下列句子在文中的意思。
（4分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译文：（2）犬兔俱罢，各死其处。
译文：19．甲乙两文都是写劝谏的，其劝谏的方法以及效果上有何差异?（4分）参考答案：17．（1）确实、的确（2）快，急速（2分，每个l分）18．（1）能在公共场所批评议论我的过错并传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
中考语文复习文言文阅读《邹忌讽齐王纳谏》《宋史王涣之传》含答案
中考语文复习文言文阅读《邹忌讽齐王纳谏》《宋史王涣之传》含答案阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：于是入朝见威王，曰：“臣诚．知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之．蔽甚矣。
”王曰：“善．。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下．，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）材料二：徽宗立，以．日食求言。
涣之对．曰：“求言非难，听之难；听之．非难，察而用之难。
今国家每下求言之诏，而下．之报上，乃或不然以指陈阙失为讪①上以阿谀佞谄为尊君。
志士仁人知言之无益．也，不复有言，而小人肆为诡谲可骇之论。
愿陛下虚心公听，言无逆逊②．，唯是之从；人无同异，唯正是用。
则人心说，治道成，天意得矣。
”帝欣然延纳。
（节选自《宋史·王涣之传》有删改）【注释】①讪：讽刺，挖苦。
②逊：谦逊，恭顺。
12．根据两则材料，表演“进谏”故事，下列导演手记中不正确．．．的是（）13．下列选项中加点字意思相同的一项是（）A．不以．物喜以．日食求言B．王之．蔽甚矣听之．非难C．斯是．陋室唯是．之从D．令初下．而下．之报上14．对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A．乃或不然/以指陈阙失为讪/上以阿谀佞谄为尊君B．乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君C．乃或不然以指陈/阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君D．乃或不然以指陈/阙失为讪/上以阿谀佞谄为尊君15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（2）则人心说，治道成，天意得矣。
16．“谏”字从言，目的是让对方听。
完善的言谏机制，不仅凸显了谏臣谏言的重要性，更能维持稳定、促进兴盛。
山东省日照市东港实验学校中考语文 文言文16篇专项训练 十六《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》 新人教版
十六《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》㈠解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：邹忌修．八尺有余，而形貌昳丽。
朝．服衣冠，窥．镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝．而思之，曰：“吾妻之美．我者，私．我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方．．千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺．．于．．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥市朝．．，闻．寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间．进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
㈡文学常识：本文选自《_________》，又称《_______》，作者______，_____(朝代)经学家，文学家。
㈢理解默写：⒈文中，齐威王发布的第三条命令是：________，__________，______。
⒉描写邹忌优美形貌的语句是：________________，__________________。
⒊写出“忌不自信”原因的句子：________________，__________________。
⒋当邹忌问“我与徐公孰美”时，他的妻、妾、客的回答分别是：_________________；_____________；__________________________。
中考九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》(分层作业)解析版
21《邹忌讽齐王纳谏》分层作业一、积累运用1.下列加点词注音和解释有误的一项是（）A.朝．服衣冠朝：cháo 朝廷、朝堂B.时时而间．进间：jiàn 间或、偶然C.能谤．讥于市朝谤：bàng 公开指责别人的过错D.期．年之后期：jī一周年【答案】A【解析】A项，朝：cháo 朝廷、朝堂——朝：zhāo 早晨，故选A。
2．下列句中加点词解释不正确的一项是( )A．邹忌修．八尺有余(身高) 我孰．与城北徐公美(谁，哪一个)B．吾妻之美我者，私．我也(偏爱) 皆以．美于徐公(认为)C．莫．不私王(没有谁) 时时而间．进(暗中)D．期年．．而自视(照镜子)．．之后(满一年) 窥镜【答案】C【解析】C项，间是“间或、偶然”的意思。
故选C。
3．下列各组加点词中，意义相同的一组是( )A．徐公何能及．君也及．郡下，诣太守B．忠之属．也有良田、美池、桑竹之属．C．孰．视之孰．若孤D．能谤讥于．市朝皆以美于．徐公【答案】B【解析】A项，比/到；B项，都是类的意思；C项，同“熟”，仔细/哪个；D项，在/比。
故选B。
4.下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（）A．臣诚知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣C．今齐／地方千里，百／二十城D．上书／谏寡人者，受／中赏【答案】C【解析】C项，正确的朗读节奏应是“今齐地／方千里，百二十／城”。
故选C。
5.按要求填空。
（1）《战国策》又称《》,是西汉末年根据战国时期的史料编订而成的。
全书共33篇,着重记载了的策略言论,是一部既有重要的史学价值,又有很高的文学价值的著作。
（2）课文中描写对群臣吏民进谏给予中等奖赏的句子是“”。
描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是“”。
（3）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是“”。
（用自己的话概括）（4）邹忌借助类比，以“，，”推导出了“”的结论。
（5）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“”。
【答案】（1）《国策》策士谋臣（2）上书谏寡人者，受中赏数月之后，时时而间进（3）直言不易（4）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王王之蔽甚矣（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或：战胜于朝廷）（2022·甘肃兰州中考）6. 下面是同学们为宣传报道准备的材料。
《邹忌讽齐王纳谏》中考复习题精选(附参考答案)
《邹忌讽齐王纳谏》中考复习题精选（附参考答案）习题分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、理解性默写、阅读理解选择一、文学常识《邹忌讽齐王纳谏》选自《》二、文言实词1.通假字孰．视之同，意思为：2.古今异义(1)邹忌修．八尺有余古义：今义：修理；整治(2)窥．镜古义：今义：从小孔或缝隙里(3) 明日．．徐公来古义：今义：明天，今天的下一天(4)吾妻之美我者，私．我也古义：今义：属于个人的或为了个人的（跟“公”相对）(5)群臣吏民能面刺．寡人之过者古义：今义：尖的东西进人或穿过物体3.词类活用(1)名词作动词朝服．衣冠原意为：衣服，句中意为：(2)形容词的意动用法吾妻之美．我者原意为：美丽，好看（跟“丑相对”），句中意为：(3)名词作状语群臣吏民能面．刺寡人之过者原意为：头的前部；脸，句中意为：(4)动词的使动用法闻．寡人之耳者原意为：听见，句中意为：4.其他重点实词(1)邹忌讽．齐王纳．谏讽：纳：(2)而形貌昳丽．．昳丽：(3)旦日．．，客从外来旦日：(4)又弗．如远甚弗：(5)朝．服衣冠朝：(6)臣诚．知不如徐公美诚：(7)王之蔽．甚矣蔽：(8)群臣吏民能面刺．．寡人之过．者面刺：过：(9)能谤讥于市朝．．而间进时时：．．市朝：(10)时时(11)期年．．之后期年：5一词多义(1)徐公何能及．君也(2)孰①我孰．与城北徐公美②孰．视之(3)冠①朝服衣冠．②丈夫之冠．也(《富贵不能淫》)③中峨冠．而多髯者为东坡(《核舟记》)(4)朝①朝．服衣冠②于是入朝．见威王③皆朝．于齐④山间之朝．暮也(《醉翁亭记》)三、文言虚词1.徐公何．能及君也2.皆以．美于徐公3.与①容从外来，与．坐谈②吾孰与．徐公美4.于①欲有求于．我也②皆以美于．徐公③能谤讥于．市朝5.而①而．形貌昳丽②暮寝而．思之③时时而．间进6.之①齐国之．美丽者也②孰视之．，自以为不如③吾妻之．美我者④期年之．后四、句子翻译1,吾与徐公孰美？2.徐公不若君之美也。
邹忌讽齐王纳谏初中文言文阅读答案邹忌讽齐王纳谏文言文知识点(七篇)
邹忌讽齐王纳谏初中文言文阅读答案邹忌讽齐王纳谏文言文知识点(七篇)最新邹忌讽齐王纳谏初中文言文阅读答案(推举)一《邹忌讽齐王纳谏》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇文言文。
第六单元古文单元，以先秦历史散文为主，阅读这类文章，可以了解古人的政治信念、生活抱负和人生追求，感受他们的才智与胆识。
本单元的主要教学目标是：联系学过的文言文，对一些常用的文言词语的意义和用法进展梳理和区分，养成自觉阅读、准时归纳整理的习惯，提高文言文阅读力量。
同时，在反复朗读中，理解作品的思想内容，了解叙事为主的文言文的朗读技巧。
并且体会历史散文重点突出、详略得当、人物形象鲜亮的特点，充分感受这类作品的艺术魅力。
《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。
这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。
文章构思奇妙，剪裁得当，语言精炼，读来生动好玩又耐人深思。
而邹忌以切身经受设喻，深入浅出，委婉劝谏的方式又是极其奇妙，能带给我们深刻的启发。
初三学生对文言文的学习已经有了肯定的根底，这篇文章语言浅易，局部重点文言字词曾学过，课文解释也较具体，学生对文章大意的理解不是很难。
设计导学案更能发挥学生学习的主动性和积极性，课堂教学中更注意对学习文言文词的方法予以点拨。
文言文的学习要以诵读为根底，课堂设计三遍诵读，让学生在诵读中体会人物的语气及感情，体会文章的语言特点。
初中大多数学生还没有熟悉到语言技巧的重要性，所以为了加深对这一点的熟悉，设计了比拟阅读，引导学生体会“巧说”的作用与技巧。
本课教学充分表达了新的教学理念，以学生进展为本，注意学生的感受和体验，创设能引导学生主动参加的教育环境，指导学生课前自主预习课文，发觉问题、提出问题、解决问题，课堂上学生积极谈论、沟通、展现，做课堂的仆人，培育学生把握和运用学问的态度和力量，促进学生的自主进展和全面成长。
【学问与力量】：1、积存文言词汇，培育学生古文的阅读理解力量。
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十六《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》㈠解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：邹忌修．八尺有余，而形貌昳丽。
朝．服衣冠，窥．镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝．而思之，曰：“吾妻之美．我者，私．我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方．．千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺．．于．．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥市朝．．，闻．寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间．进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
㈡文学常识：本文选自《_________》，又称《_______》，作者______，_____(朝代)经学家，文学家。
㈢理解默写：⒈文中，齐威王发布的第三条命令是：________，__________，______。
⒉描写邹忌优美形貌的语句是：________________，__________________。
⒊写出“忌不自信”原因的句子：________________，__________________。
⒋当邹忌问“我与徐公孰美”时，他的妻、妾、客的回答分别是：_________________；_____________；__________________________。
邹忌认为他们之所以这样说的原因是：__________，_________________；___________，__________________；______________，_______________。
⒌邹忌认为“王之蔽甚矣”的理由是：________________，_______________，________________。
⒍齐王令初下之时，出现了“_____________，_______________________。
”⒎说明齐王纳谏去蔽，从而使齐国强盛，威震诸侯的句子是：_____________，________________⒏本文中，形容群臣进谏热闹场面的成语是：____________⒐文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：_____________，____________，________________。
㈣课内阅读与理解：⒈邹忌是如何启发诱导齐王纳谏的？⒉文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国道理是：____________________________________________⒊文中“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
”在表达上的作用是什么？⒋邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界，我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
㈤比较阅读：A甲文《邹忌讽齐王纳谏》与乙文《说苑·敬慎》选段比较阅读：乙文：孙叔敖①为楚令尹②，一国吏民皆来贺。
有一老父③衣粗衣，冠白冠，后来吊④。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖⑤，使臣受吏民之垢⑥，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎⑦?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权⑧者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
”孙叔敖再拜⑨曰：“敬受命⑩，愿闻余教。
”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。
” 选自《说苑·敬慎》注释①孙叔敖：春秋时楚国人，二度为楚相，有贤名。
②令尹：楚国官名，相当于宰相。
③老父：老人，下文中“父”，即此老人。
④吊：慰问，吊唁。
⑤不肖：品行不好。
⑥受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。
⑦岂有说乎：莫非有什么要说的吗⑧去：离开⑨擅权：擅弄职权。
⑩恶：厌恶⑾再拜：拜了两拜，表示礼节的之隆重。
⑿敬受命：聆听您的教训。
⒀意益下：指为人更谦恭⒁心益小：思想越小心谨慎⒂一：全部⒃国：国家⒄衣（第一个）：穿⒅为：担任⒈邹忌向齐王、老父向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。
B甲文《邹忌讽齐王纳谏》与乙文《战国策》节选比较阅读：乙文：燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。
故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。
孤极知燕小力少，不足以报。
然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。
敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。
诎指而事之，北面而受学，则百己者至。
先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。
人趋己趋，则若己者至。
冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。
若恣睢奋击，呴籍叱咄，则徒隶之人至矣。
此古服道致之法也。
王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。
”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不能期年，千里之马至者三。
今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。
乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。
于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。
燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。
齐城之不下者，唯独莒、即墨。
——选自《战国策》⒈甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们：C甲文《邹忌讽齐王纳谏》与乙文《战国策》节选比较阅读：乙文：成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。
公孙闬谓邹忌曰：「公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。
」邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬。
公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：「我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？」卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。
田忌遂走。
⒈选出理解和分析错误的一项：A甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。
B甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。
”C战功可以抹杀，事实可以歪曲。
乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。
D读史可以使人聪明，是非却需要明辨。
乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。
⒉两个语段中的齐五表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。
D甲文《邹忌讽齐王纳谏》与乙文《》比较阅读：乙文：靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者：“无为客通。
”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣!益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：“海大鱼。
”因反走。
君曰：“客有于此。
”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：“亡，更言之。
”对曰：“君不闻大鱼乎?网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐阴，奚以薛为?君失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”王曰：“善。
”乃辍城薛。
注释：(1) 将城薛：将要修筑薛地的城墙。
(2) 谒者：主管传达通报的官吏。
无为客通：不要给纳谏的人通报。
(3) 三言：三个字。
(4) 益：增加。
(5) 趋：小步快走，古时臣下面见君主的一种礼节。
(6) 反走：即还走。
犹言撒腿往回跑。
(7) 有于此：留于此，犹言留在这里继续说。
(8) 亡，通“无”，不。
更：再。
(9) 止：捕获。
牵：牵引，犹言钓住。
荡：放。
得意：满意。
(10)阴：庇护，荫庇。
(11)隆：高，用如动词，使之高。
(12)失水：离开水 (13)趋：小步快走 (14)臣请烹：我情愿受烹刑。
⒈“王之蔽甚矣”的根本原因是什么？结合甲文内容用自己的语言概述。
⒉前人在评论乙文时对“海大鱼”三字连连称“妙”，通读全文，你认为妙在何处？⒊两文都讲劝谏术，简要说明甲文与乙文的“客”在劝谏方法上有何不同？㈡《战国策齐策一》《国策》刘向，西汉。
㈢⒈能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
⒉邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
⒊城北徐公，齐国之美丽者也。
⒋君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？徐公不若君之美也。
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
⒌宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王⒍群臣进谏，门庭若市。
⒎燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
⒏门庭若市⒐期年之后，虽欲言，无可进者。
㈣⒈邹忌以事设喻说理(以小见大，由家事到车事，由浅入深，推已及人)，委婉地劝说齐王纳谏除弊。
他由“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”推及齐王“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。
从而使齐王猛醒，接受规劝，改正错误。
⒉要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。
⒊使用排比句，营造了一种步步逼近的形势，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，并类比齐王的情形，为推出了结论：“王之蔽甚矣”蓄势。
㈤A⒈邹忌用设喻说理的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。
老父运用了直言不讳的方式讲道理，向孙叔敖进言，直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。
B⒈礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。
C⒈C⒉甲文中的威王是一位修明政治，善于采纳忠言，决心纳谏除弊的贤明君主。
乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。
D⒈由于“私王”“畏王”“有求于王”，导致身边的人对王从不说真话。
⒉造成悬念，使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。
打破了进谏的限制。
⒊邹忌从生活中的事例，推己及人去进谏，客是通过打比方讲后果的方式进谏。