校本课程登鹳雀楼ppt

古 韵 飘 登 香
鹳
雀
中 楼 华 好 诗 词
中国四大名楼
黄鹤楼 岳阳楼
滕王阁
鹳雀楼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雀
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中 华 好 诗 词
教学反思
本节课通过学校的古诗韵律 操片段引入，激发起了学生学习 古诗的兴趣，然后通过讲故事、 诵读、手语操表演和诗配画等各 种有趣的活动让学生在润物细无 声中更深入的理解了古诗，并通 过拓展活动让学生了解了中国古 代的四大名楼。一节课结束了， 但由这节课引出的活动并没有结 束，课后，我们不但让学生完善 了诗配画作品，搜集了四大名楼 及作者资料，还排练了《登鹳雀 楼》的大合唱。真可谓：欲穷千 里目，更上一层楼。
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学情分析
《登鹳雀楼》这首古诗 在三年级下册学生已经学 过，而且本校的《古诗韵律 操》第二套开始音乐就是选 取的这首古诗新唱做背景。 学生对这首古诗已经非常熟 悉。但对于有感情的诵读和 深入理解诗的意境还有待提 高。
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2.讲王之涣登鹳雀楼的故事,引出古诗。
一天,王之涣登上鹳雀楼,看到快要落山的太阳, 奔腾的黄河水,感觉这里的景色太壮观了,情不自禁 吟诵到:白日依山尽,黄河入海流。师边吟诵边板画 两句诗表达的意境,生跟着吟诵。 王之涣并不满足于眼前看到的景象,他想看到更 多更美的风景,你们猜:他会怎么做呢?(再上一层楼)。 王之涣按照小朋友的办法,登到了最高层,果然看到 了更多的风景,不由自主的感叹道:欲穷千里目,更上 一层楼。师边吟诵边板画,生跟着吟诵。
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教学过程-5.配乐画意境，升华古诗
1.结合学校校本课程,学生根据自己对 诗的理解和教师的板画,自己创作《登鹳雀 楼》诗配画作品。 2.提诗配画要求。 (1)所画内容符合诗的意境。 (2)纸张横放,左边留三厘米的空白处,利 于装订成册。 (3)此次绘画只要能展示出你对诗的理解 即可,可以不用涂色,古诗的书写也可以留到 课下去完善。 3.放《登鹳雀楼》歌曲,学生边听音乐边 进行诗配画创作。 4.画好的作品可以放到黑板上展示。 5.再次诵读古诗。
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教学准备
1.《古诗韵律操》的视频截选。 2.轻音乐《高山流水》。 3.康桥的古诗诵读。 4. 《登鹳雀楼》的古诗新唱。
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教学过程
1.韵律操引路，导入古诗； 2.配乐讲故事，板画古诗； 3.诵读加评价，体会古诗；
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4.学习手语操，感悟古诗；
5.配乐画意境，升华古诗； 6.说四大名楼，拓展古诗。
教学过程-1.韵律操引路，导入古诗
1.边听音乐,边欣赏《古诗韵 律操》片段。 2.说出古诗的名字,按古诗韵 律操的节奏一起诵读。 3.说出这首诗的诗名和作者。 4.按自己的感觉把古诗诵读 完整。
校本课程
《登鹳雀楼》 说课
古 韵 飘 香
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泊头市富镇学区张屯小学 冯秀菊
教学流程
一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说课前准备 六、说教学过程 七、说教学反思
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教材分析
《登鹳雀楼》是我校校 本教材《古韵飘香-中华好 诗词》四年级的一首古诗。 是王之涣的名篇。这是一首 登高望远诗，寥寥数语，把 景色写的浩瀚壮阔、气势恢 宏，放眼宇宙无极限，寓寄 哲理之深沉。后两句出语自 然，千古传诵，被人们看做 是追求理想和崇高境界的象 征。
教学目标
1.知识与能力：诵读古诗， 多途径理解诗意。 2.过程与方法：通过观察、 指导朗读、吟诵，品读，手语 操研悟等方式达到熟读成诵， 理解诗意的目的。 3. 情感态度与价值观：激 发学生学习校本课程的兴趣。
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教学方法
（一）情境教学法 作者登上鹳雀楼的所见所思，学生无法亲自 感受。在教学中，我采用了“情境教学法”，通 过教师声情并茂地讲故事、极富思想感情的范读 及壮观的画面带学生入情入境，激发学生学习课 文的积极情绪和浓厚的兴趣。 （二）读中有悟，培养语感 《语文新课程标准》指出：阅读是学生的个 性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读 实践。本诗传诵已久，读起来琅琅上口。教学时 通过范读、赛读、配乐读、手语操伴读、绘画促 读等多种形式，让学生感悟体验，想象古诗所描 绘的画面，这样学生就能较好地了解诗句的意思， 体会诗的意境，感受到古诗语言的优美。 （三）手语操促理解 手语操是我校校本课程的一个亮点，每首诗 的每句话每个词甚至每个字教师都深入的讲解动 作，并依据古诗意思告诉学生这个字为什么用这 个手语表示，然后师生一起边诵读边做动作，这 样的课堂动静结合，学生对古诗的理解深入透彻。
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3.适当指导朗读。
教学过程-3.诵读加评价，体会古诗
1.听康桥的古诗诵读,学生评 价。 登 2.学生模仿读,教师、学生适 当评价。 鹳 3.学生朗读,赛读,教师指导读。 雀
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教学过程-4.学习手语操，感悟古诗
1.教师边诵读边用手语示范,激发 学生兴趣。 2.教学《登鹳雀楼》的手语操。 每一句教师都是先诵读古诗,然后 师生共同说诗意,教师再讲解每个字 的手语动作,最后学生边诵读边跟学 手语操。指导学生能够一边有感情的 诵读古诗一边做手语操。 3.放谷建芬作曲的《登鹳雀楼》 歌曲,师生边唱边表演手语操。
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教学过程-6.说四大名楼，拓展古诗
1.鹳雀楼因为王之涣的一首 诗而名扬天下,与岳阳楼、黄鹤 楼、滕王阁并称中国四大文化古 楼。你还知道因诗出名的楼有哪 些? 2.学生回忆有关黄鹤楼的古 诗,试着背诵。 3.师简单介绍岳阳楼、滕王 阁因谁而出名。
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古 韵 飘 香
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教学过程-2.配乐讲故事，板画古诗
1.介绍鹳雀楼,学生空画鹳雀楼。
黄鹤楼在我国山西省永济市蒲州古城西郊的黄 河岸畔,因常有鹳雀鸟在这里栖息而得名。鹳雀楼共 有三层,请同学们伸出手来和老师一起画一画。(师 板画,学生空画)鹳雀楼本来并不出名,是因为有一个 人写了一首诗而出名的,谁知道这个人是谁?(王之涣) 王之涣是唐朝著名的大诗人。