2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第3课时杠杆的应用导学案无答案(新版)浙教版
九年级科学上册第3章能量的转化与守恒复习知识点归纳(新版)浙教版
3.5 物体的内能 知识点 1 物体的内能 1．物体内所有的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。其单位为焦耳，符号 为 J。 2．影响内能大小的因素有物体的温度、质量（分子的个数）、体积（分子间的距离）、 存在的状态等。同一物体在状态不变时，温度越高，内能越大；相同温度的同种物质，状态 相同时，质量大的内能大；同种物质，质量相同、温度相同时，它的内能不．定相同，还与 它的存在状态有关，处于气态时的内能大于液态时的内能 ，处于液态时的内能大于固态时 的内能。
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知识点 2 测 量小灯泡的电功率 1．在伏安法测电阻的实验中，多次测量的目的是取 平均值，减小误差；在测小灯泡电 功率的实验中，多次测量的目的是测小灯泡在不同电压下的电功率，不能求平均值。 2．若将小灯泡两端的实际电压记作 U 实，小灯 泡的额定电压记作 U 额，小灯泡实际消耗 的电功率记作 P 实，小灯泡的额定功率记作 P 额，则可以发现： 当 U 实>U 额 时，P 实>P 额； 当 U 实=U 额时，P 实=P 额； 当 U 实<U 额时，P 实<P 额。 3．灯泡的亮度是由灯泡发光时的实际功率决定的，比较灯泡的亮度就是比较其实际功 率。 知识点 3 焦耳定律 应用焦耳定律计算电流产生的热量时应注意： (1)焦耳定律 Q=I2Rt 是由实验总结出来的，只要有电流通过导体，都可以用它来计算所 产生的热量。 (2)公式中的各物理量都是对同一段电路或同一导体而言 的，也是对应于同一状态的。 (3)公式中各物理量的单位要统一，I—安(A)，R 一欧(Ω)，t 一秒(s)，Q 一焦(J)。
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第3课时杠杆的应用教材解读本课时主要学习杠杆的三种类型，判断依据是杠杆的平衡条件。
动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，如拧螺丝的扳手;动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，如筷子;动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆，如实验室用的托盘天平教学目标知识与技能1.会描述三种杠杆的特点，并能应用其解释相关现象2.会应用杠杆的平衡条件解释生活和生产中的问题过程与方法学会利用杠杆的平衡条件对生活中的杠杆分类情感、态度与价值观通过学习，体会杠杆在生活和生产中的重要性重点难点重点：1。
会描述三种杠杆的特点，并能应用其解释相关现象2。
应用杠杆平衡条件解决相关问题难点：应用杠杆平衡条件解决相关问题重难点处理策略重点方面：要结合学生熟悉的例子对三种杠杆的特点进行分析归纳，不要直接对结论进行演绎应用。
难点方面:结合具体实例抽象出杠杆模型，理出各个量的对应关系，规范解题步骤探究点一杠杆的分类[情景展示]［问题探究］观察上图中所示的杠杆，比较它们的动力臂l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F的大小，你能得出什么结论？2［思考交流］ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________［归纳提升] 由杠杆的平衡条件可知：(1)若l1＞l2 ,则F1＜F2，使用这种杠杆省力，因此，把l1＞l2的杠杆叫省力杠杆.如:铡刀、剪铁皮的剪刀、起钉锤、起子等。
浙教版九年级上册化学教学课件 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械
新课讲解
小结
定滑轮：使 用时轴固定 不动的滑轮
动滑轮：使用时 轴和重物一起 移动的滑轮
使用滑轮组 既可以改变 施力的方向， 又可以省力。
当堂小练
1.一轻质杠杆,将其中点用细线系住并悬挂起来,如图34-11所示,画出杠杆平衡时所用最小力的方向和力臂。
3-4-11
当堂小练
2. 如图3-4-22所示，轻质杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同
时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（C）
A.杠杆仍能平衡 B.杠杆不能平衡，左端下沉 C.杠杆不能平衡，右端下沉 D.无法判断题型2杠杆的平衡
谢谢 大家
新课讲解
五、机械效率
1.有用功、额外功及总功 (1)有用功:我们把必须要做的那部分功叫做有用功,用W有 用表示。 (2)额外功:把虽然不需要,但又不得不做的那部分功叫做 额外功,用W额外表示，如克服摩擦所做的功、克服机械本 身重力所做的功。 (3)总功:有用功与额外功的总和叫做总功(动力所做的功)。 W总=W有用+W额外。
新课讲解
怎样画杠杆的力臂
新课讲解
二、研究杠杆的平衡
思考 ：怎样的杠杆才算平衡呢？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们 说杠杆平衡了。
图1与图2有何不同之处?
图1在水平位置,图2不在水平位置
图1与图2有何相同之处?
都处于静止状态 态
杠杆的平衡状
新课讲解
思考 杠杆平衡需要满足什么样条件呢？
新课讲解
思考 F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
1 2 3
新课讲解
杠杆的平衡条件：动力*动力臂=阻力*阻力臂
F1×L1＝F2×L2 或
人教版2018学年九年级上册物理第3节 能量的转化和守恒
第3节能量的转化和守恒【学习目标】1.知道能量守恒定律。
2.能举出日常生活中能量守恒的实例。
3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
【重点难点】1.重点是能量的转化和守恒定律，强调能量的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。
2.难点是应用能量的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量是怎样转化的。
【共同探究】★学生活动一小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，一段时间后，温度计的示数会上升，说明光现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光，小电扇会转动，说明光现象与电现象、现象之间有联系。
在这个过程中，先是转化为能，然后能转为能。
（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，纸片会被吸起，表明钢笔杆带了电，这个实验说明了力现象与现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
1.从上面的例子可以看出自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。
你还能指出一些例子说明力现象与热现象、电现象、光现象有联系吗？①②③2.在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：①摩擦生热，能转化为能。
②水电站里水轮机带动发电机发电，能转化为能。
③电动机带动水泵把水送到高处，能转化为能。
④植物吸收太阳光进行光合作用，能转化为能。
⑤燃料燃烧时发热，能转化为能。
★小组讨论完成课本图中的能量转化。
★讨论“想想议议”中的问题：①荡秋千时，停止用力，秋千为什么会越摆越低？②掉在地上的弹性小球会跳起，但是为什么会越跳越低？分析：荡秋千时，秋千在往复运动时，能和能在不断的相互转化，秋千越摆越低，说明秋千的能在减少，这是因为秋千在运动过程中还要克服摩擦、空气阻力等，这些都需要消耗能量，而这些能量只能从秋千的能中获得，所以秋千的能会减少。
九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 3.4《简单机械》(第3课时)课件
第一页，共二十四页。
复习 提问 (fùxí)
做功的两个必要(bìyào)因素是什么？
作用在物体上的力
物体在力的方向上通过(tōngguò)的距离
功的计算公式是什么？ W=Fs
简单机械的作用是什么？
省力 使用简单机械的省 作距 用离
改变力的方
外 功 (éwài)
Ｇ
少一些。
甲
乙
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探究 二： (tànjiū) 斜面的机械效率
1、提出(tí chū)猜想：
斜面的机械效率可能(kěnéng)斜和面的坡度和粗糙程度 有
2、关参。考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
第九页，共二十四页。
二、机械效率
1、有用功跟总功的比值(bǐzhí)叫机械效率
公式： W 有
W总 (1)机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才(gāngcái)的数据,思考机械效率会大于１吗? 为什么? (2)有用功总小于总功,所以(suǒyǐ)机械效率总小于1
第十页，共二十四页。
起重机的机械效率 是 (jīxiè xiàolǜ)
第二十四页，共二十四页。
4．因为有用功总小于总功,所以机械效率
总小于1
5．额外功在总功中的比率越小,机械效率越
高
第二十二页，共二十四页。
尝试练习(liànxí)：用滑轮组把720牛 重的贷物提高10米，若滑轮组的 机械效率是60%，求有用功，总 功和额外功。
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第4节 简单机械。物体在力的方向上通过的距离。W=Fs=。总功 ：有用功与额外功的总和，即。W总=W 有+W额。用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功。请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的 百分比。(2)有用功总小于总功,所以机械效率总小于1。乙的效率高，因为它作的额外功少一些。2.斜面的机械效 率与它的倾斜程度有什么(shén me)关系。∴ 永远小于1。4．因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒笔记内容大全
第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。
【推荐精选】2018年秋九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 第1课时 杠杆练习 (新版)浙
第4节简单机械第1课时杠杆(见B本31页)1．如果一根 __硬棒__在 __力的作用下____转动__，这根硬棒就叫做杠杆。
2．杠杠的五要素：。
A 练就好基础1．下列关于杠杆的几种说法中不正确的是( D )A. 杠杆可以是直的，也可以是弯的B．杠杆的支点一定在杠杆上C．支点可以在杠杆上的任何位置D．动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度2．下列测量工具没有利用杠杆原理的是( A )第3题图3．中国人是使用筷子的专家，如图所示，将AB这支筷子作为杠杆分析。
O点为支点，食指指头对筷子上的M点的压力F M(垂直于筷子)是动力，食物对筷子上的N点的挤压力F N(垂直于筷子)是阻力，动力F M的力臂是( C )A. OA B．OB C．OM D．ON4．如图所示的杠杆中，动力的力臂表示正确的是( D )A B C D第5题图5．如图所示是一种新型开瓶器，借助它可单手轻易开启啤酒瓶盖，该开瓶器可看作一个杠杆。
下列各示意图中能正确表示该开瓶器工作时的动力F1和阻力F2的是( D )A B C D第6题图6．如图所示皮划艇运动员一只手支撑住桨柄的末端，另一只手用力划桨，此时的船桨可看作是一个杠杆。
下图中的船桨模型中最合理的是( B )A B C D第7题图7．如图所示，在推油桶上台阶时，油桶( C )A．是杠杆，支点在A点B．不是杠杆C．是杠杆，支点在B点D．无法判断B 更上一层楼能力提升8．钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图所示，其支点位于图中的__A__点，动力作用点在__B__点处，阻力作用点在__C__点处。
第8题图第9题图9．如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC，OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，杠杆ABC的支点是( C )A. A点 B．E点 C．C点 D．O点第10题图10．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题。
如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。
秋浙教版九年级科学上册第3章 能量的转化与守恒复习课件(共46张PPT)
【试题链接】挑战自我 4
第 3 章 能量的转化与守恒
四 电功、电功率和电热
【考点扫描】知道电功的概念及其单位；能列举决定电功大小的 因素；知道用电器消耗的电能可以用电功来量度；能应用电功的 公式计算用电器消耗的电能；能根据电能表读数的变化计算消耗 的电能。知道电功率的概念及其单位；能应用电功率的公式进行 简单的计算；知道额定功率的概念；能从说明书或铭牌上识别用 电器的额定功率。能说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理； 会绘制实验的电路图；会测定小灯泡的额定功率和实际功率；收 集和整理实验数据得出实验结论。知道电热器是利用电流的热效 应工作的；掌握焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算。
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.900:59:3500:59Sep-219-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:59:3500:59:3500:59Thursday, September 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.921.9.900:59:3500:59:35September 9, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四上午12时59分35秒00:59:3521.9.9
第 3 章 能量的转化与守恒
①在图（b）中画出测量方案的示意图，简述主要测量步骤，并在
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第3课时杠杆的应用
探究点一杠杆的分类
[情景展示]
[问题探究] 观察上图中所示的杠杆，比较它们的动力臂l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F2的大小，你能得出什么结论？
[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 由杠杆的平衡条件可知：
(1)若l1＞l2，则F1＜F2，使用这种杠杆省力，因此，把l1＞l2的杠杆叫省力杠杆。
如：铡刀、剪铁皮的剪刀、起钉锤、起子等。
(2)若l1＜l2，则F1＞F2，使用这种杠杆费力，因此，把l1＜l2的杠杆叫费力杠杆。
如：钓鱼竿、理发剪刀、镊子等。
(3)若l1＝l2，则F1＝F2，使用这种杠杆既不省力，也不费力。
因此，把l1＝l2的杠杆叫等臂杠杆。
如：天平。
[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [继续探究] 进一步分析以上的省力、费力杠杆，分析它们各有什么优缺点？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 省力杠杆：省力但费距离；费力杠杆：省距离但费力。
[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________
探究点二杠杆问题的分析与计算
[情景展示]
[问题探究] 结合图片内容，若要求F2的大小，你如何分析计算呢？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 在用杠杆的平衡条件分析问题时，首先确定支点和动力作用点，过动力作用点作出与动力作用线垂直的直线，即为动力臂。
根据杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2或其变形公式分析即可。
在杠杆的阻力、阻力臂一定的情况下，增大动力臂可以减小动力，而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，以此为动力臂，所用的动力最小。
[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。