2011—2012学年历史人民版必修1同步教学案专题1古代中国的政治制度第3课《君主专制政体的演进与强化》
人教版高中历史必修1第一单元 古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变教案(2)牛老师
《从汉至元政治制度的演变》教案物以类聚，人以群分。
《易经》物以类聚，人以群分。
《易经》投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实；说明古代中国政治制度演变的特点一、.教材分析本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演变的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。
一条主线：君主专制中央集权的不断强化两对矛盾：中央与地方、君权与相权三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变二、.教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：1）了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变。
2）掌握从汉至元中央政治制度的演变，尤其是相权的演变。
3）了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。
4）通过引导学生了解从汉到元政治制度演变的过程，总结中国古代政治制度的特点。
过程与方法：联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点；引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法情感、态度、价值观：专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。
这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。
它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会发展进步形成了阻碍；无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献教学重点、难点重点：从汉到元政治制度的主要特点。
难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解三、学情分析特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
对策：加强学生历史综合素质的培养。
设计理念：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
20102011学年高考历史同步学案：古代中国的政治制度人教课标版1教案
第一单元古代中国的政治制度第课夏、商、西周的政治制度从禅让到王位世袭．王位世袭制()背景：约公元前年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏。
()建立：禹死启继，王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制，“家天下”的场面逐渐形成。
()特色：商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。
．行政管理制度()王权：夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事经过占卜的方式决定，王权拥有了神奇色彩。
()中央制度：商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。
()地方制度：地方封侯、伯，他们作为臣服于商朝的方国领袖，按期向商王进贡，并授命征伐。
夏商初期政治制度的特色一是王位世袭制取代了禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
二是形成了一套从中央到地方的相对完好的行政管理制度。
三是承前启后。
孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。
”这说明商朝继承了夏代制度而稍有变化，周代又继承商朝制度而略有调整。
题王位世袭制取代禅让制，从根本上讲是()．社会历史的倒退．禅让制腐败的结果．奴隶主保护其统治的需要．生产力发展的必然结果答案分析原始社会末期，跟着生产力的发展，节余产品的增加，逐渐产生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。
而王位世袭制的确定，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标记。
故正确答案为项。
等级威严的分封制．目的：公元前年，武王伐纣灭商，建立周代。
为了进行有效的统治，西周推行分封制。
．主要对象：王族、功臣、古代帝王的后辈。
．推行：武王死后，周公旦连续推行分封制度，扩展周的统治范围。
．内容()周王把必定的土地和人民分别授与王族、功臣和古代帝王的后辈，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
()义务：被封的诸侯国一定遵从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、跟从作战、缴进贡赋和朝觐述职的义务。
()权益：受封诸侯在自己的封疆内，又对卿医生推行再分封，卿医生再将土地和人民分赐给士。
．影响()在分封制下形成了贵族统治阶层内部的威严等级“天子—诸侯—卿医生—士”。
高中历史必修一教学设计{第3课古代政治制度的成熟}
难点：如何在教学中渗透情感态度与价值观的教育，使学生真正感悟到古代政治制度的价值。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究古代政治制度的成熟过程。通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们深入理解政治制度的演变。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备，对中国古代历史发展有初步的了解。在此基础上，他们对古代政治制度的认识逐渐深入，但对于成熟时期的政治制度特点及其影响尚缺乏系统、全面的把握。此外，学生在分析、评价历史事件时，往往容易受到个人情感和主观意识的影响，对政治制度的认识存在一定的局限性。
b.分析唐宋时期科举制的发展和完善对国家繁荣昌盛的推动作用。
c.评价夏商西周时期世袭制、分封制对社会发展的影响。
3.搜集相关史料，了解古代政治制度成熟时期的一位重要历史人物，如秦始皇、唐太宗等，撰写一篇500字左右的人物介绍。要求突出其在政治制度发展中的贡献，并结合历史背景进行分析。
4.结合所学知识，设计一份关于古代政治制度成熟时期的选择题或简答题试卷，包括10道题目，涵盖各个时期政治制度的特点、影响及联系。
2.各小组讨论结束后，进行课堂分享，教师对学生的观点进行点评，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列关于古代政治制度的练习题，如选择题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。
2.练习题涵盖了各个时期政治制度的特点、影响及联系，旨在提高学生的历史思维能力和批判性思维。
3.学生完成练习题后，教师及时批改并给予反馈，针对共性问题进行讲解，确保学生掌握所学内容。
3.能够运用历史知识，对古代政治制度进行合理的评价，比较不同时期政治制度的异同，提高历史比较思维能力。
高中历史必修一专题一 古代中国的政治制度教案(人民版)
学习过程知识讲解专题一古代中国的政治制度一、考点整合：一条主线、两个重点一条主线：专制主义中央集权制度。
两个重点：一是中国古代中央集权制度的形成和影响；二是明清时期君主专制制度的加强。
二、详解（一）早期政治制度：分封制、宗法制A分封制：周王把人民和土地分给子弟、功臣和先代贵族B宗法制：按血缘关系的亲疏来分嫡庶的继承制度（嫡长子继承制、宗法等级）二者之间的关系：互为表里，宗法制为分封制的基础，分封制为宗法制在政治上的体现）早期政治制度可归纳为：一个核心：王权两项内容：分封制和宗法制三个特点：以血缘关系为纽带形成国家政治机构神权与王权相结合最高执政集团尚未实现权力的高度集中（二）专制主义集权制的演变一）确立：秦朝皇帝制度：皇权至高无上，皇位世袭中央官制：三公九卿制三公地方制度：郡县制（官员由皇帝直接任命，中央垂直管理地方）二）发展：汉到元中央政治制度地方政治制度三）强化：明、清明：明太祖废丞相，亲掌六部；设殿阁大学士（顾问）明成祖设内阁清：军机处（顶峰时期）——跪受笔录，上传下达四）监察体制秦：御史大夫、监御史汉：刺史唐：御史台宋：提点刑狱司元：监察御史五）选官制度商、周：世卿世禄制秦：军功授爵制汉：察举制：由下向上推举人才为官（品德、才能）征辟制：自上而下选拔官吏魏晋南北朝：九品中正制（上品无寒门，下品无士族——门第）隋、唐：科举制（才学、成绩）（弊端：“八股取士”——束缚人们的思想）★ 专制主义中央集权制度的基本内容可归纳为：一个集中——所有权力集中到皇帝一人手中；汉：郡国并行制；刺史 隋唐：道—州—县 北宋：路—州—县；通判元：行中书省（行省制）两对矛盾——皇权与相权、中央集权与地方分权；三个趋势——分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，形成中央集权；对思想控制日益加强。
★中国古代政治制度的三次重大转变A、原始社会后期的禅让制被以王权为中心的王位世袭制所取代。
B、王权为核心的宗法制、分封制到皇权为核心的封建专制主义中央集权制。
高中历史专题同步备课资料古代中国的政治制度人民版必修1
专题一古代中国的政治制度[课标内容]1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
[教学要求]第一课中国早期政治制度的特点第一课中国早期政治制度的特点教学目标1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2.宗法制与今天“尊宗敬祖”、“认祖归宗”的祭祖与修谱等现象的联系。
教学重点深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学难点宗法制度内容及其与分封制、礼乐制度关系的理解。
距今大约五千年前，国家出现，我国开始具备初步的政治管理秩序；在夏商政治制度建立与发展的基础上，西周形成了一整套以分封制和宗法制相结合为特征的中央到地方的管理体系。
教师向学生提供“古代中国朝代沿革表”，帮助他们从整体上了解中国历史发展的脉络，并以此作为时间坐标，为政治史的学习打下基础。
“早期政治制度”中“早期”的含义指的是“先秦时期”，实际指的是夏、商、西周的政治制度，有了国家才有政治。
一、夏商的政治形式原始社会的禅让制推选首领注重的是“贤”与“能”，夏部落的大禹因治水有功，威望较高，根据禅让制，舜到了晚年，传位于禹。
到禹时，夏部落逐渐强大，其权力也越来越大，最终建立了我国历史上的第一个王朝，在禹死后，他的儿子启即位，确立了王位世袭制。
世袭制就是（财产、爵位等）父子相传、兄终弟及。
世袭制开始了一种私有制“家天下”，标志着我国过渡到奴隶社会。
我们可以看到夏商的政治制度主要内容有二，一是实行王位世袭制，二是建立了一套从中央到地方的行政管理制度。
夏商周三代的政治制度是传承的，夏商的王位世袭制及地方的管理制度对西周的分封制和宗法制有直接的影响。
二、西周的分封制和宗法制公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。
人教版高一历史必修一第一单元古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变导学案(有答案)
第3课从汉至元中央集权的演变(一)【课标要求】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
【学习目标】（1）识记目标：推恩令；藩镇割据；北宋中央集权措施；元朝行省制度；丞相；三省六部制、参知政事、枢密使和三司使、中书省、察举制、九品中正制、科举制。
（2）理解目标：汉元期间，中央集权与地方分权之间的矛盾时隐时现，一定程度上影响了政治制度的演变；汉初丞相位高权重，汉武帝重用尚书令等削弱相权；魏晋南北朝逐步形成三省体制；隋唐三省六部制削弱相权，保证了皇权的独尊；三省六部制是中国古代政治制度的重大创造；官吏制度是政治制度的重要组成部分，由汉到元官吏制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。
（3）运用与感悟目标：通过对中国古代中央集权及其影响的分析，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本原理分析历史问题的能力。
通过学习汉至元政治制度的史实概括中国古代政治制度的最主要特点；通过了解汉至元政治制度的演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养综合概括能力；君主专制的不断发展是汉至元特定历史条件下，有利于国家机器的有效运转，有利于生产发展经济，对中国社会发展进步具有一定的推动作用，科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权利，集中到中央，把读书考试做官联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员人员素质。
（4）方法与过程目标：联系时代背景分析措施理解历史概念并逐步总结出中国古代政治制度的特点；重视图示、引文等材料，在对历史材料研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法；运用图表法加强对主干知识的理解，形成本课的知识框架与结构。
【发现历史与构建历史】二、唐宋重武与重文之困【探究历史】行政区划随时代发展的变化而不断变化。
材料一：中国行政区划的产生，经历了由分土而治到分民而治，到战国时期，相对完整的行政区划体系已经初具规模，从而加强了中央集权。
（1）“分土而治”和“分民而治”分别具体指什么？产生依据是什么？形成了怎样的政治特色。
人民版必修一专题一第3课教学案 君主专制政体的演进与强化
第3课君主专制政体的演进与强化2.皇权至上的君主专制政体①特点：皇帝天下独尊，皇权至高无上。
②表现：A.集行政、司法权和军事指挥权于一身。
B.国家的法律、政策都决定于皇帝一人意志。
C.君主主宰国家政治，而没有其他任何力量可以对他有所制约。
③影响：A.君主的理念具有独断性和随意性，影响着政治决策、立法、行政和司法。
B.国家是一个人的国家，政治是一个人的政治。
④历代官僚体制的基本原则：维护皇权，服务于皇帝【巩固练习】1、皇帝制度的创立始于（） A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝2．秦专制主义中央集权制度的核心是（）A．规定皇权至高无上B．地方推选郡县制 C．中央设三公九卿D．设立严密的监察制度二．中国古代相权的演变：1.君权与相权发展的总趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。
2.汉至宋代抑制或分散相权的主要措施：⑴秦：是百官之首，助理皇帝处理全国政务。
⑵汉朝：汉初：丞相实为掌握行政实权总理。
汉武帝：削夺相权①频繁任免丞相。
②设“中朝”（又称“内朝”）抑制以丞相为首的“外朝”的权力。
⑶唐朝：三省六部制，实行多相制度，三省最高长官都是宰相，职能：中书省（政令草拟）——门下省（审核）——尚书省（执行）——六部。
参加政事堂议事的其他官员身份亦等同于宰相。
⑷宋代：设中书门下和参知政事，分化相权。
⑸明朝：废除丞相制度，权归六部。
【规律总结】君主专制中央集权制度的发展趋势：一是不断改革中央行政机构，不断地削弱相权，以加强皇权。
二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖，在元明清三朝，再没有出现过国家大分裂。
三是对人们思想的控制日益加强，明朝的八股取士制度和清朝的文字狱就是典型的表现。
【巩固练习】2、在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。
下列说法不正确的是（）A.汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统B.汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构C.隋唐时期设立三省，分散丞相权力D.宋代设立参知政事，废除丞相3、中外朝制度的形成反映了（）A.地方势力的削弱B.三公九卿制的废除C.决策中枢的转移D.外戚和宦官专权4、（2001全国文综卷）隋唐实行科举制的进步意义主要是A.扩大了封建统治的社会基础B.对皇帝的专制权力有一定抑制作用C.促进了科技文化的发展D.削弱了显贵的特权三、中国古代王朝的监察体制1.古代监察体制：①秦朝：设立监察机构，负责中央和地方和监察。
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第3课君主专制政体的演进与强化学案(无答案)
三 专制政体的演进与强化 导入：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。
丞相竭见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。
但到宋朝，宰相只能站着同皇帝议事。
明代自朱元璋起，明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。
宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么问题？【学习目标】列举从汉到元政治制度演变的史实，汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制的确立及演变、宋朝分割相权的措施等，说明中国古代中央政治制度的特点。
列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方行政管理制度演变的特点。
【整体感知】本课主要从“家天下”的皇帝制度的确立、中枢权力体系、地方行政机构及官吏选拔制度等方面，讲述从秦汉至宋元时期君主专制政体的发展演革。
图示：【自主学习】阅读单一、君权与相权——中央政治制度的演变1、唐朝：三省六部制示意图：⑴主要内容：三省：中央设立 、 、 三省，分别负责 、 、 ，三省的长官都是宰相。
参加政事堂会议的其相权 ？？ 皇帝 ？ （决策） ？ （审议） ？ （执行） 吏户礼兵刑工他官员，身份等同于宰相，相权分散。
六部：尚书省下设六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。
⑵影响：①相权，削弱了相权，加强了皇权。
②三省，，提高了，加强中央统治力量，减少决策失误。
③三省六部制是中国古代官制史上的重大变革，此后历朝基本沿袭。
唐三省六部制与近代西方三权分立有什么不同？温馨提示：唐朝的三省六部制是封建权力机关，通过分散相权来加强皇权，实质上是封建社会皇权独裁专制加强的表现；近代的三权分立是资本主义社会的民主制度，通过分权来防止专制独裁和集权。
2、宋代：二府三司制⑴主要内容：①初期：设立为最高行政机构，其长官为宰相。
②后来：增设参知政事、枢密院和三司，分割相权。
参知政事是，分割宰相的；枢密院长官为，分割宰相的；三司长官为，分割宰相的。
⑵影响：进一步分割相权，加强了皇权，但职权过于分散，导致低。
温馨提示：唐、宋在加强皇权、削弱相权的措施上有哪些特点？都通过增加宰相人数达到分散相权的目的；使其在权力上相互牵制；增设相当于宰相的职位。
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第3课君主专制政体的演进与强化第1课时[课程标准]列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
一、法令出一1．创立：秦始皇确立了________制度。
2．特征：皇帝地位独尊，拥有行政权、司法权和军事指挥权，国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
3．弊端：具有________和随意性的君主理念，影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。
二、君权和相权1．君权与相权的矛盾(1)矛盾：中国古代王朝的宰相、丞相是帝王的政治助手，在执政过程中，帝相之间难免发生矛盾。
(2)解决的措施：帝王采取__________的方式独揽行政大权。
2．汉武帝限制相权(1)频繁更换丞相，使相权受到打击。
(2)汉武帝建立“________”，在宫廷内对重要政事做出决策；丞相、御史大夫为首的官僚机构则称为“外朝”。
3．唐朝分割相权：唐代中央设________、门下省和尚书省，________下设六部。
唐初，三省的最高长官都是宰相；在门下省设________，作为三省宰相共同议政的场所，凡参加政事堂会议的其他官员，身份也等同于________，相权进一步分散。
4．宋代分散相权：宋代有中书门下的设置，职务相当于宰相。
为分散宰相权力，又增设“________”，作为副宰相。
设________，管军事，长官为枢密使。
设________以总理财政，长官为三司使。
5．影响：历代帝王调整相权，有效地防范了宰相擅权；加强统治，提高了行政效率；弥补了宰相才干不足的缺陷。
三、中国古代王朝的监察体制1．监察机构的沿革(1)秦代：在中央政府和____一级行政机关内，都有专门负责监察的官员。
(2)西汉：①汉武帝将全国分为十三个监察区域，设________以监察地方政治，加强中央对地方的控制。
②中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担，御史大夫的地位仅次于丞相，__________主管的机关是当时最主要的监察机构。
(3)唐至清：历朝都有监察机构的设置，如__________、都察院等。
2．评价：一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败；但________的本质决定了监察体制的实际效能是有限的。
知识点一法令出一1．下列各项由秦始皇首创的是()①使用“皇帝”位号②实行郡县制③建立专制主义中央集权制度④修筑长城A．①②B．②③C．①③D．①④2.右图是清政府首次发行的邮票“大龙票”，请推断邮票取名“大龙”的主要原因是() A．龙是皇帝的象征，代表皇权至高无上B．龙有霸气，代表中国的强盛C．军机处建议，皇帝审批D．龙是中国最古老的图腾3．从本质上看，秦始皇创立的皇帝制的主要特征是()①皇位世袭，权力不可转移②皇权至上，地位不可逾越A．①正确，②不正确B．①不正确，②正确C．①②都正确D．①②都不正确知识点二君权和相权4．钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。
这反映的实质问题是()A．汉代宰相位高权重B．唐代宰相权力下降C．宰相数量逐渐增加D．皇权不断加强5．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。
”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。
对这一措施的正确叙述应是()A．由近臣组成决策机构B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力C．虽置三公，事归台阁D．实行三省体制，相权一分为三6．假设你是唐太宗时的一名中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的侵扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你会怎样做()A．交唐太宗裁定B．交门下省审议C．交兵部出兵D．交内阁处理7．下图分别是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是()秦朝三公九卿示意图唐朝三省六部示意图A．唐代中央官吏日渐增多B．唐代通过分权得以集权C．唐代尚书省权力最大D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部8．秦汉时期丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了宋代相当于丞相的官职更多。
这一现象反映的实质问题是()A．专制主义中央集权不断加强B．封建中央政府民主政治得到了不断发展C．丞相权力的不断分散D．中央对地方政府的控制日益严密知识点三中国古代王朝的监察体制9．西汉监察制度与秦朝相比更为严密，主要表现为()A．刺史监察地方郡国B．刺史执掌州军政大权C．刺史监察中央官吏D．形成地方三级管理制度10．中国封建社会若有民告官，在秦朝、汉朝、唐朝、宋朝分别应由哪一中央机构受理() A．太尉、刺史、御史台、提点刑狱司B．御史大夫、御史大夫、御史台、提点刑狱司C．丞相、三司使、御史台、军机处11．阅读下列材料：材料一唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。
或有未当，则门下缴驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又下门下。
若事可行，门下即下尚书省。
尚书省但主书填“奉行”而已。
——《朱子语类》材料二唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。
元置中书、门下，本拟相防过误。
人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。
”——《贞观政要》请回答：(1)上述材料反映了唐朝实行什么政治制度？这一制度具有怎样的特点？(2)依据材料一、二和所学知识，简要指出上述制度实行的作用。
12．我国古代监察制度、选官制度不断变化发展，对加强中央集权和澄清吏治起了重要作用，但也存在许多弊端。
根据相关知识回答下列问题：结合史实说明西汉监察制度是怎样继承秦制，又有所变化的？就其作用而言，谈谈你对汉代监察制度的认识。
【答案解析】第3课君主专制政体的演进与强化(第1课时)知识清单一、1.皇帝 3.独断性二、1.(2)限制相权 2.(2)中朝3．中书省尚书省政事堂宰相4．参知政事枢密院三司三、1.(1)郡(2)①刺史②御史大夫(3)御史台2．封建专制对点训练1．C[郡县制早在春秋战国时期的列国就陆续出现过。
战国时期的秦、赵、燕为抵御匈奴骚扰曾修过长城。
皇帝的称号是秦始皇从“三皇五帝”中各取一字而形成的，要注意与“黄帝”的区别。
在全国范围推行专制主义中央集权制度是秦始皇的贡献。
]2．A[秦朝创立的皇帝制度被后世所沿袭，而龙是中国古代皇帝的象征，代表了皇权至高无上，天下独尊。
]3．C[皇位世袭和皇权至上是皇帝制度的本质特征。
]4．D[材料包括汉、唐两个时期的有关情况，A、B项只分别说了一个方面，故不选。
由“首长制到委员制”，看起来宰相数量逐渐增加，但这只是表象，题目要求说出反映的实质问题，故应该思考为什么宰相数量逐渐增加？这种增加意味着什么？由此可以推断出是皇权在不断加强。
]5．A[本题考查的是汉武帝设立“中朝”以削弱相权。
]6．B[中书省草拟政令，门下省审批。
]7．B[通过两幅图可以看出，隋唐时尚书省下设六部，有分工，有合作，相互牵制和监督，从而形成严密的体系，加强了皇权。
A、C、D三项仅是表面现象。
]8．A[B、D两项明显错误，C项是表象，A项才是实质。
]9．A[加强对地方的监察，是西汉的一大特点，而刺史也是自西汉开始。
]10．B[注意题干限制词“民告官”和“中央机构”。
然后对应四个朝代找出其监察机构。
]综合运用11．(1)政治制度：三省六部制。
特点：三省之间分工明确，既相互牵制又相互补充；通过分散相权实现君权的集中；体现皇权之下的“民主性”。
(2)有利于防止宰相擅权；提高了行政效率；弥补了政事繁多而宰相才干不足的缺陷。
12．秦设御史大夫，监察百官。
汉武帝设刺史，以监察地方政治，加强中央对地方的控制，中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担。
认识：汉代重视监察，有利于惩治腐败，因专制制度本质所决定，监察体制的实际效能必然是有限的。
第3课君主专制政体的演进与强化第2课时[课程标准]列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
一、选官制度的历史变化1．世官制：将官职限制在________范围内，由贵族世代继承祖上的权位。
2．察举制(1)含义：是由地方向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。
(2)概况：①兴起于西汉时期。
②演变：在魏晋南北朝时期，发展为____________，即九品官人法。
(3)评价：①其考选对象、内容、方式、程序体现出封闭的特征；②其形式都是以官举士，权操于上，百姓不得参与，民意无从体现。
3．科举制(1)含义：隋唐以后实行的________选官的制度。
(2)特点：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。
(3)评价：打破了世家大族垄断官场的情形；保证了官员的来源和文化素质，为__________的提高创造了条件；促成持久的读书风尚，有益于社会________风气的形成；以严格的考试作为选官方式，从追求__________的角度来看，也有一定的合理性。
二、行省的设置1．秦汉至宋代的地方行政区划(1)秦汉地方行政区划主要有________两级，后来在郡之上又设置州。
(2)唐代为____、____、____三级。
(3)宋代的地方行政机构设置则为____、____、____。
2．元代行省的设置(1)设立：在全国分设十个行中书省，简称行省。
还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“________”；一是__________管辖的西藏和四川、青海部分地区。
(2)职责：行省行使权力时受中央的节制：其重大民政事务，必须呈报________；军政要务则需呈报________；行省官员不能擅自更改赋税征收制度和调动军队；行省官员要定期向皇帝述职。
(3)中央对行省的控制：中央以监察机构进行监督，同时还采取__________等形式加以控制。
3．行省设置的意义：便利了中央对地方的管理，有利于加强__________，较好地调整了中央和地方的关系。
知识点一选官制度的历史变化1．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是()先秦的世官制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A．军功——考试成绩——品行——门第声望B．考试成绩——军功——品行——门第声望C．考试成绩——品行——门第声望——军功D．世袭——品行——门第声望——考试成绩2．下图榜单中获得进士出身的人所通过的途径是()A．毛遂自荐B．立军功授爵C．凭才学参加科举考试获得功名D．出洋留学，功成名就3．1855～1870年英国对文官制度进行了一系列改革。
孙中山对此评价说：“现在世界各国的考试制度差不多都是学英国的，但究流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学过去的。
所以中国的考试制度是世界上最早最好的制度。
”孙中山肯定的是()A．科举考试的条件B．科举考试的方法C．科举考试的内容D．科举考试的目的知识点二行省的设置4．“只许州官放火，不许百姓点灯”中的“州官”，其最早的职能是()A．管理地方行政B．代表中央监察地方C．管理地方军事D．代表中央节制地方5．元朝的行省制度，实质上是继承和发展了()A．三省六部制B．郡县制C．分封制D．科举制6．从下图看，元朝宣政院管辖的地方主要是今天的()A．台湾B．河北C．西藏自治区D．新疆维吾尔自治区7．行省的设置，其意义在于()①便利了中央对地方的管理②加强了中央集权③有利于调整中央和地方的关系A．①②B．②③C．①③D．①②③8．我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行了各种地方行政管理制度。