多媒体的典型应用
多媒体技术及应用
⑵表示媒体(Representation Medium)：是为了加工、处 理和传输感觉媒体而人为构造出来的一种中介媒体，即用于 数据交换的编码。
⑶表现媒体(Presentation Medium)：是指进行信息输入 和输出的媒体，即把感觉媒体进行输入和输出的设备。 ⑷存储媒体(Storage Medium)：又称存储介质，指的是 用于存储表示媒体(也就是把感觉媒体数字化以后的代码进行 存入)，以便计算机随时加工处理和调用的物理实体。 ⑸传输媒体(Transmission Medium)：用于传输表示媒体 的物理介质，是传输信息的载体。
1.1.2 多媒体信息类型
①文本：是以文字和各种专用符号表达的信息形式，包括西文字符、 中文字符和专用特殊字符，是现实生活中使用得最多的一种信息表示形 式。 ②图形：通常由点、线、面、体等几何元素和灰度、色彩、线型、 线宽等非几何属性组成。从处理技术上来看，图形是由线条组成，如工 程图、等高线地图、曲面的线框图等。 ③图像：是多媒体术中最重要的信息表现形式之一，它是决定一 个多媒体软件视觉效果的关键因素，主要指静止的图像。 ④动画：是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变 化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。 ⑤声音：是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的一种 方式之一。在多媒体软件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、 效果三类。 ⑥视频：具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展 过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中 充当起重要的角色。
多媒体网络的一种含义就是互联网。此外，也有人将 多媒体网络定义为一个端到端的、能够提供多性能服务的 网络。它是由多媒体终端、多媒体接入网络、多媒体传输 骨干网络以及能够满足多媒体网络化应用的网络软件等4个 部分组成的。 多媒体网络技术是多媒体技术与网络技术有机结合的 产物。它集多种媒体功能和网络功能于一体，将文字、数 据、图形、图像、声音、动画等信息有机地组合、交互地 传递，多媒体技术主要指多媒体计算机技术，是指用计算 机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影响等多媒体 信息，使多种信息建立起逻辑链接，集成为一个系统并具 有交互作用，它与传统的多种媒体的简单组合不同。
多媒体技术原理及应用
系 统控制
会议电视终端设备A
G.703
用 户 / 网 络 接 口
会议电视 终端设备B
传 MCU 输
信 道
会议电视 终端设备C
ITU多媒体通信标准
ITU从1990发布了H系列、G系列、T系列等规范， 形成了多媒体视频会议系统标准体系，解决了不 同系统的互通问题。
H.320系统的其他相关协议包括： H.243 –—多个终端与MCU之间的通信规程； H.230 –—帧同步控制与指示信号； H.233 –—视听业务的加密系统； H.234 –—视听业务的密钥管理与认证； H.281 –— 会议电视远端摄像机控制规程。 等等
传统的X.25分组交换网非常适合于数据传输， 但 存在着传输速率低、网络时延大、吞吐量小以及通 信费用高等缺点， 很难满足多媒体通信的要求。 新的分组交换技术， 如帧中继(FR)、ATM等提高 了分组交换技术的性能。
其中FR是一种支持HDLC规程的宽带数据业务标准， 它一方面继承了X.25的优点， 如提供统计复用功 能、永久虚电路、交换虚电路等， 另一方面又改 进了X.25的性能。
9.4.3 B-ISDN及ATM
1. B-ISDN
B-ISDN的宽带业务常指其传输速率超过一次群 速率的业务。
可利用H21(32.768Mbps)， H22(43～45Mbps)， H4 (132 ~138.24 Mbps)等固定速率通路来传送以 动态图像为主的编码信息， 其中H21，H22适合 传送现有的广播电视信号， H4用来传输HDTV 信号。
或LAN(384K)。 (3)可视电话型–— PSTN(28.8，33.6K)。
1990年12月，ITU-T批准了在窄带ISDN上进行视听业务 的标准H.320建议
多媒体应用案例十例
4 全息影像
全息技术是利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的记录和再现的技 术。其第一步是利用干涉原理记录物体光波信息，此即拍摄过程：被摄物体在激光 辐照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作为参考光束射到全息底片上，和物光 束叠加产生干涉，把物体光波上各点的位相和振幅转换成在空间上变化的强度，从 而利用干涉条纹间的反差和间隔将物体光波的全部信息记录下来。
2 VR即虚拟现实
VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是由美国VPL公司创建人拉尼尔（Jaron Lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种 现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的 技术。其中，计算机生成的、可交互的三维环境成为虚拟环境（即Virtual Environment，简称VE）。虚拟现实技术实现的载体是虚拟现实仿真平台，即 （Virtual Reality Platform，简称VRP）。
三视图动漫旗下广视博文全息影像内衣秀
日本传统人物与鬼魅形象舞蹈全息影像
5 多点触摸
多点触摸（MultiTouch）技术指的是允许计算机用户同时通过多个手指来控制图形界 面的一种技术。与多点触摸技术相对应的当然就是单点触摸，单点触摸设备已经有 很多的年头了，小尺寸的有触摸式手机，大尺寸最常见的就是银行里的ATM机和排队 查询机。多点触摸设备是由可触摸设备（例如：计算机显示器、桌子、墙壁）或者 触摸板组成，通过软件识别同时发触摸行为的点。这与市场上常见的触摸显示屏 （例如：计算机触摸板、银行的ATM柜员机）不同，市场上常见的触摸显示屏只能够 识别单或双点。
案例：
应用：VR虚拟现实技术可广泛的应用于城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、桥梁道路设计 、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害等众多领域，为其提供切实可行的也称虚拟成像是基于“实景造型”和“幻影”的光学成像结合，将所 拍摄的影像（人、物）投射到布景箱中的主体模型景观中，演示故事的发展过程。 绘声绘色，虚幻莫测，非常直观，给人留下较深的印象。由立体模型场景、造型灯 光系统、光学成像系统（应用幻影成像膜作为成像介质）、影视播放系统、计算机 多媒体系统、音响系统及控制系统组成，可以实现大的场景、复杂的生产流水线、 大型产品等的逼真展示。
多媒体的使用方法
多媒体的使用方法多媒体的使用方法非常广泛，可以用于各种领域和场景。
下面我将详细介绍多媒体的使用方法，并提供一些例子。
1. 教育领域多媒体在教育领域的应用非常广泛。
教师可以使用多媒体展示教学材料，包括文字、图片、音频和视频。
例如，在教授地理学知识时，教师可以使用多媒体展示地图、地球仪和旅行视频，使学生更加直观地理解地理概念。
同样，学生也可以使用多媒体制作课堂演示文稿或展示项目。
他们可以使用文字、图片和视频来呈现他们的研究成果。
例如，在一次历史研究项目中，学生可以使用多媒体制作一个时间轴，使用照片和音频记录历史事件的重要时刻。
2. 商业领域多媒体在商业领域的应用非常广泛。
公司可以使用多媒体来制作宣传册、广告、产品演示视频等，以吸引顾客的注意力。
例如，一家汽车公司可以制作一段汽车广告视频，展示汽车的外观、性能和功能。
同样，公司也可以使用多媒体来培训员工。
他们可以制作培训视频，向新员工介绍公司的业务和政策。
此外，公司还可以使用多媒体来进行在线会议和远程培训，提高工作效率。
3. 娱乐领域多媒体在娱乐领域的应用非常广泛。
音乐、电影、游戏等都是多媒体作品的典型例子。
例如，音乐家可以使用多媒体制作音乐视频，将音乐与视觉效果相结合。
电影制片商可以使用多媒体制作电影预告片，吸引观众的注意力。
同样，游戏开发商可以使用多媒体制作游戏，包括图形、音频和视频。
游戏可以在各种平台上进行，例如个人电脑、手机和游戏机。
玩家可以通过操纵输入设备（例如键盘、鼠标或手柄）与游戏互动。
4. 新闻和传媒多媒体在新闻和传媒领域的应用也非常广泛。
新闻机构可以使用多媒体制作新闻报道、纪录片和采访视频。
他们可以采用摄像机、麦克风和编辑软件来制作专业水平的多媒体内容。
此外，新闻机构还可以通过社交媒体平台发布多媒体内容，与观众进行互动。
同样，个人也可以使用多媒体来分享自己的观点和创作作品。
例如，一个博客作者可以使用文字、图片和视频来制作博客文章，向读者介绍他们的见解和观点。
多媒体技术的概念与应用
多媒体技术的概念与应用多媒体技术的概念与应用多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。
店铺收集了一些关于多媒体技术的概念与应用，希望大家认真阅读!1.多媒体的概念多媒体一词来源于英文单词Multimedia，其中，Multi为“多”，media为“媒体”的意思。
媒体也称介质或媒质，是信息表示和传播的载体，它在计算机领域中有两种含义，一是指用以存储信息的实体，如磁盘、磁带、光盘和半导体存储器;另一种含义是指信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像。
多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。
2.多媒体的特征：交互性、集成性、多样性、实时性3.媒体的数字化声音的数字化的过程：采样、量化、编码位图图像(bitmap)：位图放大称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。
这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。
当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。
扩大位图尺寸的效果是增多单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。
然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。
矢量图：矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得的。
例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓，由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。
由于矢量图形可通过公式计算获得，所以矢量图形文件体积一般较小。
矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真。
多媒体技术下美术教学1、利用多媒体技术，拓宽学生的视野在以往的美术课堂中，进行美术欣赏的时候往往都是教师拿着印刷成册的素材进行展示。
多媒体的实用案例与应用场景
多媒体的实用案例与应用场景多媒体技术广泛应用于各行各业，为人们的工作和生活提供了许多便利。
本文将介绍多媒体在教育、广告、娱乐和医疗等领域的实用案例与应用场景。
教育领域是多媒体技术的主要应用之一。
通过多媒体技术，教学内容可以以形象、生动的方式呈现，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
例如，教师可以使用多媒体投影仪将课件、图片和视频呈现在课堂上，通过动画、声音和图像等多种形式来深入浅出地讲解复杂的知识点。
同时，学生也可以通过多媒体教学软件进行自主学习，根据自己的学习进度来选择学习内容，提高学习效率。
此外，远程教育也是多媒体技术在教育领域的重要应用之一，通过网络教学平台，学生可以随时随地接受高质量的教育资源，实现线上学习与线下互动的结合。
广告业也是多媒体技术的热门应用领域之一。
传统广告形式通过文字和图片来传达信息，而多媒体广告则通过使用声音、视频、动画等多种元素来吸引眼球，提高广告的吸引力。
例如，电视广告通过音频和视频的结合，可以生动地展示产品的特点和功能，有助于提高消费者对产品的认知和购买欲望。
此外，多媒体广告还可以通过交互式的方式与消费者进行互动，根据消费者的反馈来调整广告内容和策略，提升广告投放的效果和精准度。
娱乐领域是多媒体技术最为广泛应用的领域之一。
通过多媒体技术，人们可以享受到更加丰富多样的娱乐内容和体验。
例如，电影和电视剧是多媒体技术的典型应用，通过高清晰度的视频、逼真的音效和特效，为观众带来身临其境的观影体验。
此外，音乐、游戏和虚拟现实等娱乐形式也广泛使用多媒体技术，为用户提供沉浸式的娱乐体验。
通过多媒体技术，人们可以轻松享受到各种娱乐内容，减轻生活压力，提升生活质量。
医疗领域也是多媒体技术的重要应用之一。
通过多媒体技术，医生可以利用影像学、声音和视频等多种形式来进行医疗诊断和治疗。
例如，医学影像技术可以通过X光、核磁共振等多种手段获取人体内部的图像信息，帮助医生准确地诊断疾病并制定治疗方案。
典型的多媒体应用系统介绍
音视频编解码技术需要考虑压 缩效率和压缩质量之间的平衡 ，以实现最佳的传输效果。
常见的音频编解码器有MP3 、AAC、Dolby Digital等， 常见的视频编解码器有H.264 、H.265、VP8/VP9等。
音视频编解码技术广泛应用于 视频会议、在线视频、电视广 播等领域。
数据压缩技术
1
数据压缩技术是指通过特定的算法将数据压缩成 更小的格式，以减少存储空间和传输时间。
虚拟现实技术可以为多媒体应用系统提供沉浸式的用户体 验，使用户能够身临其境地感受虚拟世界中的多媒体内容 ，增强用户的参与感和体验感。
增强现实技术则可以将多媒体内容与现实环境相结合，为 用户提供更加丰富、更加真实的互动体验，扩展了多媒体 应用系统的表现形式和应用场景。
THANKS
谢谢您的观看
人机交互技术广泛应用于游戏 、虚拟现实、智能家居等领域 ，提高了用户的体验和便利性
。
04
多媒体应用系统的未来展望
人工智能与多媒体应用系统的融合
人工智能技术为多媒体应用系统提供了强大的处理能力和智 能化的决策支持，使得系统能够更好地理解用户需求，提供 更精准的内容推荐和服务。
人工智能技术还可以用于多媒体数据的自动分类、识别和标 注，提高多媒体数据的处理效率和准确性，为多媒体应用系 统提供更丰富、更准确的信息。
智能教学系统通常包括智能课程推荐、智能作业布置、智能考试测评等功能模块，可以根据学生的学习 情况和个性特点进行智能化的教学和管理。
智能教学系统的应用范围广泛，包括中小学、高校、培训机构等领域，可以满足不同层次和不同学科的 教学需求。
03
多媒体应用系统的关键技术
流媒体技术
流媒体技术是指通过网络传 输连续的音视频数据流，使 得用户可以边下载边观看的
多媒体在小学数学教学中的应用-小学数学论文_数学论文
多媒体在小学数学教学中的应用-小学数学论文_数学论文摘要：随着科学技术的飞速发展，多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。
多媒体计算机表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。
在教学过程中运用计算机辅助教学，可使形、声、色浑然一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，使学生更好地掌握知识，从而提高课堂教学效率。
本文从四个方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述：关键词：多媒体；小学数学课堂教学正文：新数学课标提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
”这就要求我们的数学老师从学科教学的角度出发，研究如何使用计算机来帮助自身的教学，把多媒体技术融入到小学数学科教学中去。
2007年起，每个学校都配备了电脑和远程教育接收设备，各学校也建成了多媒体教室，这为教师合理借助计算机辅助教学提供了可能。
下面就小学数学教学，谈谈多媒体技术在其教学中的积极作用。
一、运用多媒体计算机辅助教学，有利于再现生活情境，激发学生学习数学的兴趣运用多媒体教学，激发学习兴趣。
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。
因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。
信息技术手段可以激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生产生积极情绪。
教师巧妙地运用多媒体创设情境，奏好了这堂课的“序曲”。
这对于引发学生的学习兴趣．唤起学生的求知欲，整节课的顺利进行敲响了动人心弦的第一锤。
利用信息技术网络的丰富资源和综合效应，创设集声像、音效于一体的适宜情境易如反掌，学生如身临其境，探究的兴趣很快被激起，激活。
有了兴趣，学生就能进入最佳的学习状态。
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多媒体的典型应用
多媒体技术是指集多种媒体资源（如声音、图像、视频、技术文档）、多种信息处理
技术（数字图像处理、声音处理、视频处理等）以及多媒体计算机技术（包括专用芯片，
处理机体和相关网络技术）配合把不同层次知识安全科学的表达和演示的技术。
它的核心
功能是“互动”，这是以某种方式使用者可以交互（内部或外部）利用及多媒体系统完成
工作的特征。
多媒体的典型应用遍及于各个行业领域，其中大多数应用集合在政府、教育、医疗、
商业、娱乐。
一、政府：政府应用多媒体技术可以有效的宣传政府政策及重大活动，并大大提升政
府管理效率，减少沟通成本，提升办公环境，改善政府服务水平。
此外，政府可以利用多
媒体技术进行灾害预警，网上宣传民意调查，网上政务系统建设以及实行新闻审查等。
二、教育：多媒体技术应用于教育上可以有效提升课堂教学水平、改善教育管理系统，从而大大提高教学质量和效率。
有了多媒体技术，教育中可以使用电脑来帮助学习、多媒
体资料可以有系统讲解，学生可以自主学习；教师可以进行实时回馈，避免不良教学习惯；学校可以使用电脑来实现各类信息管理，如课程管理、教学记录管理和成绩管理等。
三、医疗：多媒体技术可以应用于医学研究，可以利用专家和多媒体应用系统实现远
程会诊，利用多媒体系统推动人机交互系统以及建立病症档案数据库。
除此之外，多媒体
技术在手术室中的应用可以大大提升学术水平和实践能力，提高手术技能，为常年登轩多
起工作积累经验，提高准确率和速度。
四、商业：多媒体技术可以建立多媒体网络，结合Intranet和Extranet，实现各种
公司资料的查询，安全管理，资料整理，以及订货处理等等，帮助公司降低通信和交流成本，提高效率，同时也提高准确率和方便性。
此外，多媒体技术在企业级互联网上的应用
可以大大提高信息的实时性，同时，还可以实现支持多种信息交互和查询，帮助公司管理
和交流。
五、娱乐：多媒体技术在娱乐领域也有很多相关应用，可以利用多媒体地图、动态图
形技术实现复杂动画，或者利用3D技术实现游戏动画，重现体验场景的色彩；远程视频
会议，把电影、动画、3D头像重现真实环境，给人以极丰富的体验。
此外，多媒体技术还可以用于广播、电视等电子媒体的生产，改善节目的质量。