四时钟的故事让我们认识了各种各样的时钟请你设计一种的钟回的样
《认识钟表》教学设计优秀8篇
《认识钟表》教学设计优秀8篇篇一：认识钟表教案篇一教学目标：1、认识钟面上的时针、分针；12个数字；12个大格。
2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读拨整时。
3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。
教学过程(一)导入新课1、听声音，猜谜语。
2、师：同学们我们一起来猜谜语好吗？师读：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
师：回答的真不错，是钟表。
钟表可以帮助我们认识时间，在我们的生活学习中，它的作用可大了。
这节课，我们一起来认识钟表。
（板书：认识钟表）（二）、认识钟面的组成1、请同学们仔细观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。
2、学生汇报①有1～12个数字，并且这12个数字从小到大按顺时针方向围成一圈。
②有2根指针，长针和短针，长针叫分针细而长，短针叫时针短而粗。
3、教师实物演示：①钟面上还有12个数字（让学生按顺序数一数）；②钟面上有一根短针，叫什么？（在钟面上板书并让学生跟读）③有一根长针，叫什么？（在钟面上板书并让学生跟读）。
(三)、认识整时。
你知道分针与时针是怎样告诉我们时间的吗？下面我们来认识时间（1）现在请同学们观察书上91页最上面的钟表，谁知道现在钟面上表示的是几时？你怎么看出来的？跟同桌讨论一下，你是怎样认识整时的，整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。
（2）学生讨论并汇报师：你是怎样看出是7时？生1：分针指着12，时针指着6，就是6时……生2：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时，让大家4人一组相互检查一下拨的对不对，让拨的不对的同学说一说自己错在哪里。
（四）、巩固练习：1、师拨表学生报时：现在我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。
2、师报时学生拨钟表：咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，现在我要看一下你的小手是不是很灵活，准备好你的钟表我报时你拨钟表。
认识时钟教案
认识时钟教案认识时钟教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的认识时钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识时钟教案篇1活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、大胆说出自己的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟？1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
小百科：时钟一直以来都是国人钟爱的商品之一。
新中国成立以来，国家投入大量资金发展钟表工业，使这一产业得以快速发展，此后，中国的改革开放以及经济全球化发展给中国钟表业带来了繁荣。
经过几十年的发展，中国钟表业经历了进料组装-外观件制造-产品开发-创立品牌的发展过程，目前已形成配套齐全的钟表制造工业，除高端机芯外的所有零配件均可加工生产。
闹钟的故事作文范文
的。
可以从闹钟的历史、闹钟与人的生活、闹钟的种类与功能等方面来展开。
闹钟，作为人类发明的一种时间管理工具，已经有着数百年的历史。
从古时候的水钟、沙漏，到现代时钟的多种形态，闹钟在人类的生活中扮演着不可或缺的角色。
闹钟最早的历史可以追溯到公元前960年，在中国周朝时期，闵子骞编写的《周髀算经》中提到了一种可以根据太阳的高度测量时间的水钟。
这种水钟的原理很简单，就是将水注入一个可以固定在水平面上的容器中，当太阳升起时，水就会从容器的一面流向另一面，可以根据水流的速度测量时间。
这种水钟是中国古代最早的时间管理工具，它具有了时钟的一些基本要素：指针、刻度和显示时间的方式。
在西方，闹钟的历史比中国还早，公元前427年，古希腊数学家艾利波斯在他的著作《论天体的运动》中提到了一种可以根据太阳高度来测量时间的设备。
这种设备由一块圆形石头嵌在阳台上，太阳的位置通过在石头上的阴影来测量。
自古至今，闹钟不停地演化和变化，现在的闹钟已经十分智能化和多样化。
它们不仅仅是一种简单的时间管理工具，更是一种时尚的配件，一种人性化的生活助手。
今天，闹钟的种类非常多，从传统的机械闹钟到现代的电子闹钟、数字闹钟、智能闹钟等，每一种闹钟都有自己的特点和用途。
机械闹钟有着复古的外观和独特的音响，数字闹钟则拥有清晰的数字显示和易于操作的按键，智能闹钟则可以通过智能手机的 APP 实现更加智能化的功能，例如可以设置自然的自然音乐或者人声唤醒，更加温馨贴心。
除了用于唤醒人们，现代的闹钟具有很多其他的功能。
例如，一些闹钟还可以计算灵活的休息时间和任务时间，让你更加科学地分配时间。
一些智能闹钟还可以连接网络与智能手机等设备，显示天气状况及提醒日程等，让你的生活更加便捷。
总而言之，无论是古代的水钟和沙漏，还是现代的各种智能闹钟，它们都是人类的伟大发明，为了更好的管理时间，掌握时间，我们不断地改进和创造。
就算现在我们生活在数字时代，依然无法离开闹钟。
四位时钟设计方案
目录一．前言二．设计任务1.设计题目:4位数字时钟设计2.技术指标及设计要求3.给定条件及器件三．设计方案与实现1.硬件设计2.相关器件介绍3.数码管介绍4.数码管的驱动方式5.电路设计电路原理图如下，采用AT89C2051单片机制作，使用3~6V直流电源。
S1为复位按键，S2调时，S3调分；注意：1安装前检查元件，2元件安装极性和引脚方向。
此外J1 和J2是两根“飞线”，请先用电阻剪角焊接，然后焊接数码管。
四、总结五、附录元件清单六、参考文献一、前言当前，电子技术已经广泛应用于社会生活中，电子技术俨然成为了我们日常生活的必备技术，无论计算机、电视机、洗衣机还是手机、MP3播放器都不能缺少电子技术的支持。
电子技术综合课程设计是集电路分析、模拟电子技术、数字电子技术以及电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程。
作为电子信息领域的一员，无疑电子技术对我们的专业课学习至关重要，通过对《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》等课程的学习，经过不懈的探讨努力，最终完成设计任务制作。
本次课程设计我们将设计一个四位数字时钟。
本系统采用以A T89C2051为主控芯片，实现电子时钟的设计并考虑节约系统的硬件，而且达到时钟功能为24小时的设计方式，显示时、分；具有快速校准时、分的功能，实现时间的调整，然后输出四位的显示器显示出来。
二、设计任务1、题目：4位数字时钟的设计2、技术指标及设计要求（1）显示小时、分钟时间（2）实现秒的量化显示（3）具有调整时间功能（4）手动复位显示功能3、综合条件及器件（1）单片机及相关外围器件（2）直流稳压电源4V（3）万用电路板（4）4联共阳数码管4、器件介绍1）数码管介绍数码管按段数分为七段数码管和八段数码管，八段数码管比七段数码管多一个发光二极管单元（多一个小数点显示）；按能显示多少个“8”可分为1位、2位、4位等等数码管；按发光二极管单元连接方式分为共阳极数码管和共阴极数码管。
四季时钟系列读后感30字
四季时钟系列读后感30字（原创版2篇）目录（篇1）1.四季时钟系列的概述2.阅读四季时钟系列的感受3.四季时钟系列的启示正文（篇1）1.四季时钟系列的概述四季时钟系列是一套关于时间管理和生活哲学的书籍，作者通过讲述四季的变换，引导读者认识时间的流逝，从而更好地把握生活节奏，提高生活质量。
这套书籍以春夏秋冬为背景，将一年的时间划分为四个阶段，每个阶段都有其特定的生活主题，如春天的新生、夏天的成长、秋天的收获和冬天的沉淀。
2.阅读四季时钟系列的感受阅读四季时钟系列，让我深刻地认识到了时间的宝贵和生活的美好。
作者用诗意的语言描绘了四季的美景，让我仿佛置身于那美丽的大自然之中。
同时，这套书还教导我们要顺应自然的规律，抓住时间的节点，去追求生活的目标。
3.四季时钟系列的启示四季时钟系列给我最大的启示就是，我们要学会在合适的时间做合适的事情。
春天是新生的季节，我们要敢于尝试，勇于挑战；夏天是成长的季节，我们要努力学习，不断提升自己；秋天是收获的季节，我们要总结经验，享受成果；冬天是沉淀的季节，我们要反思过去，规划未来。
只有这样，我们才能真正地珍惜时间，活出精彩的人生。
总之，四季时钟系列是一套极具启发性的书籍，它教会了我们如何去感知时间，如何去把握生活，如何去追求幸福。
目录（篇2）1.四季时钟系列的简介2.阅读四季时钟系列的感受3.四季时钟系列的价值和启示正文（篇2）正文四季时钟系列是一套关于时间管理和生活哲学的书籍，通过描绘四季的变换，向我们揭示了如何更好地利用时间，规划生活。
阅读四季时钟系列，我深受启发。
书中通过生动的故事和实用的方法，让我明白了时间的珍贵和生活的意义。
我学会了如何在忙碌的生活中找到平衡，如何在有限的时间里实现自己的目标。
四季时钟系列对我个人而言，价值重大。
它不仅教会了我如何管理时间，更让我明白了如何正确对待生活。
我明白了，生活不是赛跑，而是旅行，重要的是享受过程，而不是追求结果。
总的来说，四季时钟系列是一套极具启示性的书籍。
时钟给人们带来的寓言故事
时钟给⼈们带来的寓⾔故事 寓⾔故事是⽂学体裁的⼀种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多⽤借喻⼿法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下⾯我们⼀起来看看时针是寓⾔故事吧! 时针分针秒针 时针望着忙碌的秒针说：“你每天都转呀转的，把我都转迷糊了。
能不能别总是在我眼前转，好烦哪!” 分针也帮腔说：“是呀，是呀，你⼀天忙个不停，也没见忙出什么名堂来，你看我总是⼀⼩步⼀⼩步⾛，多⾃在!” 秒针没有时间理他们两个，跑了⼀圈⼜⼀圈。
睡了⼀⼤觉的时针伸伸懒腰，说：“哈——哈⽋，我说⽼兄，你怎么还没停下来呀，你晕不晕哪!” 分针凑过来说：“唉!他就是劳碌命，不忙，他憋得慌。
” 秒针⽆暇顾及他们两个的闲⾔碎语，他只知道时间⽼⼈给他的使命就是⼀圈⼀圈不停地跑。
可是，时针和分针太不知趣了，他们没事就拿秒针开涮，什么瘦驴拉磨呀，天⽣苦命呀，⼀条道跑到⿊呀，⼀根筋呀等等，有的话真的很难听。
有⼀天，秒针被他们吵烦了，⼼想：我就停下来喘⼝⽓吧，免得他们聒噪个不停。
可是，秒针太累了，他刚停下脚步，就迷迷糊糊睡着了。
时针和分针都很⾼兴：这样真好，省得让秒针的勤劳显出⾃⼰的懒惰。
千万可别叫醒他，就让他永久地这样睡下去吧。
“妈妈，咱家的钟坏了，也许没电了?”⼀个孩⼦叫道。
“是吗?前天换的电池呀，⼀定是坏了，没钟可不⾏，会耽误上学和上班的时间的。
我⼀会⼉就把它扔了，明天买⼀个新的。
” 时针和分针听了⼥主⼈的话，吓坏了，急忙叫醒秒针：“⽼兄，快醒醒，我们错了。
没有你，我们⼨步难⾏啊!” 时间的秘密 森林⼩学的美术课上，河马⽼师让⼤家每⼈画⼀个时钟。
“布⾕鸟钟也好，猫头鹰钟也好，⽶⽼⿏钟也好，⼤家喜欢画什么样的时钟都可以，”河马⽼师说，“对于时钟来说，模样不重要，重要的是要告诉我们正确的时间。
好了，开始画吧。
” 学⽣们⽴刻拿出各⾃的图画纸和颜料画起画来。
课堂⽓氛好极了，连⼀个调⽪捣蛋的学⽣也没有，因为这种⾃由发挥式的图画课是⼤家最喜欢的。
创意钟表我设计：认识钟表
了解钟表的新功能
钟，既是一种计 时器，又是与人 生活密切相关的 工业产品。今天 这节课，我们关 注更多的是她的 装饰效果。
香港Homade家电造型系列闹钟
香港Homade家电造型系列闹钟
香港Homade家电造型系列闹钟
• 一般造型的闹钟，您也许感到很乏味。由HOMADE设计的家电 造型闹钟，也许会另您对他们有个全新的认识。有电冰箱的， 烤炉的，还有洗衣机的，当这些我们家中经常使用的家电摆上 了我们的桌头，枕边，成了闹钟，您一定会对他们爱不释手。 不同的造型，在功能上也有差异哦，要仔细看啊！
香港Homade咕咕鸡闹钟
• 型貌似可爱但目的依然是折磨可怜懒虫的一款兵器。这只雌雄 Байду номын сангаас辨的鸡(喜欢下蛋，叫声又是公鸡)，到了闹铃时刻鸡蛋自动 落出,单单象平时那样关闹铃键是没有用的，只有把5只蛋塞回 鸡冠的孔内,拨回OFF键才可终止叫声。
香港Homade哑铃闹钟
• 基本的使用方法与普通闹钟类似，但是当闹铃响起时，想要让 它停止就必须要做上30下，不仅可以让你更加清醒，而且还锻 炼了身体，一举两得。
• 传统的闹钟,手机也好都会吵醒两个人，而且这个问题基本是普 遍存在的，不只是个例外。两人都有一个自己的闹钟，而互不 干扰。EVEN-MENG用了戒指的方式，通过震动的方式来叫醒 各人。
Emotion Alarm
触摸式闹钟1
• 这款钟表通过圆环内部的凸出式设计来代替指针指示时间，配 合着在12点位置标注的（盲人用）点子法设计，你就可以通过 凸出位置与12点间的距离来判断时间。同时，内部的透明凸起 则起到了一个“闹钟”的作用，你同样可以根据它与“指针” 的距离来判断距离起床还有多长时间。这款产品并不只为盲人 设计，普通人也可以在枕头下面放一个这样的闹钟：半夜醒来， 不用开灯，只要摸一下就知道大概的时间了。
大班数学活动《认识时钟》教案7篇
大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。
大班数学活动《认识时钟》教案篇1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
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四时钟的故事让我们认识了各种各样的时钟请你设计
一种的钟回的样
有关钟表的发展过程，大致可以分为三个演变阶段，那就是：一、从大型钟向小型钟演变。
二、从小型钟向袋表过渡。
三、从袋表向腕表发展。
每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开的14世纪在欧洲的英、法等国的高大建筑物上出现了报时钟，钟的动力来源于用绳索悬挂重锤，利用地心引力产生的重力作用。
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世纪末、16世纪初出现了铁制发条，使钟有了新的动力来源，也为钟的小型化创造了条件。
1583年，意大利人伽利略建立了著名的等时性理论，也就是钟摆的理论基础。
1656年，荷兰的科学家惠更斯应用伽利略的理论设计了钟摆，第二年，在他的指导下年轻钟匠
S.Coster制造成功了第一个摆钟。
1675年，他又用游丝取代了原始的钟摆，这样就形成了以发条为动力、以游丝为调速机构的小型钟，同时也为制造便于携带的袋表提供了条件。
18世纪期间发明了各种各样的擒纵机构，为袋表的进一步产生与发展奠定了基础。
英国人George Graham在1726年完善了工字轮擒纵机构，它和之前发明的垂直放置的机轴擒纵机构不同，所以使得袋表机芯相对变薄。
另外，1757年左右英国人Thomas Mudge发明了叉式擒纵机构，进一步提高了袋表计时的精确度。
这其间一直到19世纪产生了一大批钟表生产厂家，为袋表的发展做出了贡献。
19世纪后半叶，在一些女性的手镯上装上了小袋表，作为装饰品。
那时人们只是把它看成是一件首饰，还没有完全认识到它的实用价值。
直到
人类历史进入20世纪，随着钟表制作工艺水平的提高以及科技和文明的巨大变革，才使得腕表地位的确立有了可能。
20世纪初，护士为了掌握时间就把小袋表挂在胸前，人们已经很注重它的实用性，要求方便、准确、耐用。
尤其是第一次世界大战的爆发，袋表已经不能适应作战军人的需要，腕表的生产成为大势所趋。
1926年，劳力士表厂制成了完全防水的手表表壳，获得专利并命名为oyster，第二年，一位勇敢的英国女性Mercedes Gleitze佩戴着这种表完成了个人游泳横渡英伦海峡的壮举。
这一事件也成为钟表历史上的重要转折点。
从那以后，许多新的设计和技术也被应用在腕表上，成为真正意义上的戴在手腕上的计时工具。
紧接着的二战使腕表的生产量大幅度增加，价格也随之下降，使普通大众也可以拥有它。
腕表的年代到来了！。