致语文老师的一封信15篇
给语文老师的一封信15篇【模板】
给语文老师的一封信15篇给语文老师的一封信1尊敬的老师：您好！每当看到您弯着腰穿梭在小组之间批改作业的身影，心似有千斤重，一种敬佩之情油然而生，于是提起笔给您写了这封信。
虽然您不是我们的班主任，可您对我们的关心并不比班主任少。
您时时记挂着我们的冷暖疼痛，关注着我们的思想动态。
您总是在最适当的时候，用最合适的方式帮助我们、引导我们健康成长。
您知道我们班的语文基础不怎么好，可您接了我们班后并没有因此失去信心，反而一直鼓励我们只要努力，一定能提升自己，超越别人。
您的课永远是上得最好的。
严肃而不失诙谐，生动而又充满情趣，激起了同学们莫大的学习兴趣，就连枯燥乏味的“之乎者也”也一下子变得有趣了许多。
您最大的特点就是对待每个学生都是一样的，从不歧视差生，不仅如此，您还很关照他们。
每次我们预习或者讨论的时候，总会看见您帮助他们，不厌其烦地指导与讲解，直到他们弄明白为止。
您还有一颗宽容的心。
那次有很多同学没有完成周记，您没有大声斥责，也没有罚他们站，更没有要他们到教室外面去接受再教育。
您只说了这样的话：“孩子们，我是做妈妈的人，我体谅你们的难处。
周记上周没有完成，这周把它补上。
”当时，有许多同学的'眼睛都红了。
是啊，您那宽容的心就如同山般伟大的父爱，海般深沉的母爱，让我们铭记终生。
在朦胧中，我似乎看到了您坐在书桌前批改我们的作文，尽管语无伦次、错字连篇、没有章法……您还是大海捞针一样找到每篇__的闪光点——生动的词语、优美的句子、漂亮的书写、有时甚至只是一个用得恰当的标点……身边的杯子没有了热气，校园早已沉寂，只有孤独的灯光陪伴着您。
老师：我是幸运的，因为，在我的成长岁月里，有您相伴！谢谢您，老师！给语文老师的一封信2亲爱的虞老师：在这秋风送爽的季节里，我们终于迎来了美好的节日—教师节！虞老师也许您快忘了，因为您为我们所做的已太多太多了，使我磨齿难忘！记得7岁那年，妈妈把我送进学校，当我跨进教室的一刹那，我就看见了您—虞老师，您有着圆圆的脸，带着慈祥的笑容，一双眼睛闪着智慧的光！这时，您走过来，牵着我的手，让我前去报道，还边说着：“毛诗涵，来，你和其他小朋友先玩一玩！”您的声音是那么温柔、和蔼、可亲啊！所以我一下子就喜欢上了您。
给语文老师的一封信范文（精选15篇）
给语文老师的一封信范文（精选15篇）给语文老师的一封信范文（精选15篇）在日常生活或是工作学习中，大家对书信都不陌生吧，书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的给语文老师的一封信范文（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
给语文老师的一封信篇1语文老师：您好！您知道吗？我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。
自从初一您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。
而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们初一某班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。
在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。
记得有一次，您叫最胆小的马吉祥同学发言，可能由于他是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，马吉祥终于开口说出了答案。
当时教室里想起了热烈的掌声。
马吉祥高兴地笑了，我们也会心地笑了。
在下课时，您变得和我们一样小。
同我们一起做游戏、跳皮筋、打沙包，尽情的玩耍，那时的您真象我们的大姐姐，使我们更加愿意和您亲近。
是您，使我们的友谊更深，使我们更加紧密地团结在您的周围。
一眨眼的时间，又到期末了。
为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。
”祝身体健康工作顺利天天开心。
xxx20xx年xx月x日给语文老师的一封信篇2语文老师：你好！今天是你的节日，也是所有老师的节日！我代表你教过的所有学生跟你没有教过的所有学生，祝你节日快乐！我喜欢你的音容笑貌，喜欢你的发型，还有略带忧伤的眼神。
是这些吸引了我，让我知道了汉字怎么写怎么拼，让我了解了什么是主语，什么是谓语，什么又是宾语。
给语文老师的一封信（通用17篇
给语文老师的一封信（通用17篇给语文老师的一封信篇1敬爱的李老师：大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生感激不尽。
是啊！我是您亲手栽种的李桃中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
老师的一个眼神，一句鼓励的话语，都会深深地铭记在我的心里。
当我六年前，跨入这个新的学校的时候，第一个教我数学的，就是您，李老师。
那一段记忆又浮现在我的脑海里，久久不能忘怀。
在我二年级的时候，数学的成绩从来没有下过95分，可是有一次却例外，数学单元测验时，我心里想：只是小菜一碟，肯定没问题，保证拿95分以上。
于是，我这种骄傲自满的心理，使我在离考试结束前20分钟没有去检查做好了的试卷，而是在座位上无所事事。
到了下发成绩的那一天，我傻了眼，简直不敢相信是我考出来的成绩——89分。
课后，您把我叫到办公室，问我这次考试为什么考的这么不理想，我说没有去检查试卷。
接着，您语重心长地对我说：“学习上来不得半点马虎，老师知道你很聪明，但是不能骄傲自满，一定要谦虚，不仅是学习，做任何事情都是一样的，永远也不能有骄傲之心。
”我听了您的一番话，感触非常大，也明白了其中的道理。
还有一段记忆，也使我刻骨铭心。
也是在我上二年级的时候，学校举办了一次数学知识竞赛，您让我去参加比赛。
当时我一听，心里乱极了，既想去参加，又不想去参加。
我从来没参加个这比赛，万一失败了，怎么办。
但是是您让我去参加，我又不能不去，到底怎么办。
放学了，我在回家路上遇到了您，您对我微微一笑，说：“加油啊！林弈源，老师相信，你一定是最棒的，你一定可以的！”我听了这句话，心里立刻充满了动力，一定要赢这场比赛，最后我得了三等奖……您的批评和鼓励，还时不时地回响在我的耳畔，它教我做人的道理，您的话，使我终身受益。
此致敬礼！您的学生：20某某年x月x日给语文老师的一封信篇2敬爱的周老师：您好！您已经教了我快两年了，在这两年中，您对我付出了很多关心，不仅教会了很多的文化知识，还教会了我很多本领，使我受益非浅，所以在这里我要表示对您的感谢。
写给老师的一封信范文（精选15篇）
写给老师的一封信写给老师的一封信范文（精选15篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。
你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编收集整理的写给老师的一封信范文，欢迎大家分享。
写给老师的一封信篇1敬爱的老师：原谅我嘴笨，不好意思当面对您说，所以只能用这种方式告诉您，我此时最想对您说的话。
感谢您一直以来对我的照顾，我心里对你充满了感激，却不知道该如何报答您，我希望将来成为一位像您一样的老师，您身上许多优点值得我学习，您做事果断，您珍惜时间，您对学生认真、负责，您严肃的表情背后，有一张灿烂的笑容。
我想让您戒烟，您肯定做不到，我只希望您少抽点烟，能忍住不抽就不要抽，有时候看到您抽烟，很想让您不要抽，但是我不好意思说，即使我说了您也不会听的，对吧？烟抽多了不好，我说的话，希望您记住，我希望您长命百岁。
时间过的真快，我感觉才在这儿住了几天，就毕业了，说实在的，我真的很难过，很舍不得，这种难过，这种不舍就像小时候爸爸妈妈要离开我，去很远的地方打工，我会很长一段时间见不到他们一样，我真的舍不得您，以后，我可能没有机会听到您对我们说：抓紧点！快毕业了，复习功课；可能没有机会经常见到您；可能没有机会吃到您亲手做的饭菜，可能没有机会。
我的心情真的很复杂，我想只有引用一句才能形容此时此刻我的心情，今当“远离”，临“表”涕零，不知所云。
这是一封我们学校一位刚毕业的学生写给老师的一封信，信的内容并不多，可是我们能看到这位学生那份发自内心的对老师的感恩之情，当我们时刻心怀感恩，我们才是一个完整的人，才是一个有血有肉的人，俗话说“一日为师，终生为师”，老师花费了大量的时间，花费了他们的青春来培育我们，每当我们犯错，是老师教会了我们怎么改错，怎么做人，每次当我们有什么困难，是老师为我们挺身而出。
期末快到了，我们总是能看到老师们忙碌的身影，在这里，老师，我想对您真诚的说一句：老师，您辛苦了，谢谢！同学们，请大家一起跟着我大声说一句：老师，您辛苦了，谢谢！您的学生：xxxx20xx年12月21日写给老师的一封信篇2张老师：您好！老师，今天我们做了一件对不起您的事情。
致语文老师的一封信15篇
致语文老师的一封信致语文老师的一封信15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。
书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是小编为大家整理的致语文老师的一封信，希望能够帮助到大家。
致语文老师的一封信1亲爱的刘老师：您好！老师啊！您是辛勤的园丁，把我们培育成参天大树；您是温暖的烛光，为我们照亮了求知的征途；您是勇敢的领路人，带我们探索学习的奥妙；您是勤劳的蜜蜂，分享给我们知识的甜蜜。
就在我们开学之际，一场突如其来的疫情，阻挡了我们回到学校的脚步，我们暂时还不能回到我们温暖的校园，和老师您一起学习知识。
但是，我们在家里也不会落下我们的学习，虽然不能去学校见到老师，但我们可以用网络把大家紧紧地连在一起。
老师可以在网上给大家讲解知识，将知识传授给我们。
每天都有老师布置的晨诵内容，也会布置每日作业，除此之外，我们也会自己学习，看课外书，巩固自己的知识。
于此同时，也希望老师能够身体健康。
您不仅是我们的老师，也是我们的校长，每天给我们批改作业到天黑，还要完成上级领导下达的任务，一点也不轻松，请老师多注意身体。
祝：身体健康，工作顺利！韩天宇3月15日致语文老师的一封信2各位家长朋友：大家好！今天想通过书信的形式跟大家交流一下孩子的语文学习问题。
可能现在有部分家长对孩子的语文学习不够重视，认为语文学科下不下功夫，都能考个差不多，实际上并不是这样的。
平时的期中期末考试因为受阅卷时间的限制，作文甚至阅读理解题都不能仔细去看，学生普遍得分较高。
而等到真正中考时，作文要分5个档次打分，每个档次差距是10分，一类文和三类文的差距就是20分，阅读理解题也要按得分要点来批改，学生之间的差距就会变得很大，语文素养高的、平时积累丰厚的同学能得到110分，而水平一般的同学则只能得到80分左右，等到上了高中，150分的题语文能力强的能得到130-140分，而一般的同学就只能得到90分左右，这个差距还是很大的。
给语文老师的一封信【优秀6篇】
给语文老师的一封信【优秀6篇】给语文老师的一封信篇一亲爱的老师：您好！“随风潜入夜，润物细无声。
”这是杜甫的诗句，老师就像这春雨，哺育着我们这些刚刚探出头的小草。
您给了我们知识，还让我们懂得了许多道理。
还记得不久前的那一节课，一上课，您就在黑板上写了几个算式：1+1=1，1+2=1，12=12=1……我心想：付老师是不是改行教数学了。
或者是付老师是语文老师，可能是连简单的数学题都不会。
我这边还在想着，没想到付老师您接着在黑板上写了500+500=1,4+3=1,9+4=1，10+2=1.更不可思议的是所有的算是答案全是“1”。
写好了式子，您就叫我们想想为什么这些算是的答案都是“1”。
你先抽陈杰，陈杰缓慢的站了起来，呆若木鸡似的站在那儿，半天也吐不出一个字。
您只好让陈杰坐下，您接着抽叶李正，叶李正站了，双手撑着桌子，脸涨得通红，眼睛看着题目，似乎在想答案，又似乎埋怨老师为什么要请他。
叶李正跟陈杰一样，什么也说不出来。
您接着又抽了几个，一个都答不出来。
你说：“你们想不想知道答案。
”“想。
”同学们异口同声回答。
您在第1个1和第二个1后面添上1个里字，也就变成了1公里。
这下我们恍然大悟，同学们情不自禁说出了下面几题的答案。
老师，就是您，在平平淡淡的事件中就让我们明白了一个道理：得到答案的方法不只一种。
付老师，您的教导让我永远忘不了。
您就像辛苦的园丁。
我会在最后一段时间认真学习，来回报你。
青春常在写信人：日期：给语文老师的一封信篇二敬爱的老师：你好！有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。
老师，我非常崇拜您。
每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声，也不是树叶“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语声。
文学_写给老师的一封信通用15篇
写给老师的一封信通用15篇写给老师的一封信1敬爱的张老师：您好！如今，我们已经在家上课四周了。
在这四周里，我们学会了很多有趣的知识。
可这些知识是怎么来的呢？我们怎么学会炸麻花、炒猫耳朵的技巧呢？只是因为看了一些课件，看了《冀教学习》中的视频吗？不，不是的。
这些知识、这些技巧都________于您，________于您没日没夜的埋头苦干，________于您废寝忘食的拼命硬干！老师，您辛苦了！每当我看到自己的作文、阅读时的照片被“贴”在了美篇上，让人们欣赏的时候，我的心中总是充满了自豪，感到自己很光荣，是世界上最幸福的人。
可有谁曾想过，这一篇篇几乎完美的美篇之后，却是您不分黑夜白昼、用尽您的精力创作出来的。
那一篇篇作文，需要修改多久；那一行行文字，需要打多少字；那一张张海报，需要创作多久？半天，一天，甚至一周，两周……老师，您辛苦了！从早上六点开始：检查我们上报体温、听晨读背诵视频、批改我们的阅读摘抄、检查我们的笔记、布置明天的上课内容、检查我们的打卡……这些事要一件一件地完成，而且还完成得一丝不苟。
这会是多么麻烦的事啊？但您做到了！还做得非常详细、非常认真，您是多么得努力啊！我们每天做一份作业，都已经很累了，可您呢？每天要看几种不同类型的四十八份作业，相当于我们的四十八倍！老师，您辛苦了！您是园丁，帮我们修枝剪叶；您是诗人，把我们描绘得如诗如画；您是雕塑家，把我们雕刻得完美无瑕。
老师，感谢您多年来对我的辛勤教诲，我一定不负所望，用优异的成绩来回报您！老师，谢谢您，您辛苦了！请不要因为我们把您累坏了，抽空休息会儿吧！祝：身体健康，万事如意！您的学生：李泽润3月7日写给老师的一封信2敬爱的贺老师：您好！谢谢您四年来的照顾，今天我有很多话要对您说。
四年来，我从一个胆小的小孩子变成了一个勇敢大孩子。
一年级时我连报个名都不敢。
妈妈走进教室，我就一直藏在她身后，头都不敢露，就怕您看见我。
可您还是看见我了，给我安排了一个位置。
给语文老师的一封信通用15篇
给语文老师的一封信通用15篇给语文老师的一封信通用15篇给语文老师的一封信1亲爱的老师：您好！您知道吗？在两年多的初中生涯里，从一个陌生人变成为一个知心朋友，是多么的不容易。
您知道吗？我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。
我第一次看到您，就肯定您是一位语文老师！因为您的气质和语言中弥漫的文学气息，就是“腹有诗书气自华”。
开学第一周，当知道您是我们的语文老师时，我们非常高兴，因为，从一开始，您就给我们带来知识，带来轻松，也带来智慧！在教学上，您给我第一个深刻印象的是您的作文教学。
从第一周开始，您就要求我们每周写一篇作文，并且每周坚持给我们上一节作文辅导课。
您教我们一篇好的作文要有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”；您教我们写作文要选新颖的，立意高的题材来写；您教我们“六大要素”、“五大描写”、“虚实结合”。
您把您脑海中所有积累下来的，研究出来的写作文的技巧一丝不留的传授给了我们。
那本厚厚的作文知识积累本，每一页都有您对我们的爱的气息。
您是一位脸上永远挂着微笑的老师。
当我们有进步时，您会给我们鼓励的微笑；当我们做错事时，您会带着恬静的微笑来教导我们。
在上课时，您总是平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。
记得有一次，您叫同学发言，可能由于他是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么。
”经过一阵开导，他终于开口说出了答案。
当时教室里想起了热烈的掌声。
您非常理解我们，您知道，作为学生最讨厌拖课，所以向我们许下承诺，绝不拖课，而且未曾食言；您不会给我们布置太多的作业，因为您明白，好学生不是作业压迫出来的；我们犯了错，您从不会责骂我们，更不会体罚我们，只是耐心的，亲切的教导我们。
在课堂中，您始终扮演着一位博学广识的思想领导者形象。
许多事情都有两重性，而人们多数都只将它们好的一面展现出来，您却常常揭露世俗，挖掘我们被僵化的判断能力。
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致语文老师的一封信15篇致语文老师的一封信1敬爱的许老师：您好！您教了我们三年级语文，现在又开始教四年级语文。
我非常感激您。
因为是您把我们从三年级语文带到四年级，在三年级期末考试时，全班以优异的成绩通过，语文竟是全年级第二名，所以我非常感激您。
我非常感激您。
因为您不仅是老师，还是校长，校长总是比老师忙碌的要多得多，要检查大扫除，又要检查队会课情况，还要帮我们批改作业，还要准备教案……可是许校长您还是放弃自己的休息时间，从忙碌中抽出时间来，争着要占用中午的时间，用中午时间帮我们订正作业，誊写作文、写中午作业……所以我要感谢您。
我非常感激您。
因为您是我们语文学习的引导者，用渊博的知识和创作性的劳动，帮助我们掌握学习语文的技巧和方法，把语文学习金钥匙支配到我们的手里，指导我们学习语文。
许老师您像严冬中的炭火，酷暑里的浓阳，湍流中的绊脚石，雾海中的航标灯。
您用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵，老师用知识在语文学海中遨游，让我们知识大丰收。
您“捧着一颗心来，不带半根草去”这是您最常见的原则，诲人不倦，无私奉献精神体现。
许老师您的爱是超凡脱俗的，是无私的，这种爱给了我们温暖和力量，促使我们每一个学生不断实现自己的追求，达到理想的彼岸。
老师为我们上课批改作业，付出了许多宝贵的时间与精力。
教学还是一种细致的脑力工作，尊重老师，努力学习，奋发向上，是一种美好品质。
我会以最好的成绩报答您。
您的学生：丁宁__年九月十一日致语文老师的一封信2敬爱的语文老师：您好！老师，近来可好吗？老师，我今天和你聊一聊我的中国梦——当个百万富翁。
同学们都有自己的梦想，如当一名医生、工程师、科学家、航天员、教师……这是我们自己的梦，可中国梦又是什么？那是千千万万个人的梦想聚集在一起便成了中国梦。
而我的中国梦是——当个百万富翁。
如果我是百万富翁，我一定不会游手好闲，无所事事，我还会成立一个自己的基金会。
哪儿有洪水、地震等自然灾害，我就会亲自带着基金，可以第一时间赶到灾区，慰问受灾的群众，无偿地发放药品、食品等生活用品。
我还会资助学费给山区的孩子，组织医学精湛的医生去贫困的地区义诊治病。
如果我是百万富翁，我一定不会让员工买不起房子，我还会让每一位员工住得起房子。
我还要住宅盖一所一流的小学、中学、高中和大学，这样我的员工就不再为自己的儿女上学难，学费高等问题而烦恼了。
如果我是百万富翁，我会在所有农村建立医院，把那些因无钱治病，而在死神手里被折磨的病人拯救出来。
让所有患重病的人恢复健康，过上快乐的生活。
我要让那些在黑暗中挣扎的盲人走向光明，让他们睁开眼睛看看蓝蓝的天空。
我要让世界充满生机、希望和健康！这就是我的梦，我的中国梦！虽然这个梦很难实现，但是我会用不懈的努力来完成这个中国梦！此致敬礼！你的学生：__20__.05.13致语文老师的一封信3亲爱的刘老师：您好！老师啊！您是辛勤的园丁，把我们培育成参天大树；您是温暖的烛光，为我们照亮了求知的征途；您是勇敢的领路人，带我们探索学习的奥妙；您是勤劳的蜜蜂，分享给我们知识的甜蜜。
就在我们开学之际，一场突如其来的疫情，阻挡了我们回到学校的脚步，我们暂时还不能回到我们温暖的校园，和老师您一起学习知识。
但是，我们在家里也不会落下我们的学习，虽然不能去学校见到老师，但我们可以用络把大家紧紧地连在一起。
老师可以在上给大家讲解知识，将知识传授给我们。
每天都有老师布置的晨诵内容，也会布置每日作业，除此之外，我们也会自己学习，看课外书，巩固自己的知识。
于此同时，也希望老师能够身体健康。
您不仅是我们的老师，也是我们的校长，每天给我们批改作业到天黑，还要完成上级领导下达的任务，一点也不轻松，请老师多注意身体。
祝：身体健康，工作顺利！韩天宇3月15日致语文老师的一封信4尊敬的张老师：您好！说实话，这几天一说起‘过关’这个词,我就有点头晕眼花,为什么这么说,这种感觉可都是您惹的祸呀。
就说这次《醉翁亭记》吧.我至少默写了四遍,只要我一提到《醉翁亭记》,我建议你先带上桶和纸,要不然不好打扫卫生了.我来说说这几次的心情，第一次不偏不依正好是第二个字‘壑’错了，我后来看了这个字明明没错，后来想起您说的看不清的字，‘格杀勿论’﹙也就是统统的算错。
哎。
﹚第二次错的是泉字，而我把下面“水“字写成了”“小”字，我有点后悔因为我后面都对了，我又重新写一遍，可这第三次又以‘已’字写成了“己”而告终，我实在气不打一处来，我又气有恼，所以我在第四次上把‘已’字写的'很大，我的意思是难道那么大，，你还看不清吗？我首先表示歉意，有可能我的做法太过偏激，但这是我写的第四遍了我现在看见那篇课文泪像暴风雨一般，那我只有也来上一句：让暴风雨来的更猛烈些吧！接着找个地方开始狂下。
不过我确实从您的角度想过我们写了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得无比仔细，肯定浪费了您不少宝贵的时间。
您一定又气又恼，找原因。
但您找的原因(态度仍然不认真)似乎不太正确，就拿我来说我认真写完了，对照书查了三四遍，又让别人帮忙对了一遍，再者我都是一字一字逐一对照的，可我不明白为什么还是会错那么多呢？我也煞费心思地找原因，终于找到了。
比如：“泉”字吧，我认定了酿泉的“泉”字，就是那样写的，而且一直这么写，形成思维定势了，让我再检查就难了。
这样说来，这写这几遍并不冤枉，至少纠正了我几个一直写错的字。
我还得感谢您！不过我不知道您从我们的角度想过没，写了一遍又一遍，烦上加烦，火上加油呀！即使再有耐心也被磨没了，那我们还会认真的再写一遍吗？所以是徒然的。
让我们明白自己错在哪了比让我们写上成千上万遍要管用的多。
老师你不妨试试。
对同学来说，对老师来说指不定都是一种解脱。
您不用费尽心思找错别字了，我们也不需要一遍又一遍的写了，何乐而不为呢？让死记硬背成为过去或许您会赞同的。
还有一点写连笔字者，看来要买字帖了。
此致敬礼您的学生：李舒慧致语文老师的一封信5家长您好：新的学期已经开始，在此想把本期语文学习的注意事项与大家进行沟通和交流，欢迎大家提出宝贵的建议和意见。
n关于预习要求：1．读通课文（至少2—3遍，读准字音，读通句子）；2．标注自然段号（诗歌标小节号）；3．在课文中勾画生字词语（生字条里要认的字勾字，田字格里要写的字勾词）；4．自学田字格里的生字（标出页码、部首、口头组1—2个词语）5．思考课后题，对不懂的地方提出疑问或直接在书上标注问号。
n关于复习要求：1．课文。
熟读课文，背诵要求背诵的内容，请家长在课题旁签上“已背诵”。
2．词语。
听写本课词语（从词语表中二选一），生字要求注音，听写前请孩子认真识记，听写时要掌握好听写的时间，不能让孩子一味想很久，否则他就跟不上课堂听写的速度。
听写后请孩子翻书订正，请家长监督改错并在听写本上签“已听写”。
3．造句。
用语文天地中本课对应的词语口头造句或按要求完成造句练习。
n关于习作：孩子刚走进写作之门，需要词汇的积累和丰富的语感，这些都要以大量的阅读为基础，家长千万急不得。
想在短时间内提高孩子的写作水平犹如拔苗助长，是不现实的。
本期的习作分为课堂作文和周末练习。
课堂作文课我会在充分给孩子指导后放手让他们自己完成，家长们可以不用过多的参与。
周末日记如果没有规定的题目和范围，家长们就可以给孩子创设写作情境，如郊游，参观，手工，锻炼……丰富的生活是他们写作的源泉。
有了写作素材后家长可以指导孩子先口述写作的顺序和大致内容然后下笔，写后再读读自己的__，进行一定的修改和补充。
n关于课外阅读：本期很多孩子都精选了一本心爱的书籍作为漂流书与大家分享。
漂流书经过登记后可以带回家看。
请家长配合教育孩子借了书第一要爱护，不能随意弄脏或弄破书页；第二要认真读，不能只借不读；第三是看完书后认真填写漂流卡。
另孩子们还借了很多书给班级图书角，这些书孩子们在校能利用课余时间进行阅读，一般不带回家看。
本期学校没有发《同步拓展》，只要孩子感兴趣的健康的书籍都可以读。
当然首先鼓励孩子把班级的43本漂流书作为课外阅读的首选。
请家长们督促孩子保证每天在家的课外阅读时间，平时一般不少于半小时，周末不少于一小时。
要让孩子爱上阅读，大人首先应该以身作则——离开电视，离开电脑手机，和孩子一起享受阅读的快乐！一个家庭要努力制造阅读的氛围，书房可以没有，书架必不可少。
书籍，在家里应该是随处可见的东西，孩子随手就可以拿到并进行阅读。
如果你只能给孩子买一件礼物，请给他买书吧；如果你只能陪孩子玩一种游戏，请陪他读书吧！n关于考试：平时成绩比期末成绩更重要。
平时成绩好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。
若平时没有学好，也就是地基没有打好，期末考试成绩偶尔很好，也是华而不实的空中楼阁，随时会坍塌。
家长应该充分重视孩子平时的每一个小测验，及时了解孩子的学习问题，帮助孩子解决。
奖励孩子时，不应以分数为标准，应该以孩子取得的某项进步为根据，如孩子做题变得仔细了，书写变得工整了，作业速度提高了等等。
这样孩子才不会过于看重分数，造成考试前的紧张。
对于平时成绩优秀的孩子，考前不必勉强孩子复习；对于平时成绩不理想的孩子，家长可以用比赛或者游戏的方式带着孩子一同复习，激发孩子复习的积极性。
n关于教辅资料：如果家长给孩子买了同步类的教辅书，建议放在家里，家长在辅导孩子学习时可以参考。
有些自学能力强的孩子也可以在预习时遇到不懂的地方拿来做参考。
如果把这类辅助资料带进课堂，孩子在上课的时候会出现两种情况，一种是听老师讲课的时候心不在焉，他认为反正老师讲的内容教辅书里都能找到；另一种是孩子不停地积极举手发言，照着教辅书上的答案一字不漏地念出来，丧失独立思考的能力。
这两种情况对孩子的学习来说，都是不利的。
n关于课外兴趣班：孩子进入小学中段，每天的学习任务会比低段多，参加过多的兴趣班只会加重孩子的负担，让孩子没有玩耍的时间。
建议家长和孩子商量，只选择一到两个孩子最喜欢的兴趣班来上。
家长不要带着攀比的心理盲目跟风，强迫孩子上不感兴趣的兴趣班，这样做不仅浪费了大量的金钱和精力，还破坏了美好的亲子感情。
在孩子报名之前，家长应考虑到：兴趣班学生的普遍年龄是否和孩子相仿；兴趣班的老师资质是否如你所愿；当然最重要的是，兴趣班的老师是不是真像宣传的那么好。
好的老师是孩子的引路人，能将孩子引入兴趣之门。
适合的兴趣班能提高孩子的学习兴趣和能力，否则，只会让孩子对自己对学习丧失信心。
三年级第一学期是从低段到中段的过渡期，我们希望孩子们都尽快的适应中段的学习节奏和要求，也希望家长们能尽量抽出时间来帮助孩子完成学习活动。
在此感谢大家的支持配合！陈涛20__年9月4日致语文老师的一封信6杨老师我想对您说：在这半个学期我的努力下，如果让我给自己的语文打一个分数的话，我打出来的事7分，这个分数让我不太满意。