林间最后的小孩
《林间最后的小孩》读后感
《林间最后的小孩》读后感
读完《林间最后的小孩》的读后感，我对这本书中关于友情、成长和勇气的主题有了更深入的理解和思考。
这本书通过描述主人公在林间的冒险经历，向读者传达了关于友情的重要性、成长的意义以及勇敢面对困难的勇气，让我明白了人与人之间的联系和自我成长的重要性。
《林间最后的小孩》是一本关于冒险的书籍。
故事中，主人公在林间展开了一次惊险的冒险旅程，他遇到了各种困难和挑战，但通过与其他小孩的友情和互助，最终成功克服了困难。
这本书让我明白了友情的重要性，只有通过与他人建立联系和互助，我们才能共同面对困难，实现自己的目标。
首先，这本书让我思考了友情的重要性。
在故事中，主人公通过与其他小孩建立友情和互助，克服了各种困难和挑战。
这让我明白了友情的力量，只有通过与他人建立真诚的友谊，我们才能共同面对困难，实现自己的目标。
其次，这本书让我意识到了成长的意义。
在故事中，主人公通过冒险和面对困难，逐渐成长为一个勇敢和坚强的人。
这让我明白了成长的重要性，只有通过面对困难和挑战，我们才能成为更好的自己，实现自己的梦想。
最后，这本书让我感受到了勇气的力量。
主人公在面对各种困难和挑战时，展现了勇敢面对的勇气。
这让我明白了勇气的重要性，只有勇敢面对困难和挑战，我们才能克服困难，实现自己的目标。
总的来说，我对《林间最后的小孩》的读后感这本关于冒险的书籍印象深刻。
通过描述主人公在林间的冒险经历，这本书向读者传达了关于友情的重要性、成长的意义以及勇敢面对困难的勇气。
这本书让我思考了友情的重要性，成长的意义，以及勇气的力量。
林间最后的小孩100个行动
林间最后的小孩100个行动
【原创实用版】
目录
1.介绍《林间最后的小孩 100 个行动》
2.阐述书中的主要观点：儿童需要与自然接触，体验自然生活
3.分析书中的 100 个行动
4.说明这些行动的意义和价值
5.结论：倡导让孩子们走向户外，接触自然
正文
《林间最后的小孩 100 个行动》是一本关于儿童与自然教育的书籍。
作者通过书中的主要观点，强调了儿童需要与自然接触，体验自然生活的重要性。
书中提出了 100 个行动，旨在鼓励孩子们走出室内，接触户外，体验自然的魅力。
这些行动包括了观察植物的生长，了解昆虫的生活习性，感受风雨的变化等等。
这些看似微不足道的行动，实际上是在培养孩子们对自然的认知，激发他们的好奇心和探索精神。
这些行动的意义和价值在于，它们帮助孩子们建立了与自然的联系，让他们了解到自然界的规律和美妙。
在这个过程中，孩子们不仅能够学到知识，还能够锻炼自己的观察力和思考能力。
更重要的是，这些行动能够让孩子们体验到自然的美好，从而培养他们热爱自然，尊重生命的态度。
总的来说，这本书为我们提供了一种新的教育方式，那就是让孩子们走向户外，接触自然。
这不仅能够帮助孩子们学到知识，更重要的是，它能够让孩子们在与自然的接触中，培养出良好的品质和态度。
第1页共1页。
林间最后的小孩读后感
林间最后的小孩读后感首先，这本书让我深刻地认识到人性的复杂性。
书中的主角小黄兔是几个小动物中最纯真善良的一个，他对大自然抱有敬畏和热爱之情。
然而，其他小动物却由于自私和贪婪的心态而导致了林间的环境逐渐恶化。
这些小动物只关心自己的利益，不顾大自然的需求和整体利益。
他们为了满足自己的欲望，不惜破坏自己的家园。
这让我深思人性的弱点和人性的复杂性。
我们每个人都有自己的欲望和私心，但我们也应该考虑到整体的利益和环境的需求。
只有当每个人都能意识到自己的行为对他人和环境的影响时，才能实现真正的和谐共处。
其次，这本书也让我意识到环境的重要性。
小动物们破坏了林间的生态环境，导致林中的动物越来越少。
书中描述了林间的景色逐渐变质、水源被污染、空气变得浑浊和生物多样性的减少。
这种情景让我想起了现实世界中的环境问题，我们破坏环境所带来的后果是毁灭性的。
人类过度开发和破坏自然资源，导致了气候变暖、水污染、土地退化等问题。
我们必须意识到环境的重要性，采取行动保护环境，才能为未来的世代留下一个良好的生活环境。
最后，这本书也让我重新思考人与自然的关系。
在《林间最后的小孩》中，小黄兔与大自然和谐共处，他尊重自然、保护自然，从不过度开发和破坏。
他和林中的其他生物是互相依存和相互促进的关系。
这让我想起了现实世界中人与自然的关系问题。
人类应该与自然和谐共处，尊重自然规律，而不是试图去征服和改变自然。
我们应该发展可持续的经济模式，保护生态环境，实现人类与自然的和谐发展。
通过阅读《林间最后的小孩》，我了解到小动物们对于环境问题的警示。
本书警示我们每个人，我们的行为对环境和他人都有深远的影响。
我们应该从小事做起，从改变自己的行为开始，关注环境保护，尊重自然规律。
只有每个人都意识到自己的责任，才能实现一个更加美好的未来。
总之，我读完《林间最后的小孩》后，对人性、环境保护以及人与自然的关系有了新的认识。
这本书通过小动物们的故事，向读者传达了深刻的思想和价值观。
小说《林间最后的小孩》读后感（精选6篇）
小说《林间最后的小孩》读后感小说《林间最后的小孩》读后感（精选6篇）当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编整理的小说《林间最后的小孩》读后感（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小说《林间最后的小孩》读后感1《林间最后的小孩》这本书讲述了现在的生活里孩子都没有时间大自然里去玩，也不可以建造树屋。
渐渐地，孩子们不喜欢自然环境了，每天都投入到电脑、视频和游戏中，但也有一部分孩子很向往大自然。
现在，人们推出了一种新的屋顶，叫“绿色屋顶”，它更环保，希望大家能使用的故事。
我觉得人们应该让孩子们到大自然里去玩耍、嬉戏，去感受大自然的风光，而不是让他们整天在自己的家里玩游戏、看电视。
希望人们能让孩子去发现，去探究，去采集标本，那可比在家里好玩多了。
在我们周围，很多孩子也迷上了躲在家里玩游戏，我希望大家都能去户外游玩，能在森林里嬉戏，让我们的欢声笑语洒满每一块草地。
让林间不再只剩最后一个小孩。
读了这本书，我明白了一个道理：我们要热爱大自然，融入大自然，真是受益匪浅。
小说《林间最后的小孩》读后感2当今，儿童与自然的关系已经到了危险的地步！尤其在中国，应试教育、互联网、电子产品时代几乎使我们成为与自然彻底决裂的新物种，再加上城镇化的浪潮，日益严重的环境污染，独生子女缺少伙伴的家庭土壤，自然界的儿童已经成了濒危物种。
农村孩子最缺的是城市优质的教育资源，城市孩子最缺的是农村孩子的大自然。
失去自然的童年，也就失去了童年的本质。
童年最好的教育一定是让孩子在整个世界玩耍和学习实践相结合，父母给予正确的引导、帮助、启发、讨论。
培养孩子的学习力，激发孩子的想象力和提高孩子的创造力。
每一位成人的思维方式和行为处世，无不深深的刻着童年的烙印。
人类是大自然的一部分。
人一旦脱离了自然，也就失去了灵性。
人类在大自然中的体验是语言无法表达的东西。
大自然给予我们温暖、坚强、包容、力量。
读林间最后的小孩有感
读林间最后的小孩有感《林间最后的小孩》是斯蒂芬·瓦特的著名小说，它描述了一个孤独的小女孩与一个神秘男子之间的故事。
小说的主人公是12岁的小女孩Kaya，她生活在一个封闭的社区里，它被称为“林间”。
在这个社区里，人们遵循着严格的规则，而Kaya对这些规则却感到不满和束缚。
故事的开始让人感到有些抽象，甚至有些神秘。
小女孩Kaya通过自己的眼睛来描述这个社区，她生活在这里已经有很长一段时间了。
人们在这里非常的拘谨，几乎没有什么交流和互动。
在这个社区里只有Kaya一个小孩，她感到非常孤独。
Kaya十分向往外面的世界，她想像着这个世界是多么的美好和丰富多彩。
她经常在想自己有没有机会走出林间去探索世界，然而这样的机会似乎永远不会到来。
后来，Kaya邂逅了一个上了年纪的男人，他叫做“走私者”。
这个神秘的男人给了Kaya帮助，让她慢慢了解到了林间以外的世界。
走私者带着Kaya逃出了林间，他让Kaya了解到了这个世界的真相，同时也教给了她许多关于生存和自由的事情。
Kaya渐渐地从一个孩子变成了一个有思想的少女，而走私者也因为此而变成了她的良师益友。
读完《林间最后的小孩》，我感受到了很多。
首先这是一个成长的故事，小女孩Kaya从一个天真淳朴的孩子成长为一个思想敏锐的少女，她开始思考生命的意义和人生的价值。
其次是对生命和自由的呼唤。
小说中的林间社区被笼罩着一种诡异的氛围，似乎这里的人们已经忘记了生命，他们被困在了一片关起门来的天地，连太阳和大海都成了他们的奢望。
而Kaya的追求就是生命和自由，她不惧风险，打破束缚，最终实现了自己的人生价值。
最后是对人性的描写。
在这个小说中，我们看到了走私者和Kaya之间的稳固情谊，两个人之间并没有太多的物质交换，他们之间的互动更多的是精神层面的交流和理解，这就意味着人与人之间有着许多更深层次的东西，那就是我们人类天生带有的人性。
当我们思考一个人的成长过程时，不光是年龄的增长和身体的变化，更多的是精神和意识的升华。
215502104_郝冰：“林间最后的小孩”与他的守望者
23EDUCATOR当代文学作品中有这样一类人物形象：手捧可乐，双眼无神地盯着电视机里的动漫，习惯用物质代言欢乐的“塑料儿童”。
他们对室外的一切毫无兴趣，灿烂春光、夏夜星空、斜阳映照下的秋水与月光笼罩的山峦，对这群失去大自然赋予的灵性的孩子而言，远没有电视机里人造的画面迷人。
这样的生活看似充实，实则虚无。
文学源于生活。
看着眼前一个个与农田丛林保持着距离、一旦离开屏幕就百无聊赖的孩子，郝冰感到异常的失落。
如何让孩子在短暂的童年时光里感知大自然，感受生命的律动，弥补他们被现代生活吞噬的那部分快乐？郝冰仿佛一位“自然使者”，不停地追寻问题的答案。
让双脚几乎没有机会踩在泥土里的孩子走进自然成为一名教师，是郝冰儿时的梦想。
20世纪80年代，她考入北京师范大学地理系，研究生毕业后留校任教，如愿成为一名大学教师。
在学校环境教育中心工作的她，做环境教育相关项目时，接触到由民间环保先驱梁从诫先生创办的中国第一个全国性的民间环保组织“自然之友”，并邂逅了许多良师益友，他们聚在一起，致力于重建人与自然的联结。
“跟随‘自然之友’脚步的那些年，我深受梁从诫先生的影响。
他会骑自行车到高校为学生做讲座，哪怕有时一场只有三五个听众，也会用心准备；他会二次利用别人用过的打印纸，连名片都是用这种纸张的背面打印出来的；每次在外吃饭，他都自备餐具，在保护环境这件事情上真正做到了身体力行。
”郝冰回忆道。
“已到耳顺之年的梁先生没有选择安稳度日，而是四处奔波，尽全力发声。
从他的身上，我看见了一个知识分子对家国命运的担当。
”她感慨道。
那段日子，对郝冰而言意义非凡——从感受大自然的波澜壮阔，到感悟人类在发展的同时对环境带来的破坏，郝冰最初的心动渐渐转为心痛。
她决定用己之长，开凿一条保护环境的通道。
从教育入手，郝冰创办了公益组织“天下溪”，编写了《草海》《其其格的故事》等乡土教材，想以乡土教材推动乡土文化，让家乡文化滋养孩子们的生命。
“天下溪”郝冰：“林间最后的小孩”与他的守望者文｜米娜Copyright ©博看网. All Rights Reserved.24EDUCATOR还成立了乡村图书馆，用心选择满足孩子们成长需要的书籍，承担起培训图书管理员的责任。
《林间最后的小孩》读后感
《林间最后的小孩》读后感作者：我前言《林间最后的小孩》是一本引人深思的小说，它以一个独特的视角探讨了生命的意义、人类的本性以及社会的冷漠。
通过描述一个荒凉的世界和小孩的成长历程，作者给予读者许多深刻的启示和反思。
本文将从几个方面对这本小说进行分析和讨论。
人的本性与社会冷漠小说中描绘了一个荒凉而残酷的世界，这个世界上只剩下小孩，而成年人却消失得无影无踪。
在这个世界里，小孩们组成了各种群体，为了生存而不断斗争。
作者通过这一设定，暗示了人类的本性和社会的冷漠。
首先，小说中描绘的小孩们展现出了各种不同的本性。
有些小孩变得残忍无情，为了生存不惜一切代价；有些小孩保持了纯真和善良，保护弱者并坚守自己的原则。
这表明人的本性是多样而复杂的，同时也受到环境的影响。
在一个没有成年人的世界里，小孩们被迫成为自己的领导者，他们不得不学会生存和竞争，这使得他们的本性扭曲和变得冷酷。
这引发了对人性的深刻思考：人是天生恶性的，还是环境决定了一个人的本性？其次，小说中展现的社会冷漠也给人以触动。
小孩们在这个世界中充满竞争和利益的追求，他们之间的相互帮助和关怀非常有限。
这让我想到了现实生活中的社会，人们常常忽视彼此的需求和苦楚，只为自己的利益而奋斗。
小说中的社会冷漠显示了一种严实而引人深思的社会现象，使我对人与人之间的关系产生了更多的思考。
生命的意义与成长《林间最后的小孩》通过描述小孩们在这个残酷世界中的成长历程，向读者传达了对生命意义的深刻思考。
首先，小说中的小孩们展现了无尽的勇气和坚韧。
他们不断面对困难和挑战，却从未放弃对生活的热爱和希望。
正是这种坚韧和勇气，让小孩们不断成长和进步。
这让我思考了生命的真正意义：生命并非一帆风顺，而是充满了困难和挑战。
只有在面对困境时，我们才能真正展现自己的价值和力量。
其次，小说中的小孩们保持了对善良和真诚的追求。
尽管在这个冷漠的社会中，小孩们仍然保持着纯真和善良的本性。
他们照顾弱者，帮助需要帮助的人。
林间最后的小孩的核心观点
林间最后的小孩的核心观点说起来，咱们小时候都有过那种在大自然里玩得不亦乐乎的日子，记得有一阵子，大家都在村头那片大树林里消失了，仿佛从来没有存在过一样。
可是，有一个小孩总是出现在树林的边缘，站在那里，看着其他孩子在树下奔跑、玩耍。
他不是不想加入，也不是冷漠，只是有些时候，他就是想一个人静静地待着。
谁都能看得出，他有些不同。
他不是那种在群体里随波逐流的孩子，反而更像是一颗与世无争的树，孤独但坚强。
你说，孩子嘛，最不该有的就是孤独。
对吧？可是，这个小孩的孤独却是那么自然，那么不引人注意。
他不像那些一转眼就融入到人群里的孩子。
他的孤独，不是因为别人排斥他，而是他自己选择的。
也许，这就是林间最后的小孩的魅力吧。
他不需要别人理解，自己玩得开心就好。
真心说，很多时候，孤独不见得是坏事，反而能让你有机会和自己对话，找到属于自己的节奏。
而那些总是在人群中寻求认同的孩子，可能会在某一刻，突然发现，自己早已迷失在别人的期待中。
有的人可能会说，这样的孩子是不是有点太“与世隔绝”了？但你有没有想过，人与人之间的关系有时候是需要空间的。
如果你一直站在人群里，不愿意与自己独处，那么当人群散去时，剩下的就只有空荡荡的心灵。
那个小孩，他显然懂得这一点。
所以，他宁愿选择站在远处，静静看着别人，也不愿陷入那种千篇一律的社会洪流中。
记得有一次，我走到那片树林里，偶然看见他坐在树下，手里捧着一本书，眼睛在书页上轻轻滑动，仿佛世界上只有他和那些文字。
那一刻，我突然意识到，这个小孩拥有的，远比其他人更多。
他有自己的节奏，有自己的世界。
那些围绕着他的嘈杂声，仿佛都不再存在。
只剩下他和那片安静的树林，还有那本书里的秘密。
你看，我们常常会被别人眼光所困，觉得自己不够好，不够完美，于是便不断去迎合、去改变，甚至失去了最初的自己。
而那个小孩，却像一棵树一样，根植于大地，随风摇摆，不急不躁，宁静自得。
他的世界，不依赖任何人，也不需要任何人的认可。
这种无欲无求的状态，听起来有点“另类”，但我觉得，很多时候，我们都应该学学他，学会在喧嚣中找到宁静，在人潮中保持清醒。
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林间最后的小孩
作者：李群
来源：《莫愁·家教与成才》 2011年第4期
李群
我和丈夫带着5岁的儿子沿着漓江徒步，遇到的游客都称赞儿子勇敢、有毅力。
我很欣慰，唯一不如意的是，他经常停下来玩水，捡拾石子，要催促半天才继续前行。
我很担心，在天黑
前赶不到上游的镇子坐车，打乱我们的计划。
这不，他又指着一头小牛喊道：“这匹马好漂亮。
”我哭笑不得：“这是小牛。
”怪不得他，他从图书上认识了马，可是在现实中还从未见
过呢。
我们穿过一个村子。
儿子拿着棍子驱赶水塘里的鸭子，玩得不亦乐乎。
我担心村民会怪罪，赶紧转移他的注意力：“看，那是什么？”他兴奋地喊．“小鹿！”我无语了：“这才是牛
啊”“可是牛没有角啊。
”儿子的观察很仔细。
刚才我们看到的小牛没有角，而他在动物园看
到的小鹿是有角的。
从漓江归来，我读了一本书——《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》。
作者理查德·洛夫开创性地提出了儿童自然缺失症的概念。
书中总结了最新的科学研究
成果，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。
作者
不仅给读者敲响了警钟，也提出了重建儿童与自然和谐关系的切实办法。
读罢此书，我深有感触。
儿子在漓江边上的表现，不正是书中所谓儿童和自然间的裂痕吗？孩子们熟悉“喜羊羊”
这样的卡通形象，却并不认识现实中的牛羊。
自然对于他们，是陌生的，抽象的。
我当时只是
把儿子的故事当作一个玩笑，并没有认真对待。
洛夫的书，引发了我更深的思考。
现代社会中，孩子们的生活节奏不断加快，用在学习上的时间越来越多。
日渐增长的压力
剥夺了孩子自由支配和在自然中玩耍的时间。
科技的发展，使孩子们被电视和电子游戏包围，
加剧了与自然的隔绝。
环境破坏、城市的扩张导致大自然领地的萎缩。
伴随着儿童与自然的疏离，儿童的体质越来越差，各种身心疾病也困扰着越来越多的儿童。
有些家长把孩子们在户外的嬉戏视为浪费时间，岂不知户外活动就是孩子学习的过程。
孩
子们通过感官来学习、感知世界，在户外的自由游戏，实际上是自我驱动的互动学习。
很多家
长采用电视和电脑教学软件教育孩子，但是电子媒体给孩子带来的体验是间接的、单调的，仅
仅作用于视觉和听觉。
而自然环境会刺激所有的感官，将休闲玩耍和学习结合起来。
社会上流行用玩具开发儿童的创造力。
实际上，自然对于创造力的作用是无与伦比的。
研
究表明，在任何环境中，发明和创造力的程度，都与该环境中变量的数量和种类成正比。
而自
然无疑拥有无穷的多样性，相比之下，玩具所具有的信息是单一的、封闭的。
在自然中运用多
种感官的经历，有助于儿童智力持续发展，并且激发想象力。
与自然的接触对孩子的重要性，不亚于好的营养和充足的睡眠。
当然也不能一味强调自然
的重要性，而是要寻求学习、体育活动和自然接触三者的平衡。
本书主要针对美国读者，但是自然缺失问题在中国无疑更加严重。
2009年，一项对16个
国家的2400位母亲进行的调查中，87%的被调查者表示希望自己能有更多的时间与自己的孩子
玩耍互动，也有54%的母亲表示自己能坦然接受孩子在户外玩耍时浑身搞得很脏。
可是最有趣
的是以下这个数据：在中国，只有5%的母亲说自己的孩子常在大自然中探索。
在我的童年，出了家门，不到10分钟就能进入到林间。
青春期迷茫的时候，我也曾经寻找到森林深处一个四周无人的湖面，坐在湖畔静静的思考。
自然对我的身心成长起了不可替代的
作用。
长大以后，我读书、工作、生活在城市。
但是我的内心深处，始终为自然留着一席之地，
因此我很注重孩子与自然的接触。
每天吃过晚饭后，我都会带着儿子到社区公园玩耍。
周末，我们常带他爬山、逛公园，每年还有一两次带他去远方旅行。
读了这本书，我的许多感性认识都找到了理论依据，同时也发现了自己的许多误区。
儿子在我的带领下，与自然虽然有许多接触，但是这样的接触流于表层。
我总是嫌他的玩耍浪费时间，妨碍了赶路，妨碍了我寻找风景，殊不知这样的玩耍比什么风景都可贵。
感谢洛夫，给我带来一本宝贵的教科书。
它开阔了我的视野，填补了我认识上的空白；它内容扎实，言必有据，每一个道理都令人信服；它案例翔实生动，极具启发性。
我把它推荐给各位家长们，相信你们也会获益匪浅。
编辑朱璐。