最新小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）.docx
部编人教版最新六年级下学期语文按要求写句子复习专项针对练习题(含答案)
部编人教版最新六年级下学期语文按要求写句子复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、句子天地。
1．姑娘对哥哥说：“别难过，我不过随便说说罢了。
”（改为转述句）_________________________________2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
（缩写句子）_________________________________3．春节的街道，热闹非凡。
_________________。
（围绕第一句话，写一段场面描写）4．经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。
（修改病句）_________________________________5．地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。
（用句子中的修辞手法，仿写一个句子）_________________________________二、按要求完成下列句子。
1.我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。
（修改病句）_______________________2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）________________________3.“老师，我昨天请假了。
”小星对老师说，“可以请您再给我说说这道题吗？”（改为间接叙述）________________________4.大自然的语言丰富多彩。
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美；从__________中，我们读出了______________；从__________中，我们读出了__________。
（仿写句子）三、按要求写句子。
1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
（改为“把”字句）_____________________________2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）___________________________3.春城无处不飞花。
(完整版)六年级的语文句子复习.docx
六年级语文句子复习(1)陈述句改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
(2)反问句改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?2、他呀 !都老头子了，还订这些东西干什么呀?4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?6、我们怎能忘记老师的谆谆教导?7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?(3)缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
5、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
(5)直接引语改为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3、武松道：“这可奇怪了 !你如何不肯卖酒给我吃?”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”(4)综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
(缩句)3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”(换成间接引语 )4、马的后蹄踏着一只飞燕。
(换成“被”字句 )5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(间接引语 )6、太阳升起来。
(扩句 )7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
(换成反问句 )8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句 )9、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
(改为感叹句、反问句、双重否定句)10、钱在孤岛上又有什么用呢?（1）把下列句子改写成反问句象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？3）把下面句子改成用把字的句子。
人教版六年级语文总复习之句子练习.doc
六年级语文总复习之句子练习一、扩句1．（）天空（）闪烁着（）星星。
2．（）猴子（）爬上了（）竿顶。
3．（）海浪（）涌上（）沙滩。
4．喜讯传到学校。
（）5．列车穿过山谷。
（）6．春风吹遍大地。
（）二、缩句1、五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。
（）2、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。
（）3、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
（）4、孩子们感谢时光老人带来美好的春天。
（）5、猴子高兴地奔前跑后。
（）6、水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地转动起来。
（）7、狭长的小沟分割平坦的草原。
（）8、甲鱼在塘底用绿豆眼好奇地望着那明亮的天空。
（）9、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
（）三、直接引述句改为间接转述句蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”老师对我说：“我教你怎么写。
”老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”小明对小芳说：“我明天去找你。
”四、把陈述句改为反问句1、全国人民支持申办奥运会。
（）2、学习是一件很有意义的事情。
（）3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。
（）4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。
（）5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的。
（）五、把反问句改为陈述句1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？（）2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（）3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（）4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？（）5、这张画难道算得上艺术品吗？（）6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（）六、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。
否定句：（）反问句：（）2、这个故事使妈妈感动不已。
否定句：（）反问句：（）3、我们要遵守交通规则。
部编版语文六年级上册总复习 句子专项训练
部编版语文六年级上册总复习句子专项
训练
为了帮助同学们更好地复语文知识，我们准备了六年级上册语文的句子专项训练。
训练内容
训练共包含50个句子，包括一般疑问句、反义疑问句、感叹句、祈使句、陈述句等多种类型。
每个句子都有详细的解析和用法说明，帮助同学们更好地理解和记忆。
训练目的
通过本次句子专项训练，同学们可以：
- 掌握各种类型句子的结构和用法；
- 熟练使用各种类型句子表达自己的思想和情感；
- 提高语文水平，为中考做好准备。
训练方式
本句子专项训练以网页形式呈现，同学们可以随时随地进行练。
每个句子都有解析和用法说明，同学们可以仔细阅读后再进行练。
练结束后，系统会自动评估成绩和答题情况，同学们可以及时了解
自己的研究情况。
注意事项
在进行训练时，同学们应该注意以下几点：
- 仔细阅读句子结构和用法说明，对照例句进行理解；
- 注意语法细节，特别是句子中的标点符号；
- 积极思考，主动探究，灵活运用句子进行表达。
我们相信，通过本次句子专项训练，同学们的语文水平一定会
有很大的提升，希望同学们认真对待，努力学习，为中考奠定坚实
的语文基础！。
人教版六年级语文毕业复习句子专项训练
人教版六年级语文毕业复习句子专项训练第一篇：人教版六年级语文毕业复习句子专项训练人教版六年级语文毕业复习句子专项训练1、把下列句子补充完整。
(1)他在座谈会上()。
(2)今天是()。
(3)大家都积极地参加()。
(4)童年的往事()。
2、按要求把词语组成句子，加上标点符号。
(1)组成两句意思相同的话。
树苗亲眼大华是保护的看见我们(2)组成两句意思不同的话。
迟到完全上学不能小明责怪3、按要求写句式。
春风里，柳枝随风飘动。
比喻句: 拟人句:4、扩写下列句子(1)柳条拂过水面。
(2)小河流过原野。
5、缩写下列句子。
(1)我抱起一只受惊的刺猬。
(2)许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
(3)小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
6、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
(1)周总理听汇报。
周总理()听汇报。
(2)天空中挂着圆月。
()的天空中挂着圆月。
(3)燕子掠过湖面。
燕子()掠过湖面。
7、把下面的句子改为肯定句。
(1)我不得不佩服曾老师。
(2)从此，楚王不敢不尊重晏子了。
(3)没有一个人不佩服他。
(4)我无法不原谅他。
9、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
(1)我必须去图书馆看书。
(2)我只好把书还给他。
10、把引述句改为转述句。
(1)小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”(2)老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。
” 1(3)雷锋对大嫂说:“我送你一程吧～”11、把转述句改为引述句。
(1)小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
(2)王宁说，他要像永勤那样关心集体。
12、修改下列病句。
(1)小强和小明赛跑，他比他跑得快。
修改:(2)为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改:(3)他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改:(4)看了这次展览，使我有很多感想。
修改:19、把下列错乱的句子，连成一段通顺的话。
()大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶，一对红翅膀不停地扇着。
六年级语文下册 期末总复习：句子专项训练
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
到了六月份，大家的学习就更紧张，毕业的时间转弯就到了啊。
（2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
春天到了，小草偷偷地从土里探出头来。
（3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
他们像白杨树一样，站立在公路两侧。
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
天空暗了,有再蓝的时候;云朵飘走了,有再回来的时候;下雨了,有再晴的时候。
2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）你们想，妈妈的命令，看样还不够格资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。
（改为反问句）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，难道有什么必要介意吗？3.直述句与转述句的改写。
（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。
”（改为转述句）父亲对我笑着说，他给我看看表里什么在响，可是只许看，不许动。
（2）父亲对母亲说，虽然现在形势很严峻，但他是不能轻易离开北京的。
（改为直述句）父亲对母亲说：“虽然现在形势很严峻，但我是不能轻易离开北京的。
”4.肯定句与双重否定句的改写。
（1）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛！（改为肯定句）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
（改为双重否定句）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
5.用合适的关联词合并句子。
（1）你尊重别人。
你会得到别人的尊重。
你只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
（2）我们是为人民服务的。
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）它的秒针会自己走动。
它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
它的秒针不仅会自己走动，它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
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小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢2、反→陈：和上面的正好相反。
（注意标点符号）上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）注意：人称代词要变换:第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接，上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。
”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。
改为：小明告诉我：“我明天要去春游。
”（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非不可”的句式改双重否定句。
或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）(五 )把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）（六）、修改病句1、用不当。
他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。
应改为动词" 节省" 。
六年级语文下册 期末句子专项训练(一)(含答案)(部编版)
六年级（下）期末专项总复习——句子练习一一、按要求写句子。
1.把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2.把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?3.把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”4.将下列句子改为第三人称转述贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”5.按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。
(把字句)(被动句)（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
(疑问句)（3）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
(感叹句)（4）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(陈述句)6.把句子改写成反问句和双重否定句。
我有办法称出大象的重量。
7.把下面的句子改写成肯定句。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
8.修改病句。
(1)贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
9. 缩句。
（1）活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
（2）着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（3）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
（4）《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
（5）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
（6）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
（7）我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
（8）灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
二、句子排序。
（一）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
（二）（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊（）鸡头，是物产丰富的东北三省（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原（）我有一张鸡年的邮票（）鸡腹，密布着许多海港和名城（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京（三）（）耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子（）第一次升旗,将永远留在我记忆之中（）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?（）我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光（）老师选我当,我真自豪（）随着国歌,红旗上升（）我向国旗走去。
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最新小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）.docx小学六年级句子专项复习( 方法 +句子训练 )（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不, 无不加不（否定词） .1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？2、反→陈：和上面的正好相反.（注意标点符号）上题应该改为：难道不经过努力,学习能取得好成绩吗？改为：经过努力 ,学习能取得好成绩 .（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换.1、直接引语（人物直接说的话,提示语后有冒号、引号）注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接 ,上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢.”改为：小红对陈庚说 ,她还要等她的同伴呢 .2、间接→直接 ,间接引语（转述别人的话,提示语后加逗号 ,去掉引号）上题应该改为：小明告诉我,他明天要去春游 . 改为：小明告诉我：“我明天要去春游.”（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句,找能构成否定词的字（有、能、是、可能,, ）,如果没有可以再加否定词 ,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减. 用“非 ,,不可”的句式改双重否定句.或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读 ,看看句子是否通顺 .上题应该改为：这些作业我一定要完成.这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成 .（四）把句子改为比喻句 .一样事物（本体） +比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体 ,和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）( 五 ) 把句子改为拟人句 .被描述的对象一般是动物或植物, 改拟人句就是赋予他们人的动作或行为. （好处：生动、形象）（六）、修改病句1、用词不当 .他把节俭下来的钱捐给了灾区.“节俭”是形容词, 不能带趋向动词“下来” . 应改为动词 "节省 ".也有虚词使用不当的现象 .例如:伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法, 也许是由于心情紧张, 反正是把烤羊肉没有做好 .“把”字短语不能放在否定词前面. 应改为: 反正是没有把烤羊肉做好 .2、搭配不当 .①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当.例如：秋天的北京是美丽的季节.“北京”是“季节” , 主宾不搭配.又如 :加快高等教育事业发展的规模和速度.“加快”可以配“速度”, 但不能配“规模” , 这是动宾搭配不当.3、成分残缺 .①主残缺 . 有两种情况 :a. 由于用介和“介??方位”格式, 造成主残缺； b. 暗中更主 , 造成主残缺.② 残缺 . 有两种情况： a. 一句了主, 没有完, 却又另外起了个, 因此造成中有残缺； b. 由于缺少中心造成残缺.③ 残缺 . 往往由于前的定太, 使得中心残缺.④定、状缺少或者不完整.⑤缺少关.例如:个集目前已成有11 个公司、 2 个研究所、 3 个生厂 , 有固定8500 万元. ( 个句子的“ 有”什么 , 残缺 . 上“的大型企” .) 4、成分余①主有多余成分；② 有多余成分；③ 有多余成分；④定多余；⑤状多余；⑥ 多余.例如:①《人民日》社于各大刊.“ ”是“之于”的意思. 去“ ”或“于”即可. 又如 :② 迎到我校光指.“到我校”即“光” , 造成余, 修改的法是留其一, 去其重复 .5、构混乱① 序不当 . 几种情况： a. 定和中心的位置倒； b. 把定放在状的位置上； c. 把状放在定的位置上； d. 多定序不当； e. 多状序不当.例如：太是我国封建皇中特有的儿, 是被割的封建帝王的奴仆.太的介先将其特点明“是??的奴仆”, 再言其“是??的儿”. 否“特有的儿”的概述着落, 交代不清 .②句式糅 . 有两种情况： a. 两种法混； b. 前后 .例如：客房内均有路、国国内直披音响、房酒吧等有尽有.句把两种句式拼在一起造成糅 . 一种是“客房内均有??酒吧等” , 另一种是: “客房内路?? 有尽有” . 两种句式其一种 , 从而保持句子表达的明确. ③复句中暗分句主 , 造成混乱 . 例如 :老工人的一席深深触了小邱的心, 久久不能平静下来.也句第一个分句的主是“老工人的一席”；第二个分句的含主是“小邱的心”.由于句子是含主 , 因此造成句式混乱. ④ 次不清 . 例如：新社出酵母丙氨酸移核糖核酸人工全合成在上海利完成的消息后, 广大者非常重 , 科学界人士也非常重, 引起了烈的反.新社出的条消息, 就重程度而言, 科学界人士重于广大者, 因此 , 先“科学界人士”的反, 再广大者的；另外最后一句“引起烈的反”属于抽象性言, 先 , 然后再具体的 . 6、表意不明 .①指代不明 . 例如 :王新和李跑, 一段激烈的争, 于他取得了利. “他”是指王新是李不明确.又如：我站在窗前向操一看 , 里有很多同学在打球. “ 里”指代不明 , 改“那里”②意思混 , 不知所云 . 例如 :这些年 , 写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词. “该”和“其”当然可以用 , 因为今天我们用的是现代汉语 , 很多时候 , 用“这”“那”“他”之类 ,文章更流畅 . 这就提出一个问题: “该”和“其”要用得恰到好处.前面说“该”和“其”当然可用, 中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅, 最后又说“该”和“其”要用得恰到好处, 使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好.③歧义句 .例如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票.此句有两种理解: 其一 , 往、返共两张. 其二 , 往 , 两张；返 , 两张 .又如 :这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬 .此句两种理解：一种, 比全年计划多出30%；另一种 , 只超出全年计划的30%.7、不合逻辑 .①强拉因果 .例如 :由于今天是公园里游园活动的最后一天, 因此游人寥寥无几.此句强拉因果, “游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致.②自相矛盾 .例如 :他是多少个死难者中幸免的一个.既然幸免 , 就没有死 , 可又说是“死难者”中的一个, 犯了前后矛盾的错误.③概念误用 .例如:图书馆增添了许多文学作品, 如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等.文学作品与语文教学用书是不同的概念. 可改成“图书馆增添了许多教学用书”.④主客倒置 . 例如：那时候 , 报纸与我接触的机会是很少的.该句应改为: “我与报纸接触” , “我”为主动, “报纸”为被动.⑤否定不当 . 例如 :全校师生没有一个人不否认, 素质教育使整个校园发生了巨大的变化.该句去掉“否认”前的“不”字.⑥前后失衡 , 缺乏照应 . 例如 :有没有人毁树, 是树能成活的重要条件.该句前面是两种条件" 有没有". 后面只说了“能成活”的一个条件, 两面失衡 , 应在“能成活”前加“是否”二字.修改病句要记住：遵原意, 少改动 . 它的具体步骤和方法是：⒈读 . 读懂原句 , 揣摩说话人本来想说的是什么意思. 然后找准病因, 辨清病句的类别 , 是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当 .⒉划 . 用铅笔在病句上划出需要修改有部位, 以便针对病因 , 进行分析、修改.⒊改 . 运用修改符号 , 进行删、补、换、移 . 即删去多余及错误的词语、使句子简明 .补上句子残缺成份 , 使句子完整 . 替换有关词语 , 使用词怡当 . 移前挪后 , 调整词语位置 , 使语序正确 .⒋对 . 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读. 看看是否通顺, 有无新的语病产生, 是否把说话人原先想说的意思表达清楚了. 如果发现有问题（七）调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（ , ） +其余句子内容二、专项练习.1、把下列句子改写成反问句.（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬（2）为了把祖国建设得更强盛, 我们应该努力学习2、把下列句子改成陈述句.（1）人的聪明与愚笨 , 难道是天生的吗？（2）实现四个现代化 , 难道不是全国人民的伟大历史任务吗？3、将下列句子改为第三人称转述.（ 1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的. ”（ 2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动, 我必须参加. ”4、把句子改写成双重否定句.（ 1）我有办法称出大象的重量.（ 2）为了避免暴露, 他们决定暂时断绝通讯联系.5、把下面的句子改写成肯定句.（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪, 那不能不说他是个糊涂虫.（2）我暗暗叮嘱自己, 这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可.6、把下面的句子分别改写成比喻句或拟人句.（ 1）小鱼欢快的在小河里游着.（2）花儿随风轻轻地摆动.三、按要求改句子1、这是真理. （改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事. （改不肯定句）3、这件事我一定要做. （调换顺序, 意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力. （改为“被”字句）5 、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边 . （改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 8、多读多练 , 作文会进步 . （用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好, 很自私 , 算不上好学生. （用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍, 还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手, 说：“我的国语讲得不好, 是初学的. ”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着. （改变句序, 句子意思不变）15、不劳动, 连棵花也养不活, 这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事. （改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务. （改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢. （改变词序, 句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观. （改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅. （改为“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在, 是人类一起探索的宇宙生命之谜. （改为反问句）22、这些设想即使能实现, 也是遥远的事情. （改为反问句）23、我完成了这幅作品. （改为感叹句）24、我做成了这个试验. （改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要. （改为肯定句）26、这比山还高, 比海还深的情谊, 我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）27、狂风刮飞了地上的落叶. （改为“把”字句和“被”字句）28、没有太阳, 就没有我们这个美丽的世界. （改为反问句）29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、蔺相如说：“秦王我都不怕, 会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、听到这个消息, 我高兴地跳起来. （改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）33、王老师对同学们说：“星期天, 我们一起去滑雪”. （改为间接引用）34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、爸爸对妈妈说：“明天我出发, 你别去上班了. ”（改为间接引用）36、人与山的关系日益密切, 怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）。