高考诗歌鉴赏新题型训练
高考诗歌鉴赏新题型15套
高考诗歌鉴赏新题型15套（一）送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗⑴杜甫郑公樗散⑵鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
【注释】⑴郑虔，即郑广文，十八是郑的排行。
安禄山之乱，虔陷叛军中，禄山授虔水部郎中，虔称病，并暗中与唐政府通消息。
至德二载（757年）十二月，陷叛军中官六等定罪，虔在三等，故贬台州。
他是杜甫最要好的朋友之一。
⑵樗散，指无用之木。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．首联写了郑公的音容笑貌，更写出了作者为郑公鸣不平的情感，可见他们深厚的友情。
B．颔联之所以说“严遣”，是因为诗句描绘了郑公面临遥远之地、垂死之人和中兴之时的遭遇，字字血泪。
C．杜甫实事求是地把唐王朝的行为斥之为“严谴”，毫不掩饰地为受害者鸣不平，表明他与唐王朝的决裂。
D．作者在诗中发出了“便与先生应永诀”的感叹，写得情真意切，非常含蓄，令人动容。
E．本诗绝不着色，字字至情，虽是笔笔顿挫，尽情放笔，白描如话，不伤直率，无限淋漓。
2．请结合诗句分析“从肺腑流出”、“情见于诗”的艺术风格。
参考答案：1．C、D（C项“表明他与唐王朝的决裂”判断错误，杜甫是忠于唐王朝的。
D 项“非常含蓄”判断错误，属于直抒胸臆，直率，不是含蓄）。
2．（1）“从肺腑流出”、“情见于诗”抓住了诗歌情真意切这最本质的东西。
（解释）（2）杜甫与郑虔是好友，诗中说“郑公樗散”、“鬓成丝”、“酒后常称老画师”写出了郑公的音容笑貌，其含意是说明一位无政治野心、非危险人物受到“严谴”的不公，为郑虔鸣冤。
且郑虔面临的是遥远之地、垂死之人和中兴之时，更能激起的情感。
（内容）（3）诗句“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”白描写法，坚决表示了要和他在泉下交朋友，这表现了一个真正的诗人应有的人格，作者人格成就其艺术风格。
（作用）（二）山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。
新高考诗歌鉴赏新题型专练
一、阅读下面这首诗，完成1-2题。
宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
1．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。
未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。
B．诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、战乱未平、身世凄凉。
C．“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。
思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。
D．整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
2．有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。
请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。
二、阅读下面的这首唐诗，完成5-6题。
春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗第三联“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景，以及将要离开时依依惜别的深情。
B．在本诗中起提纲挈领、统率整首诗的句子是“掬水月在手，弄花香满衣”。
C．本诗的结尾用“南望”的景物来作结，诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的忘归之情，表达了诗人对胜景的留恋向往。
D．尾联“南望鸣钟处，楼台深翠微”一句在描写上运用了以动衬静的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。
6．近日，导演陈传兴将自己为叶嘉莹先生精心拍摄的纪录片取名为《掬水月在手》，尤见其对这首诗的喜爱程度。
很多评论者都曾表达过该诗第二联的偏爱，请简要赏析“掬水月在手，弄花香满衣”的精妙之处。
三、阅读下面的诗歌，完成7-8题。
春日五门西望①唐王建百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤。
黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。
馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。
唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。
新高考诗歌鉴赏题型专练
新高考诗歌鉴赏题型专练一、（湖南省邵东市2020-2021学年高三调研）阅读下面这首宋词，完成各题。
柳梢青.春感刘辰翁①铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。
笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。
那堪独坐青灯。
想故国、高台月明。
辇下风光，山中岁月，海上②心情。
（注）①刘辰翁（1233-1297）,南宋词人。
宋亡以后隐居于故乡江西庐陵山中，从事著述，以此终老。
②《汉书•苏武传》记载：“武既至海上，原食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
”1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.词题为“春感”，然春景不多。
从词中出现的物象，如“银花"“戏鼓，，“月明，，等推断，该词应是作者在元宵节有感而作。
B.春天给人以希望，但在作者的笔下，处于元军铁蹄蹂F蔺之下、曾经锦绣的江南此刻毫无生气，处处充满哀愁。
C.词中“番腔”“戏鼓”与辛词《京口北固亭怀古》中的“神鸦社鼓"，都表达出对沦陷之地民众麻木不仁的激愤。
D.全词以整齐的四字句法结构为主，搭配两字一顿的节奏和内涵丰富的典故，生出一种沉郁苍凉、欲说还休的情致。
2.下片“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句，诗人为什么要如此安排顺序？请说出你的理由。
二、（湖南省长沙市长郡中学2020-2021高三模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
丰乐亭小饮欧阳修造化无情不择物，春色亦到深山中。
山桃溪杏少意思，自趁时节开春风。
看花游女不知丑，古妆野态争花红。
人生行乐在勉强，有酒莫负琉璃钟。
主人勿笑花与女，嗟尔自是花前翁。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人到丰乐亭游玩，感叹自然的公平无欺，在深山之中也有烂漫春光。
B.虽然山桃溪杏比不上洛阳牡丹的称艳,但它们也能在春风中自得其乐。
C.五六句描绘的正是花开时节，京都少女无忧无虑出行赏花游乐的情趣。
D.这首记游诗写景兼抒情，立意新颖,表达平易流畅，情感真挚而深厚。
4.诗的最后两句有什么含意?请结合全诗简要分析。
13诗歌鉴赏新题型诗评题教考融合题满分
二、所学知识快应用——情境迁移 2.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
溪上谣 林希逸① 溪上行吟山里应,山边闲步溪间影; 每应人语识山声,却向溪光见人性。 溪流自漱溪不喧,山鸟相呼山愈静。 野鸡伏卵似养丹②,睡鸭依芦如入定。 人生何必学臞仙,我行自乐如散圣。 无人独赋溪山谣,山能远和溪能听。 【注】①林希逸:南宋理学家。②养丹:道士静候金丹炼成。
【创新有路·典例剖析】 【真题研磨·读懂文题】
【例1】(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了 翁，号鹤山。
答案:①诗人心境澄澈:首句以“归思清”三字,点出归家途中,诗人心静如水、平和 静谧的内心状态; ②心境投射到外物:诗人眼中的景象,如桥、寺、翠羽、红蕖、浩渺的烟水等,或 宁静安详,或灵动明快,仿佛有了感情,令人如入“蓬瀛”。
【创新有我·即学即练】 一、教材典例再训练——温故知新 4.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
结构、表达技巧等;比较角度则或比较其同,或比较其异,或比较异同
【创新有路·典例剖析】 【真题研磨·读懂文题】 【例2】(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归 林 逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要 分析。(6分) 答:______________________________________________________________
高中语文复习 诗歌鉴赏 新题型训练8题
思想情感 1•、词人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(弹瑶琴)” 表现他的志行高洁、与众不同。2、‚接着说李白不 在，无人陪他饮酒，是说他缺乏知音，感到异常 寂寞，同时曲折地表达出他对现实的不满。3、词 人说自己到仙境探索是为了得到灵芝仙草，不是 为了得到像“朱唇丹脸”一样的桃花，即使得不 到又何必长啸呢？以象征性的语言说明自己不必 去为得不到功名利禄而忧愁叹息。4.最后两句描 写词人醉后摇摇晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他 归去的形象，表现他想逃避现实却又不甘心如此 的矛盾心理及孤寂心境。（答对其中三点给满分）
解答本题，既要熟悉诗歌鉴赏必须掌握的各种手 法，又能结合诗词内容作恰当的分析。
2、请简要分析这首词的情感流程。（6分）
女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的 伤感孤独（1分）；于是移目向外，试图排遣，沉 香阁外吴山青翠碧绿（1分）；杨柳又轻细如丝， 使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜 别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中（2分）；眼 前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女 子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛 和更加强烈的孤独（2分）。无限自伤自怜之情使 她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得， 自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春 在无尽的等待中渐渐逝去(2分，这是全词的高潮， 注意。老师可酌情对点给分，满分6分即可)
12、比较阅读柳永《雨霖铃》下片和本词的下片，分析 二者所蕴含的思想情感有何不同之处。（6）
BD
B项，联系自己的身世遭遇，说中年本不适合漂 泊，因而此时的离别就更加痛苦。D项“倚东风、 搔首谩无聊，情难说”是说内心极其痛苦不知如 何表达心中的感情，与柳永的“执手相看泪眼， 竟无语凝噎”相类似。“内心没什么好说的”不 准确。
2024届新高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏 专练(含答案)
古代诗歌鉴赏阅读下面唐诗，完成下列小题。
盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。
客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。
缘溪花木偏宜远，避地衣冠②尽向南。
惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。
【注】①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。
②避地衣冠：西晋末年天下混乱，中原士人大举南迁，史称“衣冠南渡”。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景，认为吴越风光他到任后自然熟悉。
B.诗歌使用“竹影”“山岚”“花木”等意象，写出了江南的自然和建筑的特点。
C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景，意在表明此地社会环境安定。
D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面，所营造的意境氛围与前面有所差异。
2.清人毛张健在《唐体肤诠》中评价此诗“不是劝驾，乃是催归”，请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个评价。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
雪后黄楼寄负山居士①陈师道林庐烟不起，城郭岁将穷。
云日明松雪，溪山进晚风。
人行图画里，鸟度醉吟中。
不尽山阴兴，天留忆戴公②。
【注】①黄楼：楼阁名。
负山居士：作者友人张仲连的别号。
②戴公：指戴逵。
王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，到了之后却不登门拜访，而是返舟回去，并说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.作者登上黄楼，看到林中房舍没有缭绕的炊烟，表达了自己岁暮途穷的悲伤无奈之情。
B.雪后，日光透过薄薄的云层，映照着松枝上的积雪，描绘了一幅清白交映的松雪图。
C.“山”为“溪山”，“风”是“晚风”，“进”字联结，画面富有动感，令人如闻风声。
D.尾联用典，表达自己对友人的长久思念之情，既照应雪后的环境，又切合寄友的诗题。
4.“情景交融”是这首诗的主要艺术特点，请就此赏析“人行图画里，鸟度醉吟中”。
阅读下面的诗词，完成下面小题。
窗前［宋］赵崇嶓窗前寻丈地，种得一株梅。
新高考 语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析(1)
新高考语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。
而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
注:洛夫，台湾诗人。
（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B.白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。
C.“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。
D.“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
B.“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
C.同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。
高中语文2023高考复习最新诗歌鉴赏练习题(共十大题,附参考答案和解析)
高考语文诗歌鉴赏练习题班级考号姓名总分一、阅读下面这首词，完成下面问题。
送郑侍御谪闽中(1)高适谪去君无恨，闽中我旧过(2)。
大都秋雁少(3)，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。
自当逢雨露，行矣慎风波。
【注释】(1)侍御:官名，即侍御史。
负弹劾纠举不法之责。
郑侍御为高适的朋友。
谪:指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。
(2)闽中:就是现在的福建地区。
(3)大都:大概。
(1)诗歌的领联选取了那些意象?这些童象写出了闽中怎样的特点?(6分)(2)请简要赏析尾联在表现手法上的特点。
(5分)二、阅读下面这首词，完成下面问题。
青玉案[宋] 曹组碧山锦树明秋霁。
路转陡，疑无地。
忽有人家临曲水。
竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里。
一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
【注】①谩:徒然、空自。
(1)上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句作简要说明。
(3 分)(2)词人为什么说“凄凉只恐乡心起”?请结合词的下片分析。
(4分)三、阅读下面这首词，完成下面问题。
秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多裁红药待春还。
莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注:堆案，堆积案头，谓文书甚多，(1)联系全诗，概括作者“开颜“的原因。
尾联表达了作者什么样的情感?(6分)(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
(5 分)四、阅读下面这首唐诗，完成(1)一(2)题。
(11分)发临洮将赴北亭留别①阅说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]临洮:在今甘肃临潭西。
北庭，唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台:庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。
(5分)(2)尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)五、阅读下面这首诗，按要求作答。
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2017年高考诗歌鉴赏新题型训练一、冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①曹彦约②舒郡惊冬节，吴门忆岁时③，天寒城闭早，冻合水行迟。
再拜为兄寿，同声念母慈。
穷年终是客，至日始题诗。
【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。
岁旦：一年的第一天。
②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。
③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。
岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）A、诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
B、诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。
C、诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。
E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
（2）诗眼指诗句中最精练传神的某个词句，本诗首联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？（6分）二、客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
【注】①南山：指李贺家乡的山。
②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。
曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。
”③平原客：“平原”指平原君赵胜。
李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。
④弹铗：《战国策?齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。
⑤裂帛：指写家信。
（1）下列对这首诗的理解。
不正确白勺两项是（5分）A、诗歌标题“客游”，点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B、“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C、首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。
D、颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
E、“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。
（2）唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。
（6分）三、长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶①，日日持竿去不归。
杨桃风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。
重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微②。
今夜秦城③满楼月，故人相见一沾衣。
”【注】①苔矶：水边突出的长满青苔的岩石。
②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。
③秦城：长安。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（4分）A、“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B、“日日持竿去不归”是虚写，回忆了当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C、“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法，意思是马的嘶呜也许是在吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
D、“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那满眼的青翠欲滴的山色。
E、尾联回到观实，写诗人与友人相见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。
（2）本诗颔联历来为人称道?请简要赏析。
（7分）答：四、结客少年场行孔绍安结客佩吴钩，横行度陇头。
雁在弓前落，云从阵后浮。
吴师惊燧象①，燕将警奔牛②。
转蓬③飞不息，冰河结未流。
若使三边定，当封万户侯。
【注】①吴师惊燧象：春秋时，吴、楚大战，吴军打到了郢都。
燕昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军把他们吓退了。
②燕将警奔牛：战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千馀头，灌脂束苇于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。
③转蓬：随风飘转的蓬草。
比喻飘零无定。
（1）下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的两项是（5分）A、“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征；“横行”是走遍之意，“陇头”，古代之边疆。
B、“雁在弓前落”写结客少年本事的高超。
“云从阵后浮”与“雁在弓前落”虚实结合，描绘了一幅较为广阔的场景，既写结客少年射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美。
C、“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。
D、“转蓬飞不息，冰河结未流”，写的是结客少年的境遇，不包含其他情感。
E、“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。
“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。
（2）请简要分析“转蓬飞不息，冰河结未流”的妙处。
（6分）五、虞美人舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
【注】①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。
②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
”（1）对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A、上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。
B、本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。
C、“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。
D、此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。
（2）本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。
（6分）六、喜迁莺?晋师胜淝上李纲长江千里，限南北，雪浪云涛无际。
天险难逾，人谋克壮，索虏岂能吞噬！阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。
破强敌，在谢公处画，从容颐指。
奇伟。
淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。
鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。
夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。
延晋祚，庇燕民，周雅③何曾专荚。
【注】①晋师胜淝上：中国历史上着名的以少胜多的淝水之战。
前秦的苻坚以百万之师犯晋，东晋谢安指挥八千军士在淝水抗击，并大获全胜。
②李纲：北宋末、南宋初的抗金名臣。
③周雅：《诗经》中赞颂周宣王战功的诗篇。
（1）下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A、本词开篇写景，描写长江白浪涛涛，奔腾千里，是阻隔南北的天然界线。
B、“破强敌”三句写谢安指挥若定，从容不迫，对部下颐指气使，十分严厉。
C、“结阵当蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野猪，此处比喻凶残的敌人。
D、‘延晋祚，庇燕民”写东晋在淝水取得胜利，使国运延续，人民得到庇护。
（2）前人评这首词“于宋廷有良史之鉴也”。
请结合全词，简要分析作者写“淝水之战”有何用意。
（6分）答：七、《后出塞五首（其二）》杜甫朝进东门营，暮上河阳桥。
落日照大旗，马鸣风萧萧。
平沙列万幕，部伍各见招。
中天悬明月，令严夜寂寥。
悲笳数声动，壮士惨不骄。
借问大将谁，恐是霍嫖姚。
【注】【注】嫖姚，指西汉大将霍去病。
“嫖姚”同“剽姚”，霍去病曾以“嫖姚校尉”一战成名。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A、杜甫的边塞诗写得独具特色，他的《前后出塞》共十四首。
本诗以一个刚刚入伍新兵的口吻，叙述了出征关塞的军营生活。
B、“朝进东门营，暮上河阳桥。
”交待了入伍的时间、地点、出征的去向。
叙写了一个战士早上报到，晚上就要随队伍向边关开拔的经历。
C、“中天悬明月”至“壮士惨不骄。
”描写了一轮明月高悬的夜晚，军纪森严严明，将士们听到悲笳阵阵，思乡之情油然而生，倍感寂寥。
D、全诗写景抒情层次井然，步步相生，有声有色。
故宋人刘辰翁赞云：“其时、其景、其情，真横槊间意，复欲一语似此，千古不得。
”（2）这首诗，勾画出哪几个军旅生活的图景，请结合诗句简析。
（6分）2017年高考诗歌鉴赏新题型训练一、（1）B3分、D2分、E1分【B项“回忆去年在吴门时”说法错误，三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。
D项“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指一整年。
E“化虚为实”应为“虚实结合”。
】（2）首联中的“惊”是诗眼。
诗人为冬至到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。
二、（1）CE【C项“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”字和“悲”字形成对比。
E项颔联中的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
】（2）同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。
异：崔诗主要写诗人长期不能回家。
所以连家信也常年断绝。
春天到来之时看到了镜中的门发，表达丁韶光易逝的愁苦。
李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。
三、（1）AD【A项“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错，诗人回忆中的故山生活是轻松闲适的。
D项解读错误，“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。
】（2）从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了诗人对故乡的无尽思念；从意境上看，用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡景物的记忆之深。
四、（1）CD【C项不是“正面”而是侧面。
D项“不包含其他情感”分析不当，还包含对朝廷不能重用结客少年的不平。
】（2）“转蓬飞不息”用比喻的手法形象地写出了结客少年像“转蓬”一样四处飘零；“冰河结未流”用比喻的手法形象地表现了结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时运不济。
诗人通过这两句诗表达了对结客少年空有一身本事却未能建功立业的不平和感叹，同时也寄寓了诗人壮志未酬的感伤情怀。
五、（1）C．（不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。
着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。
“寒”表面写天气，实指诗人心境。
）（2）本词表达了诗人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。
①诗人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。
②借景抒情（寄情于景），借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。