中国古代史时空整合
专题01 中国古代史(上)-【口袋书】2023年中考历史必背知识手册
【口袋书】2023年中考历史必背知识手册专题01 中国古代史（上）目录第一单元、史前文明：中国境内人类的活动1、中国境内的早期人类 (2)2、半坡氏族与河姆渡氏族的基本情况 (2)3、原始农业 (3)4、远古传说 (3)第二单元夏商周时期：早期国家产生与社会变革1、夏商周的更替 (4)2、西周的分封制 (4)3、灿烂的青铜文明和甲骨文 (3)4、春秋战国的纷争 (4)5、春秋战国的社会变化 (4)第三单元秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固1、秦的统一 (8)2、秦的暴政和秦的灭亡 (9)3、汉初休养生息政策和“文景之治” (10)4、汉武帝维护大一统的措施 (11)5、光武中兴和东汉的灭亡 (12)6、丝绸之路 (12)7.两汉的家科技和文化 (13)第四单元三国两晋南北朝：政权分立和民族交融1、朝代更替表 (14)2、三国鼎立 (14)3、西晋的短暂统一和少数民族的内迁 (16)4、人口的南迁和江南地区的开发 (16)5、孝文帝改革 (17)6、魏晋南北朝时期的文化 (18)【口袋书】第一单元史前文明:中国境内人类的活动一、中国境内的早期人类二、【答案】不同：建筑样式不同，一个是半地穴式、一个是干栏式建筑原因：表明半坡居民与河姆渡居民生活的自然地理环境的差异。
半坡地处北方，北方气候寒冷，故房屋考虑保暖效果，因此是半地穴式；河姆渡处南方，南方降水多，气候潮湿，故是干栏式建筑，人居住在二层，主要是防潮湿。
(启示：因地制宜、科学合理)三、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前 7000 年至公元前 5000 年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；都处于母系氏族公社时期，都普遍使用磨制石器。
（新石器时期） 半坡人遗址 河姆渡人遗址 陕西西安半坡村 浙江余姚河姆渡村 半地穴式圆形房屋 干栏式建筑 最早种植粟 亚洲稻起源地之一 黄河流域 长江流域【思考】1、指出我境内已知的最早人类。
2、说说中国早期境内原始人类用火情况及其作用。
高中历史选择性必修一课件第五单元+单元整合
2.核心知识 (1)中国古代的关税:西周时期,货物通过边境的“关卡”就要 被征税。 (2)近代中国关税 ①鸦片战争后,中国开始丧失关税自主权。 ②表现:自主调整税率的权力丧失;海关大权长期把持在外 国人手中。 ③结果:中国不能自主征收关税。
(11)中华人民共和国成立后:人民币成为中华人民共和国的 法定货币。
二、世界货币体系的形成 1.时空构建 世界上首次出现的国际货币制度是国际金本位货币制度,黄 金充当国际货币,各国货币之间的汇率由它们各自的含金量 决定。在第一次世界大战和1929—1933年经济大危机的冲击 下国际金本位货币制度瓦解。1944年建立了以美元为中心的 布雷顿森林体系,对第二次世界大战后资本主义经济发展起 过积极作用。但是随着时间的推移,布雷顿森林体系的种种 缺陷也渐渐暴露出来。20世纪70年代初,美国政府宣布停止 美元兑换黄金,布雷顿森林体系走向瓦解。
(3)近代中国收回关税自主权的努力 ①中国共产党和中国国民党都明确提出废除不平等条约、 要求关税自主的主张。 ②1927年南京国民政府成立后,宣告关税自主。 ③1928年,国民政府发表“改订新约”的对外宣言,提出关税 自主。与美国等国签订关税协定,在关税自主权上取得了进 展,但仍不能完全自主地制定税率。
2.核心知识 (1)金本位制 ①1816年,英国制定法案,实行金本位制。 ②以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主。 ③各国的金币具有法定的含金量,人们可以根据规定铸造金 币,金币可以自由流通。
(2)布雷顿森林体系 ①1944年确立。 ②主要内容是确定35美元兑换1盎司黄金的固定比值,各国 货币与美元挂钩。 ③确立了美元在资本主义世界货币体系中的霸权地位。 (3)当今世界货币发展的特点 ①美元仍然在国际货币基金组织货币篮子中占据最大权重, 是国际贸易结算和各国外汇储备的主要货币。 ②欧元、日元和人民币等的影响日益上升。
高中历史大单元教学策略——以《纲要（上）》的中国古代史为例
高中历史大单元教学策略——以《纲要（上）》的中国古代史为例黄雪蜜摘要：高中历史大单元教学，需要教师整合和提炼历史教学内容，构建既有联系、又相互独立的单元，以此实施整体教学设计，开展课堂教学。
大单元教学具有阶段性、发展性、时空性、综合性的特点，能够帮助学生构建历史发展的若干节点，形成历史整体观念。
本文以《纲要（上）》的中国古代史为例，提出高中历史大单元教学策略：根据单元主题内容，确定清晰教学目标；科学调整结构内容，更好满足教学需要；组织学生自主学习，开展主题探究活动；结合学生展现成果，实施科学总结评价。
根据历史课程的主题内容和教学目标，结合基本学情，落实以上策略，能够提高大单元教学效果，发展学生历史学科核心素养。
关键词：高中历史；大单元教学；中国古代史引言：部编版高中历史教材，改变了以往政治、经济、文化等分类编排模式，采用的是通史加专题的编排模式，符合历史发展的延续性，便于学生建立历史思维，形成唯物史观、时空观念等历史核心素养。
教师要在有限的教学时间达成教学的目标，讲授清楚历史知识，适当进行知识延伸，具有较大的教学压力，因此应当积极探寻合适的教学方式，才能更好提高教学效果，大单元教学就是系统和高效的教学方式。
以《纲要（上）》的中国古代史为例的历史大单元教学，教师要基于宏观视角设计教学目标，结合新课标内涵建构大单元教学目标，根据合适的历史教学内容，规划教学课程，引入丰富历史资源，渗透核心素养培养。
一、根据单元主题内容，确定清晰教学目标在高中历史大单元教学中，教师要深入研究开展教学的单元，根据单元的主题内容，明确学生的历史学习基础和认知情况，确定清晰的教学目标。
教师在备课的过程中，需要建构较为系统、完善的知识体系，融入历史学科核心素养，设计和制作教案、课件、学案和微视频等。
教师可以先设计出大目标，以此精心组织具体教学内容，过程中细化为若干小目标，建构整体教学思路[1]。
以《纲要（上）》的中国古代史为例，其范围是第一单元到第四单元，从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固，从三国两晋南北朝的民族交融到隋唐统一多民族封建国家的发展，从辽宋夏金多民族政权的并立到元朝的统一，从明清中国版图的奠定到清朝前中期的鼎盛和危机，构建了系统的古代史。
基于时空观念培养的大单元教学设计以九年级上第一单元为例
提高历史学习的系统性和完整性。本次演示以九年级上第一单元为例，探讨 如何基于时空观念培养进行大单元教学设计。
一、明确时空定位，建立历史背 景
在进行大单元教学设计时，首先要明确时空定位，即确定教学的历史时期和 地域范围。九年级上第一单元的教学内容主要涉及古代文明的发展，包括古代埃 及、古代两河流域、古代印度和古代中国等文明。因此，时空定位为古代文明， 历史时期为公元前3000年至公元500年左右。
4、实践法：通过开展历史实践活动，例如参观博物馆、考古发掘等，让学 生亲身感受历史的真实存在，增强历史学习的直观性和趣味性。
四、总结与反思
基于时空观念培养的大单元教学设计是一个系统性的教学过程。在实施过程 中，需要注重以下几个方面：
1、教师在进行教学设计时需要充分考虑学生的实际情况和学习需求，合理 安排教学内容和教学方法。
本次演示以统编教材九年级上册第一单元为例，探讨现代诗歌大单元教学的 关键和方法。
一、关键词：现代诗歌、大单元 教学、统编教材、九年级上册第 一单元
二、文章结构：
1、引言
在引言部分，首先需要简要介绍现代诗歌以及大单元教学的定义和重要性。 然后，阐述本次演示的主题——以统编教材九年级上册第一单元为例，探讨现代 诗歌大单元教学的具体实施方法和效果。
6、结论
总结前面的研究内容，强调现代诗歌大单元教学在初中语文教学中的重要性 和效果。同时指出本次演示研究的局限性和未来研究的方向。
感谢观看
1、图表法：利用地图、时间轴等图表工具，帮助学生建立时空框架，理解 历史事件的发展进程。
2、情境法：通过角色扮演、模拟历史场景等方式，让学生亲身体验历史事 件的发生和发展，加深对历史的理解。
3、讨论法：组织学生进行课堂讨论或小组合作探究，引导学生深入思考历 史事件的影响和意义，提高学生的思维能力和表达能力。
高中历史复习时空定位表
国共第二次合作、两个战场、四大会战、相持阶段、中共七大、收回治外法权、抗战的胜利
重庆谈判、挺进大别山、三大战役、渡江战役、七届二中全会
经济
自然经济逐步解体、商品输出、民用工业、中国民族资本主义产生、西装西餐西式住宅传入
资本输出、民族资本主义初步发展、洋务运动破产、实业救国兴起
中国古代史知识框架（石器时代-1840）
阶段
原始社会
夏、商、西周时期
春秋战国时期（东周）
秦汉时期
三国两晋南北朝
隋、唐
五代十国
宋、元
明、清前期
时间
前2070-前771年（前21-前8世纪）
前770-前221年（前8-前3世纪）
前221-220年（前3世纪后期-3世纪前期）
581-907年（6世纪后期-10世纪初）
参知政事、枢密使、三司使、知州、通判、转运使、御史台、行省制、宣政院
废丞相、设内阁、军机处、密折制、改土归流、理藩院、清处理边疆原则
经济
耒耜、刀耕、火种、彩陶、养蚕
井田制、青铜（夏商周）、官府垄断手工业
重农抑商、铁犁牛耕、柔化处理技术、都江堰、郑国渠
灵渠、修驰道、统一度量衡车轨、丝国、水排、王景治黄河、经济重心开始南移
新三民主义
马克思主义与中国革命实践相结合
毛泽东思想成为党的指导思想、整风运动
选修
戊戌变法
孙中山
毛泽东
中国现代史知识框架（1949-现在）
阶段
建国初
过渡时期
十年探索时期
文化大革命
徘徊期
社会主义建设新时期
时间
1949-1952
1953-1956
高考历史二轮专题复习 第1部分 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉
第一讲中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉通史概览·一目了然——时序贯通构建时空观念【阶段特征】先秦是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善的重要时期，是中华民族形成和发展的重要时期，是中华文明的奠基时期。
秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
【时空定位】【整体感知】1．政治上：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度的确立，中央对地方的控制逐渐加强，官僚政治逐渐取代贵族政治；权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
2．经济上：经历了由原始农业到小农经济的演变，农耕经济是中国古代经济的主体。
小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。
3．思想文化上：从“百家争鸣”到儒学独尊，儒学官方化得以确立，中国传统文化奠基和发展起来；文学体裁多样；实用科学兴起。
考点整合·一一突破——知识纵横把握通史体系[主干知识重构——理线索]整合一先秦时期(公元前221年以前)一、夏、商、西周时期1．政治(1)王位世袭制：第一个国家政权是夏朝；商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。
(2)分封制与宗法制：(3)早期政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
2．经济(1)农业：以石器为主。
出现青铜农具，但较少使用。
土地制度：井田制。
(2)手工业：完全官营；商周青铜铸造水平高超；商代出现原始瓷器。
(3)商业：商朝职业商人产生；周朝商业由官府统一管理。
3．文化(1)商朝甲骨文是比较成熟的文字，也有一些是刻在器物上的铭文。
(2)夏商产生了宫廷舞蹈，周朝制定出包括舞蹈在内的礼乐制度。
二、春秋战国时期1．政治动荡与变革：争霸与兼并战争，宗法制与分封制遭到破坏；秦灭六国。
2．经济(1)封建土地所有制形成，包括国家、地主和农民土地所有制等几种形式。
(2)以家庭为单位、“男耕女织”、自给自足的小农经济成为我国古代最基本的经济形态，直到鸦片战争后才逐步瓦解。
文化的时空整合_陈正祥_中国文化地理_评述_李鸿文
2001年7月湖北大学学报(哲学社会科学版) July,2001第28卷 第4期Journal of Hubei University(Philosophy and Social Sciences)Vol.28.No.4文化的时空整合———陈正祥《中国文化地理》评述李鸿文(湖北大学商学院,湖北武汉430062) [摘 要]本文通过评述陈正祥所著《中国文化地理》一书,分析陈正祥在书中所表现出的文化分析的思维、观念和方法;并企图探讨中国文化的一些基本问题和文化史研究的范式问题。
[关键词]文化;文化史;文化地理;时空整合;陈正祥 [中图分类号]K203 [文献标识码]A [文章编号]1001-4799(2001)04-0104-04 《中国文化地理》是陈正祥教授有关中国文化地理的专著,属于区域文化地理研究范畴的著作。
内容大致分为两类:一类以“中国文化中心的迁移”为代表,着重研究中国历史文化地理问题;另一类以“方志的地理学价值”为代表,主要讨论方志、游记在地理学的价值。
在对文化问题的研究中,充分体现了时空整合研究的方法论,即同时用历史的眼光和地理的眼光来分析文化现象。
该书不论是作为地理学著作,还是作为文化史学著作,都体现了它独特的个性和特色。
无论是对地理学而言,还是对文化史学而言,从思维方式上和研究方法上都具有很高的借鉴和参考价值。
其特色主要表现在以下几个方面。
一、结合文化地理来研究文化史学问题,拓展了文化史学的视野《中国文化地理》全书十篇,虽以论文集的形式收辑而成,却自成体系,基本涵盖了文化地理学的主要研究课题。
1.文化景观文化景观是文化在地面上的印记,是指经过人类社会改变(包括利用自然和改造自然)而获得显著新特征的景观,它是人类在长期的生产和生活活动中形成的,一般由具体的自然或人为事物和抽象的感观组成,前者是能被人们观察到的,而后者则靠人的感觉去体会。
书中第三篇中国的城、第四篇中国的城市发展、第六篇长城和大运河所涉及的主要就是文化景观问题。
通史整合(二) 中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元时期
经济 隋唐时期，南方经济政策调整，生产工具的改进，交通
发达，农业、手工业繁荣，南北经济趋于平衡；宋元时期，农耕经 济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南移完成。
(2)放松限制阶段(宋以后)：市打破了时空限制，不再受官府直 接监视，城市的经济功能加强。 (3)唐宋时期的城市类型：海上贸易兴盛，沿海港口城市如广 州、泉州、扬州等兴起。
5．商业政策：中唐以来，重农抑商政策有所松动。朝廷鼓励 海外贸易，并实行官商分利政策，如出现了盐引、茶引等各种禁 榷商品的转卖凭证，商人地位得以提高。
——农耕经济的发展
1．农业
(1)生产工具：隋唐时期出现曲辕犁，将中国的犁耕技术推 向成熟。
(2)土地制度： 北魏至唐前期实行均田制， 宋代实行不抑兼并 的土地政策，土地私有制进一步发展。
(3)租佃关系：宋代土地兼并激烈，租佃关系普遍化。租佃 经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。订立契约作为解 决纠纷的依据。
思想文化 科技：四大发明及其外传；文化：魏晋南北朝时期
的书法、绘画、唐诗、宋词、元曲和反映市民生活的风俗画各具 时代特色；思想：宋明理学的发展。
历史发展怎么样 主要史实有哪些 命题视野在哪里 随堂强化落实
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中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元时期 结 束
[主要史实有哪些]
理发展主线，有利于找准解题“题眼”
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中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元时期 结 束
——理学的形成和科技文化的繁荣
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中国古代史时空整合
一、先秦时期：中华文明的勃兴
阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。
二、秦汉时期：中国古代文明的形成
阶段特征：是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期，其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿袭；秦汉时的农耕经济进一步发展，
三、魏晋南北朝时期：中国古代文明发展
阶段特征：是封建国家的分裂和民族大融合时期。
中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现融合的局面。
江南经济得到开发，中国经济重心开始南移。
四、隋唐时期：中国古代文明繁荣
阶段特征：是中国封建社会的繁荣时期。
建立了强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上多有建树。
封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未所有的频繁局面。
文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。
五、宋元时期：中国古代文明走向成熟
阶段特征：是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期。
中国由分裂逐步走向统一，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权。
农业、手工业、商业的发展超过了前代。
宋元文化成就突出，达到我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界上处于领先地位。
•六、明清时期：中国古代文明的转型
•阶段特征：是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。
封建专制主义中央集权空前加强。
农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，新的经济因素
产生。
明清文化异彩纷呈。
但与世界相比，中国未能与时俱进、与世界同步发展，中国封
中国近代史时空整合
一、鸦片战争后的中国：工业文明冲击下的变革与转型
鸦片战争至甲午中日战争爆发前是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中逐渐向近代化迈进。
二、甲午中日战争后的中国：近代中国的觉醒与探索
从甲午中日战争到五四运动是资产阶级民主革命的高峰时期，资产阶级先后发动了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，资产阶级在政治、经济、文化的舞台上都异常活跃。
三、五四运动后的中国：新民主主义革命的伟大胜利
从五四运动到新中国的成立是中国的新民主主义革命时期，无产阶级及其代表中国共产党领。