幼儿园美术欣赏《傩戏面具》教案
傩戏面具美术教案
傩戏面具美术教案教学目标：1. 让学生了解傩戏面具的文化背景和艺术特点。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个人特色的傩戏面具。
教学重点：1. 傩戏面具的文化背景和艺术特点。
2. 绘画和手工制作技巧。
教学难点：1. 傩戏面具的造型设计和装饰手法。
2. 绘画和手工制作的综合运用。
教学准备：1. 傩戏面具的相关图片和资料。
2. 绘画和手工制作的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍傩戏面具的文化背景和艺术特点。
2. 展示一些傩戏面具的图片，引导学生欣赏和观察。
二、基本技巧（10分钟）1. 向学生讲解傩戏面具的造型设计和装饰手法。
2. 演示绘画和手工制作的基本技巧，如线条、颜色、贴纸等。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据个人喜好，选择傩戏面具的模板或自行设计。
2. 学生利用绘画和手工制作工具，创作出具有个人特色的傩戏面具。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价，教师进行总结和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾和总结本次课程的学习内容，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品和表现进行评价和反馈，提出改进建议。
教学延伸：1. 学生可以继续深入了解傩戏面具的文化背景和艺术特点，进行更深入的创作。
2. 学生可以尝试其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，进行创作和实践。
六、傩戏面具的符号与意义（10分钟）1. 向学生介绍傩戏面具上的各种符号及其代表的含义，如熊、鸟、蛇等。
2. 引导学生通过观察和分析，理解傩戏面具符号背后的文化内涵。
七、面具绘画技巧深化（10分钟）1. 针对傩戏面具的特点，讲解面具绘画的技巧，如线条、颜色、质感等。
2. 示范如何通过绘画表现傩戏面具的符号意义和艺术风格。
八、手工制作环节（10分钟）2. 教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。
九、面具装饰与修饰（10分钟）1. 向学生介绍傩戏面具的装饰手法，如贴纸、颜料、绘画等。
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》教学目标1.学习传统文化中的傩戏文化2.了解傩戏中的面具文化3.制作傩戏面具，培养孩子手工创作能力和美术鉴赏能力4.培养幼儿的协调能力，提高他们的观察能力和想象力教学准备1.物品：画纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、饰品等制作面具所需的材料2.PPT或故事书：介绍傩戏及面具文化，激发兴趣3.教学软件：部分学习素材和案例分享教学步骤步骤一：介绍傩戏及面具文化通过PPT或故事书，向孩子们介绍傩戏的历史和传统文化，引导他们感受傩戏的风格和特征，了解傩戏文化中的面具文化。
鼓励孩子们畅想文化差异的美好与魅力，激发孩子们的学习兴趣。
步骤二：制作傩戏的面具1.让孩子自行设计面具的形状，比如动物、神话中的人物、怪物等，然后切出画纸上对应形状的面具底板，剪裁好胶水等材料。
2.协助幼儿进行水彩笔/颜料的颜色搭配，让孩子尝试不同的颜色搭配和表现形式，发挥想象力，使面具表情符合自己设定的人物形象。
3.选择喜欢的饰品材料进行装饰，比如羽毛、珠子、小石子、纸花等，使面具更加饱满生动。
4.考虑面具的佩戴方式，教孩子用细绳/饰带将面具固定好，让学生学习使用胶带、剪刀等工具，提高幼儿的手工创作能力。
步骤三：观察与欣赏给孩子们一些绘本或对应画册，讲解不同面具代表的珍贵文化意义，让孩子们亲身体验和感受其生动性和历史价值。
同时，邀请孩子们之间互相欣赏、评论和交流面具的创作成果，讨论有关艺术的话题，提高孩子们的美术鉴赏能力和语言表达能力。
教学师生互动1.问答环节：鼓励幼儿提出问题，丰富教学内容，增进学生的学习兴趣。
2.合作制作：教师指导幼儿进行制作，通过团体合作等形式激发彼此之间的合作精神和成就感。
3.展示评价：在制作完成后，教师将幼儿创作的面具进行展示，激发家长和学生们的欣赏之情，并从中评价出优秀作品，给予鼓励和表彰，让孩子感受到成功的喜悦。
总结本次教学，通过设计和制作傩戏面具的形式，让幼儿体验到传统文化的魅力，同时，培养孩子的美术创造力和欣赏能力，发挥幼儿自然天赋的艺术才华，和课程内容相结合，让儿童在轻松的氛围下学习和成长。
大班美术傩戏面具教案【含教学反思】
大班美术傩戏面具教案【含教学反思】1. 教学目标•能够通过制作傩戏面具，学习傩戏文化知识。
•能够通过涂鸦画面具，锻炼手眼协调能力。
•能够通过展示面具，表现出个人风格和想象力。
2. 教学准备•手工纸、剪刀、蜡笔、彩笔等美术工具。
•ppt或图片资料介绍傩戏文化知识。
•准备展示面具的空间，如墙壁或展板。
3. 教学过程步骤1：介绍傩戏文化•通过ppt或图片资料介绍傩戏文化，让学生了解傩戏的历史、流派、形式等方面的知识。
•引导学生对于这种文化的理解和感受，鼓励学生参与讨论。
步骤2：设计并制作傩戏面具•引导学生通过对傩戏文化的了解，开始设计自己的傩戏面具，自由发挥想象，考虑面具的形状、色彩和特征。
•分发手工纸、剪刀、蜡笔、彩笔等美术工具，让学生开始动手制作自己的傩戏面具。
步骤3：涂鸦画面具•等所有学生完成自己的傩戏面具之后，开始第二个环节——涂鸦画面具。
•引导学生根据自己的设计概念，为面具涂上自己喜欢的颜色和图案，锻炼手眼协调能力和创造力。
步骤4：展示和分享•在完成涂鸦之后，学生可以在展示面具的空间上展示自己的傩戏面具，自由展示自己的艺术作品。
•导师可以根据学生的展示，与学生分享、学习和探讨别人的艺术创意，为学生们提供思路、鼓励和指导。
4. 反思和总结•在教学过程中，学生得到了不同层面的锻炼，他们可以了解傩戏文化，锻炼创造力，体现个性和风格，同时进一步培养了他们的观察能力、消费意识和对美的敏感度。
•在面具设计和涂鸦成品时，发现学生们具有良好的想象能力和把握过程的能力，在进一步创作时可以给予他们更多的自由和鼓励。
•在展示、分享环节中，发现学生们具有自信和展示作品的勇气，在这里活跃的氛围和交流也有利于激发他们的个性和创意。
5. 教学效果通过本次活动，学生们深刻地认识到了傩戏文化的意义和魅力，同时也得到了自己展示艺术创意的机会，提高了他们的美术素养和审美能力。
这对于他们理解人文艺术和美好的生活有着重要意义，这也是学校教育中的一项重要工作。
大班美术活动教案：设计傩戏面具
大班美术活动教案：设计傩戏面具一、活动目标：1. 了解傩戏面具的特点和文化背景，激发幼儿对傩戏文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会运用绘画和剪贴等技能创作傩戏面具。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互欣赏和尊重他人的作品。
二、活动准备：1. 傩戏面具图片或视频资料2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等剪贴材料4. 辅助材料（如羽毛、亮片等）三、活动过程：1. 引入：展示傩戏面具的图片或视频，让幼儿观察并说出面具的特点，引导幼儿讨论傩戏的文化背景。
2. 讲解：向幼儿讲解傩戏面具的制作过程和技巧，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 示范：教师示范制作一个傩戏面具，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 制作：幼儿按照示范的步骤和技巧，自行制作傩戏面具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、活动延伸：1. 让幼儿扮演傩戏角色，进行傩戏表演。
2. 邀请家长参与，展示幼儿制作的傩戏面具，共同欣赏和交流。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀和胶水等工具时，要确保幼儿的操作安全。
2. 教师要尊重每个幼儿的作品，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互欣赏和尊重他人的作品。
六、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和兴趣，评价他们对傩戏文化的认知和理解。
2. 评价幼儿在制作傩戏面具时的观察力、想象力和创造力，以及他们在装饰过程中的审美能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的沟通能力、协作能力和分享精神。
七、活动反馈：1. 在活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们在制作过程中的体验和感受，收集他们的意见和建议。
2. 教师应向家长反馈幼儿在活动中的表现，包括他们的参与程度、创作能力和团队合作精神。
3. 根据幼儿的反馈和表现，教师应及时调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
教案名称：傩戏面具
教学目标：
1.了解傩戏的起源和发展；
2.了解傩戏面具的特点；
3.培养幼儿的创造力和想象力；
4.通过绘制傩戏面具，培养幼儿的美术表现能力。
教学准备：
1.傩戏面具的图片或实物；
2.颜色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；
3.彩纸、剪刀、胶水等；
4.音乐播放器。
教学过程：
导入：
1.与幼儿共同观看傩戏面具的图片或实物，引导幼儿讨论面具的特点和用途。
2.播放傩戏音乐，帮助幼儿感受傩戏的氛围。
呈现：
1.向幼儿介绍傩戏的起源和发展，以及傩戏面具在傩戏中的重要性。
2.利用图片或实物展示不同类型的傩戏面具，引导幼儿观察面具的形状、装饰和颜色等特点。
操作：
1.让幼儿选择他们喜欢的傩戏面具样式，并向他们解释绘制面具所需的步骤和方法。
2.提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手制作自己的傩戏面具。
3.在制作过程中，教师适时地给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意绘制自己的面具。
总结：
1.观察幼儿制作完成的面具，让幼儿分享制作过程中的感受和困难。
2.引导幼儿再次回顾傩戏的起源和发展，以及傩戏面具的特点。
拓展：
1.组织幼儿穿上自己制作的傩戏面具，模拟傩戏表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示自
己的面具和表演。
2.播放傩戏音乐，让幼儿在音乐的旋律中进行面具表演。
评价：
观察幼儿在制作过程中的参与程度和绘画技巧，评估幼儿对傩戏的了解和创作能力。
教学延伸：
鼓励幼儿在家进行更多的傩戏面具绘制和表演活动，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》教学目标：1.了解中国传统傩戏文化及其背后的意义；2.学习制作傩戏面具的基本技巧；3.培养幼儿的观察、想象和创造力；4.提高幼儿的艺术表达能力和合作意识。
教学重难点：1. 制作傩戏面具的基本技巧；2. 培养幼儿的观察、想象和创造力。
教学准备：1. 傩戏的资料和图片；2. 需要用到的材料：纸板、剪刀、彩色笔、颜料、毛笔、胶水等；3. 各种面具的模板。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向幼儿简要介绍傩戏是什么，傩戏面具的作用；2. 展示一些傩戏面具的图片，引导幼儿观察，了解其特点和不同的表情；3. 引导幼儿回答问题：你们知道傩戏的意义是什么吗？二、制作傩戏面具（30分钟）1. 给每个幼儿发放纸板和剪刀，引导他们根据面具的模板剪下面具的形状；2. 引导幼儿观察傩戏面具的特点和表情，用彩色笔给面具上色；3. 引导幼儿用颜料和毛笔为面具增加一些细节，如纹理、装饰等；4. 幼儿可根据自己的创意，在面具上自由发挥，制作属于自己的独特面具；5. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享创意和技巧。
三、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿轮流戴上自己制作的面具，展示给同学们；2. 引导幼儿描述自己的面具，表达自己的想法和感受；3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，分享制作面具的体验。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调傩戏面具的意义和制作过程的重要性；2. 引导幼儿思考：你们觉得制作面具有什么好处？怎样更好地制作出漂亮的面具？五、拓展活动1. 观看傩戏表演视频，进一步了解傩戏文化；2. 制作一个小剧场，幼儿可以穿着自己制作的面具进行傩戏表演；3. 邀请专业的傩戏演员来幼儿园进行表演和讲解，给幼儿更深入的了解。
教学反思：本节课通过制作傩戏面具，让幼儿感受到传统文化的魅力，培养了幼儿的观察、想象和创造力。
在制作过程中，幼儿们积极思考，互相交流合作，充分展示了自己的创意和个性。
傩戏面具大班美术教案设计及实践
傩戏面具大班美术教案设计及实践傩戏是一种中国传统的神话戏剧形式，而傩戏中的面具则是其中一个重要的元素，无论是面具的造型还是色彩都十分讲究。
而在美术教育中，也可以借助傩戏面具为素材进行教学，从而让孩子们更好地了解中国传统文化，同时也能培养孩子们的创造性思维和想象力。
一、教案设计1.课程名称：傩戏面具创作2.教学目标：(1)了解中国传统文化与民间艺术形式。
(2)探索傩戏面具的发展历程以及其经典形式。
(3)提升学生的绘画技巧，提高美术处理能力。
(4)通过创作傩戏面具，培养学生的创造性思维和想象力。
3.教学内容：(1)傩戏面具的发展历程及经典形式。
(2)颜色的构成及基本绘画技巧。
(3)面部表情的构造以及角色饰演的表演形式。
4.教学过程：(1)了解傩戏面具的历史与文化，学习不同的面具造型和特征，例如分为圆头、方头、米果、圆角狮、红脸，在学习过程中向学生展示相关图书或图片。
(2)从基础的颜色知识入手，让学生掌握几个基本的颜色组合，例如红黑、白色、黄黑、绿红，培养学生对颜色的搭配和运用的能力。
(3)通过实际人脸画作练习，让学生掌握表情构造的方法和技巧，例如如何在面具的基础上表现表情。
同时，让学生体验不同角色的表演方式和精神内核。
(4)通过实际的绘画彩绘练习，让学生运用所学的基础知识和技能来创作自己的傩戏面具。
(5)结合傩戏面具的特点，让学生在创作中进行对角色的想象与表达。
可以活用教材展示不同的人物形象，让学生围绕这些形象完成设计，同时创造自己的形象。
二、实践分析在教学过程中，教师应该注重学生的创造性思维和想象力，避免过多对其进行指导和限定，同时也注意引导学生合理利用自己的想象力进行面具的创作。
在教学结束后，还可以通过讲解傩戏的历史和文化，让学生在面具创作之外学到更多的知识。
通过这种方式，不仅可以提升学生的艺术鉴赏能力，还可以更好地保护和传承中国传统文化。
结语通过对傩戏面具创作的教学实践分析，我们可以看出，通过创作面具，可以帮助学生更好地了解中国传统文化和民间艺术形式，并能够突发其创造性思维和想象力。
大班美术傩戏面具教案（大全五篇）
大班美术傩戏面具教案（大全五篇）第一篇：大班美术傩戏面具教案大班美术傩戏面具教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班美术傩戏面具教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术傩戏面具教案1活动目标：（1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
（2）鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
（3）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：故事《傩戏的传说》傩戏面具（实物、图片）操作材料：绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机活动过程：一、导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）二、老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
（1）介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。
无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。
现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。
现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
（2）介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。
（3）重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。
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教学资料参考范本
幼儿园美术欣赏《傩戏面具》教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称:傩戏面具
相关领域:社会美术
活动目标：
（1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
（2）鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
活动准备：
故事《傩戏的传说》
傩戏面具（实物、图片）
操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带订书机
活动过程：
一：导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
（1）介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。
无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。
现在傩戏已成
为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充
满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。
现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。