九年级英语上册Unit5ArtworldIntegratedskills学案牛津版
九年级上册Unit 5 Integrated skills 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【板块要点】一、教学目标1. 掌握本节课重点单词和短语2. 学习了解不同种类的音乐3. 从听力中获取有用信息教学重点、难点1. 如何能够准确地从听到的材料中获取需要的信息。
2. 学习了解不同种类的音乐二、词汇、短语play the g三、句型（语法）1. Come and enjoy a day of music.2. Folk music has strong local colour.3. Jazz musicians are great because they make up the music while playing.4. Shall we meet at the gate of the theatre.九年级上册Unit 5 Integrated skills学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________【课前导学】一、将下列词组翻译成汉语1. 在艺术节期间_____________________2. 将有一场音乐表演_____________________3. 有持续的价值_______________________4. 编这曲音乐_______________________5.用传统的风格_________________________6. 有鲜明的地方特色________________7. 出席所有的音乐会____________________8. 在剧院门口见面__________________9.了解不同种类的音乐 __________________10. 乡村生活和牛仔______________________二、What kind of music do you like? Put a √，then say something about it.【课堂学习】Step 1. One-minute talk.Step 2. Speak upa. We’ve learnt a lot about different art forms. Do you still remember how many art formswe’ve talked about? Write some down.___________________________________________________________________________b.Sandy is visiting her friend Janice to a concert. Has Janice accept her invitation?Listen to the conversation and answer the question.c. Go through the dialogue, explain some difficult phrases.d. Some more questions:（1）What kind of concert is it?_____________________________________________（2）When does it start?_____________________________________________(3) Where is it held?_________________________________________________(4) Where will they meet?________________________________________________(5) When will they meet?_______________________________________________e. Play the tape again, ask students to read the dialogue in ro les.d. Work in pairs and discuss what you know about World WallⅡ. Make out new dialogues.Step 3. Pre-listening1. Free talk.Talk about some famous art festivals around the world.2. Mr. Wu is talking about the concert for a music show during the art festival. Whatkind of music di you like?3. Present new words and phrases:art festivals :Enjoy different kinds of musiccountry music : country life use guitarsrock : use drums a lotfolk : in the traditional style local colourclassical music : serious has a las ting valueStep 4. While-listening1. L isten to Mr. Wu’s talk and complete the poster with the correct date and tomes.2. Check the answers of PartA1.3.Now read PartA2 and guess the characteristics of each kind of music. We’ll checkwhether your guesses are correct later.4. Play the tape of PartA2, then check the answer.Step 5. Post-listening1.Daniel is writing shout the music show in his diary. Help him complete his diary entrythe information on page73.2. Discuss in groups.3. Check the answers.step 6. Key language points.1. enjoy a day of music 享受一天的音乐2. country music 乡村音乐3. have a lasting value 有持久的价值4. be first created by African Americans 首先由美国黑人创作5. in the traditional style 用传统的风格6. have strong local colour 有明确的东方特色7. make up music while playing在玩耍的同时编造出音乐【课后拓展】一、根据句意及汉语提示, 写出所缺单词。
1. The teacher has told us to listen to ___________ (今晚) news on the radio.2. He thinks ___________ (高度地) of Tom’s opinion.3. It is one of the most wonderful _________ (音乐会) I’ve attended.4. The dictionary is of great __________ (价值) to students.5. Spring Festival is a ____________ (传统) Chinese festival .6. Thank you for your __________ (value) help and practical advice.7. Could you tell me the __________ (win) telephone numbers are.8. Do you know how many _________________(国家) there are in the world?9. My brother likes playing the __________________(吉他).10. The old man is very famous in some ____________________(Africa) countries.二、单项选择( ) 1. The smiles on the teacher’s face showed that she was________ with us.A. pleasantB. pleasedC. angryD. sorry( ) 2. Most people think the rock is too noisy the drums.A.as a resultB. becauseC. because ofD.in order to( ) 3. There a music show during the art festival.A.is going to haveB. will haveC. will beD. are going to be( ) 4. Everyone was when they heard the news.A.Exciting, excitingB. excited, excitedC. exciting excitedD. excitedexciting( ) 5.He can not only play football but also play piano.A. The, theB.\, theC. the, \D. \ , \( ) 6.Listen! The music sweet.A.soundsB. smellsC. feelsD. seems( ) 7.That famous musician can music in a short time.A.make intoB. make ofC. make up D make for( )8.Would you like to go to the cinema with us?,but I have to take car e of my sister at home.A. No, I wouldn’tB. Yes, I wouldC. Of course notD. Yes, I’d like to( )9. He finds great ________ in reading.A.pleasureB. pleasantC. pleasedD. please( )10. At last he couldn’t help _________ me the secret.A.tellingB.sayingC.to tellD.to say三、根据中文意思完成句子。
牛津译林版九年级英语上册《nit 5 Art world Integrated skills》优质课教案_9
Part A3 Fill in the blanks.
Today we had Fra bibliotek music show. My parents and I attended all the concerts.
We went to the folk music concert in the ________ first. It began at _______. Folk music has strong ________ characteristics. After that we went to the __________
3.To be able to write an invitation
二、【自主学习】Activity 1
这场持久的战争持续了八年。
The _______ war ______ for 8 years.
The girl is ____ ________.(一位非洲人)
She lives in _________.(非洲)
翻译下列短语
1.享受一整天的音乐
2.乡村音乐
3.有持久的价值
4.由美国黑人首创
5.以传统样式
6.具有强烈的地方色彩
7.在弹奏时编曲
What kind of concert is it?
When does it start?
Where is it held?
Where will they meet?
Make a similar dialogue
Read Sandy and Jane’s conversation. Then invite your partner to a concert, an art festival, a dance show, a photography show or a cinema .
牛津译林版-英语-九上-5单元 Art world Integrated skills导学案
9上Unit 5 Art worldIntegrated skills导学案一：学习目标1.词汇：本课时的四会单词2.听懂并理解听力材料所传达的信息。
背诵Speak up部分和文中知识点二：自主学习1.翻译下列短语1.enjoy a day of music______________2.attend all the concert______________3.classical music__________________4.make up________________________5.have strong local colour___________6.meet at the gate of the theatre_______ 2、你听过哪些风格的音乐？请表演出来。
3．从PartA1中找出艺术节上各类音乐会的地点。
三：分组讨论合作探究1.听A1录音（课堂），填写音乐会正确的日期和时间。
2.听A2录音（课堂），将各类音乐及其特点相匹配。
3.用73页的信息完成A3的日记内容。
4.朗读speak up的对话，四：成果展示、默写下列课文中的句子。
1.音乐家在玩的过程中编音乐。
2.我的父母和我参加了所有的音乐会。
3.这种音乐是关于乡村生活和牛仔的。
4.今天真是美好的一天，因为我了解了不同种类的音乐。
5.我们在剧院门口见好吗？五：精讲点拨1.短语:learn about/of 了解，听说learn from 向……学习learn by oneself 自学learn by heart 记住2.country music乡村音乐classical music古典音乐local colour地方特色African American（非洲裔）美国黑人1.Many boys and girls are made________ what they’re not________ .A.to do; interestedB.to do; interested inC.do; interested inD.doing; doing interested2.The smiles on the teacher’s face showed that she was________ with us.A.pleasantB.pleasedC.angryD.sorry3.Will you please________ me________ this evening, Meimei?A.to help; to wash clothesB.to help; cook supperC.help; with the cookingD.help; doing some washing4.---Mr Lee________ to a student when I entered the classroom this morning.---He is very patient________ he is young.A. talking; butB.talks; thoughC.was takling; thoughD.talked; however六：当堂训练1.用方框中所给词或短语的适当形式填空。
牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》(Integrated skills)教学设计
牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Integrated skills）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》主要介绍了西方的艺术世界，包括绘画、雕塑、音乐等。
本单元以艺术为主题，通过学习不同的艺术形式和艺术家，提高学生的文化素养和审美能力。
本节课的重点是Integrated skills部分，通过听力和阅读理解，让学生了解不同艺术形式的特点以及艺术家的创作灵感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于艺术类的话题也有一定的了解。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，对于一些专业的艺术术语和表达可能还存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量用简单易懂的语言进行教学，并鼓励学生积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，了解不同的艺术形式和艺术家的创作灵感。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听力和阅读理解，提高自己的审美能力。
3.情感目标：学生能够热爱艺术，培养自己的艺术修养。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握相关的艺术词汇和句型，能够进行简单的听力和阅读理解。
2.难点：对于一些专业的艺术术语和表达，学生可能存在理解上的困难，需要教师进行解释和引导。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
2.情境教学法：通过创设各种艺术情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、艺术图片、视频等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的艺术作品，如梵高的《向日葵》、米开朗基罗的《大卫》等，引导学生进入艺术世界的话题。
然后，教师提问：“Do you know anything about the art world?”，让学生分享自己对于艺术的了解和看法。
九年级英语上册Unit5ArtworldIntegratedskills学案无答案新版牛津版
九年级上册Unit 5 Integrated skills 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【板块要点】一、教学目标1. 掌握本节课重点单词和短语2. 学习了解不同种类的音乐3. 从听力中获取有用信息教学重点、难点1. 如何能够准确地从听到的材料中获取需要的信息。
2. 学习了解不同种类的音乐二、词汇、短语三、句型（语法）1. Come and enjoy a day of music.2. Folk music has strong local colour.3. Jazz musicians are great because they make up the music while playing.4. Shall we meet at the gate of the theatre.九年级上册Unit 5 Integrated skills学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________【课前导学】一、将下列词组翻译成汉语1. 在艺术节期间_____________________2. 将有一场音乐表演_____________________3. 有持续的价值_______________________4. 编这曲音乐_______________________5.用传统的风格_________________________6. 有鲜明的地方特色________________7. 出席所有的音乐会____________________8. 在剧院门口见面__________________9.了解不同种类的音乐 __________________10. 乡村生活和牛仔______________________二、What kind of music do you like? Put a √，then say something about it.【课堂学习】Step 1. One-minute talk.Step 2. Speak upa. We’ve learnt a lot about different art forms. Do you still remember how many art formswe’ve talked about? Write some down.___________________________________________________________________________。
牛津译林版英语九上Unit5《Artworld》(Integratedskills)word导学案
Integrated skills
【学习目标】
1通过听录音，了解关于music show的信息并能完成相关练习。
2.通过听和复述重点句子练习学生的听说能力。
3.口语练习speak up，并准备role play。
【自主学习】
1.听录音，读、画、背本课重点单词。
（143,72-73）
乡下，乡村__________音乐会__________吉他_________价值_____________
非洲（人）的___________美国人_____________今晚___________编___________
2.熟读Speak up。
3.拓展了解jazz和rock这两种音乐形式。
自学情况反馈（家长签字）
4.组内听写重点词汇。
5.请同学说说自己对jazz和rock的了解。
【质疑拓展】
1.听前预读很重要，通过预读了解所听内容的大意，便于理解全文。
2. 听第一遍主要听意思，关键词可用提示性的字母或数字等快速标记。
等听第二遍再补全答案。
【演练展示】
1.展示并检查练习答案。
2.请同学复述个别重要句子。
【当堂检测】（5分）
分组朗读speak up的对话。
【课后作业】
1.背诵speak up
2.完成练习册中的相关练习。
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》(Integrated skills)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》（Integrated skills）教学设计一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式。
本课内容旨在让学生了解和欣赏西方艺术，提高他们的审美能力。
通过学习本课，学生将能够掌握有关艺术的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。
二. 学情分析九年级的学生对艺术有一定的了解，但可能对西方艺术发展历程不够熟悉。
在学习过程中，学生需要通过图片、文字等资料来丰富自己的认知。
同时，学生应通过讨论、展示等方式，提高自己的表达和交流能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关艺术的基本词汇，了解西方艺术的发展历程。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行有关艺术的交流和讨论。
3.情感目标：学生能够提高对艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关艺术的基本词汇，了解西方艺术的发展历程。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行有关艺术的交流和讨论。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等，为学生创设真实的学习情境。
2.任务型教学法：学生通过完成小组任务，提高合作能力和交流能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关艺术品的图片和介绍资料。
2.准备录音机、投影仪等教学设备。
3.准备小组任务清单，以便学生在操练环节进行任务分配。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示西方艺术品的图片，引导学生谈论自己对艺术的看法。
例如，教师可以提出问题：“你们认为艺术是什么？它对我们的生活有什么意义？”2.呈现（10分钟）教师通过播放音频和视频资料，呈现本课的主要内容。
在呈现过程中，教师引导学生关注和模仿艺术家们的发音和语调。
3.操练（15分钟）学生分小组，根据教师提供的任务清单，进行角色扮演和讨论。
九年级英语上册Unit5Artworld(第5课时)Integratedskills教案(新版)牛津版
Guide Two______
Listen to the tape and tell and match the music with its characteristics.(A2)
Have a match!Who can do it best?
Unit 5 Art world
课题及内容
Integrated skills
总课时数
7
教学
目标
1.听懂有关艺术节音乐演出的介绍。
2.能根据所得信息完成有关音乐演出的日记。
3.学会邀请别人参加某项活动。
教学
重、难
点
1.听懂有关艺术节音乐演出的介绍。
2.能根据所得信息完成有关音乐演出的日记。
3.学会邀请别人参加某项活动。
教学设计
Teaching procedures:
Step 1:Daily greetings:
T:Good morning,everyone.
S:Good morning.
T:How are you?
S:I'm fine,thank you.And you?
T:I'm OK.Thank you.Sit down,please.
T:Let's go on.
Step3:Show"Guidne_____
Listen to the tape and complete the poster with the correct date and times.(A1)
Have a match!Who can do it best?
Step5:Show"Guide Three"to the students.
牛津译林版九年级英语上册《nit 5 Art world Integrated skills》赛课导学案_16
9A Unit 5 Integrated skillsLearning aims:1.By predicting before listening and the understand of listening martial, the students can get someinformation about a concert.2.By the end of the class, students can use English to invite someone to a concert or otheractivitiesLearning importance:1. By predicting before listening and the understand of listening martial, the students can get someinformation about a concert.2.By the end of the class, students can use English to invite someone to a concert or otheractivitiesLearning difficulty:1. By predicting before listening and the understand of listening martial, the students can get some information about a concert.Teaching procedures:Step1: Greetings and having a free talk.Let's enjoy a piece of music.Do you like music?How many kinds of music do you know?Step2: Presentation1.Pre-listening(1)Show some pictures and videos to learn sth. about different kinds of music, such as rock,classical music, folk and country music. Try to learn some words and expressions about music.2.While-listening(1)lead inT: Have you ever been to a concert?Do you want to go to a concert?This is a poster of concerts.(2)Teach some listening skillsTip1：Read the poster carefully and find out some information , such as date, kinds of music, place and the most important thing-time.Questions: [1] How many concerts are there?[2] What are they?[3]Where is the folk music?[4] When does country music begin? When does it end?(3) Listen twice and then check the answer.(4) Present A2.A. lead inT: Now we have got sth. about concerts. Do you want to know the characteristics of differentkinds of music? Let’s help Daniel match the music with its characteristics.B. learn some tipsC. listen and then check the answer.3. Post-listening(1) Make a short report:T: Say sth. about the different kinds of music according to the form.You can add your own ideas. For example:Folk music is ------. It has ----. I like it because I can learn ----Group1: country music Group2: jazz Gourp3: rock Group4: classical music (2) Finish Daniel’s diary according to part A1 and part A2Ask some students to write down on their book.Step4: Present Speak up1.lead inT: Sandy wants to go to a concert too. Now she is inviting Janice to go with her.2.listen and finish the formPay attention to the title3.check4.Read the dialogue together5.Find out some useful sentencesT: If you want to invite someone to a concert, what sentences can you use?If you want to know some detailed information, what sentences can you use?Outline the sentencesStep5: Activity1.Invite your classmate to a concert or a cinema.Give students some tickets and ask them to invite their classmates2.Show their dialogueStep6: Make a summary目标检测Step7: Homeworke English to invite your friends or your parents to a cinema or a concert.2.Finish the exercises on the paper。
牛津译林版英语九上Unit5《Artworld》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Integrated skills）是一篇关于艺术世界的综合技能训练课文。
本节课的主要内容是介绍一位名叫Simon的画家，通过阅读文本，学生可以了解到Simon的生平、艺术风格以及他的代表作品。
此外，课文还涉及到一些与艺术相关的词汇和表达方式。
本节课的主要目的是通过学习这篇课文，提高学生的阅读理解能力，扩展他们的词汇量，并培养他们运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析在进入九年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。
然而，对于一些关于艺术的专用词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要帮助他们掌握这些词汇，并引导他们运用英语进行表达。
此外，学生对于阅读理解题目的解题技巧还需要进一步的指导和训练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的相关词汇和表达方式，了解Simon的生平和他的艺术风格。
2.能力目标：学生能够通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够运用英语进行关于艺术的交流。
3.情感目标：通过学习这篇课文，学生能够培养对艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握课文中的相关词汇和表达方式，能够运用英语进行关于艺术的交流。
2.难点：学生能够理解并运用一些关于艺术的专用词汇和表达方式，如abstract art、landscape pnting等。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际式教学法。
通过设计一些具有实际意义的目标任务，引导学生运用英语进行交流，提高他们的实际运用能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论关于艺术的话题，激发他们的学习兴趣。
九年级英语上册Unit5ArtWorldIntegratedskills教案(新版)牛津版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。