部编版(2016)小学语文一年级下册课文(一)3 一个接一个课件
精品PPT
别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？
你们会这么想吗？
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我来说一说
傍晚 ，正小凤和教学自小营店 伙伴打篮球
，
就听大人叫道：“ 快回家吃饭了！ ”
时间过得慢一点 唉，要是 小凤教学自营店
小凤教学
就好了。
不过，吃妈小妈凤教学 做的饭
，
倒也是 一件很幸福的事情啊
！
小凤教学自营店
dú yi dú xiě yi xiě 小凤教学自营小凤店教学自营店 二、读 一 读，写 一 写。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
各 种 各 样 1．花园里有
小凤教学 小凤教学
的花儿。
huǒ bàn zhè 小凤教学自营小凤店教学自营店 yànɡ ɡuò
伙 伴 这 样 过 2．别的
也 小凤教学 小凤教学
jiào
jué
jiào
jué
小凤教学 小凤教学
小凤教学自营小凤店教学自营店
1．春眠不觉．( jué )晓，处处闻啼鸟。 小凤教学
2．奶奶年纪大了，睡小凤觉教．学 ( jiào )的时间明显少了许多。
3．小山羊把白菜种．( zhǒnɡ )子分给了小兔。
4．小兔把菜籽种．( zhònɡ )在地里。 小凤教学自营小凤店教学自营店
走
小木桥。
ɡè zì
3．放学后，小朋友们都 各 自 回家了。 小凤教学自营小凤店教学自营店 小凤教学资源小凤店教学资源店
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小凤教学自营店
tián yi tián
三、填 一 填。 1.“各”共( 六 )画，第二笔是小凤(教学 )。
小凤教学自营店
2.“过”共( 六 )画，第五笔是( )，换个偏旁为( 时 )。
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小凤教学资源店
我会写
ɡuò
过
组词：不过 过年
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我会写
ɡè
各
组词：各种 各自 造句：商店里有各种好玩的玩具。
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我会写
zhǒnɡ
种
组词：种类 种子 造句：超市里的饮料种类很多。
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我会写
yànɡ
样
组词：各种各样 样子 造句：我有各种各样的课外书。
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我会写
不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！
你期待每天 早晨去上学吗？
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你从这句话中读出了什么呢？
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。
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课间游戏
跳房子
跳绳
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踢毽子
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
你喜欢听 老师讲故事吗？
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
精品PPT
➢ 文中写了哪些童年趣事？
月夜踩影子
做各种各样的梦
和小伙伴玩跳房子
精品PPT
听老师讲故事
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊！
从“唉”这个 语气词感受到“我” 什么样的心情呢？
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读一读，记一记。
接着
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接力
一再 再见
做梦
小凤教学自营店
这样
做伴 小凤教学 这里 小凤教学
有趣 各自
趣事 各种各样
小凤教学自营店
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我会读
接
觉小凤教学自营店
再
做
各
种小凤教学自营店
样
梦 小凤教学
小凤教学
却
趣
这
小凤教学自营店
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伙
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伴
我会读课文
小凤教学资源小凤店教学资源店
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huǒ
伙
组词：伙伴 大伙儿
精品PP同伙 伙伴 造句：我每天都和小伙伴一起上学。
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我会写
zhè
这
组词：这样 这里 造句：这样过马路是很危险的！
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lián yi lián 一、连 一 连。
jiē zài zuò mènɡ yànɡ què qù
做接再样梦趣却
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小凤教学
3.“梦”的部首是( 夕 )，“却”的部首是( 卩 )。
小凤教学自营店
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zhào yànɡ zi xiě chū dài yǒu xià liè piān pánɡ de zì bìnɡ zǔ cí 小凤教学自营小凤店教学自营店
四、照 样 子写 出 带 有 下 列 偏 旁 的字 并 组词。
jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ
接 觉 再 做 小凤教学 各 种
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yànɡ mènɡ huǒ 小凤教学 bàn què qù zhè
样梦伙 伴却 趣这
小凤教学自营店
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我会认偏旁
却 卩 单耳旁
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多音字 jiào （睡觉）
觉 jué （觉得）
辶
小凤教学自营小凤店教学自营店
亻
小凤教学 小凤教学
过
这
伙
住
小凤教学
小凤教学
走
这
伙
住
过
里
伴 在 小凤教学自营小凤店教学自营店
精品PPT
禾
种
和
种
和
子
平
小凤教学资源小凤店教学资源店
xuǎn zé zhènɡ què de dú 小凤教学自营小凤店教学自营店 yīn tián kònɡ 五、选 择 正 确 的读 音 填 空。
部编版·一年级语文下册
3 一个接一个
精品PPT
你的童年是怎么度过的呢？
小凤教学自营店
小凤教学自营店
快乐地玩耍 小凤教学
小凤教学
妈妈的爱
小凤教学自营店
老师精品的PPT 教导
小凤教学资源店
听范读
听课文朗读，找一找：
文中写了哪些童年趣事？
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我会认
小凤教学自营店
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢!
回家的小朋友 有没有不高兴呢？ 从哪里看出来的？
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你曾做过什么样的梦呢？
各种各样的梦
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正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。
你感受到“我” 什么样的心情了吗？
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你有早上不想起床过吗？
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lián yi lián 一、连 一 连。
jiē zài zuò mènɡ yànɡ què qù
做接再样梦趣却
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小凤教学
3.“梦”的部首是( 夕 )，“却”的部首是( 卩 )。
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小学人教部编版一年级下册一下 第3课《一个接一个》(课件)_-优课件
这里 这边
新教课学讲目解
“我”有哪些经历？
月夜，正玩着__踩__影__子___，就听 大人叫着：“_快__回___家__睡__觉__了__！ 正做着__好__梦___，又听见大人在 叫：“__该__起___床__上__学__啦_____！” 正和小伙伴们玩着__跳__房__子__， 操场上却__响__起__了__上___课__铃__声__。
一个接一个
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
踩影子
新教课学讲目解
我来认生字
guò zhǒng huǒ zhè
过
种伙这
gè yàng bàn
各
样伴
新教课学讲目解
我来认偏旁
卩 “却”的偏旁是
辶 “过”的偏旁是
亻 “伙”的偏旁是
新教课学讲目解
我来组词
大伙 入伙
种子 火种
一样 样子
伙伴 老伴
各种 各样
新教课学讲目解
此时，发生了什么事？
操场上想起了上课的铃声。
听老师讲故事也是 很快乐很有趣的。
上课可以干什么？
新教课学讲目解
前三节中，哪些诗句是描写“我” 遇到一件新事情时一开始的想法？
唉，我好想再多玩一会儿啊。 唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
新教课学讲目解
前三节，中哪些诗句是描写“我” 遇到一件新事情时后来的的想法？ 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
一个又一个大人给我的命令。 一件又一件我本来不喜欢的事情 变成一件又一件我喜欢的事情。
新教课学讲目解
读了这个故事，你 们懂得了什么？
遇事要学会从多个角度去思考；
我们要像文中的孩子那样，保持积极、 乐观、向上的心态。
3一个接一个(教案)部编版语文一年级下册
3、一个接一个一、教材解析：这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。
她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。
每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。
最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。
本课配有两幅插图。
一幅图对应第一节诗。
淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。
另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。
本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣。
教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。
二、教学目标1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。
【教学重点】识字写字，并能偶正确流利的朗读课文。
【教学难点】在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。
三、教学建议一、识字写字1.识字。
多音字“觉”要据义定音。
一上课文《大还是小》中第一次出现认读“觉”字，“觉得”，是感觉的意思，因此读“jue。
而在本课的诗句中，和睡眠有关，所以应读“jiao。
”。
教学时可以进行比较，了解读音和意恩之间的联系。
本课要求学生掌握新偏旁单耳旁。
教学时，可以联系双耳旁加以出秘区分。
根据溟字的特点和学生的认知基础，运用多种方法识记字形、理解宇义。
（1）形声宇识字：种、样、伙、伴（2）用熟宇加偏旁的方法识记：却：去+单耳旁种：禾木旁+中样：木字旁+羊这：文+定之各：折文+口做：单人旁+故或单人旁+古+反文旁（3）组词巩固：除了充分利用课后第2题列出的词语外，还可再组一些词语让学生谈一读。
部编版语文一年级下册课文(一)吃水不忘挖井人-课件06
chī
jiào
zhǔ
吃面
叫声
jiānɡ shuǐ zhù
méi
江 水 住房
主席 没有
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子，写 一 写。
1．例： 主
主 住在
工江 长江Fra bibliotek乞吃 吃西瓜
2．例： 亡
心
忘
木
寸
村
占
戈
战
xuǎn zìtián yi tián 四、选 字 填 一 填。
xuǎn cítián kònɡ tián xù hào 七、选 词 填 空 （填 序 号）。
①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动 1.听到上课铃响了，我们②（ ）走进教室。 2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖 井人，①（ ），想念毛主席。” 3.植树节到了，老师③（ ）大家去山上植树。 4.在他的④（ ）下，同学们纷纷向灾区人民伸 出了援助之手。
香 味 已 经 乡亲 可 以
xuǎn yi xuǎn tián yi tián 五、选 一 选， 填 一 填。
口块座只
一（ 块 ）石碑
一（ 口 ）井
一（ 座 ）房子
一（ 只 ）飞鸟
zhào yànɡ zi zǔ cíbìnɡxiě jù zi 六、照 样 子， 组 词 并 写 句 子。
例：江 长江 我家住在长江边。 1.没 __没__有__ 有__大__家__没__有__忘__记__毛__主__席__。_________ 2.叫 __叫__声__ 小__鸟__的__叫__声__真__好__听__。_____________ 3.以 __可__以__ _我__可__以__成__为__你__的__朋__友__吗__？________
部编本一年级语文下册课文3一个接一个课件
感谢观看
培养学生的爱国主义情感，让学生认识到祖国的繁荣昌盛是我们每个人幸福的保障 ，要热爱祖国、建设祖国。
培养学生的审美意识，让学生感受到文学艺术的魅力，提高学生的文学素养和文化 素质。
02
教学内容
课文解析
01
02
03
主题概括
这篇课文主要讲述了孩子 们在日常生活中接连不断 的小问题和快乐，体现了 孩子们纯真无暇的心态。
小组成员共同完成任务， 组内成员相互讨论、交流 ，形成小组意见。
汇报与评价
各小组汇报探究成果，全 班进行评价和补充，促进 知识建构和能力提升。
教师讲解与示范
教师讲解
教师对课文中的重点、难点进行 讲解，帮助学生深入理解课文。
示范朗读
教师进行示范朗读，指导学生正 确的语音、语调和情感表达。
互动问答
教师与学生进行互动问答，解答 学生在学习中遇到的问题，巩固
段落划分
全文共分为三个自然段， 每个段落都有其特定的场 景和情感表达。
语言特点
课文运用了生动、简洁的 语言，通过儿童的视角描 述了他们的日常生活，充 满了童趣。
重点词语
重点词一
接连不断：形容事物一 个接一个地发生，连续
不断。
例句
晚上，我的梦一个接一 个地来，真是好累啊！
重点词二
唉声叹气：形容因伤感 、烦恼或痛苦而发出的
能力目标
通过课堂互动和思考题，学生能够提高阅读理解 能力和口头表达能力。
情感目标
引导学生体会作者的思想感情，培养学生对待生 活的积极态度。
教学方法的有效性
课件制作
课件内容丰富，包含了图片、音频、视频等多种媒体素材，有效 吸引了学生的注意力。
课堂互动
培养学生的爱国主义情感，让学生认识到祖国的繁荣昌盛是我们每个人幸福的保障 ，要热爱祖国、建设祖国。
培养学生的审美意识，让学生感受到文学艺术的魅力，提高学生的文学素养和文化 素质。
02
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主题概括
这篇课文主要讲述了孩子 们在日常生活中接连不断 的小问题和快乐，体现了 孩子们纯真无暇的心态。
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语言特点
课文运用了生动、简洁的 语言，通过儿童的视角描 述了他们的日常生活，充 满了童趣。
重点词语
重点词一
接连不断：形容事物一 个接一个地发生，连续
不断。
例句
晚上，我的梦一个接一 个地来，真是好累啊！
重点词二
唉声叹气：形容因伤感 、烦恼或痛苦而发出的
能力目标
通过课堂互动和思考题，学生能够提高阅读理解 能力和口头表达能力。
情感目标
引导学生体会作者的思想感情，培养学生对待生 活的积极态度。
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课堂互动
部编版(2016)小学语文一年级下册识字(一)1 春夏秋冬课件(4)
雪的形成：在冬天，高空更寒冷，水 蒸气被急剧冷却而降温，直接凝结成 六角形的小冰晶——雪花，雪花飘落 时，相互结合，由小变大成为大雪花， 这时，就下鹅毛大雪了。雪的形成过 程是一个放热过程。
chūn 笔顺：
吃春
fēng
叫风
书写提示：三横要注意长短的变化，最后一横稍长， 三横之间的距离相等。 组词：春风 春天 春季 春秋 巧记：三人坐在太阳上。 造句：春天来了，燕子飞回来了。
（ 雪花）飘
（ 春风 ）吹
（ 夏雨）落
（ 冬雪）降
No Image
shuāng
chuī
易错提示：后鼻音，不
霜 要读成“shuān”。 组词：霜降 霜露
吹
易错提示：翘舌音，不要
成“cuī”。 组词：吹风 吹起
吹号
luò
落
piāo
飘
jiàng 易错提示：三拼音节，
易错提示：三拼音节，后
不要丢掉“u”。 组词：落下 落叶
降 鼻音，不要丢掉“i”。
落后
组词：霜降 降落
易错提示：三拼音节， 不要丢掉“i”。
吃花
fēi
书写提示：草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写 得短，略向里斜。右下竖弯钩写在竖中线上。
组词：开花 红花 花草 种花
巧记：草地需要绿化。（字谜） 造句：花园里的那朵红花最漂亮。
笔顺：
叫飞
书写提示：横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在 小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。
组词：飞走 起飞 飞入 飞机 巧记：披肩长发蝴蝶结。（口诀） 造句：飞鸟在天空中自由自在地飞翔。
看课文插图，说说图上都有什么？
飞鸟
由
近
到
远
游鱼
的
chūn 笔顺：
吃春
fēng
叫风
书写提示：三横要注意长短的变化，最后一横稍长， 三横之间的距离相等。 组词：春风 春天 春季 春秋 巧记：三人坐在太阳上。 造句：春天来了，燕子飞回来了。
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不要丢掉“u”。 组词：落下 落叶
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落后
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吃花
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书写提示：草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写 得短，略向里斜。右下竖弯钩写在竖中线上。
组词：开花 红花 花草 种花
巧记：草地需要绿化。（字谜） 造句：花园里的那朵红花最漂亮。
笔顺：
叫飞
书写提示：横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在 小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。
组词：飞走 起飞 飞入 飞机 巧记：披肩长发蝴蝶结。（口诀） 造句：飞鸟在天空中自由自在地飞翔。
看课文插图，说说图上都有什么？
飞鸟
由
近
到
远
游鱼
的
一年级【下】册语文-一个接一个人教部编版(25张ppt)公开课课件
辨析
jiào
觉
jué
睡觉 感觉
❶表示“(人或动物的器官)对刺激的 感受和辨别”“睡醒，醒悟”时，读 jué，如，视觉、觉悟； ❷表示“睡眠”时,读jiào，如，睡 觉、午觉。
多音字学习
字词学习
bié
别
biè
告别 别嘴
字歌
分别(bié)在即雾沉沉， 抛开别(biè)扭可顺心。 别(biè)嘴文字需润色， 临别(bié)赠言话语真。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
我会写
伙伴
字词学习
huǒ
伙
结构: 左右 音序：H 部首：亻 组词：伙伴 合伙 造句：我和小明是最要好的伙伴。
书写指导：左窄右宽。
“火”的撇穿插到左下格。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
多音字学习
字词学习
dào （倒数）
不过，回家睡着了，倒可以做各种 •
各样的梦呢！
倒
dǎo （倒下） 他跄倒地• （倒d（àdoǎ）o）退下了了几。步，还是踉踉跄
•
字词学习
词语解释
【月夜】有月光的夜晚。 【各种各样】具有多种多样的特征或各不相同的种类。 【伙伴】古代兵制十人为一火，火长一人管炊事，同 火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某 种活动的人，写作伙伴。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
书写指导：折文的横 撇和捺交叉在中心点上， “口” 字要写得扁一点。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
jiào
觉
jué
睡觉 感觉
❶表示“(人或动物的器官)对刺激的 感受和辨别”“睡醒，醒悟”时，读 jué，如，视觉、觉悟； ❷表示“睡眠”时,读jiào，如，睡 觉、午觉。
多音字学习
字词学习
bié
别
biè
告别 别嘴
字歌
分别(bié)在即雾沉沉， 抛开别(biè)扭可顺心。 别(biè)嘴文字需润色， 临别(bié)赠言话语真。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
我会写
伙伴
字词学习
huǒ
伙
结构: 左右 音序：H 部首：亻 组词：伙伴 合伙 造句：我和小明是最要好的伙伴。
书写指导：左窄右宽。
“火”的撇穿插到左下格。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
多音字学习
字词学习
dào （倒数）
不过，回家睡着了，倒可以做各种 •
各样的梦呢！
倒
dǎo （倒下） 他跄倒地• （倒d（àdoǎ）o）退下了了几。步，还是踉踉跄
•
字词学习
词语解释
【月夜】有月光的夜晚。 【各种各样】具有多种多样的特征或各不相同的种类。 【伙伴】古代兵制十人为一火，火长一人管炊事，同 火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某 种活动的人，写作伙伴。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
书写指导：折文的横 撇和捺交叉在中心点上， “口” 字要写得扁一点。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第3课 一个接一个 第1课时 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
一年级下册语文教学课件：课文(一)一个接一个PPT【部编版】
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部 编版
不过：表示转折。 各种各样：种类多，样子多。
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
跳房子游戏：画九个格子，用 沙包玩，是一种有趣的游戏。
zhǒnɡ （种子） 种
zhònɡ （种地）
jué （觉得） 觉
jiào （睡觉）
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
我会写：
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！
3 一个接一个
你每天都做过哪些事？这些 事情当中，哪些是你喜欢做的？ 哪些是你不喜欢做的？
jiē jiào zài zuò gè
zhǒng yàng
接觉再做各种样
mèng huǒ bàn què qù zhè
梦 伙伴却趣这
月夜 影子 回家 睡觉 各种各 样
起床 学校 伙伴 开心 上课铃
操场 有趣 快乐 老师 讲故事
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
•
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部 编版
不过：表示转折。 各种各样：种类多，样子多。
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
跳房子游戏：画九个格子，用 沙包玩，是一种有趣的游戏。
zhǒnɡ （种子） 种
zhònɡ （种地）
jué （觉得） 觉
jiào （睡觉）
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
我会写：
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
一年级下册语文课件课文（一）一个 接一个 人教部 编版
月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！
3 一个接一个
你每天都做过哪些事？这些 事情当中，哪些是你喜欢做的？ 哪些是你不喜欢做的？
jiē jiào zài zuò gè
zhǒng yàng
接觉再做各种样
mèng huǒ bàn què qù zhè
梦 伙伴却趣这
月夜 影子 回家 睡觉 各种各 样
起床 学校 伙伴 开心 上课铃
操场 有趣 快乐 老师 讲故事
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
•
新版一年级下册-课文 3.一个接一个∣人教部编版 (共16张PPT)
• 这样 这里 ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
不 过，去了 学 校， 正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 就 听 大 人叫 着：“快 回 家 睡 觉！
• 一再 再见 yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
bú ɡuò qù le xué xiào 就 能 见 到 小 伙 伴， 多 么 开 心 哪！ 不 过，回 家 睡 着 了，
• 别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？
• yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
• 也 像 我 一 样， 这 么 想 吗？
提问
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ 正 做 着 好 梦， 不 过，去了 学 校， 就 听 大 人叫 着：“快 回 家 睡 觉！ dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne 就 能 见 到 小 伙 伴， 多 么 开 心 哪！ ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ ài yào shì méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le 正 做 着 好 梦， ài yào shì bù shànɡ xué jiù hǎo le 你有没有和“我”相似的经历呢？ yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ ài yào shì bù shànɡ xué jiù hǎo le yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
不 过，去了 学 校， 正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 就 听 大 人叫 着：“快 回 家 睡 觉！
• 一再 再见 yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
bú ɡuò qù le xué xiào 就 能 见 到 小 伙 伴， 多 么 开 心 哪！ 不 过，回 家 睡 着 了，
• 别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？
• yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
• 也 像 我 一 样， 这 么 想 吗？
提问
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ 正 做 着 好 梦， 不 过，去了 学 校， 就 听 大 人叫 着：“快 回 家 睡 觉！ dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne 就 能 见 到 小 伙 伴， 多 么 开 心 哪！ ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ ài yào shì méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le 正 做 着 好 梦， ài yào shì bù shànɡ xué jiù hǎo le 你有没有和“我”相似的经历呢？ yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ ài yào shì bù shànɡ xué jiù hǎo le yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
部编版一年级语文下册《一个接一个》教材课件
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡 童 回
肥
制肥水：放、加、和弄
年忆 生往
皂 泡
分写 吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇
活昔 真更 快留
想象：快乐、骄傲、希望 乐 恋
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻 而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、 清亮、透明的特点。
• 形态美 若是扇得好，一个大球会分裂成两三
个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得 太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯 成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得 好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。
却 卩 单耳旁
多音字 jiào （睡觉）
觉 jué （觉得）
读一读，记一记。
接着 做事 这样
接力 做伴 这里
一再 再见 有趣 趣事 各自 各种各样
接
觉
再
做
各
种
样
伙
伴
却
也
趣
这
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
文中写了哪 些童年趣事？
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
各种各样的梦
你感受到“我” 什么样的心情了吗？
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡 童 回
肥
制肥水：放、加、和弄
年忆 生往
皂 泡
分写 吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇
活昔 真更 快留
想象：快乐、骄傲、希望 乐 恋
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻 而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、 清亮、透明的特点。
• 形态美 若是扇得好，一个大球会分裂成两三
个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得 太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯 成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得 好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。
却 卩 单耳旁
多音字 jiào （睡觉）
觉 jué （觉得）
读一读，记一记。
接着 做事 这样
接力 做伴 这里
一再 再见 有趣 趣事 各自 各种各样
接
觉
再
做
各
种
样
伙
伴
却
也
趣
这
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
文中写了哪 些童年趣事？
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
各种各样的梦
你感受到“我” 什么样的心情了吗？
一年级语文下册课文13一个接一个教学课件1新人教版一年级语文下册课文13一个接一个教学课
小学复习课件
一年级语文下册课文13一个接一个教学课件1新人教版一年级语 文下册课文13一个接一个教学课
一个接一个
（第一课时）
初读识字
1.听老师读课文，说说小诗人这一天当 中都做了哪些事情？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字 音读准确。
初读识字
jiē
zài
接再
zuò què
做却
ɡè jiào bàn qù
各觉 伴趣
mènɡ zhǒnɡ yànɡ huǒ zhè
梦种 样 伙这
初读识字
觉
初读识字
各
初读识字
再
初读识字
这
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
初读识字
接
初读识字
却
初读识字
种
初读识字
趣
初读识字
梦
初读识字
伴
初读识字
样
初读识字
伙
认读词语
做梦 睡觉 再见 伙伴 接着 冷却 各种各样
这样 可以 有趣
写字指导
过这各 种样伙伴
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
一年级语文下册课文13一个接一个教学课件1新人教版一年级语 文下册课文13一个接一个教学课
一个接一个
（第一课时）
初读识字
1.听老师读课文，说说小诗人这一天当 中都做了哪些事情？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字 音读准确。
初读识字
jiē
zài
接再
zuò què
做却
ɡè jiào bàn qù
各觉 伴趣
mènɡ zhǒnɡ yànɡ huǒ zhè
梦种 样 伙这
初读识字
觉
初读识字
各
初读识字
再
初读识字
这
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
初读识字
接
初读识字
却
初读识字
种
初读识字
趣
初读识字
梦
初读识字
伴
初读识字
样
初读识字
伙
认读词语
做梦 睡觉 再见 伙伴 接着 冷却 各种各样
这样 可以 有趣
写字指导
过这各 种样伙伴
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看