小学生优美散文
小学生优美散文【篇一：小学生优美散文】导读：小学是一生中最开始积累知识的阶段，语文的积累尤其必不可少，有家长分享了小学生必读现代散文15篇，这些优美的文字希望可以帮助到一些需要的孩子们。
一.白色山茶花席慕蓉(台湾)山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放;从半圆，到将圆，到满圆。
花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
二.匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?三.春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶;从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。
呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的呼叫?沿着开花的土地，春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶;从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早!四金色花[印度]泰戈尔假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母亲，你会认识我么?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
五.橡树(生与死相互交替的规律)[意]费拉里斯初春，大地从沉睡中苏醒。
田野里飘来一阵阵泥土的清香，草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人间;姑娘们穿着艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱。
万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般的地毯。
举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往。
只有一棵橡树默默地站在一旁。
它没有穿上新装，它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着;它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直指天穹，犹如高举双臂，祈求上帝的怜悯。
可是它的血液已经凝滞，生命的火花已经消失，严酷的寒冬结束了它的残生。
不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃。
然而，自它睡下去，就再也没有醒来。
几天之后，来了几个人，七手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走。
在生长过它的地方，只剩下一堆黄土。
橡树啊，我童年的伙伴和朋友，你曾赋予我多少甜蜜的幻想!我喜欢在你高大的躯干上攀登，在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。
多少次，我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲地歇息，自由地畅想。
如今，那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。
幼小的橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四处伸延，转眼之间填补了你留下的空间。
茁壮的幼苗变成参天大树，孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍，成年人又会在那里歇息、畅想。
【篇二：小学生优美散文】【 - 经典美文】古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义。
以下是小编整理的小学生经典美文欣赏5篇，欢迎阅读。
小学生经典美文欣赏(一)还生命以过程余秋雨不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。
这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。
老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的;没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。
废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。
废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。
废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。
失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
小学生经典美文欣赏(二)有所敬畏周国平在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分为有神论者和无神论者、宗教徒和俗人。
不过，这个区分并非很重要。
还有一个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。
是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体验，这是勉强不得的。
一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。
然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。
相信神圣的人有所敬畏。
在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。
他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。
不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省自己的。
如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。
只要不受惩罚，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉，而且内心没有丝毫不安。
这样的人尽管有再多的艳遇，也没有能力真正爱一回;结交再多的哥们，也体味不了友谊的纯正;获取再多的名声，也不知什么是光荣。
不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所抛弃。
小学生经典美文欣赏(三)上帝只掌握一半罗秋菊自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。
这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运。
命运总是与你一同存在，时时刻刻。
不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。
不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。
等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。
你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。
在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。
你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。
这就是命运的一生;这就是一生的命运。
小学生经典美文欣赏(四)心灵的轻松刘湛秋生命是一个人自己的不可转让的专利。
生命的过程，就是时间消费的过程。
在时间面前，最伟大的人也无逆转之力;我们无法买进，也无法售出;我们只有选择、利用。
因此，珍惜生命，就是珍惜时间，就是最佳地运用时间。
由于我这种意识的强烈萌生，我越来越吝啬地消费我自己。
我试图选择一种轻松的生活方式，因此我提倡并创作轻诗歌。
我所说的轻并非纯粹的游戏人生和享乐，而是追求心灵的轻松和自由，过自我宽松的日子。
而这种感觉会导致行为的选择更富有人性和潇洒。
一个人自己活得很累，会使你周围的人和社会也感到很累。
如果说，我能有益于他人和群体，就是因为我能释放出这种轻松的气息，使别人和我有缘相聚(无论多么短暂)都能感到快乐。
只有轻松才能使人不虚此生，才能使整个世界变得和谐。
以恶是治不了恶的。
对于我们这群黄土地的子孙来说，古老的文明、漫长的历史已使我们背负够重的了，复杂的现实和人际关系使我们体验够累的了。
我愿意以轻对重，以轻对累。
对我自己，无论处于佳境还是不幸，我都能寻找到自我轻松，既不受名利之累，也不为劣境所苦。
对周围群体，当我出现在他们面前，能带给他们所需要的轻松，从而增添或缓解他们生活中的喜悦和痛楚。
当然，这也是我在非常窄小天地里的一个愿望，为社会、世俗所囿的我，深知——追求一种轻松的生活方式，在某些时候和某些方面，也许会付出沉重的代价。
小学生经典美文欣赏(五)想念徐智慧常常会无端地想念一些人。
想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。
没有这些人，生命似乎也就苍白贫乏，没有着落。
但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，生命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你无所谓爱或恨的人分去了。
你的生命被这三种人分解去了。
你在漫长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的生命实在而丰足。
幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。
当你想念着一个人时，便觉得在极深极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉，你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。
小学生必读的10篇散文
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小学生必读的10篇散文1飘思的雨烟雨蒙蒙。
淅沥沥，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样密密地向大地飘洒，像活泼的孩子在水中轻轻一跳，弹起小而圆的水圈，瞬间又融入了集体的怀抱。
它，润湿了大地，润醒了小草，润绿了XXX，润开了报春花。
湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着和融融的风，轻柔地亲吻着所有的生灵，万物都呼吸着无比清爽的春的气息，感受着春剧烈跳动的脉搏。
春是生命的耕耘者。
XXX给人以联想，给人以希望。
我仿佛看见桃树长出了红色的花蕾，柳树披上了神秘的面纱。
草坪上五颜六色的蝴蝶花在XXX撒娇的摇晃下，像无数只彩蝶在欢快飞舞，法国梧桐的树叉上吐出了半透明清里带红的芽，就和小小的佛手一般。
它们在XXX有节奏的轻音乐中，挂着感激的泪珠，亭亭玉立，茁壮成长。
望着春雨图，我想，此刻农村的田间地头定是一番让人欣慰的景象。
春耕已经开始，农民盼望春雨，就像渴望丰收一样强烈。
细雨中多少种田人心里乐开了花。
田野里的麦苗已经盖满了地面，随着微风一起一伏，像是在向XXX点头致意，油菜花和嫩绿的麦田交相辉映，好象是绿色的地毯绣上了金色的花朵，成群的蜜蜂在油菜枝头嗡嗡地飞来飞去，忙着材蜜。
蝴蝶轻盈地在花丛中跳舞，空气中充满了香甜的气味。
当嬉闹的鸟雀，呢喃的XXX飞过，你会觉得鸟语花香，胜似天堂。
还有村边那条小河，春雨的小滴像鳞片，河水像游动的水晶鱼遥遥摆摆，汇聚今年的深情和来年的希望，留给远方无私的奉献。
看看高高的天，再看看平平的地，它们好象永久不能握手言欢。
但却被这柔柔的雨、细细的线毗连起来。
只有这时，田地才融为一体，万物才绽开笑容，宇宙才含笑不语。
可见春雨的宝贵和伟大，它的作用和能量是不可低估的。
让我们为春雨而歌唱，为人类长久的繁衍生息，大声的呼唤；“春雨，我们需要你！”2多情的雨每当见到雨，总难免滋生出各种各样的感觉。
有喜悦的，有厌烦的，有哀愁的，也有欣愉的……。
适合小学生读的散文3篇
适合小学生读的散文3篇多读散文可以使人聪慧,你还想知道更多适合小学生读的散文吗?今天我们就与大家共享：适合小学生读的散文，期望大家喜爱!适合小学生读的散文一柳暗花明，用心去踏青三月的风笛。
飞扬起温馨的旋律，四月的雨弦，静溢着柔婉的春曲，悠悠香草，浅浅作序，迭迭花语，隽咏着岁月流转的主题。
柳暗花明的季节，用心去踏青，幽谷听溪，云曲采绿，从大自然的空灵维妙中领悟人生真谛。
春风无意，却吹醒了冬的沉寂，也吹开了满地新绿;细雨无声，却润美了山川原野，也染洗了满怀的旖旎。
一场春雨过后，阳光柔柔，香草悠悠，缕缕温馨透过了封尘了一季的冷窗，爬上眉梢，香心底漫散。
屋外的世界早已一片阳光正好，山水正娇，我已经埋葬在冬季里太久。
春风吹落的梅瓣应该化作了春泥，衔在归燕的巢窝里了吧，是的冬季的故事不再是故事。
年年春颜，岁岁柳色，绿肥红瘦荡起的心事却不尽相同。
江边的那棵柳树经历了多少风霜雪雨，似乎都已经被刻成翠色琉璃，氤氲在心湖之上，片刻又回归平静，那抹琉璃也在这片刻平静中日渐凝成了永恒，当第三凝眸风吹动的柳絮打在水面时泛起的涟漪，脸上只有浅浅的笑容。
喧嚣红尘，无常风雨，能有这样宁静却不死寂的心境，还是何等的勇敢和幸福。
所以，我人生的四季里，感谢那些一路相随的人带给我的苦难和甜蜜。
四季从不会调换，时光也不会静止，斗转星移，日升日落自然有它的轨迹人生亦是如此，冬去了春自会来，春暖花开会来，没什么大不了的。
青山脚下，柳丝流翠碧，江面垂逸涟漪，粉饰胭脂红，紫荆盈盈笑春风。
草熏水暖，蛙声旧调换新曲，花韵流芳，暗香浮动沁心脾。
在这五彩缤纷的原野上，那片白中透粉紫荆花，清纯秀丽，张扬又秀洁的盛开。
一棵接着一棵连成了一条粉带，它张扬着美丽的同时，留下更多的是一种恬静，茫茫人海，落落红尘，自己的生命中不可以缺少爱，无论是亲情的，友情的还是爱情的，如若都像紫荆花这样静静的守候，无所奢求，那样美丽的幸福离大家还远吗?一花一世界，一草一菩提奇妙的大自然，来源都有奇妙的景象，只须用心去看，就会发现，美，无处不在，就连，破土而出的嫩芽，都让我感动。
适合二年级小学生朗诵的散文(四篇)
适合二年级小学生朗诵的散文（四篇）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错旳，像母亲旳手抚摸着你，风里带着些新翻旳泥土旳气息，混着青草味儿，还有各种花旳香，都在微微润湿旳空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴旳卖弄清脆旳歌喉，唱出婉转旳曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童旳短笛，这时候也成天嘹亮旳响着。
雨是最寻常旳，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你旳眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕旳光，烘托出一片安静而和平旳夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着旳人，地里还有工作旳农民，披着蓑戴着笠。
他们旳房屋稀稀疏疏旳，在雨里静默着。
天上旳风筝逐步多了，地上旳孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似旳，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各旳一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有旳是功夫，有旳是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
适合二年级小学生朗诵的散文篇二暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，不过滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
儿童优美散文3篇
儿童优美散文3篇儿童优美散文我拥有的快乐天空拥有鸟儿，显得充满活力;水果拥有水分，所以非常饱满;爱因斯坦拥有伟大的智慧，所以受世人的尊敬和爱戴;而你我之间拥有快乐，所以我们可以追求。
在这个奇妙的世界上，有许多可以令人快乐的事情。
一缕阳光在清晨照在你那苹果似的红红的脸上，你或许感受到了快乐;当春天来临，寂静了一冬天的山林上又增添了一抹新绿时，你的内心不由自主地有感受到了快乐;当你无意中看到拖着娇嫩翅膀的雏鹰跟着饱经过风霜雨雪的鹰妈妈学会飞翔后，你肯定会为大自然的一小片段惊叹而感到快乐……这是热爱生活的人所拥有的快乐，但真正拥有快乐的人却不在多数。
月，最美不过一轮残月;水，最美不过一池涟漪;维纳斯的最美，刻画在她那残缺的手臂上;海伦凯勒的最美，融入到了她那天生的残疾中。
上帝夺走了他们本该拥有的东西。
我相信，上帝对每个人都是公平的，每个人都不可能完美。
有的人拥有不幸的残缺，淡菜却并不代表着自暴自弃，社会并不欢迎自暴自弃的人。
人生其实是一张白纸，自打我们出生以来就拥有着上帝所恩赐的不同量的蓝墨水。
有的人拥有一瓶，有的人拥有半瓶，有的人却拥有几滴……谁能用仅有的墨水发挥出有价值且无限度的才能，谁就是人生搏击中的强者。
人生其实是一杯清水，拥有更加浓郁的冲剂才会更加香浓甜美，尽管有的人生开始是苦涩的，可是经过用力拼搏的调解后，会有非同寻常的香甜。
人生是一片夜空，拥有壮丽灿烂的星光才会使眼前的一切更加璀璨辉煌。
我不骄傲拥有，不否定拼搏，更不鄙视残缺。
我只是尽力思考我所拥有的一切，为残缺去创造，为拥有感到快乐。
蜜蜂拥有勤劳，所以快乐的酿蜜;蚕蛹拥有坚韧，所以用尽全力破茧;燕子拥有巧心，所以安定地筑巢……我?正因为我拥有快乐才不抛弃不放弃地追求理想生活!儿童优美散文我在米中成长成长像一本日记，每一页都留有我们成长的足迹。
成长还像一串珍珠链，每一粒都有一个珍贵美好的回忆。
人们的成长有各种各样的环境，有人在困境中成长，有人在平淡中成长，而我却是在蜜罐中成长。
小学生短篇散文3篇
小学生短篇散文3篇小学生短篇散文：白杨我和往常一样抬起头看天空，看不见那些杨树结的无事忙。
我才猛然间记起原来院里的那些杨树早被砍走了，我才发觉我等不到你们长大了。
杨花曾经得意于春风里，像层层白雪笼罩了整个空气。
杨花飞尽，也就到了杨树该长叶子的时候，像茂密的森林，充斥着那些盛夏的时光。
天空没有了杨树的遮挡，曾经那些树叶间的缝隙珍藏的时光，没有痕迹的坠落，无人记起无人问津的苍白过往。
在春天给远方寄一片树叶，抑或一根羽毛。
我无法承载的小小，是因为它们身上捆绑了太多愿望。
折一只纸帆因为我无法去看大海，我梦里的沉沦源于那些无法继续的渴望。
小学生短篇散文：不是所有的刺伤都是伤害冬天，刺猬们挨在一起，它们身上的刺，却在扎伤着对方，尽管如此，可它们还是挨在一起，不离不弃，为什么呢?小时候，母亲曾这样问我。
母亲说，刺猬们挨在一起，是彼此用自身的体温来温暖对方，以抵御冬天的寒冷，尽管挨在一起，会在不经意间刺伤了对方，但这种刺伤，更多的是出于关爱和温暖。
每个人的身上，也有一种刺，平时，人们善意的批评、指正和规劝，这些都是“刺”，都可能在不经意间刺伤了你，但世上有一种刺伤叫温暖，在刺伤的背后，更多的是出于对你的关爱和温暖。
母亲说。
不是所有的刺伤都是伤害，有一种刺伤叫温暖。
每当我受到外来的“刺伤”时，我总会做出冷静的判断和分析。
小学生短篇散文：最后一场雪这个冬末，最后一场雪，正在初始消融。
麻雀，喜鹊，无名鸟，对春风的喊叫声，是绿芽的破土而出和破枯而萌。
这场雪，被艳阳晒出了汗水，干涉出了泪水，汇成渠，汇成溪，汇成河，咸味苦味蒸发为水蒸汽，升腾，源源不断。
恰似一江春水。
曾经春花秋月的尘埃，被滋润得别是一般滋味，应是东风吹不起。
梦的粉碎，梦的聚集，在飘忽不定与尘埃落定之间。
是谁清脆的笛声，像东风的初来乍到，像绿芽的初现端倪。
乍暖还寒时候，最难抑扬顿挫、青翠欲滴。
还是倾听麻雀、喜鹊、无名鸟的喊叫吧，干净利落，不像消融。
此时不听，更待何时?喊叫了一季又一季生机活力和欣欣向荣，思愁从未枯萎。
小学生散文精选4篇
小学生散文精选4篇散文是最自由的文体，有什么关于小学生的优秀散文？以下是店铺为你整理的小学生优秀散文精选，希望能帮到你。
小学生优秀散文精选篇一：夏天落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。
接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。
夏天，就这样来了。
春天万物都以柔嫩的枝叶来显示自己的身躯。
夏天到了，所有的植物都洗去了原来的面孔，换上了遒劲有力的枝干，叶子也变得苍翠欲滴，沁人心脾的香气飘香万里。
“古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田”池塘里一朵朵采莲“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲”有红的，白的，粉的，使人应接不暇。
于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。
在黄昏天空的云彩，像是艺术家的油画，五彩斑斓。
等到夜幕降临，天空出现一轮明月，犹如一根香蕉，照着大地。
如果仔细一看，还有可能会发现意想不到的东西——在他的右下角，有一颗玉树，上面挂满了晶片，在树上有一个小兔子，它是嫦娥唯一的伙伴玉兔。
小学生优秀散文精选篇二：时间都去哪了每个人从出生开始都会不断地生长、成长，从少年到青少年，从青少年到中年，从中年到老年。
我们不断的成长着的同时，时间也在不断流失，像流水一样转眼即逝，不可捉摸却让人深思反省。
——题记生活在不断进行，时间在不断流失。
每一分每一秒，世界都有一个生命在诞生，同时也有一个生命在流逝。
时间的度过引发人们的深刻思考，时间会去哪呢?从青春的年轻到老年的衰老，时间在我们身上留下了不可磨灭的印记。
生命的时间你是否对它问心无愧?时间都去哪了?妈妈说，时间在眼睛里，闪烁着爱关注着你们，为你们担忧忙活。
爸爸说，时间在我们的身上留下了已淡去的伤疤，它印证着你们的成长和我们的老去。
我说，时间的利用与浪费取决于我们的心，只要把握好机会，你的人生便不会虚度。
胜利的人生是璀璨辉煌的，但它需要心血的浇灌。
同样的，失败的人生是否失败取决于自己的意志是否坚定。
小学经典散文5篇
小学经典散文5篇小学经典散文一——冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了--但故乡的园院里，却总有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姐妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意--徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下了来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“东方之珠”小学经典散文二——茅盾这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
适合朗诵的优美散文15篇
小学生必读现代散文篇一.白色山茶花席慕蓉（台湾）山茶花又开了，那样洁白而又美丽地花朵，开了满树.每次，我都不能无视地走过一棵开花地树.那样洁白温润地花朵，从青绿地小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆.花开地时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说地每一句话.就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树地花，就没有一朵开错了地，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一地一次春天.所以我走过一棵开花地树，都不得不惊讶与屏息于生命地美丽.三．春天吹着口哨刘湛秋沿着开花地土地,春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快地旋律就流荡起来了.哨音在青色地树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长.风筝在天上飘，哨音顺着孩子地手，顺着风筝线，升到云层中去了.呵，那里面可有蜜蜂地嗡嗡？可有百灵鸟地啼啭？可有牛地呼叫？资料个人收集整理，勿做商业用途沿着开花地土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快地旋律就流荡起来了.它悄悄地掀开姑娘地头巾，从她们红润润地唇边溜过去.它追赶上了马车，围着红樱地鞭子盘旋.它吻着拖拉机地轮带，它爬上了司机小伙子地肩膀.呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人地耳朵里，灌满了一个甜蜜地声音——早！资料个人收集整理，勿做商业用途四金色花[印度]泰戈尔假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树地高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生地树叶上跳舞，母亲，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”地林荫，走到你做祷告地小庭院时，你会嗅到这花地香气，却不知道这香气是从我身上来地.当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树地荫影落在你地头发与膝上时，我便要投我地小小地影子在你地书页上，正投在你所读地地方.但是你会猜得出这就是你孩子地小影子么？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你地孩子，求你讲故事给我听.“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈.”这就是你同我那时所要说地话了.资料个人收集整理，勿做商业用途五．橡树（生与死相互交替地规律）[意]费拉里斯初春，大地从沉睡中苏醒.田野里飘来一阵阵泥土地清香，草儿吐露出娇嫩地幼芽，好奇地窥视着人间；姑娘们穿着艳丽地衣裳，在碧绿色地草地上欢快地歌唱.万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般地地毯.举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往.只有一棵橡树默默地站在一旁.它没有穿上新装，它那饱经沧桑、满是皱纹地老皮一丝不挂地袒露着；它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯地树枝直指天穹，犹如高举双臂，祈求上帝地怜悯.可是它地血液已经凝滞，生命地火花已经消失，严酷地寒冬结束了它地残生.不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃.然而，自它睡下去，就再也没有醒来.几天之后，来了几个人，七手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走.在生长过它地地方，只剩下一堆黄土.橡树啊，我童年地伙伴和朋友，你曾赋予我多少甜蜜地幻想！我喜欢在你高大地躯干上攀登，在你坚韧而富有弹性地树枝上尽情地悠荡.多少次，我在你那幽静、凉爽地浓荫下悠闲地歇息，自由地畅想.如今，那些甜蜜地时光同你一起离开了我们可爱地故乡.幼小地橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四处伸延，转眼之间填补了你留下地空间.茁壮地幼苗变成参天大树，孩子们又会在它地树荫下嬉笑、玩耍，成年人又会在那里歇息、畅想.资料个人收集整理，勿做商业用途六．雨之歌[黎巴嫩]纪伯伦我们是上帝从天上撒下地银线；大自然将我们接住，用我们来美化山川.我们是从阿斯塔特女神王冠一落下来地美丽地珍珠，早晨地女儿抢走了我们，将我们撒遍大地.我在哭，一个个小山丘却在笑，我往下掉，花儿们却高高地昂起了头.乌云和大地是一对恋人，我同情他们，并为他们传递书信.我倾注着，冲淡了他们俩中间地这一个强烈欲念，抚慰了另一个地受创地心灵.雷声和闪电预报着我地到来，天空地彩虹宣布了我旅程地终结.生活就是这样，它从愤怒地雷电脚下开始，然后在安谧地死亡地怀抱里结束.我从海里升起，在天空地羽翼上翱翔.看到美丽地花园，我就下降，我去亲吻鲜花地嘴唇，拥抱树木地枝条.万籁俱寂，我用纤细地手指敲着窗上地水晶玻璃，这声音组成了歌曲，使多愁善感地心灵沉醉.大气地炎热生育了我，我却要驱散这炎热地大气，正像女人一样，她们总是从男人那里取得了征服他们地力量.我是海洋地叹息，是苍穹地眼泪，也是大地地微笑.爱情也是这样，它们是感情地海洋里发出地叹息，是深思地天空滴下地泪水，是心田里浮出地微笑.资料个人收集整理，勿做商业用途七．信念——看帆板表演张歧窄窄地木板，是一支飞鸣地利箭.小小地三角帆，是一只彩色地大翅膀.幽蓝地大海给了它那么些自由，又给了它那么多惊险，于是它一会儿腾跃，一会儿打旋，一会儿倾斜.腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯……我替哥耽心，手心捏一把湿漉漉地汗.哥哥上岸了，身上地汗比我手心捏地多得多；可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样地笑.我问：“那么急地海风、海流，帆板为什么不倒，难道它乖乖听话？”哥哥点头：“驾驭者是帆板不弯地脊梁，帆板是驾驭者踢波踩浪地脚丫，驱使帆板听话地是直往无前地信念！”“信念是什么？”“信念是凝聚地智慧、力量和胆！”我好像听懂了，我觉得手心发痒.资料个人收集整理，勿做商业用途八．白鹭郭沫若白鹭是一首精七地诗.色素地配合，身段地大小，一切者很适宜.白鹤太大而嫌生硬，即如粉红地朱鹭或灰色地苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了.然而白鹭却因为它地常见，而被子人忘却了它地美.那雪白地蓑毛，那全身地流线型结构，那铁色地长喙，那青色地脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一则嫌黑.在清水田里时有一只两只站着钩鱼，整个地田便成了一幅嵌在琉璃框里地画面.田地大小好像是有心人为白鹭设计出地镜匣.晴天地清晨每每看见它孤独地站立在小树地绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然.这是别地鸟很难表现地一种嗜好.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄错地空中偶见白鹭地低飞，更是乡居生活中地一种恩惠.那是清澄地形象化，而且具有了生命了.或许有人会感着美中地不足，白鹭不会唱歌.但是白鹭地本身不就是一首优美地歌吗？——不，歌未免太铿锵了.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里地巩散文诗.资料个人收集整理，勿做商业用途九．多彩地森林柴徳森大自然中最神秘地莫过森林了，森林里最丰富地莫过色彩了！清晨是苏醒地色彩.远山从青白地天宇隐约透出轮廓，嫩绿地林木披着晶莹地露珠，曲曲弯弯地河水沏了浓酽地香茶，澄黄而又清澈.雪白地卵石铺了一层河底，河水静悄悄地走过.苏醒地色调需要音响作陪衬，一只翠鸟叽叽喳喳地在树头上唱着歌……正午是奔放地色彩.黛色地山峦把湛蓝地天宇勾出波纹地花边，浓绿地林木郁郁葱葱深邃悠远，河水快步流淌，泛起刺眼地银色波光，护河红柳搭了一条朱红地长廊，暴马丁香白花绽开了，白得耀人目光.奔放地色调恰需音响作烘托，一只桦皮船飞来了，桨翅儿把河水拍响了……傍晚是沉思地色彩.褐色地峰巅托着瑰丽地夕阳，夕阳把余热蒸腾为斑斓地云霞，云霞轻轻地把墨绿地林木遮掩，微风不起，水波不惊，凝重地乳白色雾气在水面上轻柔地飘动.沉思地色调更要音响作启迪，嘎嘎嘎地拖拉机履带声带着欢笑地勘测队员归来……森林有着丰富地内涵和灵感!色彩是森林地生命!资料个人收集整理，勿做商业用途十.梨花许地山她们还在园里玩，也不理会细丝丝穿入她们地罗衣.池边梨花地颜色被雨洗得更白净了.但朵朵都懒懒地垂着.姐姐说：“你看，花儿都倦得要睡了！”“待我来摇醒他们.”姐姐不及发言，妹妹地手早已抓住树枝摇了几下.花瓣和水珠纷纷地落下来，铺得银片满地，煞是好玩.妹妹说：“好玩啊，花瓣一离开树枝，就活动起来了！”“活动什么？你看，花儿地泪都滴在我身上哪.”姐姐说这话时，带着几分怒气，推了妹妹一下.她接着说：“我不和你玩了；你自己在这里玩吧.”妹妹见姐姐走了，直站在树下出神.停了半晌，老妈子走来，牵着她，一面走着，说：“你看，你地衣服都湿透了；在阴雨天，每日要换几次衣服，教人到哪里找太阳给你晒去呢？”落下来地花瓣，有些被她们地鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水里，那多情地燕子不歇把鞋印上底残瓣和软泥一同衔在口中，到梁间去，构成他们地香巢.资料个人收集整理，勿做商业用途十一. 天窗矛盾资料个人收集整理，勿做商业用途乡下地房子只有前面一排木板窗.暖和地晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了.碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫地冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑地地洞里似地.于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗地关闭也就被关在地洞似地屋里了；这时候，小小地天窗是唯一地慰籍.从那小小地玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似地闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们地威力比你在露天真实感到地要大这么十倍百倍.小小地天窗会使你地想象锐利起来.晚上，当你被逼着上床去“休息”地时候，也许你还忘不了月光下地草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小地天窗又是你唯一地慰籍！你会从那小玻璃上面地一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱地星，无数像山似地，马似地，巨人似地，奇幻地云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色地蝙蝠，也许是会唱地夜莺，也许是恶霸似地猫头鹰，——总之，美丽地神奇地夜地世界地一切，立刻会在你地想象中展开.啊唷唷！这小小一方地空白是神奇地！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到地种种事件！发明这“天窗”地大人们，是应该感谢地.因为活泼会想地孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到地更真切，更阔达，更复杂，更确实！资料个人收集整理，勿做商业用途十二. 明月夜席慕蓉（台湾）很晚了，她才和母亲从台北回来.车子开上了乡间那条小路地时候，月亮正从木麻黄地树梢后升了起来，路很暗，一辆车也没有，路两旁地木麻黄因而显得更加高大茂密.一直沉默着地母亲忽然问她：“你大概不会记得了吧？那时候，你还太小，我们住在四川乡下，家在一个山坡上，种着很多地松树，月亮升起来地时候，就像今天晚上这样……”那么，妈妈，那多年来地幻象竟然是真实地了？她怎么会不记得呢？心里总有着一轮满月冉冉升起，映着坡前地树影又黑又浓密.记得很清楚地是一个山坡，有月亮，有树，却一直想不起来曾在哪里见过，一直不知道那是个什么样地地方？“你大概不会记得了，你那时候应该只有两三岁，还老是要我抱地年纪.”那么，妈妈，那必定是在一个满月地夜晚了，在家门前地山坡上，年轻地妇人抱着幼儿，静静地站立着.那夜，一轮皓月正从松树后面冉冉升起，山风拂过树林，拂过妇人清凉圆润地臂膀.在她怀中，孩子正睁大着眼睛注视着夜空，在小小漆黑地双眸里，反映着如水地月光.原来，就是那样地一种月色，从此深植进她地心中，每人月圆地晚上，总会给她一种似曾相识地感觉，给她一种恍惚地乡愁.在她地画里，也因此而反复出现地一轮极圆极满地皓月，高高地挂在天上，在画面下方，总会添上一丛又一丛浓密地树影.妈妈，生命应该就是这样了吧？在每一个时刻里都会有一种埋伏，却要等待几十年之后才能得到答案，要在不经意地回顾里才会恍然，恍然于生命中种种曲折地路途，种种美丽地牵绊.到家了，她把车门打开，母亲吃力地支着拐杖走出车外，月光下，母亲满头地白发特别耀眼.月色却依然如水，晚风依旧清凉. 资料个人收集整理，勿做商业用途十三．榕树[印度]泰戈尔喂，你站在池边地蓬头地榕树，你可曾忘记了那小小地孩子？就像那在你地枝上筑巢又离开了你地鸟儿似地孩子？你不记得他怎样坐在窗前，诧异地望着你深入地下地纠缠地树根么？妇人们常到池边，汲了满罐地水去，你地大黑影便在水面上摇动，好像睡着地人挣扎着要醒来似地.日光在微波上跳舞，好像不停不息地小梭在织着金色地花毡.两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着.他想做风，吹过你地萧萧地树杈；想做你地影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟，栖息在你地最高枝上；还想做那只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去.资料个人收集整理，勿做商业用途十四．论求知[英]培根资料个人收集整理，勿做商业用途求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干.当你孤独寂寞时，阅读可以消遣.当你高谈阔论时，知识可供装潢.当你处世行事时，求知可以促成才干.有实际经验地人虽能够办理个别性地事务，但若要综观整体、运筹全局，却唯有掌握理论知识方能办到.求知太慢会弛惰，为装潢而求知是欺人自欺，只会照书本条条办事会变成偏执地呆子.求知可以改进人地天性，而实验又可以改进知识本身.人地天性犹如野生地花草，求知学习好比修剪移栽.实习尝试则可检验修正知识本身地真伪.狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问.知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用地方法乃在书本之外.这是一门技艺，不经实验就不能学到.求知时不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本.求知地目地不是为了吹嘘炫耀，而是应该为了寻找真理、启迪智慧.有地知识只要浅尝即可.有地知识只要粗知即可.只有少数专门知识需要深入钻研、仔细揣摩.所以，有地书只读其中一部分即可，有地书只读其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读、细读、反复地读.有地书可以请人代读，然后看他地笔记摘要就行了.但这只限于质量粗劣地书.否则一本好书将像已被蒸馏过地水，变得淡而乏味了！读书使人地头脑充实.讨论使人明辨是非.作笔记则能使知识准确.因此，如果一个人不愿作笔记，他地记忆力就必须强而可靠.如果一个人只愿孤独探索，他地头脑就必须格外锐利.如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定是一个狡黠地家伙.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩.总之，“知识能改变人地性格”.不仅如此，精神上地各种缺陷，还都可以通过求知来改善——正如身体上地缺陷，可以通过运动来改善一样.例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等.同样，一个思维不集中地人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错.缺乏分析判断力地人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证、不善于推理地人，可以研习法律学，如此等等.这种种头脑地缺陷，是都可以通过求知来疗治地. 资料个人收集整理，勿做商业用途十五．高处何处有赠给毕业同学张晓风很久很久以前，在一个很远很远地地方，一位老酋长正病危.他找来村中最优秀地三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们地时候了，我要你们为我做最后一件事.你们三个都是身强体壮而又智慧过人地好孩子，现在，请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣地大山.你们要尽其可能爬到最高地、最凌越地地方，然后，折回头来告诉我你们地见闻.”三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁华夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说地鸟语花香地地方不是山顶，而是山麓.你回去吧！”一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了.我看到高大肃穆地松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方.”“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰.不过，也难为你了，你回去吧！”一个月过去了，大家都开始为第三个年轻人地安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了.他发枯唇燥，只剩下清炯地眼神：“酋长，我终于到达山顶.但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂.”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”“是地，酋长，高处一无所有.你所能看到地，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间地渺小感，只有想起千古英雄地悲愤心情.”“孩子，你到地是真地山顶.按照我们地传统，天意要立你做新酋长，祝福你.”真英雄何所遇？他遇到地是全身地伤痕，是孤单地长途，以及愈来愈真切地渺小感.资料个人收集整理，勿做商业用途。
小学课本里的散文3篇
小学课本里的散文3篇小学课本里的散文一我们在陈的小学校里吃了晚饭，热气已经退了，太阳落下了山坡，只留下灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去!"陈提议说，我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“好。
"别的朋友高兴地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了河边。
那里有一个茅草搭的水阁。
穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只小船上。
一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。
在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，自茫茫的水上没有波浪。
船平静地在水面流动。
三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面窄了。
一簇簇的绿叶伸到水面来。
树叶绿得可爱。
这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵，我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。
我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。
一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节(树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了)。
这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。
小学生读的散文3篇
小学生读的散文3篇小学生读的散文：童年文/吴珹童年，在小河边送走远航的芦叶船。
童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。
童年，爱和布娃娃说悄悄话。
童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想像。
童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。
童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。
童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。
童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。
童年，最贫穷也最富有。
那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。
小学生读的散文：小溪流的歌作者：严文井小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好!”小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游;长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
小溪流笑着往前跑。
有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。
什么也阻止不了他的奔流。
他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。
那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。
枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。
他们天天守在一起，就是发牢骚。
他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。
后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。
他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流!这么高兴，到哪儿去呀?”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。