人教版PEP六年级上册英语Unit 1 Part B 第1课时课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
post office
museum
school
library
How can I get to the
school?
go straight
直走
go straight 笔直地
museum
school
libraห้องสมุดไป่ตู้y
How can I get to the
library?
turn right
右转
turn right turn 转弯
in front of… 在……的前面，表示一种位置关系，of后 接名词、代词或人称代词的宾格。 The cinema is in front of the park.
in front of… 表示在……(范围外)的前面 in the front of… 表示在……(范围内)的前面
There is a tree i_n__fr_o_n_t__of_ the house. There is a blackboard__in__th_e__f_r_o_n_t_o_f_
Unit 1 How can I get there?
Part B Let’s learn & Be a tour guide
PEP· 六年级上册
zoo
Where’s the school museum? museum
park bank
library It's near/ next to/ behind...
十字路口 左转
直走
右转
Mike: Where is the Italian restaurant?
Turn right here? 意大利餐馆
Robin: No, turn left.
指路的句型:
Turn left/right at +地点 到……左转/右转，一般用来指示方向。
例：到邮局向右转。 Turn right at the post office.
right 右
museum
school
library
turn left
左转
How can I get to the museum?
turn left 左
Where is the policeman?
He is standing at the crossing.
crossing 十字路口
crossing turn left go straight turn right
Game:
你能迅速地给人指明方向吗? 每次只有1秒钟哦! 你会是最棒的！
Ready? …
No, turn left.
Where is the cinema? Turn right here?
Where is the hospital? Turn left here?
Yes.
How many crossings can you see?
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her?
Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
一、你认识这些交通标志吗？看一看，填一填。 turn left go straight turn right
二、给下列中文选择正确的英文表达。
( C ) 1. 在……前面 ( E ) 2. 意大利餐馆 ( D ) 3. 故宫博物馆 ( B ) 4. 直行 ( A ) 5. 向右转
A. turn right B. go straight C. in front of D. Palace Museum E. Italian restaurant
1
2
restaurant
Go straight.
restaurant
How can I get to the bookstore?
How can I get to the post office?
restaurant
Turn right at the park,then go straight.
三、情景交际。
( ) 1.当你想询问怎么去饭店时，应说： A. Where is the cinema? B. How can I get to the restaurant?
( ) 2.有事需要打扰对方时，应先说：
A. Sorry.
B. Excuse me.
( ) 3.你想告诉对方向右转，应说：
A. turn right.
B. turn left.
四、将下列句子重新排列组成一段完整的对话。
( 3 ) How can I get there? ( 1 ) Where is the bookstore?
I want to buy some books.
( 4 ) Go straight and turn right at the
the classroom.
Go straight and you can see the Palace Museum.
直走你就能看到故宫博物院。
go straight (for +一段时间)
Go straight for five minutes.
Now we are in front of the Palace Museum. Turn left and you can see the Beihai Park.
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
post office.
( 5 ) Thank you. ( 2 ) It’s near the cinema. ( 6 ) You’re welcome.
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
人教PEP小学英语六年级上册《Unit 1 Part B Read and write》课件
课后作业
Talk about how to get to some place in your city with your friends and your family.
31
Thank You
课文原文
Conversation
迈克：它远吗？ 罗宾：不。现在我们在医 院的后面。让我们向右拐， 然后再向右拐。
far
远的
behind… 在……后面
turn right 向右拐
课文原文
Conversation
迈克：有一个餐馆。
There is a … 有一个······ restaurant 餐馆
新词展示
4 follow /'fɒləʊ / (动词)跟着
5
far /'fɑː / (形容词)较远的
6
tell /tel/ （动词）告诉
新词展示
Let’s play a game!
GPS gave tell follow far feature
跟着 全球定位系统 较远的 提供，交给 告诉
特点
课文原文
重难点探究
重点句型
详解
in front of … 在······前面 go straight 直走 turn left 向左拐
例句
The shop is in front of the bank. 商店在银行的前面。 Go straight and turn right at the library. 直走， 然后在图书馆向右拐。
拓展
tell … to do… 告诉……去做……
I will tell you. 我将告诉你。 She can tell stories. 她会讲故事。
人教PEP版六年级英语上册《Unit 1 Part B 第5课时》教学课件PPT小学公开课
Unit 1 How can I get there?Part BRead and writePEP版英语六年级（上）能听、说、认读单词和词组：BDS, gave, feature, follow, far, tell✔ 能够熟练运用问路和指路用语。
✔ Learning goalsWarming upLet’s play Game: Whisper5-6人一组，老师向第一名学生展示单词，学生依次向后小声传递信息，最后一名同学大声说出听到的单词，最先完成且说对的小组获胜。
John 去森林里探险，但他迷路了。
他只知道森林出口在东方。
他有什么办法可以辨别方向呢？PresentationHe can use these things!map compass BDS stars You are in a car. Which of these can help you find a place?Wu Binbin, Mike and Robin want to go to the Italian restaurant.Can they find it easily?Read the text quickly and answer the question.What is Robin's new feature?□ He can find food.□ He can find the way.Read the text carefully and answer the questions.2. Which word under the fourth picture means “奏效，起作用“?1. How many places did they pass by? Underline them in the text.Wu Binbin’s grandpa gave Robin a new feature . He now has BDS. He can help the boys find the Italian restaurant.Robin has BDS!Key words ①gave 提供；交给（give 的过去式）②feature特点Robin: We’re in front of the cinema. Let’s go straight and turn left atthe bookstore. Follow me, please!Key wordsfollow 跟着Mike: Is it far ?Robin: No. Now we are behind the hospital.Let’s turn right and then turn right again.Key wordsfar 较远的Mike: There is the restaurant!Robin : My new BDS works!Wu Binbin: Yes! I’ll tell Grandpa.But let’s eat first. I’m so hungry! Key words tell 告诉2.Which word under the fourth picture means “奏效，起作用“? 1. How many places did they pass by?Check the answers.Two. The bookstore and the hospital.My new BDS !Read again and draw the pathto the restaurant.They are here.Wu Binbin and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant.They _________ and _____________________. They ________ and thenturn right again.go straight turn left at the bookstore turn right Fill in the blanks. Then retell the story.Role play Wu Binbin Mike Robin We’re in front of the cinema. .........Tips for pronunciation Listen, look and say.Robin has B D S.Follow p l e a s e!m e,Is it f a r Where is the r e s t a u r an t英语句子有两种基本语调：升调和降调。
PEP小学英语六年级上册Unit1 PartB Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级上册Unit1 PartB Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级上册Unit1的主题是“Back to school”，主要内容包括学校生活中的各种场景和活动。
本单元共安排了3个课时，分别是Part A，Part B和Let's spell。
课时分配如下：1. Part A: 2课时2. Part B: 1课时3. Let's spell: 1课时本单元的教学目标是让学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的听说读写能力，并培养他们对英语学习的兴趣。
一.课标要求根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，本单元的教学设计应体现英语核心素养的培养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1. 语言能力：通过本单元的学习，学生应能听懂、会说、会读、会写与学校生活相关的词汇和句子，如classroom, teacher, student, morning, afternoon 等。
2. 文化意识：通过学习本单元，学生应能够了解和尊重不同文化背景下的学校生活，提高他们的跨文化交际能力。
3. 思维品质：本单元的教学设计应引导学生进行观察、分析、推理和判断等思维活动，如通过图片预测内容，通过关键词归纳总结等。
4. 学习策略：学生应能够运用有效的学习策略进行自主学习，如预习、复习、合作学习等，提高他们的学习效率。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级上册Unit1的主题为“Back to school”，旨在帮助学生回顾和适应学校生活，同时也为整个学期的学习打下坚实的基础。
本单元主要包括三个部分：Part A, Part B和Let's spell。
1. Part APart A包含两课时，主要介绍学校生活中的常见场景和人物，如classroom, teacher, student等。
人教版PEP英语六年级上册Unit 1 Part B 第1课时课件
( 5 ) Thank you. ( 2 ) It’s near the cinema. ( 6 ) You’re welcome.
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学 盛 生而 年 活不思 重 相则 来 信罔 ， 眼， 一 泪思 日 ，而 难 眼不 再 泪学 晨 并则 。 不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。00929:0:0.575:.001392J:7u0.l51-2:00.320J09u2:l0-250090:095:059:05:03Jul-2009:05 春亲去爱春的又读回者，： 2、一 千 世年 里 上之 没计 行 有在 ， 绝于 始 望春 于 的， 足 处一 下 境日 。 ，之 只20计 有20在对年于处7月晨境1。绝2日二望星〇的期二人日〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日星期日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，， 3、莫 少 成等 年 功闲 易 都， 学 永白 老 远了 难 不少 成 会年 ， 言头 一 弃， 寸空 光 放悲 阴 弃切不者。可永轻远09。不:05。会7成.12功.2。02009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.2020 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 40、9:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:70.51:20.3270.21027.2.102.020092:00597:.01520.290:025009:05:0309:05:03 在在这这醉醉人人芬芬芳芳的的季季节节，，愿愿你你生生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情 54、少 敏 不壮 而 要不 好 为努 学 它力 ， 的， 不 结老 耻 束大 下 而徒 问 哭伤 。 ，悲 。 应。 当7.1为S2u.它2n0d的2a0y开,7J.始1u2l而y.21笑022。,020709.21:025J.2u00l9y2:0205070S.19u2:n0.2d50a:02y30,00J9u9:l:0y0551:0293, :200520097:0/152:0/230290:05:03
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit1PartA》第一课时说课稿
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 Unit 1 Part A 》第一课时说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit 1 Part A》的第一课时说课稿，主要围绕本节课的教学内容进行展开。
本节课主要涉及以下几个部分：let’s learn，let’s spell，let’s do，以及练习题。
教材内容丰富，旨在让学生在掌握新知识的同时，提高听、说、读、写的综合能力。
二. 学情分析针对六年级学生的学情，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和单词。
但是，对于一些较为复杂的句子结构和较长的文本理解仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握本节课的重点单词和句子，能够听、说、读、写这些单词和句子。
2.能力目标：提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握新单词和句子，以及相应的语法知识。
2.难点：对于一些发音和语法较为复杂的部分，需要引导学生正确理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握新知识。
2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.采用分组合作、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
2.引入（10分钟）：利用课件或视频展示本节课的主题，引导学生进入学习情境。
3.讲解（20分钟）：讲解本节课的重点单词和句子，让学生听、说、读、写并进行实际操作。
4.练习（10分钟）：布置一些针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版六年级上册英语精品教学课件 Unit 1 How can I get there 第三课时
Talk about a cinema or restaurant you like.How can you get there?
I like ... ...
How can I get to the ... ...? Turn right / left at ... ...
连词成句。 1. is/ Where/ cinema/ the/ please (?) _W__h_e_r_e_i_s_t_h_e_c_i_n_e_m_a_,_p_l_e_a_s_e_?__________ 2. there/ Is / park /a / here /near( ?) _I_s_t_h_e_r_e_a__p_a_r_k_n_e_a_r_h__er_e_?_____________ 3. next /It’s/ to / next /the museum(.) _I_t'_s_n_e_x_t_t_o__th_e__m_u__se_u_m__.______________
嗨，迈克。我们去电影院吧。
Mike: Sure. How can I get there?
当然。我怎么到那儿？
Wu Yifan: Go to Main Street. Turn left at the bookstore.
去主街。到书店左转。
The cinema is next to the bookstore. See you soon.
我们怎么到那儿？
Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the
新人教PEP版六年级上册英语 Unit 1 Part B1 教学课件
科 目：英语 适用版本：新人教PEP版 适用范围：【教师教学】
Part B
Let’s try & Let’s talk
第一页，共十八页。
课前导入 Listen and sing!
第二页，共十八页。
单词卡 New words
turn /tɜːn/ (动词) 转弯
restaurant. Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant? Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang Street.
Mike: How can we get there?
Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. Mike: OK. Let’s go!
第九页，共十八页。
语法讲解 Grammar
1.句型结构：How can we get there? 用法：这是一个由how引导的特殊疑问句，用来询问怎样到达某地。 get there意为“到那儿”，there用于指代上文中出现的地点。 例句：—Excuse me. We want to go to the Palace Museum. How can we get there? 打扰一下，我们想去故宫博物院。我们怎么到那儿？
A. in
is
the cinema? —It’s
B. on
C. to
___________
YiMin
Street.
( )5.Tum left __________the hospital.
小学英语PEP版 六年级上册Unit1 第一课时
The first period(第一课时)Part A Let' s try & Let's talk内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。
主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。
课时目标知识与能力·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项·通过观察、谈论Let's talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思，并能够正确发音·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助过程与方法利用机器人创设情境，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习兴趣，吸引其注意力。
先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯。
情感态度价值观引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置，拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达，提高学生的语言综合运用能力。
教学重难点教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。
教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
教学准备PPT课件､课文录音､视频等。
教学媒体选择多媒体，录音。
PEP人教版六年级英语上册Unit 1 How can I get there Part B Read and write课件
Part B Read and write
PEP· 六年级上册
Lead-in Do you know these things?
map 地图
compass
GPS
指南针 全球(卫星)定 位系统
stars 星星
What are they for? They help people find their way.
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
√ □He can find food. □He can find the way.
2. How many places did they pass by? Three. Underline them in the text. cinema bookstore hospital
3. Which word under the fourth picture means "奏效，起作用"? works
四、读一读，画路线图。
Now you’re at A. Go straight and turn right at the school. You can see the post office. Turn left at the post office and go straight. Turn left at the post office again. Go straight, you can see the hospital.
give sb. sth. 给某人某物。 give sth. to sb. 给某人某物。
人教PEP版六年级英语上册《Unit 1》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
Robin:I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir. Man:Wow! A talking robot! What a great museum! Where is
the post office?
Robin:It’s next to the museum. Man:Thanks.
1. Where are they?
√ In the museum.
2. Is Grandpa there? Yes, he is.
In the bookstore.
√ No, he isn’t.
听力原文：
WuYifan: Robin:
WuYfan:i
Robn:i WuYfan:i
These robots are so cool! I love this
Have a guess.
What place is it?
cinema
bookstore
What place ist office
What place is it?
科学博物馆
science museum
bookstore park school hospital
A. Yes, there is B. No, it isn’t C. Sorry, I don't know
三、连词成句。
1. the, where, museum, is, science (?) Where is the science museum?
2. there, is, in, office, post, the, a, city (.) _Ther_e i_sa p_os_to_ffi_c_ei_nth_e ci_t_y.