新粤教版三年级上册科学第20课《液体的热胀冷缩 》教学课件
可以用尺 子画直线 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ助记录。
水
受热 遇冷
体积 液面 膨胀 上升
液面 体积 下降 收缩
其他液体也 会发生这种 现象吗？
实验：其他液体是否也会热胀冷缩
要求： 尝试用食用油、牛奶等不同液体进行研究。
食用油、牛奶等液体受热会膨胀，遇冷会收缩。
做一个简易温度计
在透明细塑料管上贴上白色硬纸条， 尝试标上刻度，制成简易温度计。
实验：探究温度变化时水的体积是否发生改变？
实验前后都要在玻璃管上做好 标记，在图上也做好记录。
实验步骤： 1.将带有玻璃管的橡胶塞盖 紧装满水的锥形瓶。 2.将锥形瓶依次放入热水、 常温水、冷水中。 3.观察液柱的高度变化。 4.记录不同时候的液面高度。
温馨提示： 1.要做好标记。 2.按顺序放入。
标注刻度的方法
谢谢 大家
第四单元 热与温度
第18课 感受冷和热
你知道是什么原因吗
水会溢出来吗
烧开水时， 为什么不会 将水壶盛满？
活动：水会溢出来吗
小心不要被热水烫伤。
1.将装满水 的锥形瓶放入大 烧杯中。
2.往大烧杯 里加入热水。
3.观察锥形 瓶中液面的变化。
水好像 多了？
是不是水 的体积变 大了？
液体会热胀冷缩吗
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粤教版科学三年级上册科学4.20《液体的热胀冷缩》(课件)
注意：小心不要被热水烫伤。
记 录：
加热水
锥形瓶里的水 水面上升
原因 体积增大
结论 水受热膨胀
我明白：烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来。 超市里面的饮料都不装满。
活动2：液体会热胀冷缩吗？
锥形瓶里的水在受热时，体积是否增大？
实验材料：锥形瓶、橡胶塞、温水、 热水、冷水
实验过程：将带有玻璃管的橡胶塞盖 紧装满水的锥形瓶，将锥形瓶依次放入不 同温度的水中，观察液柱的高度变化，做 好记录。
可以，记下温度计的刻度， 然后标记简易温度计。
通过本次实验你认为哪些地 方还须改进，使我们的实验现象 更加明显，以便我们今后更好地 学习。
一、判断。
1. 液体具有然胀冷缩的性质。
2. 酒不具有热胀冷缩。（×）
（ √）
二、选择
下列现象是液体的热胀原理造成的是（B ）。
A.水管冻裂 B.沸水外溢
C.河水结冰
活动3：做一个简易温度计
我们已经知道，一般情况下，液体受 热时体积会膨胀，遇冷时体积会缩小。
根据液体这种特胀冷缩的现象，尝试自 制一个简易温度计。
工具材料：透明细塑料管、带橡胶盖的小玻璃瓶、白色硬纸条、烧杯、笔、剪 刀、透明胶带、双面胶、温度计、红墨水、水
制作方法
（1）往小玻璃瓶加 几滴红墨水，在加满 清水。
尝试用食用油、牛奶等不同液体进行研究。
实验材料：锥形瓶、大烧杯、热水、冷水、可乐、牛奶、食用 油、酒、醋
实验过程：将装满可乐、牛奶、食用油、酒、醋的锥形瓶放入 不同温度的水中，观察液面的高度变化，做好记录。
选用材料 可乐 牛奶 食用油 酒 醋 结论
记 录：
热水
冷水
升
降
升
记 录：
加热水
锥形瓶里的水 水面上升
原因 体积增大
结论 水受热膨胀
我明白：烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来。 超市里面的饮料都不装满。
活动2：液体会热胀冷缩吗？
锥形瓶里的水在受热时，体积是否增大？
实验材料：锥形瓶、橡胶塞、温水、 热水、冷水
实验过程：将带有玻璃管的橡胶塞盖 紧装满水的锥形瓶，将锥形瓶依次放入不 同温度的水中，观察液柱的高度变化，做 好记录。
可以，记下温度计的刻度， 然后标记简易温度计。
通过本次实验你认为哪些地 方还须改进，使我们的实验现象 更加明显，以便我们今后更好地 学习。
一、判断。
1. 液体具有然胀冷缩的性质。
2. 酒不具有热胀冷缩。（×）
（ √）
二、选择
下列现象是液体的热胀原理造成的是（B ）。
A.水管冻裂 B.沸水外溢
C.河水结冰
活动3：做一个简易温度计
我们已经知道，一般情况下，液体受 热时体积会膨胀，遇冷时体积会缩小。
根据液体这种特胀冷缩的现象，尝试自 制一个简易温度计。
工具材料：透明细塑料管、带橡胶盖的小玻璃瓶、白色硬纸条、烧杯、笔、剪 刀、透明胶带、双面胶、温度计、红墨水、水
制作方法
（1）往小玻璃瓶加 几滴红墨水，在加满 清水。
尝试用食用油、牛奶等不同液体进行研究。
实验材料：锥形瓶、大烧杯、热水、冷水、可乐、牛奶、食用 油、酒、醋
实验过程：将装满可乐、牛奶、食用油、酒、醋的锥形瓶放入 不同温度的水中，观察液面的高度变化，做好记录。
选用材料 可乐 牛奶 食用油 酒 醋 结论
记 录：
热水
冷水
升
降
升
三年级上册科学课件-20 液体的热胀冷缩-粤教版(共16 张PPT)
水位下降
温度降低水的体 积变小
●所使用的仪器：
带铁架的铁架台、锥 形瓶、带有不同粗细玻 璃管的橡皮塞、温度计、带刻度的烧杯（3个）。
●实验要求：
各小组选择合适的仪器设计试验装置。
●注意事项：
1）锥形瓶在铁架台上要控制牢固； 2）锥形瓶中必须装满水； 3）调整锥形瓶的高度，使其浸入烧杯的水中。
班级气温达47.8度，地 表最高温度在 70度以上。
• 介绍本次实验用到的仪器。 • 实验过程中注意的事项：
１）水满； ２）塞紧； ３）形同。
序号 实验条件
实验现象
实验结论
1
浸入开水
水位明显上升
温度升高水的体 积增大
2 浸入常温水
水位不变 温度不变水的体 积无变化
3
浸入冰水混合物
改进，使我们的实验现象更加明显，以便我们今后 更好地学习。
把灌满水的茶壶放 到炉子上烧，会怎么样？ 为什么？你有什么办法 避免这种现象？
你发现了什么？ 为什么这些瓶子里的
液体都不装满？
作业布置：
除了水以外，其它液体是否具有热胀冷缩现 象，利用家中的器具自行完成醋的热胀冷缩特性验 证。
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细 细想来，还真的有许多科学道理。生 活中的科学真是随处可见呀。只要你 细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
火焰山的形成
据地质学家说，火焰山是天山东部博格达山南坡前山 带一个短小的褶 皱，形成于喜玛拉雅造山运动期间，山脉的雏形形成于距 今1.4亿年前， 基本地貌格局形成于距今1.41亿年前，经历了漫长的地质 岁月，跨越了 侏罗纪、白垩纪和第三纪几个地质年代。
火焰山荒山秃岭，寸草不生。每当盛夏，七月流火， 红日当头，地 气蒸腾，焰云缭绕，赭红色的山体形如飞腾的火龙，十分 壮观。
《液体的热胀冷缩》粤教版科学PPT下载2
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
实验方案：（用简要的文字或图画记录） 1、在小玻璃瓶里装上冷水，在水中滴入红墨水， 然后插入带玻璃吸管的橡皮塞密封瓶口 2、用水彩笔在吸管上作出标记 3、把小瓶放人热水中 4、进行观察，并用水彩笔作出标记
六人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字 或图画记录!
温馨提示
温馨提示
●小组要分工合作。 ●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ ●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录下来。 ●注意安全，小心热水。
2、（许多液体）受热以后体 积会变大，受冷以后体积会缩 小。
3、瓶里水面下降，说明瓶外 面的水是冷水。瓶里水面上升， 说明瓶外面的水是热水
练一练
1.水受热时体积 膨胀 ，受冷时体 积缩小，我们把水的体 积的这 种变化叫做 热胀冷缩.
2.实验室使用的温度计就是利用 液体的热胀冷缩 的原理制成的。
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
选择的材料（在所选 材料后面打“√”）
可乐
科学研究记录表（二）
第 小组
在热水中的发现
在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
牛奶 食用油
水量酒精
时间起止
醋
我们毫1的0升0结论：（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒
粤教版科学《液体的热胀冷缩》ppt1
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩.
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
• 1、每组领取一种最感兴趣的液体进行 研究
• 2、仔细观察液体受热、受冷时液面的 变化，液面变化的快慢等现象.
• 3、在实验完成后填写记录单二，然后 用最端正的坐姿告诉老师：我们完成了
液体的热胀冷缩
加热 ？ 冷水 → 热水
活动一
如何利用桌上的实验材料设计一 个实验，验证自己的猜测呢？
实验步骤：
1、仔细观察吸管中液面的初始位置，移 动毛线结至液面位置，作为初始液面的 记号 2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯 中，观察玻璃管内液面的变化，并用毛 线结做出记号。 3、将烧瓶取出放入冷水中，是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
《液体的热胀冷缩》课件
《液体的热胀冷缩》课件
欢迎大家来到本次关于《液体的热胀冷缩》的课程。在这个课件中，我们将 探索冷缩热胀的定义、原理、实验演示以及应用领域。同时，我们还会分享 一些相关实例和注意事项。
冷缩热胀的定义
冷缩热胀是指当物体的温度发生变化时，其体积也会发生相应的变化。当物 体受热时，它会膨胀变大，而当物体变冷时，它会收缩变小。
热胀冷缩的相关实例
1
铁路线路
铁路线路的设计必须考虑到不同温度下钢轨的热胀冷缩变化，以确保行车安全。
2
桥梁构造
桥梁构造的材料选择和设计需要考虑到季节性温度变化导致的热胀冷缩。
3
汽车发动机
发动机的设计和制造需要考虑到热胀冷缩对零件精度和配合的影响，以确保正常 运行。
结论
希望通过这个课件，您对液体的热胀冷缩有了更深入的了解。热胀冷缩不仅是一个基础的物理原理，也在许多 实际应用中起着重要的作用。
热胀冷缩的原理
1 分子运动
2 热胀系数
3 热胀缩水
热胀冷缩的原理与物体内 部分子的运动有关。当物 体受热时，分子会以更快 的速度运动，导致物体体 积的扩大。相反，当物体 变冷时，分子的运动减慢， 导致物体体积的收缩。
不同物质的热胀系数不同， 即相同温度变化下，不同 物体的体积变化程度也不 同。
液体的热胀冷缩也会导致 液面的变化，这在实验演 示中更加明显。
热胀冷缩的实验演示
烧杯实验
用烧杯装一定量的液体，加热后观察液体的体积变 化。
温度计实验
通过观察温度计的指针变化来展示热胀冷缩的效应。
双金属条实验
膨胀冰实验
利用双金属条的不同膨胀系数展示热胀冷缩积变化演示热 胀冷缩。
液体的热胀冷缩应用领域
建筑工程
欢迎大家来到本次关于《液体的热胀冷缩》的课程。在这个课件中，我们将 探索冷缩热胀的定义、原理、实验演示以及应用领域。同时，我们还会分享 一些相关实例和注意事项。
冷缩热胀的定义
冷缩热胀是指当物体的温度发生变化时，其体积也会发生相应的变化。当物 体受热时，它会膨胀变大，而当物体变冷时，它会收缩变小。
热胀冷缩的相关实例
1
铁路线路
铁路线路的设计必须考虑到不同温度下钢轨的热胀冷缩变化，以确保行车安全。
2
桥梁构造
桥梁构造的材料选择和设计需要考虑到季节性温度变化导致的热胀冷缩。
3
汽车发动机
发动机的设计和制造需要考虑到热胀冷缩对零件精度和配合的影响，以确保正常 运行。
结论
希望通过这个课件，您对液体的热胀冷缩有了更深入的了解。热胀冷缩不仅是一个基础的物理原理，也在许多 实际应用中起着重要的作用。
热胀冷缩的原理
1 分子运动
2 热胀系数
3 热胀缩水
热胀冷缩的原理与物体内 部分子的运动有关。当物 体受热时，分子会以更快 的速度运动，导致物体体 积的扩大。相反，当物体 变冷时，分子的运动减慢， 导致物体体积的收缩。
不同物质的热胀系数不同， 即相同温度变化下，不同 物体的体积变化程度也不 同。
液体的热胀冷缩也会导致 液面的变化，这在实验演 示中更加明显。
热胀冷缩的实验演示
烧杯实验
用烧杯装一定量的液体，加热后观察液体的体积变 化。
温度计实验
通过观察温度计的指针变化来展示热胀冷缩的效应。
双金属条实验
膨胀冰实验
利用双金属条的不同膨胀系数展示热胀冷缩积变化演示热 胀冷缩。
液体的热胀冷缩应用领域
建筑工程
液体的热胀冷缩-热PPT精品教学课件
老师给大家提 供的红墨水有 什么作用？
用一根细管有 什么好处？
1.小组要分工合作。 2.仔细观察水柱的变化。 3.做好记录。 4.注意安全，小心热水。
结论： 水受热后体积膨胀，水受冷 后体积缩小，水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来探究！
观察其他液体的热胀冷缩现象
水量
绿茶
（ ）分（
时
间
起
止
所需时间
100 毫升 醋
食用油
）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
我们的结论：
比较实验后的新发现： 。
通过实验，我们发 现液体受热和受冷 后有什么共同的性 质？ 像水、醋、饮料、 酱油等液体都具有 热胀冷缩的性质。
科学研究记录表（三） 第 小组 在热水中的发现 在冷水中的发现 选择的材料（在所选材 料后面打“√”） （可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示） 可乐 牛奶 酱油
液体的热胀冷缩
【材料准备】
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、 冷水、热水、红墨水、多种瓶装 和盒装的液体。
你知道这是为什么吗？
复习
一只试管里的水受热以 后，它的重量有没有发生变 化？发生变化的是什么？
没缩。
观察水在受热和遇冷后的体积变化
老师给大家提供了以下的材料： 杯子、试 管、瓶塞、细管、红墨水。你们能用这些材料 来设计一个实验，看看水受热会发生的变化吗？
↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
绿茶
食用油 醋
↑
↑ ↑
我们的结论：
液体都有热胀冷缩的性质。
比较实验后的新发现： 两种液体同时放,先放热 水后放冷水中，热水要是不 热的话，请换一杯。
温馨提示
《液体的热胀冷缩》粤教版科学课件下载2
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
其他液体也会热胀冷缩吗？
你来倾听
结论：
许多液体受热以后体积 会变大，受冷以后体积会 缩小。
Do you know?
为什么灌满水的茶壶放到炉子上 烧，会溢出？
为什么灌满水的茶壶放到炉子上 烧，会溢出？
你有什么办法避免这种现象？
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
《液体的热胀冷缩》说课PPT课件
17
返1回8
科学研究记录表
第
小组
选择的材料（在所
在热水中的发现
在冷水中的发现
选材料后面打“√”） （可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
水
↑
↓
牛奶
酱油
橙汁
红茶
我们的结论： 比较实验后的新发现：
1返9 回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1、培养学生科学探 究的兴趣以及严谨的 科学态度。 2、让学生明白科学 就在我们的日常生活 中。
科学知识
1、知道温度计的制 作原理。 2、知道液体有热胀 冷缩的性质以及热胀 冷缩在生活中相关应 用。
3
教学重点、难点
重点
难点
指导学生探究液 体有热胀冷缩的 性质。
指导学生通过收 集、分析实验现 象，得出实验的 结论 。
胀 热 冷缩(第一课时）
1
教材分析
1 自制液体温度计 2 观察自制温度计在热水、冷水中液柱的变化 3 不同液体温度计放入热水、冷水中液柱变化
2
教学目标
科学探究
情感态度与价值观
1、学会自制“液体 温度计”。 2、经历对液体热胀 冷缩性质的探究过程。 3、观察认识多种液 体在受热受冷时的体 积变化，描述实验过 程和实验现象，并合 理分析。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《液体的热胀冷缩》课件
《液体的热胀冷缩》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
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Do you know?
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为什么灌满水茶壶放到炉子上 烧，会溢出？
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为什么灌满水的茶壶放到炉子上 烧，会溢出？ 你有什么办法避免这种现象？
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结论：
水受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小，我们把水 的体积的这种变化叫做热 胀冷缩。
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其他液体也会热胀冷缩吗？
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你来倾听
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结论：
许多液体受热以后体积 会变大，受冷以后体积会 缩小。
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液体的热胀冷缩
实验操作
①安装好装置，在红色液面处作一个 标记
②将平底烧瓶放入热水杯中，观察玻 璃管中的水柱高度的变化，并做好标 记。 ③再将平底烧瓶放入冷水杯中，观察 玻璃管中的水柱高度的变化，并做好 标记。思考：为什么会有这样的变化。
注意安全，小心热水烫手！
温馨提示
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