人教部编版三年级下册语文《语文园地八》识字表教案
识字表教学设计
【教学目标】
1. 通过闯关游戏，使学生准确认读识字加油站以及识字表里的200多个生字，并能结合词句等语言环境了解意思。
2. 复习和掌握常用的识字方法。
激发学生发现规律，用多种方法复习生字。
养成生活中主动识字的习惯。
3. 通过了解有关汉字演变的知识及故事，培养学生学习汉字、研究汉字的兴趣，增强学生对祖国语言文字的热爱之情。
【学情分析】
1. 学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们速度加快，但由于识字量加大，同音字、形声字混淆有时会出现，所以识字方法的学习尤为重要。
要注重生字的巩固。
2. 识字复习课多以练习为主，是枯燥乏味的，孩子们自觉性差，我在教学中积极创设情境，枯燥的生字与精美的课件、闯关游戏互动结合起来，调动学生的积极性，以情境引路，以兴趣导航。
【教学重、难点】
1、使学生准确认读识字加油站以及识字表里的200多个生字，复习和掌握常用的识
字方法。
2、了解有关汉字演变的知识，培养学生学习汉字、研究汉字的兴趣，增强学生对祖国语言文字的热爱之情。
【教学准备】
希沃白板5课件，胡巴视频，课前收集街头广告招牌图片。
【教学过程】
一、激趣导入
1.师今天丁老师给大家带来一位好朋友，一起看看它是谁吧。
（播放胡巴视频）。
胡巴遇到了麻烦，它找不到回家的钥匙了，而这把钥匙就藏在了我们的识字表中。
只有通过了生字宝宝设下的重重关卡，我们才能帮助胡巴获得钥匙，大家有没有信心闯关成功？（出示闯关地图）
2.师：胡巴说这次闯关困难重重，开始之前我们得先准备点吃的才能有体力闯过重重关卡，一起帮他摘苹果吧。
二、回顾方法
第一关：大海起航（归类识字法）
1.师：大家看，生字宝宝乘着海鸥飞来了，你们能认识他们吗？谁能喊出他们的名字？课件出示：（优、劣、善、恶、奖、惩；缓、慢、愤、怒、阻、挡。
）指名读。
师：仔细观察这两组字，你发现了什么？（组成词语，互为近义词，反义词。
）
2．大海星也给我们出了一道题，你们认识这些生字宝宝吗？课件出示：（援掷捞；缚缭络；资贡贷。
）仔细看一看、读一读，你们发现了什么？（都是形声字）形声字由形旁和声旁组成。
其中形旁表意，声旁表音。
3师：同学们真厉害，下面有点难度了，大家还能继续勇往直前吗？
课件出示：（资贷缭络捞援）指针转盘游戏，给它们找找好朋友组词吧!
胡巴说同学们表现真棒，我们已经顺利闯过了第一关，一起迎接第二关的挑战吧！
第二关：森林探险
1.胡巴过河（需要分清荷叶上的同音字才能从荷叶上跳过去呦）课件出示：
生——牲亭——停懦——需骄——乔
脑——恼澡——燥（熟字加减换偏旁）
师：同学们真能干，不仅分清了他们，还帮助胡巴顺利过了河。
2. 师：胡巴的果子吃光了，现在你们能帮助它再摘一些补充能量吗？
课件出示：
咳呕唠嘀谚谣告辩嗽吐叨咕语言诫论
（前：都与嘴巴有关，言字旁。
后：都与语言有关，言字旁。
）
异孝谎辩仆坚
导考慌辨朴竖
（注意观察形近字。
）
3. 选择拼音花朵（读准多音字）
师：接下来让我们继续向森林深处走去吧，有三只梅花鹿挡住了去路，它们说你能读懂他们想表达的意思才能过去，小朋友们试着读一读吧。
课件出示：
我们都想去北京首都看看。
我说她涨了工资，她涨红了脸摇头否认。
你的任务已经差不多快完成了，可千万不能出差错啊！
4. 总结识字方法。
板书：归类识字法
熟字加减法
生活识字法
……
第三关：穿越沙漠
师：现在我们能量充沛，法宝齐全，让我们开启第三关“穿越沙漠”。
字音字形已经难不住大家了，那当这些生字宝宝藏在句子里面，你还能认识他们吗？
课件出示：
1.具体语境中理解字义米饭还没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
2.广告用语找找茬
同学们刚才的表现都很棒，但是我们要想找到钥匙还需要一双火眼金睛辨认真假，这些都是街头广告语，你能找出其中的错别字吗？（出示街头广告用语图片，学生查找错别字。
）
第四关：攀登雪峰（终级闯关）
师：同学们真能干，顺利来到了最后一关，通过了这一关我们就能拿到钥匙了。
汉字是世界上最古老的文字之一，每个汉字都有很深的内涵。
有的汉字本身就是一个故事，有的汉字与其他字组合成一个故事。
1.小组合作交流
每个小组说出一个汉字的故事，可以是一个字的演变过程，也可以是一个成语故事，还可以利用本组的生字编一个故事……
2.全班交流展示
1. 终极挑战对抗赛
下面我们将进行二人一组对抗赛，看谁获得的胜利值最高，能够为胡巴最后翻越雪山拿到钥匙助力！
课件出示（正确项：修建洒落模型谦虚准确智慧傲慢干扰项：修健酒落模形谦虑淮确智惠傲漫）
恭喜同学们，顺利地闯完了汉字王国的所有关卡。
看，我们帮助胡巴拿到了钥匙，胡巴还给大家准备了礼物呢，一起来看看吧。
（播放胡巴视频）
【总结】：今天同学们能够顺利闯关成功，这可多亏了我们掌握了这
么多好的识字方法呀，希望同学们通过今天的学习，在今后的生活中能够交到更多的生字朋友。
最新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地八》教案及反思
最新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地八》教案及反思［教学目标］1.学会用默读的方法读课文，体会默读的好处。
【语文要素】2.培养学生善于观察的学习习惯，引导学生归纳总结汉字规律。
3.积累关于“如何待人”的名言，理解意思。
4.学会给词语进行分类，并运用于生活实践中。
［教学重难点］学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。
积累并运用关于“如何待人”的名言。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.能交流、总结默读的基本方法。
（重点）2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪、瞅”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
3.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
一、交流平台1.同学们，我们每天都要读书，我来采访一下，你都用过哪些读书方法呢？（学生说）今天我们来学习一种新的读书方法——默读。
2.自学“交流平台”的内容，说说你的收获。
3.指名说默读的好处。
（边读边思考，速度快、节约时间）4.引导学生“不动笔墨不读书”。
二、识字加油站1.出示与“目”有关的字，指名说自己认识哪些字？你还能说出哪些字？睁眨瞪瞅瞧2.读下面的词语，你有什么发现？（和眼睛有关）眨眼眼眶3.你还能说出一些类似的词语吗？4.积累和眼睛有关的四字词语。
目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁（补充：瞠目相视、眉开眼笑……）三、日积月累1.学生自由读名言，教师相机正音。
（并强调“贰”“仁”“帛”“矛戟”等字词的读音和写法。
）2.理解名言的含义。
（1）爱人若爱其身。
（爱别人就像爱自己一样。
）（2）不迁怒，不贰过。
（不要把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
）（3）仁者爱人，有礼者敬人。
（仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
）（4）与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
（和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
）3.学生读背名言。
第2课时［课时目标］1.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择其中一个写句子。
新人教版三年级语文上册《语文园地八》教案(通用6篇)
新人教版三年级语文上册《语文园地八》教案（通用6篇）三年级语文上册《语文园地八》教案 1第一课时学习目标：1、培养学生的交流意识。
2、启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人。
3、提高口语交际能力。
教学重难点：启发学生善于发现别人的长处教学过程：①谈话引题。
教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。
学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。
②讨论明法。
引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。
③分组交流。
可按教室自然组分成四组。
先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。
注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。
④全班交流。
⑤填写“成长卡”。
成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。
同学间交换填后两项。
第二课时学习目标：①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。
积累ABB式词语和成语。
②读背《三字经》节选，大致了解意思。
③培养学生的积累能力。
教学过程：我的发现①出示“我的`发现”中的列出的词语。
引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。
②指名读词语，纠正读音。
③互相交流：你发现了什么？这些词语都是ABB式。
这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。
④指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。
⑤拓展积累。
读读背背①请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。
②指名试读。
③教师根据学生读的情况进行范读和指导。
④怎样理解这几个句子的意思？⑤自由朗读，熟读成诵。
同座互相检查背诵。
课外扩展有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。
第三课时学习目标：1、培养学生良好的学习习惯。
2、能积累成语。
猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。
3、培养学生的学习能力。
教学重难点：激发学生学习汉字的兴趣。
教学过程：读读记记①自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。
部编人教版三年级语文下册语文园地八(教案)
部编人教版三年级语文下册语文园地八（教案）x教学目标：1.总结复述故事的方法.学会复述故事。
2.归类识字.并体会汉字形旁表意的特点。
3.学会写生动形象的句子.积累古诗。
4.学会转述别人的话。
教学重点：写出生动形象的句子.积累古诗。
教学难点：学会转述别人的话。
教学准备：教师：搜集图片.制作课件。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流平台1. 直接导入：同学们.第八单元为我们提供了几个有趣的故事.在与故事中人物嬉笑开怀的同时.我们也学会了如何讲故事.下面我们就来交流一下你的收获吧！2．学生交流：（1）通过这个单元的学习.我知道了复述故事不是背诵文章.而是用自己的话把故事内容讲出来。
（2）我会借助表格、示意图等.梳理故事的主要内容.这样就能按顺序复述.重要情节也不会遗漏。
（3）以后.我也要用这些方法复述故事。
学生在交流收获时不止于这三条.只要是他们的点滴收获.老师就要鼓励学生.并让学生说一说在课文那部分得到这样的收获。
二、识字加油站1.出示两组词语.请学生自由读这两组词语.读准字音。
咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论2.请学生读一遍.师随机正音。
预设点：咳嗽、唠叨、嘀咕这三个词语中的第二个字应读轻声。
3.再读这两组词语.读后说说你有什么发现。
4.学生交流发现预设点：（1）第一行的字都是口字旁.第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。
（2）第一行的词语都和嘴有关.第二行的词语都和语言有关。
5.总结：形声字的特点形旁表示字的意义.同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。
【设计意图：引导学生了解形声字的特点.根据形旁判断形声字的意思.学会一种识字方法.提高学生自主识字的兴趣。
】三、日积月累1.导入：四月.当平地上花儿都凋谢.很多人都为春的逝去而感到惋惜时.高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。
今天.我们就来读一首白居易的《大林寺桃花》.感受春的天真可爱。
2.学生自读古诗.读准字音.读出韵律。
3.短短四句话二十八个字.诗人把春光描写得生动具体、天真可爱、活灵活现。
部编版三年级下册《语文园地八》教学设计
《语文园地八》教学设计【核心素养目标】1.文化自信：能用自己的话转述别人说的话。
2.语言运用：体会拟声词表现的情景，进行句子仿写，提升运用语言文字的能力。
3.思维能力：掌握复述故事的方法，能较准确地进行故事复述。
4.审美创造：积累“桃花”相关诗句，初步感受“桃花”文化的魅力。
【教学目标】1.能总结复述故事的方法。
2.认识“咳、嗽”等10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。
积累8个词语。
3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
4.能模仿例子说几个题目。
5.能用自己的话转述别人说的话。
6．朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。
【教学重点】1.掌握复述故事的方法，培养热爱阅读故事的兴趣，并能较准确地进行故事复述。
2.能够体会拟声词表现的情景，进行句子仿写，提升运用语言文字的能力。
【教学难点】掌握转述句的表达形式，能够准确进行句子转换练习，能够在练习过程中不断进行认知内化。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.能总结复述故事的方法。
2.认识“咳、嗽”等10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。
积累8个词语。
3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
【教学过程】一、开门见山，揭题导入同学们，今天我们来学习第八单元“语文园地”的内容。
教师板书：语文园地二、复述小达人——学习“交流平台”（一）过渡：第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！（二）学生小组讨论并交流。
生1：《漏》这篇课文的学习中，可以借助课后的示意图来复述故事。
生2：《枣核》这篇文章可以列一个表格，来帮助我们梳理故事情节。
生3：通过学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
生4：我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
三年级语文下册第八单元语文园地教案
语文园地▶教学目标1.复述时用自己的话讲述,能借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。
2。
多种形式朗读，读准确、读流利。
3.通过观察和比较,了解形声字里同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。
4。
了解并运用拟声词，巧用一对反义词拟题，体会其中的趣味，学习转述的方法。
5.积累古诗文，在反复朗诵中体会作者对春光的无限留恋和喜爱之情。
▶教学重难点运用拟声词；学习转述,注意改变人称,去掉语气词。
▶教学策略1.识字利用偏旁识字:“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”这几个词语都带有口字旁,表示与嘴巴有关。
“谚、谣、诫、辩”这几个字都带有言字旁，表明与语言有关。
其中“吐”字是多音字。
“辩、辨、辫”形相似，用选字填词的方式辨析。
2。
词句段运用运用仿写的方法,模仿范例使用拟声词，体会拟声词的作用.仔细观察所给故事题目的特点，仿写几个类似的题目.创设情境学习转述别人的话，关注内容、人称和语气，将直接引语转换成间接引语。
3。
积累古诗回忆以前学过的白居易的诗词,介绍大林寺的地理位置，讲述古诗背后的故事，借助插图理解诗句的意思,多种形式的朗读帮助记忆背诵，积累白居易的诗句。
▶教学准备多媒体课件.▶教学课时 2课时第1课时▶课时目标1.交流本单元学习的课文，能用自己的话复述故事。
2。
读词串识字，认识10个生字和1个多音字。
3。
认识拟声词,学习运用拟声词，增强表达效果.▶教学过程板块一交流收获，学习总结1。
交流本单元学习的收获。
(1）这一单元我们学了哪几篇课文?（2)你对哪一篇课文印象最深?说说你的理由。
(3）在这个单元里,我们学习了复述，进行了复述故事比赛.谁讲得好？说说理由。
(4)关于复述，你学到了什么？小组之间交流，全班交流。
教师引导学生从复述的要求、复述的方法、复述的步骤等方面引导学生总结。
（5）播放课本“交流平台”中的三个学生说的话的音频。
2.教师小结并出示复述要求、方法、步骤的思维导图。
课件出示：3.推荐讲故事的网址或音频。
【设计意图】复述是本单元教学重点。
「统编版」三年级上册语文《语文园地八》优质课教案
「统编版」三年级上册语文《语文园地八》优质课教案语文园地八【教材分析】“语文园地”教学是巩固整个单元学习的综合性教学。
本单元《语文园地》有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个版块的内容。
【教学策略】结合语境理解词语；通过拓展练习，强化理解词语；创设情境，激发学习兴趣；独立思考，交流理解，提升能力。
教学目标1．能交流、总结默读的基本方法。
2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
3．能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。
4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
教学重难点1．在交流、回顾中总结默读的基本方法。
2．能够准确区分“陆续、继续、连续”3个词语的意思，并能够进行写话练习。
教学准备多媒体课件；“陆续、继续、连续”教学微课；“不迁怒”教学微视频等。
教学课时2课时第1课时课时目标1．能交流、总结默读的基本方法。
2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
教学过程板块一交流平台1．回顾导入。
（1）本学期最后一个单元的学习快要结束了，同学们在这一单元的学习过程中都有哪些收获呢？我们来分享一下吧！预设：我认识了两个人物——聪明机智的司马光和无私奉献的白求恩，我觉得他们很了不起。
我知道了每个人都需要掌声，因为掌声里有关爱、鼓励的力量。
我知道课文如果很长，我们可以采取默读的方法，这样能够节约时间。
（2）总结：是的，带着问题默读是这一单元学习的重点目标。
默读是阅读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。
那么，同学们在平时是怎样默读的呢？接下来我们一起看看别人是怎么说的。
2．教学“交流平台”。
（1）引导学生自主朗读“交流平台”板块中三个小伙伴的话，看看自己从中读懂了什么。
（2）课件出示这三句话，学生交流自己的理解。
·默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
三年级下册语文教案(24—园地八)
修文县扎佐第二小学教案纸
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修文县扎佐第二小学教案纸。
部编版三年级下册语文全册识字表
部编版三年级下册语文全册识字表第1课：鸳（ yuān）、鸯（yāng）、惠（huì）、崇（chóng）、豚（tún）、减（ji ǎn）第2课：凑（còu）、伶（líng）、俐（lì）、翼（yì）、漾（yàng）、倦（juàn）、闲（xián）、散（sǎn）、纤（xiān）、杆（gān）、痕（hén）第3课：挨（āi）、蓬（péng）、胀（zhàng）、势（shì）翩（piān）、蹈（dǎo）第4课：录（lù）、凡（fán）、距（jù）、款（kuǎn）、绸（chóu）、膜（mó）、瞎（xiā）、益（yì）、约（yuē）、蚂（mà）、斑（bān）语文园地一：援（yuán）、掷（zhì）、投（tóu）、捞（lāo）、缚（fù）、缭（liáo）、络（luò）、资（zī）、贡（gòng）、贷（dài）第5课：宋（sòng）、耕（gēng）、释（shì）、冀（jì）第6课：陶（táo）、罐（guàn）、骄（jiāo）、谦（qiān）、虚（xū）、懦（nuò）、弱（ruò）恼（nǎo）、讶（yà）、价（jià）第7课：匀（yún）、称（chèn）、禁（jīn）、皱（zhòu）、配（pèi）、怨（yuàn）、狮（shī）、逼（bī）、撒（sā）第8课：滔（tāo）、涯（yá）、妇（fù）、碌（lù）、遵（zūn）、循（xún）、尊（z ūn）、验（yàn）第9课：屠（tú）、苏（sū）、魂（hún）、酒（jiǔ）牧（mù）、兄（xiōng）、倍（b èi）第10课：创（chuàng）、存（cún）、普（pǔ）、制（zhì）、蔡（cài）、伦（lún）、累（lěi）、切（qiē）、便（pián）、鲜（xiǎn）、欧（ōu）、洲（zhōu）、社（shè）第11课：县(xiàn)、拱(ɡǒnɡ)、济(jì)、匠(jiànɡ)、计(jì)、横(hénɡ)、史(shǐ)、爪(zhǎo)、智(zhì)、慧(huì)、历(lì)第12课：择(zé)、宫(ɡōnɡ)、摊(tān)、贩(fàn)、吏(lì)、驴(lǘ)、乘(shèng)、笼(l ónɡ)、栏(lán)、貌(mào)语文园地三：税(shuì)、驿(yì)、咖(kā)、啡(fēi)、阅(yuè)、废(fèi)、贸(mào)第13课：芬(fēn)、芳(fānɡ)、内(nèi)、系（xì）、燥(zào)、适(shì)、雅(yǎ)、吻(wěn)、组(zǔ)第14课：概(ɡài)、阻(zǔ)、测（cè）、括(kuò)、误(wù)、逆(nì)、途(tú)、陌(mò)、超(chāo)第15课：隙(xì)、掀(xiān)、稍（shāo）、逐（zhú）、末(mò)、搏(bó)、较(jiào)、腹(fù)第16课：淌(tǎng)、秘(mì)、栋(dòng)、吁(xū)、绪(xù)、篇(piān)第17课：痒(yǎnɡ)、鳄(è)、零(línɡ)、肠(chánɡ)、醋(cù)、馋(chán)第18课：墨(mò)、染(rǎn)、碎(suì)、浪(lànɡ)、溅(jiàn)第19课：剃(tì)、执(zhí)、否(fǒu)、骂(mà)、仇(chóu)、惯(ɡuàn)、刑(xínɡ)、替(tì)、厘(lí)、摸(mō)第20课：廊(lánɡ)、剩（shèng）、和（huò）、若(ruò)、娇(jiāo)、薄(báo)、颤(ch àn)、巍(wēi)、巅(diān)、婴(yīnɡ)第21课：耀(yào)、庆(qìnɡ)、盼(pàn)、叠(dié)、歉(qiàn)语文园地六：旭(xù)、屿(yǔ)、瞭(liào)、巡(xún)、缆(lǎn)、锚(máo)第22课：呈(chénɡ)、蔚（wèi）、雕(diāo)、幻(huàn)、辉(huī)、芒(mánɡ)、劲（j ìng）、剑（jiàn）、型(xínɡ)第23课：窃(qiè)、私(sī)、警(jǐnɡ)、肌(jī)、差(chā)、达(dá)、胞(bāo)、煤(méi)、储(chǔ)、属(shǔ)第24课：喂(wèi)、盈(yínɡ)、彤(tónɡ)、跪(ɡuì)、庙(miào)、模(mú)、镇（zhèn）、揉（róu）第25课：缝(fénɡ)、箱(xiānɡ)、夸(kuā)、歪(wāi)、承(chénɡ)、夹（jiá）、袖(xi ù)、衬(chèn)、衫(shān)、负(fù)、泄(xiè)、艺(yì)第26课：橱(chú)、改(ɡǎi)、蕉(jiāo)、扣(kòu)、嚷(rānɡ)、溜（liù）、筒(tǒnɡ)、董(dǒnɡ)第27课：婆(pó)、脊(jǐ)、贼(zéi)、哩（li）、莫(mò)、颠(diān)、胶(jiāo)、旋(xu àn)、纵(zònɡ)第28课：枣（zǎo）、核(hé)、妻(qī)、爹(diē)、犁(lí)、折(zhē)、困(kùn)、牲(sh ēnɡ)、府(fǔ)、罢(bà)、涨(zhàng)、嚷（rǎng）语文园地八：咳(ké)、嗽(sòu)、呕(ǒu)、吐(tù)、唠(láo)、叨(dāo)、嘀(dī)、谚(yàn)、谣(yáo)、诫(jiè)、辩(biàn)。
部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》教案
语文园地八教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1.扌：打扫拉把拔讠：说话课议论辶：近进迁达迅
木：树林槐栏杆2.（1）飞机呜的一下子飞远了。
（2）苹果咚的一声掉进水里。
3.（1）善良的羊和凶恶的狼（2）勤劳的蚂蚁和懒惰的蜗牛（3）谦虚的大海和骄傲的小河
4.（1）小明说，他要请江波到他家去玩。
（2）张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
（3）姐姐说，她太喜欢这本书了。
（4）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
（5）雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
（6）李楠小声说，她家在少年宫附近。
（7）小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
5.大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。