如何让学生更喜欢你课件
做学生喜欢的老师,让学生喜欢你的课堂
做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂一、倾听学生的心声二、关心学生的情感老师不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的情感。
在学生的心灵世界中，充满了各种各样的情感，他们有快乐、有悲伤、有愤怒、有迷茫，而老师就应该成为他们情感的引导者和倾听者。
在学生受到挫折和失败时，老师应该给予他们鼓励和安慰，帮助他们重新振作起来。
在学生遇到烦恼和困惑时，老师应该给予他们建议和指导，帮助他们找到解决问题的方法。
在学生面临矛盾和纠纷时，老师应该给予他们理性的分析和思考，帮助他们解决矛盾和纠纷。
只有关心学生的情感，才能让学生感受到被理解和被尊重，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意向你倾吐心声。
三、注重课堂互动课堂互动是教学过程中非常重要的环节。
老师不应该成为唯一的发言者，而是应该成为互动的组织者和引导者。
在课堂上，老师应该鼓励学生积极表达自己的观点和想法，鼓励学生勇于发言和大胆提问。
不要一味地灌输知识，而是要倡导学生思考和探索，让学生在思考和探索中领悟知识的真谛。
老师也要积极与学生进行交流和互动，了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学方法和教学内容。
只有注重课堂互动，才能让学生感受到学习的乐趣，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意积极参与其中。
四、创设良好的学习氛围良好的学习氛围对于学生的学习是非常重要的。
老师要创设一个轻松愉快、积极向上的学习氛围，让学生在这样的氛围中感受到学习的乐趣和动力。
为了创设良好的学习氛围，老师可以采取一些措施，比如：在课堂中播放轻音乐，营造出温馨的氛围；在课堂中设置小组活动，促进学生之间的交流和合作；在课堂中组织一些富有趣味性的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
只有创设良好的学习氛围，才能让学生享受到学习的乐趣，才能让他们喜欢上你的课堂，愿意主动学习。
五、尊重学生的个性每个学生都是独特的个体，都有自己独特的性格和特点。
作为老师，应该尊重学生的个性，不要一刀切地要求学生都按照同样的标准来学习。
老师可以根据学生的兴趣和特长，让他们选择适合自己的学习方法和学习内容。
凭什么让学生爱上你
凭什么让学生爱上你各位老师，大家好。
非常高兴，能够有这样一个机会来到十四小跟大家一起交流，很渴望通过这样一个交流的机会，能够引起我自身的思考，当然，如果能够对大家有所启迪，那就更好。
今天我的题目就是《凭什么让学生爱上你》。
做老师的凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？今天我就和大家一起交流一下这个话题，不是说我已经做得怎么好了，而且因为时间关系，我也不准备讲什么理论性的东西，只是和大家一起分享我的一些学习体会和感悟，其中有的观点并不是我本人的原创，但我肯定在自己过去20年的实践中尝试过，而且是有效的，所以才用来和大家分享。
希望大家可以得到一些启发，寻找到自己值得借鉴的方法。
一、用心上好新生第一堂课新的学期即将开始，很多老师可能要面临接手新的班级，如何上好新生第一堂课，是非常重要的。
俗话说，“好的开始是成功的一半”，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，后面的教学就会顺畅些，圆满些。
一位教龄十年的年轻教师刚调入一所新的学校，接手一个全校闻名的‚乱班‛的班主任。
未接手时这位教师就听说，这个班的前班主任曾获得学生‚推门中足球‛的待遇。
在第一堂课上，这位教师并不急于上课，而是为学生表演了周总理妙答外国记者时的两段对话：对话一：外国记者不怀好意问周恩来总理：‚在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？‛周恩来总理不假思索地答道：‚我们走的是马克思主义道路，简称马路。
‛对话二：美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：‚中国人都喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。
‛此话一出，语惊四座。
周总理不慌不忙、面带微笑地说：‚这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。
‛这位老师学着周总理的口气惟妙惟肖地表演，博得了全班学生热烈的掌声。
中学生早恋心理辅导PPT课件
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早恋，你该付出的沉重代价
• 分散精力，影响学习，不利于青少年的成 长。
• 走上犯罪道路的开端。 • 家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方
家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。
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早 恋 的 危 害
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１．早恋危害中学生的身心健康 。
你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？
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3．早恋有可能导致犯罪。
河南有一女中学生怀孕，向男友 要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造 成一尸两命的惨剧！
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4、早恋会影响生命的质量
据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所 上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因 为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险 的工种。
一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有 的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。
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请同学们讨论： 他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角 度思考：
• 1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担 相应的责任吗？
• 2、他们在经济上能够独立吗？ • 3、他们有足够的时间和精力吗？进一步
发展感情会影响他们的学业吗？ • 4、老师、父母 对此事持何态度？ • 5、同学会如何评价？ • 6、如果是你，你会怎么处理？
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面对早恋你学会说“NO”吗？
• 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班 男同学写给她的纸条，大意是说他很喜 欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有 一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她 的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火 烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的 笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早 恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
班级管理的智慧及PPT课件
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汉高祖刘邦筑坛拜将
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“唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈， 民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩 之，则多死焉，故宽难。——《子产论为政 宽猛》
译文：只有有德行的人，才能够用宽和的方法 来使民众服从，差一等的人不如用严厉的方 法。火的特点是猛烈，百姓一看见就害怕， 所以很少有人死在火里；水的特点是柔弱， 百姓轻视而玩弄它，有很多人便死在水里， 因此运用宽和的施政方法很难。
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新时期学生的特点
• 不服从教师家长的权威 • 独立而有主见 • 叛逆而又不顺从
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班主任班级管理中的两大“法宝”
• 1、恩威并重 • 2、刚柔相济
• 施恩于学生生活中的点点滴滴，立威于学生成长 中的方方面面。学生的精神面貌、思想品德都得 到了较好的发展，班级的各项工作也取得了较为 理想的成绩。
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二、“上梁”正，“下梁”“斜”
不了
1、以身作则
譬如早读，你来得早，往班门口一站，学生哪 好意思迟到？譬如奖惩，你一碗水端平，奖惩分明，不徇 私情，学生肯定服你。譬如班级卫生，你在教室弯腰捡了 一个纸团，把它扔进了垃圾筐，就会有好几个学生把脚下 的废纸捡起来扔进垃圾筐，你捡过四五回，以后想捡都捡 不到了，因为扔废纸的学生也不好意思扔了。譬如，学校 集会时，你在队伍后面安静的坐着，没有叽叽喳喳，学生 就会保持安静。譬如，正上课时，你不接打手机或趁学生 做题时你看手机，学生有怎会拿手机并在课堂上玩手机呢？ 当然，学校其严禁学生带手机入校的。
• 柔，是春风化雨，细心、耐心、爱心，能抓住的 只有一颗心——学生的心。
如何做好小升初语文衔接教育 课件
4.培养学生善于使用工具书的生养成写作的习惯。
感谢聆听！
再见
《 晚眺》苏轼 读为： 长亭短景无人画，老大横拖瘦竹筇。 回首断云斜日暮，曲江倒蘸侧山峰。
2.教师要创造良好的教 学氛围，做到教与学的 和谐。
3.将语文学习与社会生 活联系起来。
4.树立学生自信心。
（二）教给语文学习的 方法，培养学生良好的 学习语文习惯
我要学好语文：
我们用善感的心灵感知世 界……
1.展现教师人格魅力，
让学生喜欢你：上好 开学第一课尤其重要
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生活中的语文 妙趣横生
趣 语文的魅力：
语音的抑扬顿挫 文字的象形会意 词语的丰富多彩 话语的妙趣横生
用数字讽刺昏官
一进二三堂，床铺四五张； 烟灯六七盏，八九十支枪。
佳联妙对
老师：昨夜偷桃钻狗洞，不知是谁？ 沫若：他年折桂步蟾宫，必定有我！ 县令：千年古树为衣架。 杨慎：万里长江做澡盆。
我们用敏锐的视角观察世 界……
我们用真纯的文字书写性 灵……
方法1.预习复习的方法
2.阅读方法的举一反三。 3.语言表达的规范有条理。
学好语文：
课前：预习5步法
课堂：5动（脑、口、手、 眼、耳）
课外:3做（做阅读者、做 记录写作者、做生活的有 心人）
习惯1.培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生课前预习与课后复习，及 时完成作业的习惯。
外交辞令 林肯演讲时，
一青年递上纸条——“傻瓜”。林 肯脸上掠过一丝阴云，随即平静 地说：“本总统收到过许多匿名 信，全都只有正文，不见署名； 而今天我收到的这封正好相反， 刚才这位递条子的先生，只署上 了自己的名字，却忘了写正文。”
教学心得分享如何让学生喜欢学习
教学心得分享如何让学生喜欢学习教学是一项艰巨而有挑战性的工作，而让学生喜欢学习更是一门艺术。
当学生对学习感到乐趣并主动投入其中时，他们的学习效果和积极性将大大提升。
本文旨在分享一些教学心得，以帮助教师更好地让学生喜欢学习。
1. 创造积极的学习环境要让学生喜欢学习，首先要创造一个积极、放松、鼓励和支持的学习环境。
教师应该与学生建立良好的关系，关心他们的需求并尊重他们的个体差异。
在课堂上，鼓励学生互相合作、分享和尊重彼此的观点，让他们感受到一个包容和友好的氛围。
2. 激发学习动机学习动机是学生学习的内在驱动力。
教师可以通过一些策略来激发学生的学习动机。
例如，提前预告课程主题，引发学生的好奇心和探索欲望；设置有趣的学习任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力；通过奖励和表扬来鼓励学生取得进步，增强他们的自信心并持续投入学习。
3. 创造多样化的学习体验单一的教学方法和学习活动可能会让学生感到乏味和厌烦，因此教师应该努力创造多样化的学习体验。
可以结合小组活动、实地考察、角色扮演、讨论、游戏等多种教学方法，让学生在不同的情境中体验到不同的学习方式。
多样化的学习体验可以激发学生的学习兴趣、培养他们的探索欲望，让学习过程更加生动有趣。
4. 设计有趣而有意义的学习内容学习内容的设计对于学生的学习体验和学习兴趣至关重要。
教师应该选择有趣且与学生实际生活和兴趣相关的内容，将抽象的理论知识与实际问题相结合。
例如，可以通过案例分析、故事讲述等方式来讲解知识点，让学生能够将所学的知识应用到实际场景中。
此外，教师还可以根据学生的个体差异，灵活地调整教学内容，满足不同学生的需求。
5. 提供及时的反馈和评价学生对自己学习的反馈和评价非常重要，可以帮助他们更好地了解自己的学习进展和不足之处。
因此，教师应该定期提供及时的反馈和评价。
可以使用多种方式，如口头反馈、书面反馈、自我评价等，让学生能够全面地了解自己的学习表现，并在此基础上做出调整和改进。
教案二：让学生爱上课堂,教师事半功倍!
教育是一个重要的事业，而教师是教育事业中不可或缺的一份子。
如何才能让学生爱上课堂，成为教师们关注的一个问题。
教案二：让学生爱上课堂，教师事半功倍！提供了一种解决方案，那就是通过利用教育技术和教学方法，让学生参与到课堂教学过程中，提高他们的兴趣和积极性，从而实现教师事半功倍的效果。
让学生爱上课堂需要创造一个积极的学习环境。
教室的布置、课堂气氛、教师的态度等都对学生的情绪和学习动力产生影响。
教师可以通过多种方式来创造一个积极的学习环境。
例如，可以在教室中展示一些有趣的图片和视频，营造轻松愉快的氛围；可以运用游戏、竞赛、角色扮演等活动来调动学生的积极性，增加学生的参与感和自主性；可以注重课堂互动，让学生和教师之间形成互动，鼓励学生提问、表达意见，促进课堂氛围更加活跃。
让学生爱上课堂需要注重教学方法的灵活运用。
在教学方法上，教师需要结合学生的特点和课程内容，选择合适的方法来达到教学目标。
例如，对于学习能力较弱的学生，可以采用讲授、演示等方式来传授知识；对于学习能力强的学生，可以提供更多的挑战和思考，引导他们更深入地掌握知识；还可以通过小组讨论、问题解决等方式来鼓励学生独立思考和参与课堂活动。
让学生爱上课堂需要关注教育技术的应用。
随着科技的发展，教育技术已经走进了传统的课堂。
例如，使用PPT、互动白板、教育软件等可以增加视觉效果，使知识更加直观、生动，提高学生的理解和记忆力；使用网络、微信等工具可以使学生和教师之间沟通更加便捷，加强教学效果。
还可以使用在线平台、网上学习资源等方式来增加学习的灵活性和参与感，使学生变得更加主动和积极。
让学生爱上课堂是班级管理和教学效果提高的关键。
教案二：让学生爱上课堂，教师事半功倍！给出了一些创新的方法和思路，教师们可以借鉴这些方法来提高教学效果。
为了取得更好的教学效果，教师需要不断了解学生的需求和特点，不断挑战自我，不断创新，从而让教师更加适应课堂教学的要求。
大班社会《我们喜欢你》教案
大班社会《我们喜欢你》教案大班社会《我们喜欢你》教案一、教学目标：1.让孩子们感受到爱与被爱的力量。
2.了解不同的情感表达方式，如言语、面部表情和身体语言。
3.培养孩子们的自尊心和自信心。
二、教学重点：1.让孩子们明白人与人之间应该互相关心、互相帮助。
2.让孩子们学会用相应的方式回应别人的关心和帮助。
三、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.《我们喜欢你》的课件。
四、教学过程：1.引入：用幼儿们能够理解的语言，向他们讲述“我们喜欢你”的故事，引导孩子们理解爱与被爱的概念。
2.呈现：通过多媒体工具，让孩子们观看“我们喜欢你”这首歌曲的MV，引导他们学唱这首歌。
3.关注表情：对于孩子们最喜欢的游戏之一“石头剪刀布”，通过玩游戏让孩子们学会从表情中读懂别人的情感。
4.学会关心别人：向孩子们介绍一个生活中的场景并让他们讨论如何去关心他人。
比如，在公园里看到一个人走路不太方便，他需要求助，我们要怎么做？5.情感表达：让孩子们感受到“我们喜欢你”这首歌中传达的情感。
通过歌曲中的歌词以及歌曲MV，鼓励孩子们学会及时表达他们对身边的父母、老师、朋友的关心和爱。
6.小结：通过展示孩子们的小制作，整合和强化本节课所学的知识。
五、情感教育：在教学中，以孩子为中心，重视学生个体差异。
在班级中建立积极、和谐、关爱的氛围，培养孩子与人交往、合作、情感管理等方面的能力。
使孩子在学习过程中得到尊重、得到支持、得到认同，形成积极向上的心理状态。
六、教学反思：此次课程，通过各种方式让孩子们了解爱与被爱的力量，引导他们理解人与人之间应该互相关心、互相帮助。
引导孩子们学会了解不同的情感表达方式，并学会正确回应别人的关心和帮助。
在情感教育方面取得了较好的效果。
做一名有温度的班主任培训课件PPT
1
我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任 的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。
要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要虚心学习，在班级制度的制定，班干部
2 的人选，在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成 良好的行为习惯。因为良好的行为习惯 是人一生最大的资本，我们一生都在享 受它的利息！班/主/任/经/验/交/流
BE A TEACHER IN CHARGE OF A CLASS WITH TEMPERATURE
主讲:xxx
时间：202X
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。 （公正平等地对待每一位学生） 2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。 （相互理解，彼此支持） 3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。 （坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）
在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进 生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学 生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。
07 善于学习取人之长补己之短
04 一个好的班级需要班主任注重言传身教
PART-01
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也 是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
1.爱心
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一 种享受，是一门学问，也是一门艺术。
PART-07
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也 是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
家校共育——点亮心灯资料PPT课件
学校教育——静气
• 静下心来备每一堂课， • 静下心来批每一本作业， • 静下心来与每个孩子对话， • 静下心来研究学问， • 静下心来读几本书， • 静下心来总结规律， • 静下心来反思自己的言行和方式，超越自己， • 静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其
中的乐趣，品味其中的意义。
学校教育主角——班主任是欣赏家
27常规性的联系途径电访信访随访约访家访学校开放日家长会研究性的联系途径个别谈心调查分享育子经验部分家长会探索性的联系途径家长沙龙教育热点研讨记录学生相关数据并分析28以良好的师德感染家长以博大的爱心打动家长以和谐的氛围凝聚家长以心灵的沟通转化家长以常新的知识引领家长29家校合作的根本诚心家校合作的基础爱心家校合作的步骤耐心家校合作的技巧匠心30做个好听众倾听诉求了解困惑做个好朋友敞开心扉出谋划策做个好学生虚心求教发挥优势做个好老师精心引导潜移默化做个好红娘化解矛盾增进感情31稳步发展求大同存小异尊重平等消对立固同盟身体力行展魅力献智慧携手共进靠引领求创意互惠双赢助成长促发展32注意沟通前的充分准备注意沟通时的言谈举止注意沟通中多分享正面信息注意在沟通中对家长进行专业指导注意沟通后的反馈追踪331您对您的孩子在校表现满意吗
如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目 的，很可能是功利的和伪善的。”——周国平 • 教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个 人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的喷涌和投射。 • 它常常表现为教师在处理教育情境时的自持、分寸感、敏 锐与机智。教师可能事先无计划、未有预见，也不一定有 规则和合程序，但在特定的瞬间所表现出来的行为却是规 范的、适宜的、流畅的、合理的。
家长问卷调查表
11、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ • A经常 B偶尔 C没有 12、您是否经常教育孩子要注意安全？ • A经常 B偶尔 C没有 13、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？ • A有 B没有 14、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？ • A是 B不算好 C没有 15、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？ • A一学期 B一个月 C一周 D从来没有
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做甘草就是做好人，是好人才能是好老师。 做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、 善解人意、善待学生的人。
做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。当 然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须 具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交 流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以 博爱的胸怀面对全体学生。在工作中，我会努 力实现自己的期待：做一名学生喜欢的老师。
良好的品性
谦虚是一种美德，礼貌是一种素养，敬业是一种责任。
秘诀四 学会正确激励学生
教育的第二个名字是“激励。
当然，激励是有讲究的
1、激励要动情。 2、激励要及时。 3、激励要当众。 4、激励要针对。
要用放大镜看孩子的优点，尤其是后进生。 孩子的兴趣是在激励中产生的，是在不断取得 进步中巩固的。激励是伟大的教育法宝。因而， 在教学中一定要注意对学生的激励。
理解尊重学生。每个学生（哪怕差生）都不希 望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的 表扬。作为教师更应该理解学生，耐心帮助学 生认识错误、改正缺点，绝不能挖苦讽刺或体 罚学生。
可以从以下几点去做：
信任。我们有理由相信学生内心是积极善 良的。我们要做的是，在学生十次让你失 望后，第十一次你仍然相信他——相信他能 做好，并能改变自己。
学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他 们沟通的老师。沟通能让心与心彼此相近， 化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为 靠近，化冷淡为亲热。
其实，这可以很简单，秘诀二 老师要有点孩子气，童心不泯
张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学 生相似，而不能要求学生和老师相似。”
“温”是所有学生对老师的第一期盼。
2、包容
以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只 是优点，会觉得到处春光明媚；以挑剔的眼光 看周围，看别人就什么优点也看不到了，会感 到世界一片混沌。
至于对待学生，会包容。人是易怒的动物， 开始当然也很生气，但请记住了一句格言“先 处理心情，再处理事情”。
3、调和
广泛的兴趣（不断增长自己的知识储备与经 验）
秘诀三 身教重于言传
教育的第一个名字叫“影响”。为什么“身教”的力量和影 响，比“言教”大得多？
因为，在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能 接受形象。因为，“身教”无痕。教育一旦有痕——让学生 感到你是在强制教育他时，十有八九，这样的教育是失败的。
如何让学生更喜欢你
孩子不爱学习的原因
兴趣不足 目标不明确 自信心不足 不喜欢老师
秘诀一 喜欢每个学生
每个学生都渴望得到老师的喜欢。做一名学 生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心 上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲 课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生。
可以从以下几点去做：
尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生 接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习 情况以及个性特点，了解他们所需要的，走进 学生的心灵世界。
拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。
讲课要富有趣味性
上学生喜欢的课，做一名学生喜欢的老师,就 要精心上好自己的每一堂课，课前要认真备 课，让自己的课堂充满生机和活力。
尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。 在提问时，把难度较低的问题留给基础较差 或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让 他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。
教育有“说服”和“看服”之分。有人研究，人接受外界事 物，主要靠视觉和听觉。就比例来说，视觉占83%，而听觉只 占11%。
良好的仪表 “我立刻就喜欢她了。她走进来，把名字写在黑板上，马 上开始讲课。你能看得出来她是熟悉教学工作的。她衣着 整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节 课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
秘诀五 做性温、味甘的“甘草”
甘草有三种特性，它既有药用价值，又能“调 和百药”、“解百药毒”。
1、性温
“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居 首
这对老师尤为重要，“性温”让你在要发脾 气的时候，可以懂得控制，学会“冷”处理； 还让你知道作为老师一定要与学生为善，对孩 子的错误要进行引导。