2018-2019学年第二学期小学教学工作总结
2018-2019学年第二学期小学教学工作总结;
本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
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牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面!
一、常规工作、规范有序;
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：;
1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高能力;;
1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。
充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。
2、夯实了教师的业务培训
(1)本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。
本学期我校王XX老师和周XX老师参加了在上海举行的华东六省一市小学数学第十届观摩课活动;姚姗和吴芳老师参加了市小学数学示范课观摩活动;全体语文、数学老师到赣州红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。
本学期我校请来了县教研室的陈齐干和黄XX老师来我校做专题讲座;请红旗二校和于都天润小学的领导和老师;来我校指导我们上课，其中于都天润小学的教师还现场送教;通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。
为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。
(2)继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。
通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。
徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。
师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
本学期，教务处组织19位青年教师进行了说课比武，最终，钟平和戚本健等老师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。
3、为教师搭建了展示才华的平台;
学校建立了“学习-培训-展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，选调教师都上好了一节过关课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的研究课。
这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
三、研讨交流、扎实课改
1、扎实开展了备课组的教研活动。
本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。
每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。
说课、评课都有详细记录。
各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。
教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。
并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。
2、课题研究工作初见成效。
本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。
如张X校长申请了全国教育科学“xx”规划重点课题《基于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。
同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，如赖XX、曾X和谢XX三位老师都进行了省学科带头人的申报工作;通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。
3专题教研课，让每一个教师都有所收;获。
本学期，各学科开学初就确定了自己的研教专题，加强了教研的针对性有效性。
各学科的教研专题分别是-——语文：提高学生朗读能力和水平的研究。
数学：新课程背景下计算教学的研究。
属科：精心组织教学、培养学生的学习兴趣。
针对确定的教研专题，各学科开展了卓有成效的教研专题活动，各学科每月都安排有教师执教一节教研专题课，并围绕这节课展开实际的教研活动。
如本学期开学初，教务处就请来县教研室的语文教研员黄XX萍和数学教研员陈齐干主任来我校听教师的教研专题课，并请两位教研员针对我校的教研专题分别作了专题讲座。
通过教研专题活动，我校的教师革新了观念，提升了教育的理念。
发表在校报上的《让琅琅读书声回荡在语文课堂上》(陈军华)和发表在赣县教研之窗上的《读出语文味——浅谈小学高年级的朗读教学》(刘晴)等文章就是专题教研活动的结晶。
4、深入进行了反思性教学;。
反思性教学又称教学反思。
本学期教务处要求老师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。
开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。
为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，要提出反思的内容与问题，供反思时参考。
特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。
即：通过教学，学生学到什么?得到什么?获得哪些具体进步或发展?假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改?等等。
并且,教学反思作为教案的重要组成部分,每位老师每月至少撰写了3篇，一个学期下来不少于15篇。
五年级教师每节课后都有教学反思。
老师能够积极总结撰写教学经验，向县《教研之窗》、《赣南教育教育教学研究》、《江西教育》等教学刊物投稿。
四、特色活动、开创新篇
围绕学校“一年打基础、三年创特色、五年成名校”的奋斗目标，本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动。
学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。
要特色就必须开拓思维，锐意创新。
本学期，教务处大胆迈步，特色工作初步彰显。
1、“吟唱诗词，品味诗韵”活动稳步推进。
古诗诵读教学一直是我校校本教研的研究重点，各语文教师充分利用早读时间和诵读课时间，有计划地安排学生的古诗词、新童谣诵读内容。
通过诵读，学生在熟读中能背诵内容达80%以上的篇数。
4月8日下午的学生美文诵读比赛，可以说是我校阶段性诗词诵读教学的一次检阅和汇报。
通过生动有趣的美文诵读比赛，教师和学生对传统文化有了更深入的理解。
2、英语特色，初见端倪。
本学期，教务处我校英语教师优势，要求教师在日常教学中注重训练学生的听、说、读、写能力，通过各种形式对学生进行熏陶。
丰富的英语活动，让学生更爱英语。
本学期的第六周开始，我校开始在全县首次开展每日广播英语口语训练活动，充分利用课间操学生回教室的时间进行英语学习。
四月份，我校还组织学生进行了“一分钟说英语单词竞赛”和“英语单词书写比赛”通过竞赛，学生更有了动力。
同时，我校充分利用学校的楼梯空间，通过英
语的日常用语展板，进一步深化英语的耳濡目染。
我校对学生的英语学习还进行期中、期末测试评估，通过测试评估学生认识到了英语学习的重要性。
3、书香溢校园，文章潜人心;
本学期，教务处在要求各班积极积借阅图书外，我们还在各班建立了一个书柜，要求学生积极参加读书活动。
活动包括：读推荐书目，撰写读后感;办读书小报;讲故事等。
一系列的读书活动，孩子们更爱看书了，玩游戏的少了，孩子们的心也更静了。
4、艺术教育有声有色。
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本学期我校继续开设英语、电脑、美术、书法、舞蹈、田径队等兴趣班，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高兴趣班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。
在5月31日的首届校园文化艺术节上，我校艺术教师和兴趣小组成员们尽展三小的艺术风采，获得了县领导和社会各界的好评。
在学期结束时，各兴趣小组还进行一次全面的成果汇报，成绩斐然。
参加各类艺术比赛，我校的艺术节目和作品也频频获奖。
谢谢阅读！。
第二学期一年级语文教学工作总结优秀7篇
第二学期一年级语文教学工作总结优秀7篇学期一年级语文教学工作总结篇一光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又要过去了。
本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务水平也有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克服缺点，以利继往开来，使工作更上一层楼。
回顾这学期的工作是辛苦的、忙碌的，也是喜悦的、收获的！现总结如下：一、忠诚于党和人民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。
严格遵守学校的规章制度。
二、运用新课标理念进行教学。
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标，有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。
三、习惯养成重于一切。
一年级学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的图画。
那么，看教师怎样在这张白纸上落墨？因此，如何培养学生良好的习惯应设为小学低年级的重中之重。
所以，本学期我只要从以下几个方面入手：1,、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和练习本，最后跟读；2、上课起立时，要整齐站好；3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，4、读书时，做到“眼到、心到、口到”；5、听课时做到专心致志，不溜号，不乱动。
时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束自己的行为；6、回答问题时，要先举手，经老师允许再大胆发言；7，写作业时，要做到工整、认真，不乱涂乱画；8、课前还应做好预习，课后做好复习，并及时做到“节清、日清、周清”。
还经常给孩子灌输李大钊的教子名言：“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”四、关注后进生的发展。
首先摆平心态，学生程度应该存在差异，对学生一视同仁，制定了“加餐、减负”计划，努力发现后进生的闪光点，并给予了大力表扬，以增加其自信心。
比如：用这种方法改变的学生有xx、xx等。
小学三年级第二学期语文教学工作总结
小学三年级第二学期语文教学工作总结小学三年级第二学期语文教学工作总结1刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。
因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。
经过一学期的努力，取得了一定的成绩。
本学期，我担任了三(6)班和三(8)班两个班的语文课。
能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。
我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：1.充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。
教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。
因此，在平时的教学中，首先我根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。
其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂教学取得效果。
这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。
总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲，让学生主动、积极地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。
2.精讲课本学生学习语文，主要还是依靠教师对课本的讲解，因此，在对课本的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。
备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。
二年级下学期后进生转化工作总结
兴义市红星路小学万峰林校区后进生转化工作总结科目：数学教师：张树琴班级：二（7）、(8) 班 2018 至 2019 学年度第二学期一、学生情况介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。
两个班的学生情况如下：学习有困难的：二（7）有刘福生、徐瑞聪、叶思茗、杨颖、王智、陈杰、蒋文金等。
二（8）班有陈启淏、唐应昆、唐顺斌、盛天乐、韦安然、张显浩、苏文博、吴麒旭峰等。
二、转化目标一学期转化，两个班的后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。
2、我加强后进生的课后辅导工作，进行个别辅导，要有耐心，反复教育。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。
大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。
徐瑞聪和刘福生两位同学作业马虎，字迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，王智和陈杰是行为习惯太差，没有养成良好的学习习惯，八班的陈启淏有点特殊，身体本身带有残疾，只要他能在学校快快乐乐、平平安安学习就好，有时间就多跟他沟通。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。
四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。
首先是师生关系更加融洽。
学习成绩也提高了，大部分学生能用乘法口诀求商，对有余数的除法也有了更深一步的认识，以及文字题也能做一些简单的。
其次是行为习惯逐步养成。
上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。
2018-2019学年度小学学校工作总结
2018-2019学年度小学学校工作总结[学校名称]2018-2019学年度小学学校工作总结一、概述对学校2018-2019学年度的工作进行总结和评估。
通过对各项工作的回顾和分析，总结经验教训，为下一学年的工作提供参考和启示。
二、工作回顾1. 招生与录取工作a. 招生计划制定和宣传工作b. 录取工作及入学程序c. 新生家长交流会及入学准备工作2. 教师队伍建设a. 教师招聘和选拔b. 教师培训和专业发展c. 教师绩效评估和奖励机制3. 课程设置和教学改革a. 课程目标和标准制定b. 教材选择和编写c. 教学改革实践与效果评估4. 学生管理与关怀a. 学生考勤和纪律管理b. 学生心理健康教育c. 学生综合素质评价与奖励制度5. 班级管理与家长沟通a. 班级管理制度和规范b. 家长会和家校沟通会c. 家长问卷调查和反馈6. 校园文化建设和活动组织a. 学校形象宣传和校园环境美化b. 学科竞赛和文体活动组织c. 节假日庆祝和特色活动策划7. 财务管理和资金使用a. 年度预算编制和资金申请b. 资金使用和报账审批c. 财务报表和账目核对8. 环境卫生和安全工作a. 校园安全防范和管理b. 食品卫生和饮水安全c. 环保意识和宣传活动三、工作评估根据各项工作的实际执行情况和达成的目标，对工作进行评估和总结，并提出改进和促进工作发展的意见和建议。
四、附件列表1. X附件（具体附页内容）2. X附件3. X附件五、法律名词及注释1. 法律名词1：注释12. 法律名词2：注释23. 法律名词3：注释3六、困难及解决办法在执行过程中，可能会遇到以下困难：1. 困难1：解决办法12. 困难2：解决办法23. 困难3：解决办法3仅为学校2018-2019学年度工作总结，具体细节及附件内容请参阅相应附件。
end。
小学2024年学年度第二学期学校工作总结8篇
小学2024年学年度第二学期学校工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校在上级主管部门的关心和支持下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极创建阳光校园。
现将本学期工作总结如下：二、教育教学工作1. 课程实施本学期，我校严格按照国家课程标准开设课程，合理安排教学进度。
各学科组在教研活动中认真研究教材教法，制定切实可行的教学计划，确保课堂教学的高效性。
同时，我校还注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的选修课程，如书法、绘画、舞蹈等，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
2. 教学研究本学期，我校继续推进课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
教师们积极参与各级各类教学研讨活动，认真撰写教学论文，并有多篇论文在市级以上刊物发表。
同时，我校还开展了“同课异构”、“一课多研”等教学研讨活动，促进了教师之间的交流与协作，提高了教学质量。
3. 学生评价本学期，我校继续推行学生综合素质评价体系，注重学生的全面发展。
学校通过开展各种竞赛活动，如数学竞赛、语文竞赛、英语竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还注重学生的体育和艺术教育，组织了校级运动会和艺术节，让学生在运动和艺术中感受学习的乐趣。
三、德育工作1. 常规教育本学期，我校继续加强学生的日常行为规范教育，注重培养学生的文明礼仪和良好的行为习惯。
学校通过开展“文明班级”、“文明学生”评选活动，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
同时，学校还注重学生的心理健康教育，开展了系列心理健康讲座和咨询活动，帮助学生解决心理问题，促进学生身心全面发展。
2. 主题教育本学期，我校开展了“学雷锋”、“植树节”、“清明节”等主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过这些活动，学生不仅增长了知识，还锻炼了能力，更重要的是培养了他们的社会责任感和公民意识。
四、安全与法制教育1. 安全教育安全无小事，我校始终把学生的安全放在首位。
学校制定了详细的安全管理制度，并定期开展安全演练活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2018~2019学年度第二学期第一阶段数学教学质量分析
小学教导处第一阶段质量分析报告一、检测情况（一）各年级成绩、试题分析平均分对比：语文科比较薄弱的年级是四年级，与上学期分数出入较大；数学科比较薄弱的是五年级，年级平均分未达及格分数线；英语科比较薄弱是五年级，教师浮动较大也是其中一个因素；六年级综合较上学期末有所提升。
整体来看，小学比较薄弱的年级是五年级，数学科和英语科均未突破及格线，而学校语文科相对强势，一、二、三、六年级语文均超过70分，二年级数学也较好，平均分达红分线。
及格率对比：未超过百分之六十的年级有三年级数学、五年级数学、四年级英语和五年级英语，五年级数学更未百分之四十。
优秀率对比：相对较低的年级学科四年级语文、三年级数学、五年级数学、五年级英语。
同年级高低分差对比：一年级语文分差6分，二年级语文分差8分（二5与二6），三年级语文分差13分（三1与三3）、四年级语文分差10分（四5与四1）、五年级语文分差4分、六年级语文分差3分；一年级数学分差4分、二年级数学分差1分、三年级数学分差16分（三2与三6）、四年级数学分差12分（四1与四5）、五年级数学分差9分（五3与五2）、六年级数学分差10分（六1与六3）；三年级英语分差15分（三4与三1），四年级英语分差6分（四4与四1），五年级英语分差14分（五1与五4），六年级英语分差8分（六1与六4）。
同班学科成绩不平均，如：三1、四1、四5、五2、五5。
综合上述数据分析：1、数学科和英语科相对弱势。
2、同年级分数差距较大。
3、学科成绩的不均衡。
试题分析：一二五六年级语文、一二五六年级数学、三四年级英语试题难度适中，三四年级语文、三四年级数学、五六年级英语试题偏难；试卷整体区分度较高，部分年级的覆盖面不广，如五年级数学未出现计算题，题型不够全面；出现问题较多是英语科，排版不整齐、单词出错、词汇的专业搭配出错、图片比较模糊等。
（二）教师成绩层面分析高于年级平均分5分及以上的老师：三1李清丽、三2余素如、三2蔡婉婷、四1庄戴维、五3罗彩梅、三5黄伊静、五1陈爱娟低于年级平均分且分数较大的老师：三3陈凯敏5分、三6吴秋璇5分、四1刘丽琴5分、三6吴会斌6分、四5王梓好9分、五2施杰英5分、六3蓝承甲6分、三1洪美桃10分、四1陈晓丹5分、五4叶苑8分。
二年级下册数学期中总结反思
2018-2019学年度第二学期二年级数学期中总结反思王勤书半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行个验收，本次期中考试，我们班学生全部参加考试，平均分66，优秀率70%，及格率70%。
总的来说，本次考试成绩还算理想，本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。
本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。
逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，回顾以往的教学工作，我总结出以下几点：一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。
二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。
摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。
三、多练习、多巩固对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。
在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。
反思：通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、学生的书写较以前有所下降。
也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。
2、粗心大意的毛病还存在。
有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。
对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。
执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
北师大版三年级数学教学工作总结(精选5篇)_三年数学教学工作总结
北师大版三年级数学教学工作总结（精选5篇）_三年数学教学工作总结北师大版三年级数学教学工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年数学教学工作总结”。
第1篇：北师大版三级数学下教学工作总结2018-2019学年第二学期教育教学工作总结三年级组三年级数学下册教学工作总结时间过的真快,转眼就结束了三年级的教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。
在这一学期,我担任三1班的数学教学工作。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
为了更好地为教学服务，现作如下总结: 一、主要成绩和经验1、我首先用德律己自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与同事们团结协作，相互帮助。
2、用心教学真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结?一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索小班化课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
?一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为?“无本之木，无源之水”。
?教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
实践表明，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
?二、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
六年下《家乡》教学工作总结
六年下《家乡》教学工作总结展开全文2018－－2019学年度第二学期学科教学工作总结学科家乡年级六年级任课教师取得成绩学生情况六年级的学生在上学期《家乡》这门课程学习的基础上，已经有了一定的学习方法和学习基础，能够初步对本册内容的学习灵活采取较为有效的措施。
但是学生缺乏搜集家乡吉林的资料的渠道，缺乏搜集家乡吉林的资料的方法和能力，在探究与实践时存在一定的困难。
为此，在今后的学习中要尽可能帮助学生拓展搜集资料的渠道，指导学生搜集资料和利用资料的方式、方法。
教学方面本册教材共安排了16课，通过阅读教材，问题交流、探究与实践和举行活动等方式方法来进行教学，培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为习惯、形成良好的心理品质，养成主动学习意识与习惯，培养了理论联系实际及分析解决实际问题的能力。
运用多种渠道获取信息并进行分析处理的方法和手段，使学生掌握一些可持续发展及对生活所需要的基本技能；增强学生对生活背景下的自然、社会、科学和文化的认识和理解，增强学生的社会责任感、使命感，发展了学生的创新精神和实践能力；培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感，逐步形成积极的人生观和价值观。
存在问题教学方法比较单一，教学活动较少，对于调动学生的学习积极性欠缺方法，学生的学习主导性发挥不好。
改进措施在以后的教学中主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物组织教学，开发和制作教具，使教学更形象直观，生动活泼。
运用观察、信息搜集、参观访问、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
今后努力方向在以后的工作中，要转变教师即是知识权威的错误观念，让地方教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈等。
我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社会资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。