《反对党八股》--全面
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• (1)引论部分（提出问题）： • 第1段，指出党八股有八大罪状 • (2)本论部分（分析问题）： • 第2—9段，列举党八股八大罪状，论
证其危害和解决办法 采用并列的结构 • (3)结论部分（中心论点）： • 第10段，必须抛弃党八股，采取生动
但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无
物的文章）
（立）
第2段怎样论述党八股第一条罪状？（思路）
• 先提出本段论题：“党八股的第一条罪状是：空话连篇， 言之无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：
• 第一是长而空。后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 产生原因是“下决心不要群众看”。危害是散布坏影响， 造成坏习惯。然后以斯大林的演说为范例，一褒一贬， 从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。
句之美：这三句话共同的主题是？
1、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （郑板桥） 2、丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。 （苏步青） 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡）
学习目标
• 1．领会本文纲举目张、边破边立 的论证力量，学习运用这些论证 方法。
• 2．领会本文引例设喻的表达力量 和生动活泼的语言风格。
思考：以下采用了哪些论证方法？
• 1、鲁迅曾经批评过这种人，他 说：“辱骂和恐吓绝不是战 斗。”（3）
• 2、射箭要看靶子，弹琴要看听 众，写文章做演说倒可以不看 读者不看听众吗？（4）
• 3、甲乙丙丁，开中药铺。（6）
• 4、洗脸后照镜子（7）
合作探究：结合文本分析语言特色。
• ①语言生动活泼，通俗易懂，充分体现在词句的 运用上。一是采用大量的谚语，如“到什么山上 唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用 歇后语，如“懒婆娘的裹脚”；三是采用成语， 如“装腔作势、无的放矢、对牛弹琴、祸国殃 民”；四是采用文言词语，如“得胜回朝、下笔 千言，离题万里、文人学士”；五是采用方言词 语，如“瘪三、蹩脚”。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于 事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物， 空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
背景介绍
《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2在延安干部会议 上的讲演。
延安整风运动，一般又称作延安整风、抢救运动、 抢救失足者运动，是中国共产党自1942年2月开 始在陕甘宁边区延安根据地所发动的一场政治和 文化的运动，持续了约3年时间，是中国共产党在 全党范围内进行的普遍的马克思列宁主义的教育 运动。
• 3．理解反对党八股的重大意义， 树立良好文风。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为 明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应 考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)， 按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按 照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成， 其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文， 无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
活泼新鲜有力的马列主义的文风。
• 党八股有哪些罪状？
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容空洞 • 二装腔作势，借以吓人。--- 动机不纯 • 三无的放矢，不看对象。--- 目的不明 • 四语言无味，像个瘪三。--- 缺少文采 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 形式主义 • 六不负责任，到处害人。--- 缺责任心 • 七流毒全党，妨害革命。--- 危害后果 • 八传播出去，祸国殃民。---
• 反对 提倡（解决方法）
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
• 第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好， 因为“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著 《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么 歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内 容的需要。
• 最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要 有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
破指批驳反面观点，立指论证正面观点。 无论是先立后破，先破后立，还是边破边立， 文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的 对立面。破的目的是立，是增强文章的说服力， 更牢固地确立正面的论点。
长而空（破） 短而空（破）
短、精粹（立） 禁绝一切空话、有内容（立）
内容充实、言之有物（战争时期固然需要短文章，
第2段采用了哪些论证方法？
• 这段文字总的论证方法是边破边立、破 立结合的论证方法，但在论述具体问题时， 又具有各种不同的论证特点：
• 例证：斯大林的演说和《资本论》。 • 引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看
菜吃饭，量体裁衣”。
• 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹 脚，又长又臭”。
• 对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长 文章。
• 反对 提倡（解决方法）
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
空话连篇，言之பைடு நூலகம்物。内容空洞
装腔作势，借以吓人。动机不纯 思想内容 表
无的放矢，不看对象。目的不明
现
语言无味，像个瘪三。缺少文采 文章形式 甲乙丙丁，开中药铺。形式主义
不负责任，到处害人。责任心不足
根源
流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。
危害后果
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识 事物的规律，具有严密的逻辑性。
《反对党八股(节选)》ppt课件
思
1、以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-7段的论述
过程。（摆现象、论危害、挖根源、提方法、论证方法）
（1）、精读第2段，分析论证过程。
罪状
摆现象
论危害
挖根源
提方法
论证方法
“长”而“没有 空话连篇 什么内容”，像 散步坏影响， 下决心不要 言之无物 懒婆娘的裹脚， 造成坏习惯 群众看
又臭又长
写得短些，写 得精粹些。
俗语:懒婆娘的裹脚布、到什么山上唱什么歌、看菜吃饭、量体裁衣
生动的比喻:洗脸
语言特点：一，亦庄亦谐，庄谐结合；二，雅俗相济，雅俗共赏。 使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言；善于运用口语化的语言， 把深刻的道理讲明白。
本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作 的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐 明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克 思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志一篇 很有特色的战斗檄文。
知识链接
政论文 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题
的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对 时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。 特点：
政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性； 词语多具宏观性，频繁使用政治术语； 句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。
檄文(xí) 古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。
窒息(zhì) 因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 痈疽(yōnɡ jū) 毒疮。比喻祸患、毛病。 根深蒂固(dì) 比喻基础稳固，不容易动摇。 量体裁衣(liànɡ) 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。
作者简介
毛泽东（1893——1976），字润之(原作咏芝， 后改润芝)，笔名子任，湖南湘潭人。
《反对党八股(节选)》 统编版高中语文必修上册+
反对党八股（节选）
第二条 罪状
第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓 人”。 第2层，分析党八股的虚弱的本质。指出恶劣文风是“无赖” 后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方 法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严 肃的科学的态度。用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》 的方法揭露党八股的错误。 第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理作结。
反对党八股（节选）
第六条 罪状
主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上 启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果，具体内容就是第七条罪状 “流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃 民”。
反对党八股（节选）
本文在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、 论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的， 即从批判中阐明正面主张，破中有立。 以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例： 先批判写“长而空”的文章不好，后提出正面 主张，要把文章“写得短些、写得精粹些”。 在批判“短而空”的文章也不好之后，接着又 提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我 们“固然需要短文章，但尤其需要有内容的文 章”时，又强调了“最不应该、最要反对的是 言之无物的文章”。 这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻， 说理透彻。
中国共产党
Communist Party of China
反对党八股（节选）
前言
延安整风，自1941年5月毛泽东发表《改造我们的学习》开始，到1945年4月党
的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》结束，历时4年。延安整风是中国 共产党历史上第一次有领导、有准备、有计划、有步骤的大规模整风运动，它是一 次全党范围内普遍的马克思主义教育运动，是通过批评与自我批评解决党内矛盾的 成功范例，是党加强自身建设过程中的一次创造性探索，给我们党留下了极其珍贵 的精神财富，提供了极其丰富的历史经验。
好文章应该具有的文本特质——以《反对党八股》为例
好文章应该具有的文本特质——以《反对党八股》为例吴荣毛泽东主席的《反对党八股》是一篇谈怎样写文章的文章，揭示了党八股的坏处，罗列了其“八大罪状”，对其进行了细致分析和全面批判。
针对党八股的坏处，作者在批判的过程中提出了自己对好文章的看法及创作理念——“采取马克思列宁主义的文风”。
“这篇文章批评的是党八股，而文章本身就是反对党八股、倡导马克思主义生动活泼新鲜有力文风的典范。
”《反对党八股》本身就是作者对自己提出的创作理念进行实践的一个范本。
分析《反对党八股》是怎样体现这个创作理念的，不但有益于学生对文章的深入理解，也有益于学生把握作者所倡导的马克思主义文风的特征。
一、好的文章要有充实的内容《反对党八股》开门见山，第一条就讲到了文章内容的问题，批评了空洞无物的文章，尤其是以空洞的长篇大论为典型进行了批判分析。
其后，他指出文章不在于字数多少，篇幅长短，关键是要有充实的内容，以斯大林发表的简短演说和马克思的宏伟巨著《资本论》为例，讲了文章要充实的道理。
其实，《反对党八股》就是一个精彩的例子，全文将近一万字，内容充实，观点明确，本身就是一篇长而好的文章，从而佐证了好文章与长短无关的观点，也为马克思主义文风树立了典范。
《反对党八股》所讲的党八股第一条罪状——“空话连篇，言之无物”，围绕的是文章的内容，内容是一篇文章最核心的要素，关乎文章自身的价值，所以毛泽东将其列为党八股第一条罪状，言之无物的文章是没有任何价值的，不能产生任何社会作用。
第二条罪状——“装腔作势，借以吓人”，体现的是写作者对待文章的思想态度。
第一条罪状的“言之无物”同样体现了写作者的思想态度，原因是写作者思想的肤浅、认识的幼稚，是写作者的无意造成的；而第二条罪状却是写作者有意造成的，明知自己的文章空洞，又担心不能让人信服，就故意装样子吓人，所以前两条罪状之间是有关联的，这样的安排能够使其紧密相承。
第三条罪状——“无的放矢，不看对象”，是写作者做法与认识的问题，做法呆板，认识僵化，不能根据读者、听众灵活地调整自己文章的语言风格，不能让文章发挥出应有的作用。
《反对党八股》公开课教学设计(统编版高一必修上)
《反对党八股》公开课教学设计(统编版高一必修上)素养目标1、掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，并学会筛选信息、提取信息。
2、学习运用在对比中褒贬分明的论证方法和学习准确，严谨，生动，活泼的语言能力，能发表个性的见解。
3、培养实事求是，理论联系实际的学习作风，并联系到实际生活中去，认识到“没有调查就没有发言权。
课文预习案（任务一）一、作者介绍毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、背景介绍中国共产党在历史上曾犯过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。
其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动[伴读]，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。
在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。
延安整风历时三年，取得了很大的成就，对后来的历史发展尤其是马克思主义中国化的进程产生了积极深远的影响。
部编人教版高中语文《反对党八股》课件
• 观点二
• 揭露和批判中引例阐述正面道理时,所引用的例 子要选择大家公认的、有深切感受的。这样,深 入说理才有基础,正面道理才立得牢。如本文在 揭露和批判党八股的第二条罪状“装腔作势,借 以吓人”时,正面的说理引用两个例子进行铺 展:1.引用鲁迅所说的“辱骂和恐吓决不是战 斗”。2.引用《苏联共产党(布)历史简要读本》 中的有关论述。一方面这些话是对历史经验的 总结,有一定的权威性,足以用来说明“装腔作势, 借以吓人”是错误的;另一方面,这样的引用是非 常切合听众实际的。参加延安干部会的干部,有 一部分是从国统区来的进步知识分子,他们对鲁 迅,对左联的经验、教训是了解的、熟悉的。Βιβλιοθήκη 谢谢欣赏！整体感知
快速阅读全文，梳理文章结构。
本文在结构安排上有什么特点？
• 首先从全文来看，纲目分明，是总分总的结 构，课文开宗明义，在第1段就揭示了全文论述 的中心——党八股的八大罪状，然后逐段列出8 大罪状并加以剖析，最后总结全文，指出抛弃党 八股，采取马克思列宁主义的重大意义。
• 从文章的主体部分来看,八大罪状的排列也 很有第1—-5条是讲党八股的具体表现,其中第13条属于思想内容方面:“空话连篇,言之无物” 是内容空洞,“装腔作势,借以吓人”是动机不 纯,“无的放矢,不看对象”是目的不明。
起承转合
• 起承转合，是封建社会科举考试的固定格式，由破题、 承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组 成，所以又称八股。
• “八股”是封建文化的糟粕，但我们不能泼洗澡水将孩子 一起扔掉。起承转合这种文章结构，我们应当借鉴。
• 所谓“起”，就是在文章的开头开门见山明确地提出论 点或论题。所谓“承”，就是承接，就是承接中心论点 或从正面或从反面阐述自己的观点。所谓“转”分三种 情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论 述转入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深 一层意义的论述叫“进转”。“合”是全文的总结、综 合，是全部论证的结束。
高中语文 《反对党八股》 毛泽东
学习目标
➢ 1、概括作者的观点和态度，梳理论证结构， 了解党八股罪状的表现、危害及根源。
➢ 2、学会梳理文章的论证方法和语言技巧，梳 理论证结构。
➢ 3、理解反对党八股及树立良好文风的重大意 义。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代
科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人按规定规格 写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍 成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中 股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字 相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束 缚着人们的思想。
主义 以整顿学风 主义 以整顿党风
股 以整顿文风
毛泽东同志作了三个动员报告：
整顿学风 《改造我们的学习》
整顿党风 《整顿党的作风》
整顿文风 《反对党八股》
八股文，是明清科举考试的一种文体，也 称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四 书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不 允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声 调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章是主观 主义、宗派主义在文风上的具体表现，对于事物不加分析， 只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如 同“八股文”，所以称之为党八股。
反对：表明作者立场，战斗的檄文。
八股文
写作背景
1942年2月1日，毛泽东同志在延安中 央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》 的重要报告，揭开了在全党开展整风运 动的序幕。
言之无物
又长又臭
坏习惯
把文章写短写 精
二、装腔作势， 装样子故意吓人 借以吓人
妨害真理
剥削阶级流氓无产者惯 讲科学讲真理
反对党八股演讲稿
《反对党八股》是毛泽东1942年2月8日在中央宣传部和中央·出版局联合召开的宜传工作会议上的演说。
同年6月18日公开发表在延安解放日第396期上。
它是指导延安整风运动的组领性文件之一。
被多次刊印和选编入册。
1953年4月收入中央编辑出版的{毛泽东选集》第三卷时，增加了题解和注释。
这次再版时，主要是对注释作了一些修订。
这篇著作的写作背景是：毛泽东于1942年2月1日在中央党校开学典礼上的讲演《整顿党的作风》，开始了全党普遍的整风运动。
在这次讲演中，他主要论述了反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风这两方面的问题，关于党八股问题，他说：今天不能讲了，准备在另一个会议上来讨论。
但他仍用一句话对党八股做了概括：“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式。
它是害人的，不利于革命的，我们必须肃清它。
”在这几天以后的2月8日，毛泽东出席了中央宣传工作会议。
到会的有中央其他负责同志，党内外高级干部和从事文化工作，研究工作和编辑工作的干部800余人。
这次会议，是专为肃清党八股，反对宣传工作中华而不实、无的放矢的恶劣作风而召集的。
因此，毛泽东发表了《反对党八股》的演说。
首先我们了解一下党八股的产生。
首先，从历史上看，在我国漫长的封建主义社会里，形成了一套顽固的老八股、老教条。
它来源于明、清封建皇朝考试制度所规定的特殊文体，其内容空洞，专讲形式，玩弄文字。
这种文章的每一段落都要死守在固定的格式里面连字数都有一定的限制。
每篇文章分八个部分(即八股)：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
（“承题”是承接破题的意义而阐明之。
“起讲”为议论的开始。
“入手”为起讲后入手之处。
下自“起股”．至“束股”才是正式议论，以“中股”为全篇重点。
在这四段中，都有两股对偶的文字，合共八股，叫做“八股文”）这种形式死板的文体，是束缚人们的思想，维护封建统治的工具。
五四运动揭穿了这种老八股，老教条，号召人们起来反对老八股、老教条，但后来又产生了洋八股、洋教条。
《反对党八股》教案
《反对党八股》教学设计教学设想：《反对党八股》有很强的针对性和现实意义，在论证思路和论证方法等方面都堪称是议论文的典范之作，是高一学生学习议论文写作的最佳范本，同时也能引导学生体悟学习之道。
因此，这课书设计紧扣新教材编排理念，着重读写结合、任务驱动和情境教学，分“抛砖引玉”、“自琢成玉”、“他石攻玉”三课时进行。
为：第一课时，在整体把握的基础上由整体到局部，以第一罪状为例，引导学生分析论证思路和论证方法；第二课时学生学以致用自主分析其他几条罪状，课堂上小组合作、探究、展示，教师点拨；第三课第一课时“抛砖引玉”为方法引路课，以解锁问题为任务开展师生双边活动；第二课时“自琢成玉”为学生自学展示课，以画思维导图为任务开展学生活动；第三课时“他石攻玉”为情境展示课，以演讲会为任务开展学生活动。
具体设想时开展以《反对假学习》为题的演讲会，学习本文写法，针对身边现象树靶子，立观点，结合本单元其他几篇课文进行清晰有力地论述，从而体悟学习之道。
第一课时教学目标：1、了解作者观点，引导学生梳理整体和局部思路，从而把握议论文写作的基本结构形式和分析批判思路。
2、学习本文边破边立的说理艺术和对比、比喻等论证方法。
3、了解不良文风的表现及其危害，从而反思领悟学习之道，树立良好文风和学风。
教学重点：理清整体和局部思路，把握议论文写作的基本结构和分析思路。
教学难点：学习本文边破边立的说理艺术。
教学过程：一、导入新课看图猜人物：这两个人你认识吗？他们有什么共同点？设计意图：激趣、设疑，从两个深中八股之毒的熟悉人物导入新课。
二、整体感知１、课文的观点是什么？（武器一：议论文写作观点要鲜明）２、什么是党八股？（初步印象它是一种不好的文风。
如果要结它下一个准确的定义，那还得先接近它、分析它才能真正定义它。
）3３、为什么要反对党八股？你能从文中找到相关语句吗？学生回答，出示背景资料补充，请学生朗读。
（武器二：议论文写作要有现实针对性）设计意图：设计三个浅显的问题让学生懂得议论文读写由观点入手，初步了解党八股是一种不好的文风，以及从文中找到相关写作背景。
【新教材】新人教版必修上册反对党八股教案
反对党八股教案—、教学目的1。
学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；2。
学习通俗易彳董、生动形象的语言；3。
认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义.二、教学重点、难点:1。
重点：党八股的一、四、五条罪状;.2。
难点：批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。
三、教学时数：三课时四、教学步骤：第一课时预习思考题:（结合思考并在书上划出层次和有关词语、句子）1。
在论述党八股的第一条罪状里，作者”主要和首先”反对的是什么样的文章？为什么？文章是不是短的就好呢？作者最反对的是什么？提倡的是什么？2。
党八股式的文章,为什么要靠"装腔作势"来吓人呢？其危害是什么？无产阶级的正确态度是什么？3。
在论述党八股的第三条罪状里，作者以"对牛弹琴"作比，讥讽的是什么？以"射箭看靶子,弹琴要听众”作比，所主张的又是什么？4作者为什么提出要学习语言？他主张怎样学习语言？5。
作者认为”甲乙丙丁,开中药铺"是一种什么方法？他主张的是什么？词语补釋：典故：诗词或文章里弓I用古书中的故事或词语.对牛弹琴:对另聒中不懂道理的人讲道理或讥笑人说话不看对象.这里讽刺那些不看对象盲目地写文章的同志。
接洽：跟人商量彼此有关的事务，以求得协议。
明晰：清楚;不模糊•檄文：古代用于晓喻、征召、声讨等的文书,特指声讨敌人或叛逆的文书•雅观：装束、举动等外观文雅好看。
雅：高尚，美好,大方•背景简介：《反对党八股》是毛泽东同志于1942。
2。
8在延安干部会议上的讲演。
毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本善作，是我们党的思想建设的重要文献。
这篇文章看重谈的是关于改进"文风"的问题•它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性, 最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。
11+《反对党八股(节选)》(教学设计)-高一语文(统编版+必修上册)
破中有立显真章，学而后用正文风——《反对党八股》教学设计1.领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。
2.掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色，领悟作者提倡的文风。
3.体会不良文风的表现和危害，培养实事求是，理论联系实际的学习作风。
4.理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。
1.引导学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。
2.掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色。
2课时。
第一课时一、情境导入我们身处信息爆炸的自媒体时代，面对争奇斗艳的各路文章，难免会“乱花渐欲迷人眼”。
为了不让媒体文风跑偏，人民网曾连发三篇评论批评浮夸文风。
评论这样说道：“文风折射社会心态，描摹价值取向”，也“连着党风民风”。
这节课让我们一起学习毛泽东在延安干部会议上所作的报告《反对党八股》，在破立之中学会运用逻辑的力量、语言的魅力，在喧嚣的舆论环境中“拨开云雾见天日”。
二、学习任务预习任务：1.查找资料，积累常识：结合工具书等途径，了解作者与创作背景，积累有关文体知识。
2.细品慢读，整体感知：仔细给阅读文章，掌握本文的论证结构，鉴赏本文的语言特色。
学习任务一：理思路，知危害活动1：梳理本文的基本结构第1段：指出党八股有八大罪状——提出问题（引论）第2-9段：列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。
——分析问题（本论）第10段：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
——解决问题（结论）活动2：课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？使用了哪些论证方法？论证思路：“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。
”（提出问题）“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。
”（分析问题）①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众（说明危害）①“把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。