部编版一年级语文下册 -12.古诗两首池上【优质课件】

助读资料
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词意思。
目录
2 字词学习
易读错字
shǒu
zōng
jì
fú
píng
首
踪迹浮萍Fra bibliotek学习生字
shǒu
首
音序：S 部首：首结构：上下
组词：一首几首造句：妈妈有一套漂亮的首饰。
书写指导：下面的“自”有一短撇。
学习生字
cǎi
采
音序：C 部首：爫结构：上下
同学们，下节课见！
踪迹：行动所留的痕迹。
开：分开。
他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
目录
4 古诗赏析
核心问题
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《池上》表达了诗人对诗中天真可
爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。
延伸问题
《池上》描绘了一幅怎样的画面？
《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。
组词：采摘采花
造句：学校组织学生到果园里采摘。
书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔。
多音字
cáng（捉迷藏）藏 zàng（藏族）
目录
3 古诗品读
古诗详解
chí shàng
池上
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
12.古诗二首
——池上
目录
1 课前导入 2 字词学习 3 古诗品读 4 古诗赏析
目录
1 课前导入
趣味引入
夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，快来读读这首诗，感受池塘里的美丽吧！
作者简介
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
小娃：小孩。撑：用篙抵住艇：船。河底使船行进。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
古诗详解
不解：不知道 ; 不懂得。
bù jiě cáng zōng
不解藏踪
浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。
jì
fú píng yí dào kāi
迹，浮萍一道开。
古诗结构
池小娃偷采上不解一道开
天真无邪顽皮可爱
古诗主旨
这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。
推荐阅读
采莲曲
唐·王昌龄
cái
荷叶罗裙一色裁，
fú róng
芙蓉向脸两边开，
乱入池中看不见，
wén
jué
闻歌始觉有人来。

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一年级下册语文第课《古诗两首池上》部编版优秀ppt课件

圈地用石磨推，磨成带渣的豆浆，在一个大锅中过滤去渣。”“技术”体现在“煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术的活，点得老了
池上出来豆腐斤两太少；点得‘嫩’了，豆腐一炒就烂，没人要。”“父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅
销。”说明父亲做豆腐的技术好。
4．多音字
tánɡ bái jū yì
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
志趣小组
小故事
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
bù jiě cáng zōng jì
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
tōu cǎi bái lián huí
。
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
部编版语文一年级下册

人教部编版一年级下册语文课件-第6单元 12 古诗二首《池上》(共19张PPT)

池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
chuídiào
小儿垂钓
[唐] 胡令能
péng
zhì
chuílún
蓬头稚子学垂纶，
cè zuò méi tái
yìng
侧坐莓苔草映身。
jiè yáo
路人借问遥招手，
p耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
不解藏踪迹,浮萍一道开。
12.古诗二首
池上
[唐]白居易
chēng
撑
tǐng
撑小艇
zōng jì
藏藏踪迹
小娃撑小艇不解藏踪迹
fú píng
浮浮萍萍一道开
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:26:12 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021

【部编本】语文一年级下册《池上》精选课件

shǒu
古诗二首
数量词
一首（）一首（）
笔顺：
shhǒu xiān 首先
池上荷花池塘里。
(唐）白居易
白居易，唐代现代主义诗人，字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹
浮萍
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
船开过后留下的痕迹
不解藏踪迹，浮萍一道开。
解：知道、懂得。不解：不懂得。
漂浮在水面的一种水草。
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
诗句理解
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了莲蓬回来。
莲蓬
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件
课文讲解
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【部编版】语文一级下册《池上》精选实用课件

《池上》完美版(共19张PPT)

3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思：这首诗描写了一个小孩撑着小船偷采莲花的趣事。
新知讲解
看图读古诗知今译
明诗意
小
词语解释：
故本题选C。
娃 6、【答案】A
韩愈
A. 穷则独善其身，达则兼济天下
B. 大漠孤烟直，长河落日圆
撑：划船，用桨使
撑船前进。前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
译古诗
新知讲解
作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。
析古诗
拓展提高
1、“不解藏踪迹，浮萍一道开。”两句诗与前两句有着怎样的联系？写出了怎样的情趣。
后两句是前两句的结果，前两句是后两句的铺垫。这样的描写充满着无穷的趣味。一个“不解”道出了小娃的天
池上
部编一年级下十二课《池上》
唐白居易
新知导入
小朋其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
知背景
新知讲解
池上白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
读诗句
新知讲解
wá 娃
chēng 撑
艇
诗的大意：
，
一个天真活泼小孩划
着小船。
新知讲解
偷采白莲回。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：白莲：白色
的莲花。
回：回来。诗的大意：
偷偷地采了白莲回来。

一年级语文下册-古诗二首池上部编版教学ppt课件

的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；（tiào wàng ）大海，风儿和海浪
好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
（18）达旦：到早晨，到天亮。 5.要知恩图报,不要忘恩负义。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
诗歌解读
小朋友们，看看课文上的图片，你看到了什么？
一个小孩子在__撑__着__船__
小娃
撑小艇
小艇里面有什么？
【道理】
20.相：动作由一方来而有一定对象；21.相爱：喜欢它
莲蓬（18）达旦：到早晨，到天亮。
现代汉语是从古代汉语发展而来的，它们之间有很多共同的地方，一部分字词，如“山”“水”“牛”“田”“取”“弃”“追”“观”“美”“恶”“强”“弱”等，无论音、形、义，古今大体是一致的。但就语言文字的整体来说，因为时代相隔久远，而且语言文字本身也在不断发展，因此古代汉语与现代汉语又有很多差异。阅读文言文，首先要力求
小孩刚才去干什么了呢？
有些词的意义，古今差异很大，有的甚至完全相反。如
2.七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。
偷采白莲回
隐藏。
不解藏踪迹
不懂得。行动所留的痕迹。
想一想
浮萍一道开
为什么有这一道水路呢？
小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。
12 古诗二首
----《池上》
夏日荷塘
字词学习
听古诗朗读，再默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
chí shànɡ

一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)

池上
（唐）白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所见【清】袁枚
mù tóng qí huáng niú
牧童骑黄牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌声振林樾。
yì yù bǔ míng chán
意欲捕鸣蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽然闭口立。
推荐阅读：
《村居》《宿新市徐公店》
采
cǎi
采采摘采茶
池上
（唐）白居易
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词是不懂的、不理解的，在词的下面写个问号，待会儿提出来请同学老师帮忙解决。
白莲（莲蓬）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句是。我猜诗句的意思是。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐）白居易
小娃撑( )，偷采( )回。不解藏( )，浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，有“诗魔”和“诗王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最多的诗人。

一年级下册语文课件12《池上》人教部编版(共23张PPT)

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
——胡令能《小儿垂钓》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
一首（）
池上
（唐）白居易
白居易
诗王
自读要求：读准字音，读通诗句。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。Leabharlann 池上（唐）白居易——
小娃撑小艇,
—— ————
偷采白莲回。
——
不解藏踪迹，
——
————
浮萍一道开。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
采
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
_____是_____留下的踪迹。
船开过留下的踪迹。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上
（唐）白居易
——
小娃撑小艇,
—— ————
偷采白莲回。
——
不解藏踪迹，
——
————
浮萍一道开。
池上
（唐）白居易
小娃撑 _____, 偷采 _____ 回。不解藏 _____， _____ 一道开。
看画面，背古诗
老师还有几首描写儿童的诗，送给爱诗的孩子。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》

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不解藏踪迹,浮萍一道开。
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，回。
，开。
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________撑_______， ___采____________。 _____藏__________， _______________开。
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池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
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小娃撑偷采不解藏浮萍
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cè zuò méi tái
yìng
侧坐莓苔草映身。
jiè
yáo
路人借问遥招手，
pà dé
jīng
yìng
怕得鱼惊不应人。
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12.古诗二首
池上
[唐]白居易
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chēng

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