马克思主义与社会主义方法论心得体会
马克思主义和社会科学方法论
马克思主义和社会科学方法论学习心得西南林苟必俊经过几个月以来对马克思主义和社会科学方法论的学习，在老师辛勤的付出中，深入浅出、绘声绘色的讲解下，马克思主义和社会科学方法论这个既神圣又有些抽象的名词渐渐在我的脑海里清晰起来，我们对马克思主义也有了更深一层的体会和认识，我们也对老师上课的方法、理念有很多收获和体会。
在课堂上，老师不厌其烦的给我们讲解理论知识，我深深的被老师的教学魅力和知识面给震撼到了。
首先，老师的课堂上大家都很活跃，而且师生参与度比较高，这无疑归功于老师讲课的风格幽默，生动有趣。
老师讲课的逻辑线很清晰，善于把理论联系实际，让我们在学习枯燥理论的同时能够畅想实际，能让我们更好的理解理论。
其次，我特别喜欢老师的教学方法——以辩论赛的形式引导大家积极参与，那一堂课上，老师让我们辩论古代是否有科学，我们几个专业的学生在老师的带领下，一齐发挥头脑风暴，双方辩论的热火朝天，大大的提高了我们的参与度和学习积极性主动性，让我们对认识和学习的知识有更加深刻的印象，而且在辩论后还给我们做了很多总结，方便我们消化和理解应用。
最后，最重要的点我还要提一下，我们都特别喜欢老师的教学方法和教学方式，老师特别有教学魅力，让我们颠覆了对思政课的认识：那就是思政课真的真的真的一点也不无聊。
关于对课堂上有什么希望对老师提及，我在写这个之前想了很多。
我觉得老师上课的方式和方法都很好，因材施教、师生互动、共同探讨等方式大家都特别喜欢。
但是我也还是有自己一些小小的想法可以更加丰富我们的课堂，也更加促进师生情感。
比如：我们可以在上课的时候，理论知识讲解完毕后留一些时间来播放音频资料，例如一些巩固资料、电影短片、介绍视频等音频，我们可以既深化这节课课堂知识，还可以丰富课外知识。
还有，我还建议老师可以给我们举一些热点例子，比如把新闻和老师您讲的理论联系起来，并让我们不同专业的同学以他们专业的角度来分析这件新闻，充分调动我们上课积极性，把我们不同专业的想法集思广益，共同分享，达到共同学习的目的。
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
马克思主义与社会科学方法论的学习心得马克思主义与社会科学方法论作为一门重要的理论学科，在我个人的学习过程中，对于我的思维方式和世界观产生了重要影响。
通过学习马克思主义与社会科学方法论，我深刻理解到了其对于科学研究的指导作用，以及其在实践中的运用。
下面将结合我的学习心得，从理论与实践两个方面进行总结和分享。
一、马克思主义的理论基础马克思主义是一种科学的世界观和方法论，核心是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义揭示了事物的矛盾运动规律，历史唯物主义则揭示了社会历史发展的内在规律。
马克思主义方法论的学习对于深入理解这两个基本理论是至关重要的。
在学习过程中，我通过阅读相关文献和参与学术讨论，逐渐理解了辩证唯物主义和历史唯物主义的核心观点。
辩证唯物主义强调事物的全面性、矛盾性和发展性，认为世界上一切事物都是相互联系、相互作用的。
历史唯物主义则强调社会历史发展的客观规律和人类社会发展的基本矛盾。
这些理论为我认识和分析社会问题提供了重要的方法和思路。
二、社会科学方法论的学习与实践1. 社会科学方法论的基本原理社会科学方法论是一种系统的、科学的研究社会问题的方法论体系，对于正确进行社会科学研究至关重要。
通过学习社会科学方法论，我认识到科学研究应该具备客观性、系统性、历史性等基本要素。
同时，系统地学习了社会科学研究的一般程序，如问题提出、调查研究、数据分析、结论推理等，为我进行科学研究提供了重要的指导。
2. 实践中的应用社会科学方法论的学习不仅仅是为了理论上的认识，更是为了能够在实践中灵活应用。
通过参与实际的社会科学研究项目，我学会了如何制定合理的研究目标和问题，如何设计科学的调查方法和实施方案。
在实际研究中，我学会了如何搜集和整理大量的数据，如何进行数据分析和处理，以及如何得出科学合理的结论等。
这些实践经验对于提高我在社会科学研究上的能力非常有帮助。
三、马克思主义与社会科学方法论的应用前景马克思主义与社会科学方法论作为重要的学科与思想体系，具有广泛的应用前景。
马克思主义与社会科学方法论心得
马克思主义与社会科学方法论心得在学习马克思主义与社会科学方法论的过程中，我深受启发，对社会现象的认识和分析有了全新的视角和方法。
这门课程犹如一盏明灯，照亮了我在社会科学领域探索的道路。
马克思主义社会科学方法论强调，要以实践为基础去认识和理解社会现象。
实践是人类社会存在和发展的基础，也是认识社会的根本途径。
我们不能仅仅从书本或理论中去理解社会，而必须深入到实际的社会实践中去观察、体验和思考。
例如，对于社会经济现象的研究，如果只是在书斋中推导理论模型，而不了解实际的生产、交换和消费过程，就很难得出有价值的结论。
只有通过参与实际的经济活动，与生产者、经营者和消费者交流，才能真正把握经济运行的规律。
同时，马克思主义社会科学方法论还注重矛盾分析法。
社会中充满了各种矛盾，矛盾是推动社会发展的动力。
我们要善于发现矛盾、分析矛盾，并找到解决矛盾的方法。
比如，在研究社会阶级结构时，要看到不同阶级之间的利益矛盾，以及这些矛盾如何在一定的历史条件下影响社会的变革和发展。
再比如，在探讨社会发展的不平衡问题时，要分析城乡矛盾、区域矛盾等，找出导致不平衡的根本原因，从而为实现平衡发展提供有效的策略。
在社会科学研究中，我们还应当运用系统分析法。
社会是一个复杂的系统，各个组成部分相互联系、相互作用。
不能孤立地看待某个社会现象或问题，而要将其置于整个社会系统中进行考察。
以教育问题为例，不能仅仅关注教育本身的教学方法、课程设置等方面，还要考虑到教育与经济、政治、文化等其他社会子系统的关系。
教育的发展受到经济发展水平的制约，同时又对经济发展产生推动作用；教育政策的制定受到政治制度的影响，而教育的成果又会对政治稳定和社会进步产生重要意义。
此外，马克思主义社会科学方法论强调历史唯物主义的观点。
社会的发展是有其客观规律的，我们要从历史的发展过程中去寻找这些规律。
不能割断历史，要了解过去，才能更好地理解现在和预测未来。
例如，研究某个国家的政治制度演变，就需要追溯其历史渊源，分析不同历史阶段政治制度的特点和变革原因，从而揭示出政治制度发展的内在逻辑。
马克思主义社会科学方法论(附：心得体会)
马克思主义社会科学研究方法概述引言:要概述马克思主义社会科学研究方法，就必须搞清楚社会科学的含义、范围及其界定等；就必须搞清楚马克思主义关于社会科学研究方法的性质，内容及其意义等；就必须结合中国的实际，将马克思主义的社会科学研究方法应用于历史的具体的中国实际；就必须客观地运用马克思主义的科学研究方法评价和发展马克思主义的社会科学研究方法理论。
本论文将针对以上四个方面分别论述。
一、关于社会科学的认识科学是人类反映客观世界的本质及其运动规律的知识体系，科学具有客观性、系统性、普遍性、实证性、开放性等特点。
英美强调三分法：自然科学、社会科学、人文科学，德国为代表的欧洲大陆强调两分法：自然科学和精神科学，在中国社会科学的范畴指广义的人文科学。
（一）社会科学的性质及界定社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。
广义的“社会科学”，是人文学科和社会科学的统称。
社会科学大体上包括︰经济学、政治学、社会学及社会心理学。
在20世纪晚期，行为科学这一术语越来越广泛地用于人们称之为社会科学的各个学科。
那些喜欢采用这个术语的人之所以这样做，部分是因为可以把上述这些学科与一些也属于探讨人类行为的学科像体质人类学和语言学等更为密切地联系起来。
[1]（二）社会科学的特点社会科学的特点，我采用的是百科收录的观点，其他不同之处略有补正。
1、复杂性。
社会科学所研究的社会事物（或社会历史现象）一般都是非常复杂的，它们受众多自然和社会变量的制约，而这些变量之间往往又是彼此相关的、非线性的关系。
社会科学所研究的对象一般都具有自我组织、自我创造、自我发展的能力；社会事物的产生往往由偶然的事件或个别人物作为导火索，具有较强的随机性和模糊性.2、依赖性。
一般社会事物都是建立在众多自然事物的基础之上，或者与众多自然事物相联系，因此任何一门社会科学往往涉及众多自然科学领域，在很大程度上依赖于自然科学的全面发展状态。
学习马列主义心得体会专题
学习马列主义心得体会专题马克思主义是一种科学的世界观和方法论，马列主义则是在马克思主义的基础上发展起来的一门学科。
学习马列主义，对于我们深入理解社会主义和共产主义的理论基础，指导我们进行革命实践，具有重要的意义。
在学习马列主义的过程中，我有一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我认为学习马列主义要坚持理论与实践相结合。
马克思主义是以实践为基础的理论体系，只有通过实践来检验理论的正确性和可行性，才能真正理解和掌握马克思主义的精髓。
在学习马列主义的过程中，我们不能只停留在书本知识上，而要将理论应用到实际中去。
比如，在工作实践中，我们要把马克思主义的观点与实际问题相结合，找出问题的根源和解决办法。
只有通过实践，我们才能真正领会马列主义的真理性和实践性。
其次，我认为学习马列主义要注重思辨能力的培养。
马克思主义是一门科学的理论体系，需要我们具备一定的思辨能力来理解和分析问题。
在学习马列主义的过程中，我们要善于发问和质疑，不断深入思考问题的本质和内在联系。
通过思辨，我们才能从表面现象中看到问题的本质，把握事物的发展规律和矛盾的实质。
同时，我们还要善于独立思考，不轻易接受他人的观点，而要通过自己的思考和分析来判断问题的是非和对错。
再次，我认为学习马列主义要坚持理论联系实际。
马列主义是一个与时俱进的理论体系，需要与时代的发展相结合。
在学习马列主义的过程中，我们要关注当前的社会现实和问题，分析当前社会的矛盾和发展趋势，研究解决当前问题的途径和方法。
只有根据时代的要求，把马列主义的原理和方法应用于当前的实践中，才能发挥马列主义的指导作用。
最后，我认为学习马列主义要坚持理论与实践相结合，要注重思辨能力的培养，要坚持理论联系实际。
这三点是我学习马列主义过程中的一些心得体会。
我相信，通过不断地学习和实践，我们能够更好地理解和应用马列主义的原理和方法，为实现共产主义事业而努力奋斗。
浅谈学习《马克思主义与社会科学方法论》心得体会
浅谈学习《马克思主义与社会科学方法论》心得体会摘要：《马克思主义与社会科学方法论》是系统介绍马克思主义研究方法的著作。
它涉及到马克思主义的基本原理和方法论，是科学的世界观和方法论。
我们在学习过程中除了要掌握基本的原理和方法论，更要善于把知识和理论运用到实践当中，在工作和学习中去总结提高。
关键词：唯物辩证法；中国化的马克思主义；实践《马克思主义与社会科学方法论》是一本系统阐述马克思主义科学研究方法的基本内容的著作，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义的立场、观点和方法；它注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性，针对性，实效性。
全书分为七个章节，导论部分，以实践为基础的研究方法，社会系统研究方法，社会矛盾研究方法，社会过程研究方法，社会主体研究方法，社会认知和评价方法，社会科学研究的世界视野。
这本书着重阐述的是马克思主义的原理和方法，是正确的，科学的方法，也是经过我们老一辈的革命先烈通过实践检验的方法。
培根说：“方法是黑暗中给人指路的明灯，沿着正确道路前进的跛子会超过沿着错误道路前进的善跑的人。
”也正是因为马克思创造的马克思理论和路线，才有了我们后来的“毛泽东思想”，有了我们今天的新中国，其中都离不开马克思主义的正确指导。
马克思主义中非常著名的理论之一是唯物辩证法，它是在对现存事物的肯定的理解同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批评的和革命的。
这使得我们后来的领导者对待前人的理论永远保持清醒的头脑，取其精华，去其糟粕，在继承的基础上去发展和创造。
唯物辩证法是一切事物的普遍法则，是研究一切事物的一般方法基础。
辩证唯物主义方法的引导，能够使我们在解决问题时有更加一贯的正确性和深刻性。
能够正确的了解辩证唯物主义，就能够拥有正确的态度和方法。
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
马克思主义与社会科学方法论的学习心得马克思主义理论是科学的，革命的，真理的统一。
它是人类社会发展规律的科学总结，是指导革命实践的理论武器。
而社会科学方法论则是马克思主义的基本方法，它对于正确理解和应用马克思主义理论具有重要意义。
在我的学习过程中，我深刻体会到了马克思主义与社会科学方法论的重要性和深刻内涵。
首先，马克思主义理论是具有世界历史地位的理论。
它深刻揭示了人类社会发展的规律和社会矛盾的本质。
通过学习马克思主义理论，我了解到资本主义的内在矛盾、社会主义的科学构想以及共产主义的美好愿景。
马克思主义为我们提供了一种全新的思考方式和观察社会的角度，帮助我们更好地认识社会、改造社会。
其次，社会科学方法论是正确理解和应用马克思主义理论的基础。
马克思主义的科学性体现在其独特的方法论上。
社会科学方法论注重历史唯物主义和辩证唯物主义的结合，通过历史和现实的研究，揭示社会的矛盾和冲突，为社会变革提供科学依据。
在我的学习中，我了解到马克思主义方法论的核心是实事求是、以人民为中心，通过实证研究和实证分析来总结规律和指导实践。
科学研究是社会科学方法论的核心内容之一。
在我的学习中，我了解到科学研究必须遵循客观真理、全面发展和实践检验的原则。
研究者要以开放的思维去研究问题，避免个人主观偏见的干扰。
同时，科学研究也要关注人民群众的需求，解决实际问题，促进社会进步。
调查研究是社会科学方法论的重要手段。
通过调查研究，可以深入了解社会现象，把握社会动态。
在我的学习中，我了解到调查研究需要全面准确搜集信息，运用科学有效的方法进行数据分析和处理。
同时，调查研究也要注重合理的样本选择和数据处理，以确保研究结果的可信度和可靠性。
实证分析是社会科学方法论的重要内容之一。
通过实证分析，可以深入研究和分析社会现象，总结规律。
在我的学习中，我了解到实证分析要基于丰富的实证材料，准确地进行数据分析和解释。
同时，实证分析也要注重横向对比和纵向分析，从不同角度和层面全面认识社会问题。
马克思主义理论学习心得体会(4篇通用)
马克思主义理论学习心得体会(4篇通用)马克思主义理论学习心得体会(篇1) 马克思主义理论是指导人类社会发展的重要思想体系，对于我们认识世界和改造世界具有重要的意义。
在学习马克思主义理论的过程中，我深深地感受到了这一理论的独特魅力和强大生命力。
首先，马克思主义理论是一种科学的世界观和方法论，它能够帮助我们更好地认识和把握世界。
通过学习马克思主义理论，我逐渐明白了世界的本质是物质的，而物质的运动是有规律的。
这让我更加深入地认识到了自然界的运行规律和人类社会的本质，从而更好地理解了各种社会现象和历史事件的本质。
其次，马克思主义理论强调实践的重要性，它认为实践是检验真理的唯一标准。
在学习过程中，我深刻地认识到了这一点。
只有通过实践，我们才能真正地理解和掌握马克思主义理论。
同时，只有在实践中不断地应用和检验，我们才能发现理论的不足和缺陷，从而不断地完善和发展理论。
最后，马克思主义理论是一种充满人文关怀的理论，它强调人类的自由和解放。
在学习过程中，我深深地感受到了这一点。
马克思主义理论不仅仅是一种关于社会的理论，更是一种关于人性的理论。
它告诉我们，人的本质是自由的，而自由只有在社会实践中才能得到真正的实现。
这让我更加深入地认识到了人类的本质和价值，从而更加坚定了我对于自由和公正的追求。
总的来说，学习马克思主义理论是一次非常有意义的学习经历。
通过学习，我不仅更加深入地认识到了世界的本质和人类社会的本质，还掌握了一种科学的世界观和方法论。
同时，我也更加深入地认识到了人类的本质和价值，从而更加坚定了我对于自由和公正的追求。
我相信，在未来的学习和工作中，马克思主义理论将继续发挥重要的作用，指引我更好地认识世界和改造世界。
马克思主义理论学习心得体会(篇2) 在大学期间，我选择学习马克思主义理论课程，主要是因为它是我们国家的主流意识形态，也是指导我们党和人民前进的伟大旗帜。
通过深入学习，我对于马克思主义理论有了更加全面和深刻的认识，也更加坚定了我对于马克思主义的信仰。
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学习马克思主义与社会科学方法论的心得体会
这学期学习了马克思主义与社会科学方法论，通过听各位老师的讲解，我对这方面的知识有了一个系统的理解和比较深刻的体会。
总体来说，我主要学习了这几个方面的内容：马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。
马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。
将马克思主义的普遍原理同中国具体实践相结合，解决现实问题都离不开实践的科学方法论。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，它具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法等等，除此之外，还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、分析与综合的方法、抽象与具体的方法、主客相统一的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相统一的方法等。
马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。
社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。
所谓社会科学方法论，是指从事社会科学研究的方法论，这种方法论是建立在社会科学研究的各种方法之上的，它除了论述这些方法之外，还要进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。
如矛盾分析法，不仅要介绍矛盾分析法的内涵和形式，而且要论证其赖以立论的客观根据及其运用的基本原则。
社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义。
但这些方法只是研究的指南，而不能代替具体的研究。
同时，方法是多样的，也是相互为用的。
世界上没有一种万能的能解决一切问题的方法。
贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：
第一，客观性原则。
按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。
尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必须的。
在社会历史领域，坚持客观性的原则，就要求我们始终坚持认识论的实践标准、历史观的生产力标准和价值观的人民利益标准（以人为本的标准）。
第二，主体性原则。
这一原则要求我们，一要注重从主体的维度去观察社会客体；二要注重把真理原则和价值原则结合起来；三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。
第三，整体性原则。
整体性原则实质上系统性原则。
系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系，处理好人与自然的和谐关系。
系统性原则要求我们从系统的观点来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神。
系统性原则要求我们局部和整体的关系，树立全局性的观念。
第四，具体性原则。
具体地分析具体情况，是马克思主义的活的灵魂。
这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。
第五，发展性原则。
这就要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题，反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。
在认识社会现象的时候，要善于从合理性中发现不合理性，从不合理性发现合理性。
“辩证法要本质上是批判的和
革命的”，批判性是发展性原则的必然要求。
创造性和开放性是马克思主义社会科学方法论的本质属性，离开了创新和开放，马克思主义社会科学方法论就会成为抽象的教条和僵死的公式。
1、坚持和发展马克思主义社会科学方法论
如前所述，马克思主义科学方法论具有独特的价值，为人类认识作出了重要贡献。
在社会历史领域，我们不能撇开马克思。
但对待马克思主义包括马克思主义社会科学方法论，一要坚持，二要发展，坚持是发展的基础，发展是最好的坚持。
要反对“过时论”和“僵化论”两种错误倾向。
2、正确对待当代西方社会科学方法论
当代西方哲学社会科学流派众多，提出了许多社会科学的研究方法，如现象学的分析方法、实证主义的研究方法、诠释学的研究方法、人本主义的研究方法、结构主义的研究方法等等。
以上所有这些方法都表现为两种基本倾向，一是科学主义（又名实证主义）的倾向，这种倾向主张运用自然科学的方法和规范来建构人文社会科学；二是人文主义的倾向，这种倾向主张运用阐释学的方法来建构人文社会科学，否认自然科学方法在人文社会研究中的必要性和可能性。
对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。
一是批判的态度。
所谓批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。
二是开放的态度。
所谓开放的态度，就是以平等的心态度积极地与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。
3、马克思主义社会科学方法论是开放的体系
开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。
开放是生存发展之源，这是行之于宇宙之间的普遍规律。
一个事物只有开放，不断地与外在环境进行物质、能量和信息的交换，不断地对内在环境进行革新改善，才能保持蓬勃的生机和活力。
马克思主义社会科学方法论也是这样。
一个系统的开放包括两个方面，一是对外开放，一是对内开放。
首先是对内开放。
系统的各个要素之间、要素与系统之间必须保持互动的开放性，这个系统才能对外保持开放性。
其次是对外开放。
系统只有不断从环境中吸取新能量，才能不断发展。
马克思主义社会科学方法论的开放也是如此。
对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。
其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。
伴随社会科学的发展，目前，我国社会科学内部的方法论意识日益自觉, 社会科学的科学性与实践性、本土化与国际化等，正成为经济学、社会学和政治学等社会科学激烈讨论的问题。
以马克思主义的认识论、真理观，特别是唯物史观为指导，研究社会科学的性质、功能和方法，是我国社会科学进一步发展的重要学术要求和前提。
社会科学也是科学文化中的重要组成部分，社会科学的方法论或哲学研究，不仅对于社会科学研究规范的建立，对于社会科学的规划、组织和管理有积极的作用，而且对于加强理论的宣传，加强社会科学知识的普及，提高全民族的哲学社会科学素质，推进社会主义精神文明建设都有重要的意义。
梁启超的《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
”从中可以看出青少年一代的教育状况直接关系着国家的兴衰，因此，应该注重以马克思主义理论并联系我们党的发展历史来加强高校学生的思想教
育，使他们能够在马克思主义理论指导下形成正确的人生观、世界观和价值观并努力增强高校思想政治教育的实效性。
马克思主义的一个重要价值取向就是以人为本。
因此高校的思想政治教育也应该注重以人为本来谋求发展。
高校的思想政治教育要树立以学生为根本的教育观念，根据学生的不同特点来大力培养学生思想政治素养的全面发展。
针对学生的差异性来确定不同的教育方法，改变以往思想教育中的说教方式，应该注重互动交流的培养。
使高校的思想政治教育致力于提高学生整体的全面素质，这一观念和马克思主义中追求主体的全面发展观念是非常吻合的
总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。
马克思主义理论最注重理论和时间的结合，因此以马克思主义理论来指导高校学生思想政治教育可以帮助学生分析并解决实际生活中的具体问题，使学生在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。
总的来说，以马克思主义理论为指导高校学生思想政治教育的核心，是建设和谐的社会的必备因素。
我们现代大学生学习马克思主义具有深远的意义。
我们现在处在复杂的社会环境中,很容易受到不良思想和消极的社会现实的影响,形成对社会、对他人的一些错误观念并导致错误的行为。
通过学习这门理论课程，有利于我们树立对社会主义的信心,坚定社会主义的理想信念,树立科学的世界观,真正树立起正确的人生价值观,自觉地把自己培养成为德才兼备的符合社会发展需要的人才。