秒的认识说课PPT课件
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小学人教版部编版-秒的认识-名师教学PPT课件
好好学习 天天向上
21
一秒钟,将伴随着4个新生命的诞生和2个生命的终结。 没人能预知下一秒的自己。
好好学习 天天向上
22
谢谢观看！
好好学习 天天向上
23
大约要 25 ( 分 )
好好学习 天天向上
17
• P63、3
好好学习 天天向上
18
一秒钟我们可以做什么?
一秒钟,可以呼吸93毫升空气。
一秒钟,可以让你的唾液随着你的喷嚏飞驰100米。
一秒钟,心脏跳动1次并将60毫升的血液输送到体内。
一秒钟,鼻腔中的纤毛摆动4次。
一秒钟,小肠里有170万细胞发生新陈代谢。
1
2
3 4
好好学习 天天向上
1
1秒的认识
秒针共走过1小格。就是1秒。
好好学习 天天向上
2
1秒
1秒钟你能做些什么?
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
• 飞机1秒约行250米。 • 小汽车1秒约行20米。 • 卫星1秒约行7900米。 • 现代化工厂的流水线上1秒钟可以生产
出成千上万个零件。 • 有的电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。
好好学习 天天向上
8
秒针从数字12走到数字3经过多少秒? 秒针从数字12走到数字6经过多少秒?
好好学习 天天向上
9
15秒的认识
15秒
秒针共走过3大格,也就是15小格。是15秒。
好好学习 天天向上
10
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
好好学习 天天向上
11
12 11
10
1 2
《秒的认识》PPT课件
把10秒改为15秒，再试试。
想一想：怎么能估计得比较准。
路程一定，时间越少，速度越快。
2.谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓 名
小 军
小 明
小 刚
小 亮
成 绩
17秒
15秒
18秒
16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？小明跑得最快，
小刚跑得最慢。
（2）你能给他们排名次吗？
第1名
第2名
第3名
小 明
15秒
小 亮
1 分 钟 可以把被子Βιβλιοθήκη 好。(答案不唯一，合理即可。)
3
圈出合适的答案。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
读一遍这首古诗
少于 1 分钟
多于 1 分钟
做一遍广播体操
少于 1 分钟
多于 1 分钟
4 在（
）里填上合适的时间单位。
（1）小红每天大约睡 10( 小时 )。
2.同桌交流分享你的发现。
点击图片播放视频
秒针走一圈，正好是60小格，也就是
1分
60秒，分钟刚好走了1小格，就是1分。
60秒
=
有的电子表可以显示到秒。
6 时 55 分 57 秒
这些是秒表。一般在体
育运动中用来记录以秒
为单位的时间。
电子表的读法
时 分秒
6时 55分 57秒
机械秒表的认识
小表盘
考考你：秒针走了多长时间？
秒针走了
（ 7 ）大格
共（35）秒
11-4=7（秒）×
5×7=35（秒）
注 意 4到11是7大格，1大格是5秒。
考考你：秒针走了多长时间？
新人教版三年级数学上册《秒的认识》优质课课件 (共13张PPT).ppt
三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名 成绩
张立 8”55
高付 8”09
李刚 7”86
王军 9”09
（五）、时间名言欣赏：
1、赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁
2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。---------鲁迅
3、放弃时间的人，时间也放弃他。----莎士比亚
4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-------鲁迅
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《秒的认识》
一、说教材 1、教材分析：
2、教学目标
1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针， 了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建 立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥 自己的观察能力和想像力，通过看一看， 说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思 维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观 念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时 间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
5、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
姓名 成绩
张立 8”55
高付 8”09
李刚 7”86
王军 9”09
（五）、时间名言欣赏：
1、赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁
2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。---------鲁迅
3、放弃时间的人，时间也放弃他。----莎士比亚
4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-------鲁迅
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《秒的认识》
一、说教材 1、教材分析：
2、教学目标
1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针， 了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建 立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥 自己的观察能力和想像力，通过看一看， 说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思 维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观 念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时 间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
5、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
秒的认识说课PPT课件
18秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
小 亮亮 1166秒秒
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
（五）课堂小结，深化理解 1、这堂课我们学习了什么知识？ 2、你有哪些收获？
秒· ·的认识
•
感 谢 阅
读感 谢 阅 读
教学难点
建立秒的时间观念，理解1分=60秒的原理。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
教法
1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他 们的生活实际相联系。
2、重视直观学习，充分发挥钟表模型等教具、学具的 作用。
学法
借助活动体验1秒、1分钟有多长，能做什么，建立 正确的时间观念。
1、深呼吸 2、从1开始写数字。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
（三）活动体验，建立观念
试一试1分钟能做些什么， 把结果记录下来。
我1分钟跳绳120下。 我1分钟可以写20个字。
我的脉搏大约1分钟75次。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
火箭每秒可飞 行7900米以上
光每秒能传播30万千 米
提问：你还见过哪些与秒有关的东西 或事情？
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
（二）观察探究，形成概念
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
人教新课标(202X-202X学年)三年级数学上册《秒的认识》优质课课件 (共13张PPT).ppt
《秒的认识》
一、说教材 1、教材分析：
2、教学目标
1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针， 了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建 立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥 自己的观察能力和想像力，通过看一看， 说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思 维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观 念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时 间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名 成绩
张立 8”55
高付 8”09
李刚 7”86
王军 9”09
（五）、时间名言欣赏：
1、赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁
2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。---------鲁迅
3、放弃时间的人，时间也放弃他。----莎士比亚
4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-------鲁迅
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
）秒，也就是（ ）秒
）分
2、填写合适的时间单位
大约每天睡9( ) 大约需要20( ) 大约要25( )
一、说教材 1、教材分析：
2、教学目标
1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针， 了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建 立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥 自己的观察能力和想像力，通过看一看， 说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思 维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观 念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时 间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名 成绩
张立 8”55
高付 8”09
李刚 7”86
王军 9”09
（五）、时间名言欣赏：
1、赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁
2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。---------鲁迅
3、放弃时间的人，时间也放弃他。----莎士比亚
4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-------鲁迅
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
）秒，也就是（ ）秒
）分
2、填写合适的时间单位
大约每天睡9( ) 大约需要20( ) 大约要25( )
秒的认识ppt课件
01 情景导入
Scenario import
情景导入Teaching background
你知道新年倒计时用的什么时间单位吗？
秒
计量很短的时 间，常用秒， 秒是比分更小 的时间单位。
02 探索新知
The teaching process
探索新知
你知道钟表上的时间是几点吗？你发现了什么？
7时30分4秒
探索新知，分组合作 仔细观察分针，说一说你发现了什么？
分针走1小格是1分钟， 分针走一大格是5分钟 分针走一圈是60分钟。
分组讨论， 画一画， 标一标
探索新知，分组合作 仔细观察分针和时针，说一说你发现了什么？
分组讨论， 画一画， 标一标
分针走1圈, 时针走1大格。
分针走1圈是60分钟, 时针走1大格是1小时。
秒针走1圈, 分针走1小格。
秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分钟
1分=60秒
分组讨论， 画一画， 标一标
探索新知 秒的计量工具
这些表都可以计量“秒”
不同秒表表示 每秒的时间都 是同样长的。
探索新知 你知道生活中的秒吗？
马路上的红绿灯
探索新知 你知道生活中的秒吗？
2024年巴黎奥运会男子 4×100米游泳比赛， 中国队以3分27秒46打 破美国40年垄断.
秒针
(细又长，走的最快) 点击此处 添加文字
仔细观察， 认真发现
时针 (粗又短)
分针 (粗又长)
探索新知，分组合作 仔细观察秒针，说一说你发现了什么？
秒针走1小格的时间是1秒。 秒针走2小格的时间是2秒。 秒针走1大格的时间是5秒。 秒针走1圈是60秒。
分组讨论， 画一画， 标一标
探索新知，分组合作 仔细观察秒针和分针，说一说你发现了什么？
《秒的认识》PPT课件
2023最新整理收集 do
something
1
时、分、秒
第1课时 秒的认识
优 翼
2023/11/13
情境导入
2023/11/13
十、九、八、七、六、 五、四、三、二、一！
新年的钟声敲响了！
新知探究 知识点1：“秒的认识” （教材第3页）
钟面上最长最细 的针是秒针；秒针走 1小格的时间是1秒； 秒针走1大格的时间 是5秒。
5.秒针走60圈，正好是1小时。（ ）
2023/11/13
巩固练习
2、在括号里填上小时、分或秒。 1.我们上一节课的时间是40( 分钟 )。 2.小朋友系好红领巾只需要大约20（ 秒 ）。 3.我们的睡眠要达到9（ 小时 ）。 4.小刚做30道口算题要用4（分钟）。
2023/11/13
巩固练习
2023/11/13
新知探究
2023/11/13
秒针走一圈经过多长时间？
5, 10, 15, 20,25,30,35, 40,45,50,55,60 秒针走一圈就是60秒。
1分=60秒 分针走一圈就是1时。
1时=60分
新知探究
1秒有多长呢？
眨一下眼 点一次头
2023/11/13
……
新知探究
想一想：15秒能做什么？选择活动并记 录下来。那1分钟呢？
3、 谁是冠军？
姓名 小军 小明 小刚 小亮 成 绩 17秒 15秒 18秒 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
12
3
4
小明 小亮 小军 小刚
15秒＜16秒＜ 17秒 ＜18秒
2023/11/13
巩固练习
4、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用 了140秒，谁做得快？快多长时间？
something
1
时、分、秒
第1课时 秒的认识
优 翼
2023/11/13
情境导入
2023/11/13
十、九、八、七、六、 五、四、三、二、一！
新年的钟声敲响了！
新知探究 知识点1：“秒的认识” （教材第3页）
钟面上最长最细 的针是秒针；秒针走 1小格的时间是1秒； 秒针走1大格的时间 是5秒。
5.秒针走60圈，正好是1小时。（ ）
2023/11/13
巩固练习
2、在括号里填上小时、分或秒。 1.我们上一节课的时间是40( 分钟 )。 2.小朋友系好红领巾只需要大约20（ 秒 ）。 3.我们的睡眠要达到9（ 小时 ）。 4.小刚做30道口算题要用4（分钟）。
2023/11/13
巩固练习
2023/11/13
新知探究
2023/11/13
秒针走一圈经过多长时间？
5, 10, 15, 20,25,30,35, 40,45,50,55,60 秒针走一圈就是60秒。
1分=60秒 分针走一圈就是1时。
1时=60分
新知探究
1秒有多长呢？
眨一下眼 点一次头
2023/11/13
……
新知探究
想一想：15秒能做什么？选择活动并记 录下来。那1分钟呢？
3、 谁是冠军？
姓名 小军 小明 小刚 小亮 成 绩 17秒 15秒 18秒 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
12
3
4
小明 小亮 小军 小刚
15秒＜16秒＜ 17秒 ＜18秒
2023/11/13
巩固练习
4、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用 了140秒，谁做得快？快多长时间？
秒的认识说课课件
一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、预计效果
说教材
教学目标
知识与技能
在实际情境 中认识时间 单位“秒” 初步建立分 和秒的时间 观念，知道 1分=60秒。
过程与方法
经历运用 钟表模型 探究分与 秒之间关 系的过程， 渗透数形 结合的数 学思想。
情感、态度 与价值观
养成遵守和爱惜 时间的良好习惯 和意识，同时体 会中国五千年的 文明，增强热爱 祖国的信念，树 立长大后为国争 光的理想。
养成守时和惜时的良好行 为习惯,同时增强爱国主义情 怀，感受祖国的繁荣昌盛，树 立现在以国为傲，将来国以我 为傲的理想。
预计效果
纵观整节课的设计，突出了让学生用实 际感受的方法来探究学习，这样，既体现了 新课程的理念，又充分发挥了学生的主体作 用，密切了数学与生活的联系，增强爱国主 义情怀，感受祖国的繁荣昌盛，树立现在以 国为傲，将来国以我为傲的理想。我预测学 生能通过这一系列的体验活动，对秒的时间 认识能有一个深刻的体验，同时养成守时和 惜时的良好行为习惯。
第二个练习是书中练习十四的第三题， 进一步帮助学生建立1分、1秒的时间观念。 第三个练习是书中练习十四的第六题，让学 生先估算，课后要求学生进行实际验证。
通过做练习题，一是学生加深对秒的 认识的理解与体会，二是增强自身守时和 惜时的意识习惯，养成独立做事和合作做 事的意识。
全课总结 畅谈收获
时间单位时、分、秒， 由大到小已排好。 相邻进率为六十， 进率特殊要记牢。
Hale Waihona Puke 了解钟表的历史通过中国是钟表的故乡这一史料， 学生看到我们的国家和民族在数学领域 中的巨大成就，从而激发他们的民族自 豪感、自尊心和自信心，使他们意识到 自己这一代有责任继承和发扬民族的光 荣传统。
说教材
教学目标
知识与技能
在实际情境 中认识时间 单位“秒” 初步建立分 和秒的时间 观念，知道 1分=60秒。
过程与方法
经历运用 钟表模型 探究分与 秒之间关 系的过程， 渗透数形 结合的数 学思想。
情感、态度 与价值观
养成遵守和爱惜 时间的良好习惯 和意识，同时体 会中国五千年的 文明，增强热爱 祖国的信念，树 立长大后为国争 光的理想。
养成守时和惜时的良好行 为习惯,同时增强爱国主义情 怀，感受祖国的繁荣昌盛，树 立现在以国为傲，将来国以我 为傲的理想。
预计效果
纵观整节课的设计，突出了让学生用实 际感受的方法来探究学习，这样，既体现了 新课程的理念，又充分发挥了学生的主体作 用，密切了数学与生活的联系，增强爱国主 义情怀，感受祖国的繁荣昌盛，树立现在以 国为傲，将来国以我为傲的理想。我预测学 生能通过这一系列的体验活动，对秒的时间 认识能有一个深刻的体验，同时养成守时和 惜时的良好行为习惯。
第二个练习是书中练习十四的第三题， 进一步帮助学生建立1分、1秒的时间观念。 第三个练习是书中练习十四的第六题，让学 生先估算，课后要求学生进行实际验证。
通过做练习题，一是学生加深对秒的 认识的理解与体会，二是增强自身守时和 惜时的意识习惯，养成独立做事和合作做 事的意识。
全课总结 畅谈收获
时间单位时、分、秒， 由大到小已排好。 相邻进率为六十， 进率特殊要记牢。
Hale Waihona Puke 了解钟表的历史通过中国是钟表的故乡这一史料， 学生看到我们的国家和民族在数学领域 中的巨大成就，从而激发他们的民族自 豪感、自尊心和自信心，使他们意识到 自己这一代有责任继承和发扬民族的光 荣传统。
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1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（二）观察探究，形成概念
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也 就是5小格，是5秒。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（二）观察探究，形成概念
认真观察，你知道了什么？
秒的认识
··
一、说教材 二、说教学目标
三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
一、教材分析
《秒的认识》是选自新人教版三年级上册第一 单元第一课时的内容。
教材的编排体系
一年级上册 初步认识时针和分针，会认、读、写整时
二年级上册 会读写几时几分，知道1时=60分 三年级上册 认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，会 进行时间单位的简单换算，计算经过的时间 三年级下册 认识年月日、24时计时法
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
二、学情分析
在学习本节课之前，学生已经 ◎会读、写整时、半时、几时几分，知道1时=60分。 ◎了解时间单位“秒”，但不太清楚。
情感态度价值观
充分感受数学与生活的密切联系，培养遵守时间和珍惜 时间的意识。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
教学重点
认识时间单位“秒”，知道1分=60秒
教学难点
建立秒的时间观念，理解1分=60秒的原理。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
活动体验， 建立观念
（四）
实践应用， 巩固新知
（一） 创设情境， 导入新课
秒的 认识
（五） 课堂小结， 深化理解
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（一）创设情境，导入新课
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（二）观察探究，形成概念
秒的认识
··
谁能说一说：钟面上如何表示1秒？
想一想：1秒钟 可以做什么？
秒针走过教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（二）观察探究，形成概念
1秒的作用
电脑每秒可进行3 万亿次运算 火箭每秒可飞 行7900米以上 光每秒能传播30万千 米
提问：你还见过哪些与秒有关的东西 或事情？
秒针共走过4大格，也就 是20小格，是20秒。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（二）观察探究，形成概念
集体验证： 1分=（ 60 ）秒
认真观察，秒针走一圈，分针 有什么变化？
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（三）活动体验，建立观念
3. 谁是冠军？
姓 名 成 绩
50米折返跑成绩表 小 小明 明 15秒 秒
小 小军 军
17秒 秒
小 小刚 刚
18秒 秒
小 小亮 亮
16 16秒 秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（五）课堂小结，深化理解 1、这堂课我们学习了什么知识？ 2、你有哪些收获？
说教学 过程
教法
1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他 们的生活实际相联系。 2、重视直观学习，充分发挥钟表模型等教具、学具的 作用。
学法
借助活动体验1秒、1分钟有多长，能做什么，建立 正确的时间观念。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（三） （二） 观察探究， 形成概念
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（四）实践应用，巩固新知
2. 在（
）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ 时 ）
系红领巾大约需要 20（ 秒 ）
做熟饭大约需要 25（ 分 ）
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（四）实践应用，巩固新知
“10秒小闹钟游戏” ：老师说“开始”，就闭上 眼睛，你认为10秒到了，就举手让老师看到。
说一说：你是怎么做到的？
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（三）活动体验，建立观念
试一试15秒能做些什么。
1、深呼吸 2、从1开始写数字。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（三）活动体验，建立观念
试一试1分钟能做些什么， 把结果记录下来。
我1分钟跳绳120下。
我1分钟可以写20个字。 我的脉搏大约1分钟75次。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
（四）实践应用，巩固新知
课堂小结，深化理解
钟面上，走得最快的是（ 秒 ）针，它走1小格是 （ 1秒），走1圈是（ 60 ）秒，也就是（ 1 ）分。秒针 走半圈是（ 30 ）秒。 1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 学法
说教学 过程
知识与技能
认识时间单位“秒”，知道秒针的特征，初步建立1分、 1秒的时间观念，知道1分=60秒。
过程与方法
在丰富的学习活动中，经历构建“秒”的时间观念的过 程，磨炼观察、交流、探究、反思的能力，提升数学思维 品质，获得成功的体验。