七年级英语上册Unit3Topic3_SectionA课件仁爱版
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七年级英语上册(仁爱科普版2024)-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
单元结构
探索板块:该板块包括思维技能 (ThinkingSkills)、阅读策略(Reading Strategies)、主题阅读(ThemeReading)和语 法使用(Grammar inUse)四个部分。其中,主题 阅读是该板块的核心部分,旨在帮助学生通过 探究深入了解单元的主题知识。思维技能和阅 读策略部分结合单元的主题内容和语篇特点， 分别进行一项思维技能和阅读策略的显性教学 ，所学内容再在主题阅读部分进行回扣，帮助 学生更好地学习和理解主题内容,巩固和内化 所学思维和策略知识,提高思维技能和阅读策 略的运用能力。由于主题阅读语篇为单元的主 语篇，语法知识最具代表性，因此其后部分为 语法部分，从词法和句法两个层面开展“呈现 语法现象、归纳语法规则、运用语法知识”的 教学活动。
单元结构
收篇板块:该板块包括实践项目 (Project)、复习(Review)和自我评价 (Self- assessment)三个部分。实践项 目部分强调“用英语做事情”，引导学 生开展紧扣单元主题、与学习和生活密 切相关、形式多样的实践项目活动，提 高学生使用语言解决现实生活中的真实 问题的能力。复习部分包括听说、词汇 、语法和阅读四个活动，围绕单元主题 进行回顾和总结。白我评价部分与开篇 页首尾呼应，从语言能力、文化意识、 思维品质、学习能力和实践项目五个维 度，以客观评价和主观评价相结合的形 式帮助学生对整个单元的学习进行回顾 和反思。
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT
➢ 仁爱版2024 七年级英语上册
前言
在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共 中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教 育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了 修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用 等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。
仁爱版英语七年级上册Unit3 Topic 3 SectionA(PPT25张)
中 学 生 毕 业 讲话稿 ——我 爱我校 以 下 是 《 中 学生毕 业演讲 稿范文 ——我 爱我校 》的文 章! “望 窗 外 云 卷 云舒,看 门前 花开花 落”,每 每闲庭 信步,呼 吸带有 花香草 香泥土 味的新 鲜 空 气 ,很 快 融入其 中,感到 这校园 是属于 我的。 校园是 美的,但 她给 我的是 心灵的 启 迪 与 荡 涤 、思想 的陶冶 、内在 气质的 培养,让 我以一 种更平 和的态 度去面对人生, 踏 入 社 会 。 远离了 都市的 喧闹嘈 杂、尘 世的尔 虞我诈 、社会 的复杂 多变,有 的只是 自 然 与 心 灵 的安宁 与和谐 ,这就是 我的校 园,我心 中的一 片净土 。 我 们 的 校 园 美丽、 和谐。 当早晨 缕阳光 悄悄撒 落大地 ,降临校 园时,我常常伴随耳边 吹 过 的 阵 阵 微风,尽 情地享 受难于 形容的 惬意,舒 心地背 诵英语 单词,快 乐地 吟唱诗 词 美 文 。 在 优美的 环境里 ,校园里 的一切 显得那 么明快 ,而我的 记忆力更是出奇的好 。 那 种 收 获 知识时 的喜悦 ,更成为 一种激 励我进 取的力 量。被 阳光照 得闪亮的窗里, 传 来 琅 琅 的 读书声 ,多么像 一组组 跳跃的 音符,奏 出了我 们跨世 纪一代的心声。勤奋 博 学 、 进 取 争先,成 为我们 青口一 中每一 个学生 的追求 。
4. =OK.好的 你喜欢喝什么吗？
5. sth. for sb. 给某人某物 6. 常用于口语,表示说话人 与前一个人所说情况一致。
1b
Group work
Complete the table(一览表；桌子) and then act out the conversation above.
an egg and some fish
4. =OK.好的 你喜欢喝什么吗？
5. sth. for sb. 给某人某物 6. 常用于口语,表示说话人 与前一个人所说情况一致。
1b
Group work
Complete the table(一览表；桌子) and then act out the conversation above.
an egg and some fish
仁爱英语七年级上册Unit3Topic3SectionA课件(共26张PPT)
What would you like to drink?
Would you like some …? Yes, please. / No, thanks.
Listen to the tape and answer this question: What would Jane like to drink?
juice
egg fish
hamburger
apple juice
chicken rice
bread
（影片）
Read 1a again and complete the table.
Name Michael Maria
Jane
Food
an egg and some fish
some chicken
Unit 3 Topic 3
apple juice
What would you like to drink? orange juice
但不可数名词_______（有/没有）复数形式。 ______________________________________
让学生把课桌围成餐桌。
Know about the countable nouns and uncountable nouns.
2.Know about the countable nouns and uncountable nouns.了解可数名词和不可数 名词。
3.学习一些就餐的常用语。 What would you like to have/drink? I would/I’d like .... Would you like ...?- Yes, please./No, thanks. What about ...? Help yourself/yourselves.
Would you like some …? Yes, please. / No, thanks.
Listen to the tape and answer this question: What would Jane like to drink?
juice
egg fish
hamburger
apple juice
chicken rice
bread
（影片）
Read 1a again and complete the table.
Name Michael Maria
Jane
Food
an egg and some fish
some chicken
Unit 3 Topic 3
apple juice
What would you like to drink? orange juice
但不可数名词_______（有/没有）复数形式。 ______________________________________
让学生把课桌围成餐桌。
Know about the countable nouns and uncountable nouns.
2.Know about the countable nouns and uncountable nouns.了解可数名词和不可数 名词。
3.学习一些就餐的常用语。 What would you like to have/drink? I would/I’d like .... Would you like ...?- Yes, please./No, thanks. What about ...? Help yourself/yourselves.
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 How old are you (Section ABCD)教学课件
QQ number
What’s your QQ number?
one
eleven
你 two
twelve
发 three
thirteen
现 four + teen = fourteen
规 five
fifteen
律 six + teen = sixteen
了 seven + te say.
Excuse me, what’s this in English?
（视频P19-1a）
map
eraser
It’s an eraser.
pen pencil desk
A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: How do you spell it? B: P-E-N, pen. A: Thank you. B: That’s OK.
(录音P18-3)
Hello, Maria! What grade are you in?
I’m in _G__ra_d_e_ _S_e_v_e_n_.
Are you in Grade Seven, too?
Yes, I am.
Who’s that?
That’s Nancy.
How old is she? What class is she in?
A: What’s that in English? B: It’s a toy. A: Can you spell it, please? B: Yes. T-O-Y, toy. A: Thanks. B: You’re welcome.
It’s __a__b_o_o_k_.
What’s that in English?
仁爱七年级英语上册Unit3 Topic1 SectionB 课件(共12张PPT)
2. Where does he come from?
He comes from Hong Kong. 3.Does he speak English?
No, he doesn’t. He speaks Chinese.
完成练习册SectionB
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
Practice
1. _D_o_e_s__ hes_pe_a_k___ Chinese? ( speak) No, he doesn’t. He s_p_e_a_ks___ English.
2. Where _d_oe_s___ heli_v_e____ ? ( live ) He _l_iv_e_s__ in England.
3. What d_o_e_s__ hes_a_y ___ in the letter? (sawy)ants He ______ to visit the Great Wall. (want)
Read and answer the questions
1. How old is he? He is twenty-five years old.
2 Where does Lucy live now? _S_h_e _liv_e_s _in_C_h_in_a _no_w_. __
He comes from Hong Kong. 3.Does he speak English?
No, he doesn’t. He speaks Chinese.
完成练习册SectionB
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
Practice
1. _D_o_e_s__ hes_pe_a_k___ Chinese? ( speak) No, he doesn’t. He s_p_e_a_ks___ English.
2. Where _d_oe_s___ heli_v_e____ ? ( live ) He _l_iv_e_s__ in England.
3. What d_o_e_s__ hes_a_y ___ in the letter? (sawy)ants He ______ to visit the Great Wall. (want)
Read and answer the questions
1. How old is he? He is twenty-five years old.
2 Where does Lucy live now? _S_h_e _liv_e_s _in_C_h_in_a _no_w_. __
Unit 3Topic 3Section A 课件 仁爱版英语七年级上册
two eggs two pens 不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠
词a / an ，若要表示它的个体意义时，一般要与一个名词短语连用，相当 于中文里的【数词+（ 量词）+ 名词】，其中的量词意义依与具体的名词 搭配而定。
e.g. a pair of shoes
a cup of coffee
可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西； 不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念。
Grammar: 可数名词和不可数名词：
可数名词有复数形式，当它的复数形式在句子中作 时，句子的谓语
也应用复数形式。可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
e.g. one egg a pen
Listening： 2 Listen and fill in the blanks
A: What would you like to have? B: I’d like some __ri_c_e_and c_h_i_c_k_e_n. A: Would you like some __o_r_a_n_g_e_ju__ic_e? B: No, thanks . I don’t like it at all. A: What about some _m__il_k? B: Good idea .
Watch the flash of 1a again and fill in the blanks.
Watch the flash of 1a again and fill in the blanks.
Kang: ____________! Michael: Thankyou. I would like an egg and some fish. Kang: ________________________, Maria? Maria: No, thanks . I 'd like some chicken. Kang: ______________, Jane？ Jane: Rice and chicken, please. Kang: All right. ________________________? Jane: Apple juice, please. I like it very much. Maria：Milk ____ me, please. Michael: _______.
初中英语仁爱科普版七年级上 Unit 3 Topic 3 Section D 课件 (共24张PPT)
2020/8/27
你能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词吗
可数名词
2020/8/27
tomato oebrrbwgamieagcnaaenitgldekaerna
不可数名词
你能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词吗
可数名词
2020/8/27
havfdaphebijrsmpuagoihnliexberckteuajurbgilceer
2020/8/27
egg milk rice water bread apple chicken orange vegetable
hamburger fish food dinner lunch20 Nhomakorabea0/8/27
可数名词： _e_g_g________h_a_m__b_u_rg_e_r_______v_e_g_e_t_a_b_le__________ __l_u_n_c_h_______o_ra_n_g_e_______d_in_n_e_r____a_p_p_le________ 不可数名词： __m_i_lk_______r_ic_e______w__a_te_r_______b_r_e_a_d_________ __ch__ic_k_e_n_____f_is_h_____f_o_o_d_____________________
meals and making suggestions. 4. Learn how to write an English letter.
rs x z v l u n c h ba b u e f o o d o ia e g g i p l y r ap p l e s u e w a cg h j t h w g a n hb r e a s a s t g ir u i b o s i e e ce m i l k j r r l ka n k e d f i i c ed i n n e r c c u nh a m b u r g e r
你能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词吗
可数名词
2020/8/27
tomato oebrrbwgamieagcnaaenitgldekaerna
不可数名词
你能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词吗
可数名词
2020/8/27
havfdaphebijrsmpuagoihnliexberckteuajurbgilceer
2020/8/27
egg milk rice water bread apple chicken orange vegetable
hamburger fish food dinner lunch20 Nhomakorabea0/8/27
可数名词： _e_g_g________h_a_m__b_u_rg_e_r_______v_e_g_e_t_a_b_le__________ __l_u_n_c_h_______o_ra_n_g_e_______d_in_n_e_r____a_p_p_le________ 不可数名词： __m_i_lk_______r_ic_e______w__a_te_r_______b_r_e_a_d_________ __ch__ic_k_e_n_____f_is_h_____f_o_o_d_____________________
meals and making suggestions. 4. Learn how to write an English letter.
rs x z v l u n c h ba b u e f o o d o ia e g g i p l y r ap p l e s u e w a cg h j t h w g a n hb r e a s a s t g ir u i b o s i e e ce m i l k j r r l ka n k e d f i i c ed i n n e r c c u nh a m b u r g e r
仁爱版七年级英语上册unit1-topic2-sectionBPPT课件
He is from Japan.
.
4
Is she from Canada?
She is Jane.
Is he Li Ming?
He is from Japan.
.
5
He is Li Ming.
他是李明。
Is he Li Ming?
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
.
6
Is she from Canada?
Yes, she is. Is he Li Ming?
No, he isn’t. He is Yukio.
.
7
一般疑问句的回答 你知道吗？
— Is she from Canada? — _________.
Yes, she is
是的，她是。
— Is he Li Ming?
Байду номын сангаас
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
.
10
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Stephen Hawking/ England
1a Look, listen and say.
Look! who is she?
She is Jane.
Is she from Canada?
Yes, she is.
.
3
Look,Kangkang! Is he Li Ming?
Where is he from ?
.
4
Is she from Canada?
She is Jane.
Is he Li Ming?
He is from Japan.
.
5
He is Li Ming.
他是李明。
Is he Li Ming?
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
.
6
Is she from Canada?
Yes, she is. Is he Li Ming?
No, he isn’t. He is Yukio.
.
7
一般疑问句的回答 你知道吗？
— Is she from Canada? — _________.
Yes, she is
是的，她是。
— Is he Li Ming?
Байду номын сангаас
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
.
10
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Stephen Hawking/ England
1a Look, listen and say.
Look! who is she?
She is Jane.
Is she from Canada?
Yes, she is.
.
3
Look,Kangkang! Is he Li Ming?
Where is he from ?
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic3SectionA
（三）小组合作
1.分组合作学习：将学生分成若干小组，组织他们进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.小组讨论：设计各种讨论话题，让学生在小组内进行讨论，促进他们之间的思想交流和共享。
3.小组展示：组织小组进行展示，让他们有机会展示自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心。
（四）反思与评价
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic3SectionA
一、案例背景
本案例背景以仁爱版七年级上册英语Unit3Topic3SectionA为例，本节课主要围绕“询问时间和日期”展开教学，通过本节课的学习，让学生能够掌握询问和表达日常时间和日期的词汇和句型，如“What time is it?”“It’s 1:30.”“What day is it today?”“Today is Tuesday.”等。同时，让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的实际应用能力。
3.对话教学：通过展示和模仿对话，让学生熟悉和理解日常时间和日期的表达方式，培养他们的口语交流能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕本节课的主题进行讨论，鼓励他们提出问题、分享观点和交流思想。
2.任务设计：设计一些与时间和日期相关的任务，让学生在小组内进行合作完成，如制作一个简单的日程表、编写一个关于时间的短剧等。
1.学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的学习情况和收获，找出自己的不足之处，制定改进措施。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相评价对方的学习表现和进步，促进彼此之间的学习和成长。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，关注他们的知识掌握程度、技能运用能力和情感态度，及时给予反馈和鼓励。
1.分组合作学习：将学生分成若干小组，组织他们进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.小组讨论：设计各种讨论话题，让学生在小组内进行讨论，促进他们之间的思想交流和共享。
3.小组展示：组织小组进行展示，让他们有机会展示自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心。
（四）反思与评价
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic3SectionA
一、案例背景
本案例背景以仁爱版七年级上册英语Unit3Topic3SectionA为例，本节课主要围绕“询问时间和日期”展开教学，通过本节课的学习，让学生能够掌握询问和表达日常时间和日期的词汇和句型，如“What time is it?”“It’s 1:30.”“What day is it today?”“Today is Tuesday.”等。同时，让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的实际应用能力。
3.对话教学：通过展示和模仿对话，让学生熟悉和理解日常时间和日期的表达方式，培养他们的口语交流能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕本节课的主题进行讨论，鼓励他们提出问题、分享观点和交流思想。
2.任务设计：设计一些与时间和日期相关的任务，让学生在小组内进行合作完成，如制作一个简单的日程表、编写一个关于时间的短剧等。
1.学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的学习情况和收获，找出自己的不足之处，制定改进措施。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相评价对方的学习表现和进步，促进彼此之间的学习和成长。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，关注他们的知识掌握程度、技能运用能力和情感态度，及时给予反馈和鼓励。
Unit+7+Topic+3+Section+A课件2022-2023学年仁爱版英语七年级上册
(4) in系列：in the past ，in +过去的时间
(5) when系列：when sb. was/were + 年龄
(6)其他： just now 刚刚, before 在之前
直去双改
1.play-- played
8.do/does-- did
2.look-- looked 3.miss-- missed 4.live-- lived
5. I studied in Zhangzhou in 1999.（改为否定句）
I _d__id__n_’_t _ ___s_t_u_d_y__ in Zhangzhou in 1999.
Unit 7 The Birthday Party
Topic 3
Everyone had a good time.
4. We all enjoyed __D____ at the party.
A. us B. our C. ours D. ourselves
5. Jack _B___ Chinese kung fu at New Year’s Party.
A. act B. performed C. Made D. played
3. He sang an English song in our class. (一般)
_D__i_d__ he _s_i_n__g_ an English song in our class?
4. My sister danced to disco at the music class.(对划线部分提问)
1. He does some cleaning every day. (用yesterday改写句子)
He _d_i_d__ some cleaning yesterday.
(5) when系列：when sb. was/were + 年龄
(6)其他： just now 刚刚, before 在之前
直去双改
1.play-- played
8.do/does-- did
2.look-- looked 3.miss-- missed 4.live-- lived
5. I studied in Zhangzhou in 1999.（改为否定句）
I _d__id__n_’_t _ ___s_t_u_d_y__ in Zhangzhou in 1999.
Unit 7 The Birthday Party
Topic 3
Everyone had a good time.
4. We all enjoyed __D____ at the party.
A. us B. our C. ours D. ourselves
5. Jack _B___ Chinese kung fu at New Year’s Party.
A. act B. performed C. Made D. played
3. He sang an English song in our class. (一般)
_D__i_d__ he _s_i_n__g_ an English song in our class?
4. My sister danced to disco at the music class.(对划线部分提问)
1. He does some cleaning every day. (用yesterday改写句子)
He _d_i_d__ some cleaning yesterday.