燃烧与燃料单元复习课件
合集下载
初中化学_九上第六单元《燃烧与燃料》单元复习教学课件设计
A.现象1、3说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象2、3说明物质燃烧需要氧气 C.现象1、2说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D.现象2说明红磷不是可燃物
规律总结
燃烧的条件是
灭火的原理
1、物质具有可燃性
1．移走可燃物
2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
2．隔绝氧气
3．降温到该可燃 物的着火点以下。
⑥医院用此装置观察是否有氧气输出和氧气输出的快慢。
（装置中放半瓶蒸馏水，a接氧气钢瓶，b接病人吸氧气的 塑胶管）。
1、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比 空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验 室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸 混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化 氢气体。根据装置图回答下列问题：
2、过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体，在通常情况 下跟CO2、H2O、HCl发生下列反应： 2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑ 2Na2O2＋4HCl＝4NaCl＋ 2H2O+O2↑2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑
用盐酸和大理石反应制得的CO2中混有水蒸气和HCl 气体，请用下列全部或部分实验装置，验证CO2能跟 Na2O2反应制取O2，仪器的连接顺序是_A__B__C_F__E__ ， 看到_E_中_红__色_铜__变_黑_色__现象证明CO2能跟Na2O2反应制取O2。
A
B
C
D
a
b
如图所示，多功能瓶有许多用途
a
①排空气法收集气体；（密度比空气大的
b
从a端进，反之从b端进）
②排水法收集气体；（里面装满水）
③与量筒合起来可测量气体的体积；
（气体从b进a出，瓶中一般充满水或某种饱和溶液）； ④可用作洗气装置； （气体从a进b出，瓶内盛放液体。如内装浓硫酸除去水）；
规律总结
燃烧的条件是
灭火的原理
1、物质具有可燃性
1．移走可燃物
2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
2．隔绝氧气
3．降温到该可燃 物的着火点以下。
⑥医院用此装置观察是否有氧气输出和氧气输出的快慢。
（装置中放半瓶蒸馏水，a接氧气钢瓶，b接病人吸氧气的 塑胶管）。
1、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比 空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验 室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸 混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化 氢气体。根据装置图回答下列问题：
2、过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体，在通常情况 下跟CO2、H2O、HCl发生下列反应： 2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑ 2Na2O2＋4HCl＝4NaCl＋ 2H2O+O2↑2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑
用盐酸和大理石反应制得的CO2中混有水蒸气和HCl 气体，请用下列全部或部分实验装置，验证CO2能跟 Na2O2反应制取O2，仪器的连接顺序是_A__B__C_F__E__ ， 看到_E_中_红__色_铜__变_黑_色__现象证明CO2能跟Na2O2反应制取O2。
A
B
C
D
a
b
如图所示，多功能瓶有许多用途
a
①排空气法收集气体；（密度比空气大的
b
从a端进，反之从b端进）
②排水法收集气体；（里面装满水）
③与量筒合起来可测量气体的体积；
（气体从b进a出，瓶中一般充满水或某种饱和溶液）； ④可用作洗气装置； （气体从a进b出，瓶内盛放液体。如内装浓硫酸除去水）；
中考第一轮复习第七单元燃烧和燃料(共23张PPT)
考向5 微型化实验、数字化实验、与其他实验组合
燃烧是常见的化学反应之一,可设计成微型化实验装置或与气体的制取装 置结合在一起进行综合考查(2019河南18题),也可以用压强或温度传感器 等来测量燃烧过程中一些物理量的变化。
实验 燃烧条件的探究
实验特训1
1.用下图装置进行实验。升温至60 ℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260 ℃的过
燃料
易燃物和易爆物的安全知识
1.化石燃料
煤
石油
天然气
石油
溶剂油、
煤
焦炭、煤焦油、
汽油、煤油、柴油等
分 煤气等
(原理:利用石油中各组
离 (原理:将煤隔绝空气加强
分的沸点不同,将石油
热使煤分解,属于化学变化)
蒸馏,属于物理变化)
都是混合物,都是③
不可再生
能源
易燃物和易爆物的安全知识
2.燃料充分燃烧的条件
(1)燃烧时需要有 足够的空气
。如做饭时,调节燃气灶或煤炉的进
风口等。
(2)燃料与空气要有 足够大的接触面积 。如工业燃煤时,常将煤块粉碎
成煤粉等。
3.使用化石燃料对环境的影响
(1)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳。
(2)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
(3)煤燃烧时排放的二氧化硫、氮的氧化物等排放到空气中会形成酸雨。
易燃物和易爆物的安全知识
4.新能源
(1)乙醇:化学式
C,2俗H5称OH
,可酒由精高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到,属
于
能源,具有 可再生,完全燃烧的化可学燃方性程式为
。
(2)氢气C:热2H值5O高H+,3产O物2 是水2C,O无2+污3H染2O,是最清洁的能源。由于氢气的制取成本高
燃烧是常见的化学反应之一,可设计成微型化实验装置或与气体的制取装 置结合在一起进行综合考查(2019河南18题),也可以用压强或温度传感器 等来测量燃烧过程中一些物理量的变化。
实验 燃烧条件的探究
实验特训1
1.用下图装置进行实验。升温至60 ℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260 ℃的过
燃料
易燃物和易爆物的安全知识
1.化石燃料
煤
石油
天然气
石油
溶剂油、
煤
焦炭、煤焦油、
汽油、煤油、柴油等
分 煤气等
(原理:利用石油中各组
离 (原理:将煤隔绝空气加强
分的沸点不同,将石油
热使煤分解,属于化学变化)
蒸馏,属于物理变化)
都是混合物,都是③
不可再生
能源
易燃物和易爆物的安全知识
2.燃料充分燃烧的条件
(1)燃烧时需要有 足够的空气
。如做饭时,调节燃气灶或煤炉的进
风口等。
(2)燃料与空气要有 足够大的接触面积 。如工业燃煤时,常将煤块粉碎
成煤粉等。
3.使用化石燃料对环境的影响
(1)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳。
(2)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
(3)煤燃烧时排放的二氧化硫、氮的氧化物等排放到空气中会形成酸雨。
易燃物和易爆物的安全知识
4.新能源
(1)乙醇:化学式
C,2俗H5称OH
,可酒由精高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到,属
于
能源,具有 可再生,完全燃烧的化可学燃方性程式为
。
(2)氢气C:热2H值5O高H+,3产O物2 是水2C,O无2+污3H染2O,是最清洁的能源。由于氢气的制取成本高
第七单元 燃料及其利用-2023年中考化学一轮单元复习课件(人教版)
16．（2022广州）下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正 确的是（ D ）
A. 我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 B. 加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 C. 天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料 D. 液氢用作火箭燃料是因为氢气易于贮存和加注
命题点4 能源的利用与开发
考点梳理 链接中考
命题点3 易燃、易爆物的安全知识
考点梳理 链接中考
12．（2022湘潭)高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴 的标志是（ C ）
A.
B.
C.
D.
13．（2022黑龙江）学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列
做法错误的是（ C ）
A. 车载香水含有酒精，夏天使用应避免长时间暴晒
B. 进入面粉加工厂等场所，应注意严禁烟火
能、潮汐能、核能等
命题点1 燃烧的条件及探究
考点梳理 链接中考
1．（2022山西）在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，
发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是（ B ）
A. 纸杯着火点变低
B. 温度低于着火点
C. 与氧气接触面太小
D. 纸杯不是可燃物
2．（2022山东）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开 放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论 正确的是（ D ） A．乒乓球碎片不是可燃物，不能燃烧 B．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧 C．铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化 D．实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点
(2020兰州)
(2020绍兴)
上述装置的优点是_节___约__药__品__(或__减__少__污__染__等__合__理__即__可__)___。
燃料、燃烧PPT课件 人教版
反应的各物质的 原子 重新组合成其他物质的过 程，因此反应前后原子的 种类 没有改变，原子 的 数目 没有增减，原子的 质量 也没有改变。
2、质量守恒定律的实验探究：
用下图所示装置探究质量守恒定律，
a、实验中的现象：①试管中有
；②澄清
的石灰水
；③反应结束后天平
。
b、装置中的澄
清石灰水的作用
是
。
c、能否将装置
配料表：氯化钠、食用碘酸钾 含量：500g 成分表： 氯化钠≥95% 钙（0.3%~1.3%)
❖ ⑴反应过程中产生
gCO2
❖ ⑵30.00 g该食盐中含碳酸钙的质量是多少？
❖ ⑶此加钙食盐中钙含量是否符合标签要求？（通过计 算回答）
展示提升
❖1.氢气与氧气的混合气体20克,点燃 至充分反应,生成水18克,问:原混合 气体中,氢气`氧气各有多少克?
（1）产生二氧化碳气体
g。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
2．（08福建三明）三明市民新水泥厂化验室，为了测 定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石 样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样 品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。）有关实 验数据如下表：源自反应前反应后实
烧杯和
验 稀盐酸的质量
②隔绝 氧气 或 空气 ； ③使温度降到 着火点 以下。
5、化石燃料 ⑴煤：主要由
碳 元素组成；
⑵石油：主要含 碳、氢 两种元素；
⑶天然气：主要成分是 甲烷（CH4） 。 6、化石燃料燃烧对环境影响
化石燃料燃烧对环境造成的污染主要表现在： ⑴导致 温室效应 ； ⑵ 大气污染 ； ⑶ 热污染 。
7、化石燃料综合利用
4、下列是利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡
2、质量守恒定律的实验探究：
用下图所示装置探究质量守恒定律，
a、实验中的现象：①试管中有
；②澄清
的石灰水
；③反应结束后天平
。
b、装置中的澄
清石灰水的作用
是
。
c、能否将装置
配料表：氯化钠、食用碘酸钾 含量：500g 成分表： 氯化钠≥95% 钙（0.3%~1.3%)
❖ ⑴反应过程中产生
gCO2
❖ ⑵30.00 g该食盐中含碳酸钙的质量是多少？
❖ ⑶此加钙食盐中钙含量是否符合标签要求？（通过计 算回答）
展示提升
❖1.氢气与氧气的混合气体20克,点燃 至充分反应,生成水18克,问:原混合 气体中,氢气`氧气各有多少克?
（1）产生二氧化碳气体
g。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
2．（08福建三明）三明市民新水泥厂化验室，为了测 定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石 样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样 品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。）有关实 验数据如下表：源自反应前反应后实
烧杯和
验 稀盐酸的质量
②隔绝 氧气 或 空气 ； ③使温度降到 着火点 以下。
5、化石燃料 ⑴煤：主要由
碳 元素组成；
⑵石油：主要含 碳、氢 两种元素；
⑶天然气：主要成分是 甲烷（CH4） 。 6、化石燃料燃烧对环境影响
化石燃料燃烧对环境造成的污染主要表现在： ⑴导致 温室效应 ； ⑵ 大气污染 ； ⑶ 热污染 。
7、化石燃料综合利用
4、下列是利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡
燃烧与燃料的单元复习
请你根据生活经验说明
1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到 发出黄光，出现黑烟
的现象。你可采取 调大通风口 使它完全燃烧。 或 调小进气量 2、可采取 将煤球改成蜂窝煤 措施使煤炉中的煤完全燃 烧 或 开大炉门
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
着火事例 炒菜时油锅着火 农房着火 森林着火 图书档案着火
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
厨 师 炒 菜
火 箭 发 射 升 空
根据图片 你能得到 哪些启示？
湖 南 衡 阳 商 场 大 火
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
大 兴 安 岭 森 林 大 火
一、燃烧 既会造福 于人类， 也会给人类 带来灾难。
风能
氢能
谢谢大家！
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下 表中的内容：
物质
氧 气
有利方面
供给呼吸
不利方面
使金属生锈
二氧化碳
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
探究燃烧的条件
白磷
红磷 热水
已知可燃物红磷的着火点为240℃ ，白磷的 着火点为40℃ 。某同学欲探究燃烧的条件，设 计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并 投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一 小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象 是：
讨 燃料
煤
石油
论 价格（元/ Kg ）
0.4
1.0 2.8 4 5
热值(J/Kg )
2.1×107
4.2×107 3.9×107 1.56×107 4.7×107
热值/价格（J/元）
5.25 ×107
化学第四单元《燃烧与燃料》复习课件鲁教版九年级
实验过程中，在C处可观察到紫色石蕊溶液______变__红__色___。 化学方程式为 CO2+H2O ==H2CO3 。
E-mail:king7508@126.co m
感谢下 载
在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活
塞。锥形瓶内反应的化学方程式是：_2_H__2_O_M_n2_O_=2__=___2_H___2O_。+O2↑
白磷未燃烧的原因是 温度未达到白磷的着火点 。 （2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火
不相容。水能灭火的原因是 可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气。而本实验 中白磷在水里还能够燃烧的原因是 温度达到着火点，同时又与氧气充分接触 。
2CO+2NO
催化剂
===
2CO2
高温
+N2
参加化学反应的各物质的质
化 学反 应的 表
质量守恒定 律
质定量物律总质量的守和的微恒等质于量反总原原应和子子后种个生类数成不 不的变变各
意观义解释 客观原事子实质量不变
示
化学方程 式
书写原 则质量守恒定律 Nhomakorabea2CO+2NO书骤写=催步高化=温剂= 2 CO2 +N2
收集：向上排空气法
验满：C燃O2着+C的a木(O条H)放2=在=C瓶a口CO3↓+ H2O
催化 2CO+2NO === 2 CO2 +N2
剂 高温
启普发生 器
催化 2CO+2NO === 2 CO2 +N2
剂
探究实验：镁条在CO2中燃烧高温
点燃
2Mg+CO2 ==== 2MgO+C
E-mail:king7508@126.co m
感谢下 载
在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活
塞。锥形瓶内反应的化学方程式是：_2_H__2_O_M_n2_O_=2__=___2_H___2O_。+O2↑
白磷未燃烧的原因是 温度未达到白磷的着火点 。 （2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火
不相容。水能灭火的原因是 可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气。而本实验 中白磷在水里还能够燃烧的原因是 温度达到着火点，同时又与氧气充分接触 。
2CO+2NO
催化剂
===
2CO2
高温
+N2
参加化学反应的各物质的质
化 学反 应的 表
质量守恒定 律
质定量物律总质量的守和的微恒等质于量反总原原应和子子后种个生类数成不 不的变变各
意观义解释 客观原事子实质量不变
示
化学方程 式
书写原 则质量守恒定律 Nhomakorabea2CO+2NO书骤写=催步高化=温剂= 2 CO2 +N2
收集：向上排空气法
验满：C燃O2着+C的a木(O条H)放2=在=C瓶a口CO3↓+ H2O
催化 2CO+2NO === 2 CO2 +N2
剂 高温
启普发生 器
催化 2CO+2NO === 2 CO2 +N2
剂
探究实验：镁条在CO2中燃烧高温
点燃
2Mg+CO2 ==== 2MgO+C
人教版九年级化学 7.1 燃料的燃烧(学习、上课课件)
感悟新知
知识点 3 灭火的原理和方法
知3－讲
1. 灭火的原理
灭火的原理就是破坏燃烧的条件，破坏燃烧的任意一
个条件就可达到灭火的目的。
灭火 原理
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气(或空气) 降低可燃物的温度至着火点以下
满足 其一
感悟新知
2. 常见的灭火方法
知3－讲
灭火原理
灭火方法
清除可燃物或使可燃 1. 森林着火时开辟隔离带
知3－练
类型1：灭火的原理和方法
例3 [中考·枣庄] 下列几种常用的灭火方法及灭火原
理均正确的是( D )
选项 A
实例 油锅着火
灭火方法
灭火原理
使温度降到可燃物 用水浇灭 的着火点以下
感悟新知
知3－练
选项 实例 灭火方法
灭火原理
B 液化气起火 关闭阀门
隔绝空气
C
住宅失火 用高压水 降低可燃物着火点 枪灭火
感悟新知
知3－讲
4. 火灾自救 （1） 若火势不大，可根据起火原因选用合适的方法灭火；
火势较大时，应立即拨打火警电话119。 （2） 火灾中会产生大量烟雾和有害气体，要用湿毛巾捂住
口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区。
（3） 发生火灾时，不可乘坐电梯逃生。
感悟新知
知3－讲
要点提示: 1. 灭火只需要破坏燃烧的任一个条件就可以。 2. 灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点
3. 几种常用的灭火器的灭火原理和适用范围
知3－讲
灭火器 灭火原理
适用范围
干粉 灭火器
除可用来扑灭一般失火外，还 隔绝空气 可用来扑灭油、气等书、档案、贵重 灭火器 隔绝空气 设备、精密仪器等的失火
中考化学总复习第十四单元燃料与燃烧课件
14
第十四单元
正文
1.1 基础考点例析 燃料与燃烧
考点6：燃料燃烧对空气的影响
(2)为减少汽车尾气对空气的污染，需采取： ①改进发动机的燃烧方式，使燃料能充分燃烧； ②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体； ③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放； ④加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的汽车上路； ⑤改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)或乙醇汽油(是一种混合物)作燃料，以减 少对空气的污染。
2．着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用 降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。 探究点1：燃烧的条件：(1)可燃物； (2)与氧气(或空气)； (3)温度。 探究点2：燃烧的剧烈程度：(1)氧气的浓度； (2)接触面积(团块＜粉末＜气体)。
5
第十四单元
正文
1.1 基础考点例析 燃料与燃烧
考点2：灭火的原理和方法
1. 灭火的原理(破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏) (1)清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离； (2)隔绝氧气(或空气)； (3)使温度降低到着火点以下。
6
第十四单元
正文
1.1 基础考点例析 燃料与燃烧
考点2：灭火的原理和方法
13
第十四单元
正文
1.1 基础考点例析 燃料与燃烧
考点6：燃料燃烧对空气的影响
1．煤燃烧会排放出SO2、NO2等污染物，它们溶于水会形成酸雨。 2．汽车用燃料的燃烧
(1)汽车用燃料是汽油或柴油，它们燃烧会产生一氧化碳、氮的氧化物和未燃烧的碳 氢化合物、含铅化合物、烟尘等，合称尾气。排入空气中，会对空气造成污染， 损害人体健康。
A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治 D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2Mg＋CO2=点==燃==2MgO+C
1.日常生活中的灭火实例、灭火方法及灭火原理:
灭火实例 油锅着火
灭火方法
灭火原理
____盖_上__锅_盖____ _
____隔_绝_空__气_____
楼房着火
用水灭火
___使__温_度_降__到____ __着__火_点__以_下___
森林着火
设置隔离带
____移_走__可_燃_物_____ _
却不会被点燃，下列说法错误的是（ B ）
A．孔明灯升空是因为产生的气体温度，密度变小，小于 空气密度
B．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物 C．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度 低于纸的着火点 D．放飞机孔明灯应避开加油站、机场、森林等易爆场地
4．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列说法中错误的是C（ ）
燃料
组成元素 主要污染物
煤
爆C(少炸量H、 燃烧后的污染物有CO、S
（工业的“粮食” ） S、O、N) O2、氮的氧化物
石油 （工业的“血液” ）
C、H(少量 燃烧后的污染物有CO、 S、O、N) 氮的氧化物、含铅化合物
等
天然气（主要成分CH4） C、H
较清洁,几乎无污染
2.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用:__煤__的__气__化__、__焦__化__和__液__化__它们都是 化学变化。
石油的分馏：物理变化 (2)石油的综合利用
石油的加工：化学变化
(3)化石燃料燃烧生成的二氧化碳会造成温室效应，生成的 硫的氧化物和氮的氧化物会造成大气污染。
(4)正在开发和利用的新能源：太阳能、核能、风能、 热能、潮汐能等。
达标测评
1．下列灭火原理错误的是（ A ）
A．降低可燃物的着火点 B．清除可燃物 C．使温度降到可燃物的着火点以下 D．隔绝空气
③油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意____严__禁__烟__火___。 ④室内着火,不能立即打开门窗，因为会提供充足的__氧__气__。 ⑤使用燃煤炉子取暖要注意通风，防止____煤__气__中_。毒
。 考点二：化石燃料的利用
1．化石燃料是人类社会重要的自然资源，具有 不可再生性， 要合理开采、综合利用。
酒精洒在实验桌 __用_湿_抹__布_盖__灭___
上燃烧
_
隔绝空气,使温度 降到着火点以下
2.与燃烧和爆炸有关的图标:
易燃物质
烟火
吸烟
3、生活中的安全常识:
①家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不____点__火__检__查___ 或____打__开__电__器__开__关___应关闭阀门并轻轻开窗通风。 ②进入枯井或深洞时应做_____灯__火__试__验__。
A．铜片的作用是传递热量 B．热水的作用是提供热量和隔绝空气 C．铜片上红磷不燃烧是因为红磷不是可燃物 D．热水中白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
5．（2019•泰安中考）关于燃烧现象的解释或分析正确的是（D）
煤球 蜂窝煤
水—
Mg —CO2
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，目的是延长煤燃烧的时间 B．图b火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
温馨提示：
1．有发光、发热现象的不一定是燃烧，如电灯泡通电发光、 发热。
2．燃烧是剧烈的氧化反应，有发光、发热现象。在缓慢氧化 的过程中也有热量的放出，只是不易察觉，如铁生锈、食物 腐烂等。
3．燃烧并不一定有氧气参加。如氢气可以在氯气中燃烧；镁 可以在二氧化碳中燃烧，反应的化学方程式分别为：
点燃 H2＋Cl2=====2HCl
6．将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，
反应的化学方程式为2Mg+CO2
错误的是（ B ）
2MgO+C，下列有关叙述
A．该反应中Mg发生了氧化反应 B．该反应的实验现象是生成MgO和C C．镁条着火不能用CO2扑灭 D．燃烧并不一定需要氧气
7．据史书记载，我国古代的炼丹家在长期炼制丹药过程中，发现
第六单元 燃烧与燃料 （复习课）
复习目标
1、认识燃烧的条件和灭火的原理；记住实验室制取二氧化碳的 反应原理，能正确书写化学方程式；记住实验室制取二氧化碳 的装置。 2、记住实验室收集二氧化碳的方法、验满方法及操作步骤。掌 握二氧化碳的有关性质。
复习重难点
1、燃烧与灭火的原理及实际应用。 2、二氧化碳的实验室制法及性质。 3、碳及其化合物生爆炸，其反应原理是：
2KNO3+S+3C
C K2S+N2↑+3CO2↑，正确的是（ ）
A．反应前后元素的化合价都发生了改变
B．该反应中没有氧气参加，不属于燃烧
C．反应生成大量气体，放热，体积急剧膨胀，引起爆炸
D．反应物和生成物中均有单质和化合物，属于置换反应
8．（2019•东营）近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟
考点一：燃烧与灭火
燃烧的条件
可燃物 与O2接触 温度达到着火点
缺一不可
燃
隔离可燃物
烧 灭火的原理 与
与O2隔绝 降温至可燃物的着火点以下
灭
增大O2的浓度
火 促进燃烧的方法 增大与氧气的接触面积
爆炸的条件 达到可燃物的爆炸极限
有一即可
急速燃烧发生在有限的空间内。
物理性爆炸（气球爆炸、轮胎爆炸）和化学性爆炸。 （氢气和氧气的混合气遇明火发生爆炸）
，下列说法或做法不正确的是（ A ）
A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其它办法 B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类 C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸 D．明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾
9. (2019·北京)用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中,仅①燃 烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。下列分析不正确的是 ( D)
2．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是
（A．C只）要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
B．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 C．高楼火灾逃生时，可用浸水的衣被、毛毯等遮裹全身。可有 效防止“引火烧身” D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
3． （2019•滨州模拟）生活中有人通过宽放飞机孔明灯（如图）祈福 孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，介纸质（着火点约170℃）灯罩