致青春剧本改编

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《致青春》---失去才懂得珍惜

《致青春》---失去才懂得珍惜

《致青春》---失去才懂得珍惜检六车间内修一班付学志那是一段痛苦的岁月,我们就像一群乘着竹筏的逃荒者,在黑色的河流里不断沉浮,似乎那上岸得救的就只能有一人,而剩下的人就只能望着他的背影,一点点的消失在那团耀着刺眼的白光里,然后在发臭的河水里承受漫长的漂泊,我们在惶恐中彼此对望。

跳下竹筏,大口大口的吞咽着黑色的水,眼前的世界也是黑色的,似乎只有那一团光才散发出生的希望。

我们无所顾,只有拼命的向岸上攀爬,就连伤害了身边的人也在所不惜。

那光近了,越来越近了,在一阵失明和恍惚后,我们脚踏实地,可当我们看清眼前的世界时,我们全都傻了,那里尸横遍野!可当我们想要回去的时候却发现,回去的路,没了!那是一段甜美的岁月,我们就像一群纯洁的天使,我们游遍了世间的繁华,看到了梦一样美丽的童话,在无尽的欢乐中彼此拥抱,然后在悠扬的乐曲中起舞、高歌,似乎这就是天堂,是无数人仰望企盼的地方,我们是幸运的,我们可以肆意的释放心中欢喜,就连空气中都洋溢着花一样芬芳的气息,如此陶醉、迷离。

可我们厌倦了,想要寻找更能触动自己的喜悦,所以我们选择离开,离开这片充满喜悦的地方。

当我们一路跌跌撞撞,带着从未有过的伤痕降落到这个世界,看到这个世界里的人时,我们兴奋的大声欢呼,以为找到了天堂,可是我们错了,而我们曾经生活的那片土地,就是天堂,我们后悔离开,我们想要回去,可是。

那段岁月叫青春!尽管我们彼此伤害,品尝着心痛甚至滴血的滋味;尽管我们很快乐,可以肆意的浪费着廉价的幸福,可那一段岁月终究是过去了,此刻的我们就像站在山顶俯瞰着来路的人,看着那正努力攀爬准备走出青春的人,我们叹息,他们为何如此心急?那里的风景才是最美的!为何要急着攀上山顶,那未知的世界就如此诱人?可时间的脚步永远都是单向的,当他们走出青春,站在山顶的那一刻也会像我们一样,就这样,山上不断的有人惋惜的看着山下,而山下的人正在努力爬向山顶。

《致青春》剧本“入市”惹争议

《致青春》剧本“入市”惹争议

《致青春》剧本“入市”惹争议作者:陈静来源:《中国知识产权》2013年第06期2013年5月1日,《致我们终将逝去的青春》(以下简称《致青春》)小说和剧本作品两个不同的版本同时出版,这也使得同一题材的两个版本擦出了“火花”。

小说、剧本同时抢滩4天2亿,6天3亿,16天6亿……坚挺的票房数据不但证明了电影《致青春》“前势凶猛后劲十足”,并且让商家看到了更多商机。

而此次《致青春》电影的上映,更是掀起了新一波的图书热。

2013年5月1日,冠以“赵薇导演处女作”、“电影纪念版”、“辛夷坞经典名作”的《致青春》小说作品由百花洲文艺出版社出版发行。

且就在同一天,《致青春》编剧李樯以“重新打造…致青春‟”为宣传标语出版了同名剧本作品,由北京联合出版公司出版。

据本刊记者调查发现,5月1日出版的两个版本的《致青春》文字作品在当当网、亚马逊和京东三家主流图书网站的商品评论总数就已超过万条,图书销量虽然不得而知,但此番现象无疑是在逐渐低迷的纸质书籍市场中注入了一剂兴奋剂!此次《致青春》电影的大热可谓是一次成功的商业运作:制片方完成了一次成功的投资,赵薇首次执导便进入五亿元票房导演行列,原著作者辛夷坞小说持续畅销,而编剧李樯乘胜追击以剧本为原型出版文字作品集。

然而在原著小说与剧本作品同时出版的情况下,媒体却爆出李樯及出版方出版编剧作品集的行为没有得到原著小说作者辛夷坞的授权。

对此,本刊记者联系了辛夷坞的经纪人李先生,李先生表示,辛夷坞只是授权了原著小说的电影改编权,但在签署的合同中并没有针对“改编剧本能否出版”进行约定。

目前有更重要的事情要做,不方便接受采访。

至本刊截稿之日,记者尚未获得关于上述争议进入诉讼或仲裁程序的信息。

因此本文仅针对该类型的争议事件作出讨论,待事件有新进展时再予以跟踪报道。

近几年来,由小说改编而拍摄成为电影或电视剧的例子不在少数。

其中由于涉及到原著作者、制片方、编剧、出版公司等多方权利主体,各式各样的纠纷不断显现。

致青春题材优秀稿件5篇

致青春题材优秀稿件5篇

致青春题材优秀稿件5篇致青春题材优秀稿件篇1窗外的疾风无情的吹打着窗子,一阵忙乱声抹去了我的睡意,我蜷伏在被子里不情愿的埋怨:这才几点啊?悄悄地探出脑奈,整个宿舍只剩下我还在一动不动的张望,已经顾不得多想,穿上衣服,一跃而起,只感觉头里晕晕的,有点冷,或许感冒还没好吧!我揉揉眼睛,疾步走向窗边,只见外面淅淅沥沥的雨声夹杂着风的咆哮,叶子在空中乱舞,所有的一切都被这狂怒的风给震住了。

寒风习习,不禁打了个颤抖。

转眼望去,宿舍里的人一个被一个都催走了,只剩下我在这里发着呆:朋友应该已经走了吧?又一阵狂怒的风扑面而来,我慌乱的关上窗子,一滴雨珠从外面打落在脸颊上,顺势滑落,流到嘴角,竟有一丝苦涩。

朋友和我又闹矛盾了,我们总是互相埋怨,不去体谅对方,于是便一次又一次的转身,让这曾经完美绽放的友情一点点破碎。

友情的褪色,让我一次又一次绝望:害怕一颗飘落不定的心孤独的摸索。

拖着沉重的脚步走向门口,却在踏出去的前一刻犹豫,孤独、无助、迷茫涌上心头,强忍住泪水,假装着无所谓,却被这无情的风雨所击溃,再也没有勇气坚持。

雨还在肆无忌惮的下着,丝毫没有停歇的样子,愈来愈激烈。

落叶被风无情的追逐,没有了坚持的勇气。

我用尽全力鼓起勇气,准备迈出第一步,却在模糊的雨中看到了朋友,他不顾雨水的阻挡快速向我跑来。

当她满身雨水的站在我面前,勉强的冲我微笑着。

伸手递过一把伞,我愣在那里:那不是我落在教室里的雨伞吗?我犹豫的接了过来,刹那间才明白是我误会了她,她知道我感冒便一大早冒着风雨跑去教室,而我却还在这不停的埋怨她。

她为我撑起伞,我用微笑回应,当两只手心紧紧的重叠在一起,我才明白原来友谊从来没有消逝,而是如此坚强,哪怕有风雨的阻挡......雨依旧下着,风还在咆哮。

一个人也许会孤独无奈,可只要我们心在一起,风雨再大也只是一道风景。

枯黄的落叶在无情的风雨中缓缓飘落,与它一起走过的,是大地的守护。

青春的雨季让我们一起守护………致青春题材优秀稿件篇2青春一半快乐、一半忧伤,一半明媚、一半黯淡,如将人的一生比作珍珠的一生,那青春就是珍珠那闪亮发光的时刻,苦乐参半。

致青春》编剧李樯

致青春》编剧李樯

2面,所有的人物都可以当成自己价值取向或者 性格的一面。他们都是真实的,他们汇总在我们 身上的复杂性里。 ” 李樯认为, 郑微是一个理想主义者,而陈孝正代表了一
切出身寒微的莘莘学子,他有着父母定下来的远 大目标,是为了远大目标甘于自己一切幸福与痛 苦的人。“他追求目标多过了尊重自己,所谓成 功目标成为,当目标达到后他已经变得
面目全非了。 ”而林静是一个曾经的少年才俊, 经过岁月淘洗之后有点世故,但面对爱情还是停 留在纯情阶段的。“他后面是用一种吊儿郎当的 玩世不恭的状态来掩埋对爱情的性,
术创作的剧本。赵薇称:“我找了和我长期合作 的编剧李樯老师,因为他知道我的喜好和品位, 李樯老师在剧本方面非常有经验和想法,我也非 常欣赏他的作品。电影的人物故事做了
很多的改编和调整,加了一些不同的,但与小说 的是一致的,就是致敬终将逝去的青春。剧本对 于电影常重要的,李樯提供了一个非常好的基础, 让我着色、渲染,他碰撞出来的,像化学反应。 ” 监制关锦鹏也认为,剧本中所有角色在结束大学 时代后,以不同的面貌展现成年,这符合人物的 个性或者。他称李樯的剧本很有,让电影有一个
扎实的基础。 谈角色 郑微、阮莞、朱小北、黎维娟,陈孝正、林静、 老张、许开阳他们的特质常吻合各个角色的。每 个角色都是一个人青春的方方面面,人可能有72 变有7
“姑娘们!我们要来点积极向上、激昂的,今天 我们是学校的好学生,明天我们就是社会的好栋 梁!为青春永垂不朽干杯! ”《致我们终将逝 去的青春》老张 谈改编 每个人
物都体现了人性的复杂 在确定了电影由小说改编后,赵薇邀请了著名导 演关锦鹏为监制,知名编剧李樯打磨剧本。李樯 凭借自己扎实的剧本,改编出更符合电影表达和 加入自己艺
业、完美,把该想的都想到了。”而对于李樯来 说,每个人物的改编都很耗费心血,因为每个角 色都是一个平衡点。“我要考虑得很周全,要给 他们一个相对完整青春的。剧本里的每

致青春电影的策划书3篇

致青春电影的策划书3篇

致青春电影的策划书3篇篇一致青春电影的策划书一、电影名称《致青春》二、影片主题青春、成长、梦想三、故事背景故事发生在一个普通的中国城市,讲述了一群年轻人在高中时代的成长经历和梦想追求,以及他们在面对爱情、友情、家庭等问题时的选择和坚持。

四、人物设定1. 林静:女主角,性格温柔善良,学习成绩优异,是学校的文艺骨干。

2. 苏韵锦:女主角,性格坚韧不拔,学习成绩优秀,是学校的学霸。

3. 程铮:男主角,性格阳光开朗,学习成绩一般,但非常喜欢运动。

4. 莫郁华:女主角的闺蜜,性格内向,喜欢看书,是学校的文艺委员。

5. 周子翼:男主角的好友,性格开朗,学习成绩一般,但非常擅长社交。

五、故事大纲1. 林静和苏韵锦是高中同学,两人在学习上互相帮助,逐渐产生了感情。

2. 程铮对林静一见钟情,开始追求她,但林静一直把他当作朋友。

3. 周子翼和莫郁华是同桌,两人在相处中逐渐产生了感情。

4. 苏韵锦发现自己喜欢上了程铮,但因为自卑而不敢表白。

5. 林静在高考后出国留学,与程铮和苏韵锦失去了联系。

6. 程铮在大学期间认识了一个女孩,两人开始交往。

7. 苏韵锦在大学期间努力学习,成绩优异,获得了奖学金。

8. 莫郁华在大学期间参加了一个志愿者活动,认识了一个男孩,两人开始交往。

9. 林静回国后,与程铮和苏韵锦重逢,三人开始重新审视彼此之间的感情。

10. 程铮发现自己真正喜欢的人是苏韵锦,而不是他的女朋友。

11. 苏韵锦在程铮的追求下,逐渐打开了心扉,接受了他的感情。

12. 林静在得知程铮和苏韵锦在一起后,选择了离开。

13. 莫郁华和周子翼在毕业前夕分手,因为两人的性格和价值观存在很大的差异。

14. 苏韵锦和程铮毕业后一起出国留学,两人在国外开始了新的生活。

15. 林静回国后,成为了一名成功的企业家,他一直默默地关注着苏韵锦和程铮的生活。

六、影片风格1. 影片以青春校园为背景,通过细腻的情感描写和真实的人物塑造,展现了年轻人的成长历程和梦想追求。

《致青春》——那青葱懵懂的岁月。5篇范文

《致青春》——那青葱懵懂的岁月。5篇范文

《致青春》——那青葱懵懂的岁月。

5篇范文第一篇:《致青春》——那青葱懵懂的岁月。

《致青春》——那青葱懵懂的岁月。

我在想当我年老的时候当我双鬓斑白,当我步履蹒跚我是否会怀念你我的懵懂,我的青葱生命的最初是青色于是我拥有了你我最炽热的信仰也许,我老去的时候我早已失去了你那些无畏的、忧愁的、快乐的、迷茫的岁月你历经了坎坷风雨来的时候你依然挺立你让年轻的容颜写满了倔强涂鸦每一寸正在喷薄的晨光我想,我是会怀念你的在我年老到躺在摇椅上的时候就像怀念一位故人絮叨你我共有的过往那些爱的箴言,恨的惆怅是成长,是沧桑是一切最美的念想你已老去伴着我脸上的沟壑,洗礼的风霜我调好了琴弦还准备了一壶老酒用最真挚的情感在一个怀旧的夜晚与你对饮,为你歌唱我的青春那最美好的,那回不去的岁月之殇第二篇:岁月青葱五月“岁月青葱”主题活动计划书五四精神是一种追求进步、追求光明、追求真理的革新精神。

大学是青春飞扬的时刻,在这热情奔放的季节,让我们用我们的青春热血去实现我们的梦想,绽放青葱的活力,让我们的脚步在水院留下美好的记忆。

一、活动主题: 岁月青葱二、活动目的:让我们班同学弘扬五四精神,建设幸福校园,分享自己对青春的看法。

三、活动要求:要求10数控一班所有学生真正融入到集体性的活动中来,并在突发情况之下如何做到随即应变,以便确保活动的顺利开展。

四、主办团体:10数控一班五、活动时间:待定六、活动地点:待定七、活动流程:1、2、主持人上台演讲开场白播放PPT,主持人主持,过程安排互动环节,尽量让所有同学有机会发言。

3、4、老师上台点评所有人拍照留念八、注意事项:活动前的场所布置、签到工作、主持人准备以及PPT的播放,开展活动以及活动中的拍照10数控一班2011年5月24日第三篇:青葱岁月青葱岁月——写给我的青春岁月开篇序曲稍纵即逝的岁月流光在俯仰之一刹那,呼吸之一瞬间,已埋没了年轻的足迹,似水年华也在似水流年中作别了青春年少的低吟浅唱。

《致青春》---献给已逝去的青春

《致青春》---献给已逝去的青春

青春,是个说书的人,用充满乡音的口吻说着一个故事:其实青春并无所谓绝对性的对与错,只要是你自己的选择,并且在多年后不后悔当初的决定,也就没有孰是孰非的问题。

你将永远记得曾经在人生的第几集里谁人陪你演了一出悲剧,然后将那专属你的悲,锁在自己的记忆里!或许年少的心总是矜持而脆弱的,或许年少的心总是懵懂而激进的。

尽管对某些事的执念,对某些人的情感都心照不宜,却始终无法更进一步;始终就这样疏远着、亲密着、固执着、祈盼着;如同并茎的两蔟木槿,若即若离,只有在风吹过时的摇曳后会偶尔轻微的触碰一下,那样地不经意。

曾经模样小小的我们,小小的誓言、小小的泪水,坐在小小的板凳上虚掷青春。

稚嫩的唇,在说故事;稚嫩的心,在寻找故事里的人!青春,阳光下的泡沫,是彩色的,是脆弱的,美丽背后,一触即破;青春,只是一刹花火,是燃烧的,是短暂的,绚丽过后,唯有烟雾。

青春里,我们追逐爱情,激情过后,便是分离。

留下的悲剧,没有对错,只有埋葬!青春的誓言:时间会变,但你是我心中的永恒,希望我们可以一直快乐下去,用爱实现心中的愿望,到达属于我们两个人的彩虹天堂----那只是天堂!青春的等待:曾经年华安好,风华正茂,只是你不在;如今岁月已逝,朱颜已老,你还是不在。

我一直在等你,却一直等不到你----却一直等不到你!青春的相遇:如果说我们是行进在不同轨道的两颗孤单球体,于无意间相撞又擦肩;如果说我们还有未尽的故事;如果,我只是说如果,你都承认,请不要再忽然离开,这一次我握住了你的手,就一定不会轻易再放开----这只是如果!青春的爱:也许他们会一直相爱下去,也许会因为一些不可预知的变故而分开。

但,爱终归是爱,它不会因那些变故而改变,它会然存在着,以另外的方式----另外的方式!青春里,我们追逐Star,追逐各种范儿。

几年以后,会觉得真是各种犯二!青春的我们喜欢逗留在虚拟的世界里,那里的人物和环境都是陌生的,我们可以撇开现实的繁杂,开启一个全新的虚拟生活!青春永远是人生的一份最珍贵的只读文件,只有自己可以翻阅。

从《致青春》浅谈影视文学的创作和改编

从《致青春》浅谈影视文学的创作和改编

从《致青春》浅谈影视文学的创作和改编影视文学创作是文学创作的一种特殊类型。

它既有影视艺术的文学基础,而又必须考虑到影视艺术的特点:视觉特点、听觉特点、蒙太奇思维、色彩基调等。

(1)视觉造型的创作:画面是电影艺术的主要叙述手段,每一个画面都要经过缜密的构思,都要有一定的造型表现形式,论述了环境、人物、色彩。

在《致青春》中,前一部分的大环境就是大学校园,之前报道说:赵薇换了很多拍摄地方,才将电影里面的很多场景凑齐,而拍摄预定的时间又是上世纪90年代,必须还原那时候的东西,如:自行车、BP机、张曼玉海报、特殊的啤酒罐子等,当然花销也是不小的。

个人认为女主杨子珊选地很青纯,惹人喜爱,两个男主:韩庚和赵又廷虽然都很帅,但是演大学男生还是颇显成熟了。

不得不说,这次电影色彩真的运用地很棒,大学里面昏暗的夜晚灯光已经很有感觉了,再加上电影后期处理,那种模糊、朦胧、梦幻的色彩不正是怀念的青春的感觉吗?(2)听觉造型的创作:听觉包括对白、独白、旁白、音乐、音响。

当然在《致青春》中,最最要的是对白,通过郑微与不同人物的对话,塑造了郑微敢爱敢恨,单纯可爱,对爱情勇敢不惧追求的性格,阮阮高贵、对爱情执着的性格,朱小北大大咧咧、黎维娟的拜金思想。

陈孝正刻苦努力勤奋冷静、林静我就不评价了,不喜欢电影中的他,说不出来了。

(3)蒙太奇思维的创作:基本上,每一个电影都要有蒙太奇,它是电影艺术的基础。

整个片子的剪辑有2处都是悬念:一:陈孝正要离开郑微时,带她到海洋馆,为了让她能摸一下海豚,他跟驯兽师说了一句话,多年后,人们才知道这句善意的谎言。

二:每晚坚持送花的老张最后在阮阮的墓前诉说了满天星的花语是:甘愿做配角,也始终不离不弃。

(4)主题的选择:小说中应该主打的青春、爱情,而电影中却将这样一个故事转化成因青春时期发生的那些事而怀念,重点是怀念了。

(5)人物的真实性:电影唯一与小说不符的我感觉就是林静了,所以我不喜欢起来他。

(6)情节的把握:前一部分的大学生活基本与小说符合,而后面工作部分,小说中:郑微与林静在一起了。

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从小说到电影《致我们终将逝去的青春》的改编小说是文学艺术,电影则是影像艺术,不同的艺术形式决定了改编需要考虑诸多因素。

巴拉兹认为:“一个真正名副其实的影片制作者在着手改编一部小说时,就会把原著仅仅当成为未经加工素材,从自己的艺术形式的特殊角度来对这段未经加工的现实生活进行观察……”《致我们终将逝去的青春》导演赵薇也对原小说进行了深层次的解读,在保留原小说基础上,做了一定的删减和重组,改编有成功也有不足。

一、改编的成功之处1.人物设置的变化从受众的认同心理看,观众对电影中人物形象认同程度越深,产生的情感共鸣就越强烈。

尤其是青春怀旧类影片,正值青春或已经历过青春的观众都能在影片中看到曾经的自己。

《致我们终将逝去的青春》在人物性格上大部分与原小说基调一致,但也做了调整。

首先保留了小说中象征着大学中敢爱敢恨的女生形象的郑微;执着于爱情的校花形象的阮莞;出身贫寒、一心向上的“凤凰男”形象的陈孝正;能说会道、小人物形象的老张以及高傲形象的曾毓。

朱小北由小说中“一心只读圣贤书”的好学生,成为一个性格直爽的假小子形象,许开阳由小说里腼腆害羞变得外向甚至有点轻狂;八卦与现实的黎维娟在电影里更加突出了她的现实和拜金。

这些人物改编前性格大多属于内敛型的,同时都是副线人物,戏份远不足于郑微等主线人物,所以很难出戏,而改编后的人物性格张扬活泼,甚至与小说中性格相反,这样人物形象更有张力,出戏也容易。

同时删除了性格比较平淡的卓美和何绿芽,使副线人物变得集中而有特色,更具典型性,吸引了观众眼球。

另外,改编使人物形象之间对比更加强烈,比如轻狂的许开阳与安分的陈孝正,正因为他们彼此性格不和,才出现了电影中许开阳殴打陈孝正这场戏,增加了矛盾冲突,让电影更具看点。

电影中人物的命运相对于小说改编也较大。

如小说里郑微从小就将林静当成梦寐的结婚对象和精神寄托,最终她放弃陈孝正嫁给林静,给人感觉最后还是回到了那个从小就照顾她的男人的怀抱。

而电影里她并没有嫁给林静,这样安排使郑微与林静的那段青春如片名所写的那样彻底逝去了,让观众看到了郑微由当初天真可爱的女生到如今成熟稳重的女人的蜕变。

许开阳和曾毓的结局也是个亮点,在大学里这两人分别是郑微和陈孝正的追求者,虽然他们的追求都以失败告终,但电影最终却安排他们两结婚,有一种反讽的意味,更表露出两个家庭背景相当的人,在经历感情失败后,都理性的选择了婚姻,这样的改编充满戏剧性,使观众出乎意料,眼前一亮。

2.时代背景的更换怀旧是人们与生俱来的本能,《致我们终将逝去的青春》也是打了张“怀旧牌”。

无论电影还是小说,都是讲述了以郑微和陈孝正为主线的一群大学生的校园生活及工作的故事。

从开学登记到参加社团,从生活琐事到激情恋爱,从上课自习到毕业求职,这确实唤起了人们的回忆,似乎重温了大学生活,但小说故事发生的年代离现在很近,没有时间距离感,人们的怀旧点仅仅是逝去的大学生活和刚毕业的那些事。

而电影将故事中大学的时代背景锁定在90 年代中期,给观众在心理上产生年代感,从黑白电视机、磁带收音机、阮玲玉海报等等都可以找到那个年代的影子,不仅是对大学美好生活的怀旧,更是对一个时代的怀旧,双重怀旧牢牢锁住了观众的心。

3.故事情节的调整小说没有严格的文字容量和阅读时间限制,而电影必须在两小时左右的时间内完成一段完整的叙事。

布德.舒尔伯格曾说:“电影没有时间表达我所要的‘枝蔓’……电影必须按不断上升的方式,从重要的事件走向更重要的事件。

”这就要求电影必须对原小说的故事情节进行修改和删减,使其简单明了。

电影《致我们终将逝去的青春》故事情节调整主要表现为如下几点:(1)情节紧凑集中为了使故事紧密,电影《致我们终将逝去的青春》中对原著情节的删除主要有三种方式:首先,删除了一些与主题关系不密切的事件。

比如删减了人物的家庭背景介绍,还有郑微跟随陈孝正回家等一些无关于校园里发生的事情。

还删去了郑微和陈孝正在宿舍里做爱的内容,毕竟那个年代还是相对保守的,电影里出现这样的内容似乎有点露骨,有损他们莘莘学子的人物形象,不利于观众的审美接受。

其次,对单个事件进行压缩,也就是保留原小说中某个事件,但是删除这个事件里的一些细节,使其简单化。

比如删除了郑微、陈孝正和林静三者在建筑公司感情纠葛的细节,但他们三者之间爱情故事这条情节线并没有被删除,这样安排使故事简练集中的同时也点到了核心内容。

最后,大幅缩减事件与事件之间的过渡情节,以不至于故事过于拖沓,使观众产生疲劳感。

例如由郑微上古代建筑史课到她在男生宿舍初见陈孝正这两个事件,小说中穿插了郑微在围棋社等一些生活琐事,而电影中间没有任何情节,直接用老张在宿舍看碟片作为转场镜头,使两件事衔接得紧凑自然。

(2)增强故事趣味性当今社会充满竞争和压力,受众往往会通过电影等媒介中的娱乐获得暂时的轻松感,减轻和缓释现实生活所带来的心理压力,(田莉莉:《从“使用与满足理论”分析娱乐节目走红原因》,载《广西大学学报》2007年12 期)所以电影中富有趣味点更容易满足受众的娱乐心理。

与小说相比,电影里的趣味点更多。

比如将许开阳向郑微表白地点由饭馆改成游船上,许开阳被拒后气愤的跳进水里,当他刚做出游泳的动作时,观众认为他会游到河岸,这时他突然站了起来,发现水深不过膝盖,然后愤怒的走出水面。

再如小说里郑微是在林静的枕边找到了象征着他们俩友谊的童话书,而电影里郑微冲进宿舍时,那名舍友只穿着内衣,将放在桌上的童话书拿来遮住重要部位,郑微伸手上去抢书,两人抢书的画面颇具喜感。

(3)增加悬念的设置电影是时间的艺术,悬念把问题的提出和解决在时间上拉开距离,使注意力在这段时间内保持住,(《电视观众心理学》,金维一著,复旦大学出版社2005年版,139 页)因此设置悬念更能吸引观众注意力以及好奇心理。

小说中写到郑微和陈孝正去水族馆,但并没有叙述进入水族馆后发生的事情,电影将进水族馆后设计成看海豚,郑微想摸海豚,然后陈孝正去同驯兽员说了句话后,驯兽员便同意了,这段的亮点就是导演采用远景拍摄陈孝正同驯兽员对·中国电影评论38话,郑微和观众都不知道他怎样说服驯兽员的,增加了悬念感。

正因为这个悬念的存在,所以电影的结局与小说结局大有不同,小说的结局是郑微与林静结了婚,电影结尾是郑微和陈孝正再次来到水族馆,采用了闪回的方式道出了当年陈孝正对驯兽员说的话:“我今天想向她求婚,可是我没钱买钻戒,她最喜欢海豚了,能不能让她摸一下?”电影最后定格在了当年郑微开心的与海豚嬉戏的画面。

虽然到电影结束那刻,我们依旧没看到郑微和陈孝正在一起,但导演留了开放式的结局,答案完全根据观众心理判断,这是电影的结局同时也仿似另一段故事的开始,给观众画外想象的空间,看完后仍回味在剧情中。

二、改编的不足之处1.个别人物形象刻画力度不够虽然电影删除了一些人物,但副线人物的琐碎小事描述的还是过多,使得一些重要人物的描写显得有点单薄,在电影中体现最明显的便是林静。

小说里林静与郑微和陈孝正共同组成故事的主线人物,他当初不想面对自己父亲与郑微母亲的私情,毅然离开大学来到美国深造,归来后他变得沉着冷静,以成熟姿态回到了郑微身边,最终赢得了郑微的信赖。

而电影中他戏份不多,台词更少,俨然变成一个配角,放弃了出国留学,从他经常与施洁发生争执可以看出他的性格略显浮躁,做事不够果断,在爱他的人和他爱的人之间犹豫不决,最终无奈的接受郑微的离开。

虽然在大学期间,林静没有出现过在郑微的生活里,但为了不让观众对林静的印象减退,就算在郑微和陈孝正恋爱期间,小说也会通过诸如陈孝正在郑微宿舍发现了林静留下的童话书等细节让林静的形象重回读者眼前,为后面林静的出场做好情绪铺垫,而电影没有做任何描述,再加之他的戏份甚少,所以他的每次出现都显得十分唐突,也使得林静这条情节线变得脆弱无力。

2.部分叙事过于突兀电影在叙事时虽然可以表现得跌宕起伏,但是这些变化都是在观众心理可以接受的范围内,因此故事的转变一定是合情合理、循序渐进的,以免观众产生跳跃感,出现情绪断裂的现象。

电影《致我们终将逝去的青春》具体表现有两点:第一,人物性格转变缺少铺垫。

比如电影中郑微的性格从学校的轻松活泼瞬间变成工作中的低沉稳重,工作后的第一个镜头就是她在训斥一个下属,这种性格变化跨度较大,而小说里郑微的成熟是在上司的正确指导和复杂的工作环境中慢慢练就出来的。

第二,情节的转变缺少铺垫。

比如毕业后观众还在感伤郑微失去了陈孝正,这时郑微与林静重逢,并打算和他结婚,观众的情绪刚刚适应了他俩要结婚,郑微又突然放弃了林静。

郑微的每次转变都让观众觉得不可思议,这都是情节上缺少了必要的铺垫,故事看上去才很跳跃。

3.部分情节不合逻辑电影观众和其他传播受众一样对传播信息具有求真心理,这种心理是基于人类的视听经验的,是一种追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律的心理。

所以电影在叙事上如果不符合生活的客观规律,不具有一定的逻辑性,也就不能真实的打动观众。

比如电影中某些生活片段的人物对白不够生活化,朱小北在保卫科与商户争吵时,在异常气愤下突然说出“你们这是对我人权的践踏,对我人格的强奸”,这句话更像是书面用语,所以观众听起来较别扭,而《致我们终将逝去的青春》就是想通过真实再现大学生活感动观众,但一些不生活化的台词使观众觉得有加工的痕迹。

再如电影将小说里林静和施洁两者恋爱关系表现得很牵强,两人之前素不相识,一次简单事故施洁就彻底爱上林静了,这让人觉得很假。

另外,从林静给施洁不友好的喂药等细节也看的出他并不爱施洁,既然这样为何还要选择跟施洁恋爱?施洁单方面爱林静并不代表林静一定要接受这份爱,这些有违人们正常的恋爱逻辑。

类似于这样的情节,带给观众的真实感不强,无形中拉远了与观众的心理距离。

结语《致我们终将逝去的青春》的改编是对原著小说的一种继承也是一种突破,它的成功之处在于对一些人物形象及人物关系的巧妙处理,对细节的把握准确到位,增加了趣味和悬念,但对部分人物的塑造不够立体,叙事也有突兀之处。

总而言之,无论是成功还是不足,小说改编成电影一定要契合受众的观影心理和当下社会审美心理主流,这样才会被观众接受。

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