(完整word版)医院科教十三五规划中期评估报告

医院科教十三五规划中期评估报告

一、任务进展情况

1. 学科建设

医院已成功申报省级重点专科**个，同时，正在组织开展院内重点建设专科遴选工作，计划建立院级重点建设专科**个，以此带动医院相关学科的发展，推进优势学科逐步达到校级重点专科乃至更高层次重点专科的水平。

目前拥有博士生导师**人，硕士生导师**人，导师专业覆盖**个学科。

2. 教育教学

校级教学质量工程项目立项**项，省级以上杂志发表临床教学方面文章**篇，成功申报国家级继续教育项目**项。

3. 科学研究

获得省厅级项目**项，国家自然基金项目**项。发表SCI期刊论文**篇，核心期刊论文**篇。

二、主要工作举措

1. 完善教学管理体系，不断提高教育教学质量

加强教学管理，落实教学任务。制定《教学管理制度》、《教师备课制度》、《教师听课制度》、《教师试讲制度》、《课堂教学规范制度》、

《教学病例讨论规定》、《教学查房规定》等教学制度，落实各项教学规定，切实保障教学质量。

优化师资队伍，提高教学水平。医院始终把建设高素质的教师队伍作为一项基础性和战略性的工作性的工作来抓，营造人才成长发展的优良环境。一方面，通过与学校教师教学能力发展中心联合举办本科教学师资培训班以及选派教师外出学习等方式，提升教师教学能力、更新教学理念、拓宽教育思路；另一方面，定期开展集体备课、青年教师试讲、教案评比、教学基本功竞赛等教学活动，促进教师互相交流学习、互相帮助提高，带动年轻教师成长和进步。

强化教学督查，提升教学质量。每学期初组织教学工作会议、期中组织教学现场观摩，解决日常教学工作过程中存在的问题。积极组织申报学校教学质量工程项目，从体制创新的角度出发，强化我院教学质量工程建设。此外，以本科教学工作审核评估为契机，加强教学工作的规范化、制度化建设与教学质量保障体系建设，进一步提升教育教学质量水平。

组织导师遴选，扩大导师队伍。一方面，对于符合学校导师遴选条件的人员，医院予以其针对性的动员申报，以此扩大我院导师队伍；另一方面，为导师发放科研经费补贴，以此激励优秀科研人员申报导师。在医院的努力下，2016年至今医院新增博士生导师**名，硕士生导师**名。

2. 重视继续教育工作，逐步扩大医院影响力

结合医院实际，我院调整了继续教育管理模式，制定了《继续医学教育工作管理规定》，进一步完善继续医学教育管理制度，规范继续医学教育实施办法。2016年以来，我院共举办省级继续医学项目**项，院内专题讲座**余项。通过多学科、多形式的继续教育项目，有目标、有计划地组织安排医护人员参加继续教育，学习新知识、掌握新技术。同时，以继续教育方式扩大我院在同领域的影响力，我院主办的继续教育培训班吸引外院人员参加累计达**余人次。

3. 营造科研学术氛围，扎实推进科技兴院步伐

规范管理机制，提高管理水平。严格按照医院总体战略发展要求，进一步规范日常科研管理工作，制定了《科研项目管理办法》、《重点学科建设管理办法》、《外出参加学术会议的=管理办法》等制度规定，使科研项目申报、外出参加学术会议等环节管理进一步规范化、制度化。并通过博士生座谈会、基金申报动员会等形式了解科研人员需求，改进管理方式。

强化激励机制，建立科研队伍。制定《科研成果奖励制度》、《**奖励办法》，调动职工们参与高水平、原创性科研活动的积极性。同时，医院已制定《科研骨干遴选与培养管理办法》，并将与近期开展院内遴选，通过有计划、持续地选拔与培养政治合格、业务过硬、思想活跃、勇于创新、有潜力的科研骨干，使他们脱颖而出，成为医院科研发展的中坚力量。

开展学术活动，搭建交流平台。我院立足医院工作实际，精心策

划组织多类学术文化活动。一方面，定期组织院内、外专家举办学术专题讲座，扩展我院医护人员的学术视野；另一方面，邀请学校及外院专家参与我院课题开题报告会、指导我院课题申报书撰写，提升项目申报命中率。以学术文化活动形式搭建沟通交流桥梁，以交流促发展。

三、存在问题分析

医院的学科队伍建设、科教工作虽有起色，但与规划要求仍有所差距，存在的问题主要集中在三个方面。一是，因研究生培养制度的改革，我院研究生招生受限，出现导师多、招生指标少的情况；二是，科研实验中心和临床技能培训中心尚未开始建设，院内职工缺少实验与技能训练的平台；三是，重视科研、申报课题的人员集中在少数科室，达到医院科研持续蓬勃发展的局面仍有待努力。

四、意见和建议

1. 加强学科建设，促进教学管理

以新院区开诊为契机，加强学科建设，逐步完善二级、三级学科建设。做大做强各学科，并提高投入力度，为学科发展提供坚实的物质基础。改善教学条件，加快技能培训中心建设；整合教学资源，壮大教学力量；规范临床实践教学，鼓励开展教学研究。

2. 强化人才建设，搭建科研平台

以省级临床重点专科建设为契机，寻找差距与不足，通过引进和

培养学科带头人、学科骨干及研究生导师，完善各专业尤其是重点专科人才梯队建设；以中心实验室建设为抓手开展医院科研平台与多学科合作建设，促进医院科研水平提高。