八年级语文《故宫博物院》一
人教版语文八年级上册第十四课故宫博物院
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。
作用： 是举行重大典礼前皇帝休息的地方
保和殿
位置：中和殿后面
作用： 皇帝赐宴和殿试的场所。
内廷
后三宫
乾清宫：用途 (12段) 交泰殿：(13段) 坤宁宫：用途 (13段)
(与前三殿比较)写后三宫特点 (14段)
第三部分（16段），从景山回望故宫全景。
第一部分
1、北京故宫旧称是什么？
北京故宫，旧称紫禁城 。紫禁城取紫微星居于天地 中心之意，表示这里是世界 的中心，“紫”是指居于中 天的紫微星，古代天地的象 征，另外皇宫戒备森严，又 是禁地，所以称为紫禁城。
2、故宫建筑群有什么特点？
宏大壮丽 建筑精美 布局统一 风格独特
御花园 (园林特色)
(15段)
乾清宫
作用： 皇帝处理日常政务，批阅各种奏章以及接见
外国使节的地方。
交泰殿
皇后活动的地方
坤宁宫
皇后住的地方 皇帝结婚的地方
乾清宫、交泰殿、坤宁宫的特点
布局和前三殿基 本一样，但庄严肃穆的 气氛减少了，出现双凤 朝阳、龙凤呈祥的彩画 ，还有飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案。
北
3 （
）
故宫简略图
（ 15 ）
（ 2）
（ 14 ）
（ 13
（） 12 ）
（ 11 ）
9 （
）
（ 6）
（ 1）
（7 ）
1.午门
2.神武门
3.西华门
4.东华门
5.角楼
6.金水桥 （ 10 ） 7.太和门
8.太和殿
（ 8 ） 9.中和殿 10.保和殿
人教版八年级语文上册《故宫博物院》
梁坊间彩画下绚面丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行 龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着
流云火焰。
周围
7）这部分使用了什么说明方法？
列数字：“太和殿俗称金
銮殿，高28米，面积2380 多平方米，是故宫最大的 殿堂。”
这部分如何体现出本文语言准确严密的特点？ 举例说明。
如：“大殿正中是一个约两米 高的朱漆方台”一句中的“约” 字，写出了“两米”是朱漆方 台的大致高度，符合实际情况。 体现了说明文语言准确严密的 特点。
• 《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979 年夏天所写。
夯实基础：
1.给加色注音：
初读（预习）课文，扫除障碍
罄（ qìnɡ ）攒（ cuán ）鳌头（ áo）
琉璃（ liú l）í 藻井（ ză）o 蟠龙（ p）án
中轴线（ zhó）u
金銮殿（ luá）n
• 玲珑：精巧细致。 • 湛蓝：深蓝。 • 布局：全面安排。 • 肃穆：严肃而恭敬。 • 幽雅：幽静而雅致。
（1）举例子：准确具体地说明了…… （2）列数字：准确具体地说明了…… （3）作比较：通过比较，更突出地说明了…… （4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）； （5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点 （6）分类别：条理清晰地说明了…… （7）列图表：直观形象地说明了……
中考说明文考题类型
采用了明总。---分---总的结构特点。
午门
精读文本
这么多的建筑，作者不可能面面俱到， 则重点介绍的是哪一处？
共同探究第5—8段
1这部分的说明对象是什么？
2请将这四个自然段各加上一个小标题。
3作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 4太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的
八年级上册语文《故宫博物院》教案【五篇】
【导语】故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏⼤壮丽和精美绝伦吧!⼩编整理了⼋年级上册语⽂《故宫博物院》教案【五篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟⼤成就。
2.了解⽅位词在按照空间顺序说明事物时的重要作⽤。
3.整体把握⽂意，理清⽂章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
4.体会本⽂重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致⽤，初步学写说明⽂。
5. 学习它，有助于增强学⽣的民族⾃豪感，激发他们进⼀步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好⽽努⼒学习。
【教学重点、难点】 1.理清本⽂的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2.以太和殿为例，体会本⽂重点突出、详略得当的写作特⾊。
3.揣摩语⾔，理解太和殿⾥作者描绘多姿多彩的龙的⽤意。
教学准备 ⼀、导语设计 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中⼼，明、清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时⼗四年才竣⼯。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上的博物院之⼀。
1987年就被联合国教科⽂组织列⼊“世界⼈类⽂化遗产”。
⼆、朗读课⽂，整体感知⽂意 1.教师朗读课⽂，学⽣听读，初步感知⽂意。
教师提⽰需要掌握的词语(多媒体显⽰)： (1)给下列加点的字注⾳： ⾦銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)⾦⽟玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝 ....... 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书 ....... (2)词语解释 玲珑：精巧细致。
故宫博物院人教版语文八年级上册教案
故宫博物院人教版语文八年级上册教案故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地称赞它建筑的精美和布局的完全统一。
以下是作者整理的故宫博物院人教版语文八年级上册教案，欢迎大家鉴戒与参考!《故宫博物院》教案一、教学目标【知识与能力】能说出故宫博物院的大致布局和结构特点，可以运用总分结合的写作手法。
【进程与方法】通过学习的写作思路，体会重点突出，详略的得当的写作方法，形成描写复杂事物的能力。
【情感态度与价值观】通过学习，学生获得对祖国传统建筑艺术的自豪感，学生的审美乐趣得到提高。
二、教学重难点【教学重点】能够说出故宫的布局特点和行文思路。
【教学难点】掌控事物说明文空间顺序的写作特点，并体会故宫的建筑美。
三、教学方法游玩参观法、情境教学法、小组合作探究法。
四、教学进程(一)导入新课视频导入，播放故宫博物院的视频资料，激发学生的爱好，联系学生平时在影视作品中对故宫的印象，增强本课的带入感。
(二)整体感知通读全文，提问引导：1.文中是第一写了故宫哪些宫殿呢?2.这几座宫殿的顺序是怎样的?相伴这两个问题的引导学生再次回到文本，找出文章描写宫殿的句子，从中发觉文章的书写顺序：“中轴线”“南向北”。
(三)深入研读在大致了解故宫的基础上，教师将学生分为三个小组，每组选出一个“导游”带我们去看看故宫为大家讲授课文中提到的这些宫殿，通过这个环节可以更好地引导学生知道故宫结构，同时很好的锤炼了学生口语交际的能力。
1.教师连续引导提问：“如果你去故宫你会挑选那些宫殿去参观呢?”明确：太和殿。
2.大家为何想去这个地方参观呢?明确：发觉文中主要写的事物。
引出详略得当的写法。
在描写这样一个复杂事物的时候，如果四平八稳那么肯定是没法写出亮点来抓住读者眼球的。
体现了作者在写作时的重点突出。
板书：详略得当。
3.范读：(1)“在湛蓝的天空下那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得分外光辉。
”(2)“从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
2024年八年级上册语文《故宫博物院》课文及教案
2024年八年级上册语文《故宫博物院》课文及教案一、教学目标1.理解课文内容，了解故宫博物院的历史、建筑特点及其在中国文化中的地位。
2.学习课文中的描写手法和修辞技巧，提高学生的写作能力。
3.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文描写手法。
2.教学难点：如何引导学生深入理解故宫的文化内涵。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示故宫博物院图片，引导学生观察并说出自己对故宫的了解。
（2）简介故宫博物院的历史背景。
2.自读课文（1）学生自主阅读课文，初步感知课文内容。
（2）提问：课文从哪几个方面介绍了故宫博物院？3.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。
（2）教师批改作业，反馈结果。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）简介故宫博物院的建筑特点。
2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
3.拓展延伸（1）展示故宫博物院相关视频，让学生更直观地了解故宫。
（2）引导学生思考：故宫在中国文化中的地位及其意义。
4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。
（2）教师批改作业，反馈结果。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）简介故宫博物院的文化内涵。
2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
3.课堂小结（2）引导学生关注故宫博物院的文化价值。
4.作业布置（1）根据课文内容，写一篇关于故宫博物院的短文。
（2）收集关于故宫博物院的历史、建筑、文化等方面的资料。
第四课时1.作业反馈（1）教师批改学生作文，挑选优秀作品进行展示。
（2）学生互评互改，提高写作能力。
2.课堂小结（2）引导学生关注传统文化的传承。
3.课后作业（1）复习课文内容，巩固知识点。
（2）收集关于故宫博物院的其他资料，进行深入研究。
人教版八年级语文上册课件第14课《故宫博物院》(共64张)(共64张)汇总
第十六页。
第四十四页，共六十六页。
第四十五页，共六十六页。
大殿_正__中_是(zhè一ngzh个ōng) 约两米高的朱漆方台，___上_安面放(shàng miɑ 着金漆雕龙宝座，____是背雕后龙屏。方台____有六
根 两高旁大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨中大央的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着 六颗小珠，龙周头围、宝珠正对着____的宝座。梁 坊间(fāngjiān)彩下画面绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞， 有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还 衬托着流云火焰。 周围
• 作者(zuòzhě)采用了什么顺序介绍了太和殿？
• 为什么把太和殿当作说明的重点？
第三十六页，共六十六页。
•太和殿是“前朝”以致 整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场 所，因此它的地位非常 重要(zhòngyào)，另外它在整 个建筑群中最具代表性。 文章把太和殿作为介绍 的重点。
• 文章为什么把太和殿作为介绍(jièshào)的重点？
因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，是封建
皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地 位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性（外观
气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄严富丽）。所以文章把 太和殿作为(zuòwéi)介绍的重点。
第五十页，共六十六页。
故宫博物院
第一页，共六十六页。
第二页，共六十六页。
课前思考 ： • (sīkǎo) 1、故宫坐落于什么地方？
• 2、故宫的规模有多大？ • 3、皇帝的金銮殿是指哪个大殿？
• 4、学生们在哪个大殿参加殿试(diànshì)？ • 5、一共有多少个皇帝居住过故宫？
八年级上册语文教案《故宫博物院》
八年级上册语文教案《故宫博物院》八年级上册语文教案《故宫博物院》第1篇一、学习突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。
二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
三、学习方位词。
一、运用已经学过的关于说明文的知识和的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。
二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。
在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。
三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。
四、教学时数：一课时1.给下列黑体的字注音：金銮（luán）殿蟠（pán）龙鎏（liú）金玉玺（xǐ）妃嫔（pín）湛（zhàn）蓝上谕（yù）傀儡（kuǐlěi）翊（yì）坤宫修缮（shàn）击罄（qìng）诏（zhào）书2.解释黑体的字：举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）残破不堪（忍受、能支持）祸国殃民（使……受害；使……遭殃）3.阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。
1.教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。
按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。
2.提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？（学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。
）3.分析课文结构层次及各部分的说明中心：教师点拨，学生讨论，归纳：第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分(2--21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分(22--24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
1.全文说明的对象是什么？2.课文重点介绍的对象是什么？3.（前朝──太和殿；内廷──养心殿）4.研读5--8段重点介绍太和殿的部分，5.讨论：(1)各段说明的重点是什么？(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。
语文教案《故宫博物院》优秀5篇
语文教案《故宫博物院》优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科目：语文教材：八年级上册使用班级：1、2班制作人：赵军
第10周8课时总第77课时制作日期：2016-10-26 总分：27分
《故宫博物院》导学案一
班级：姓名：学号：日期：得分：
【学习目标】
1.积累生字词，掌握音形义。
2.感知课文内容，理清行文思路。
【学习重点】
感知课文内容，理清行文思路。
【知识链接】
黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑。
笔名黄羽，湖南平江人。
代表作品有《天安门颂》《北京，我心中的城》《彩色的吐鲁番》《故宫博物院》等。
【学习过程】
自学指导一：
速读课文，并找出生字词，注音、释义，自学6分钟后展示。
自学指导二：
默读课文，感知内容，画出参观故宫的路线图，并抓住关键语段理清文章的行文思路，自学10分钟后展示。
天安门—（）—（）—（）—（）—三大殿（——）—（）—后三宫（——）—御花园—（）—神武门
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——刘禹锡
榆林华栋中学初中部语文组倾情奉献
组长意见：
当堂检测 ：时间：10分钟
1.给方框内的汉字注音。
（12分）★
（ ）
（ ）
（ ）
）
（
）（ ） ）
）
（
）（ ） ）
（ ） 2.解释下列词语。
（4分）★★
⑴玲珑： ⑵矫健： ⑶迥然不同： ⑷井然有序：
3.填空题
故宫又称 和 ，它的“三大殿”指的是 、 、 ，“后三宫”指的是 、
、 。
《故宫博物院》说明的重点是。
（9分）
4.下列说法正确的一项是（ ）（2分）（★★★）
A.《故宫博物院》一文采用的是先总说、后分说的结构，使我们对故
宫有了一个全面的了解和深刻的印象。
B.《故宫博物院》的特征是：我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑
群。
C.作者是以自己参观的路线作为说明顺序的，这也是故宫由南到北的
建筑顺序。
D.说明文中没有详写和略写的区别，而记叙文中有这种区别。
学后反思 ：
科目： 语文 教材：八年级上册 使用班级：1、2班 制作人： 赵军
第10周8课时 总第77课时 制作日期：2016-10-26 总分：27分
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——刘禹锡 参考答案
1.给方框内的汉字注音。
（12分）
ch ù）
o ）
zh àn ）
f ān
g ）
ji ǎo ）
z ǎo ） zh óu ）
q ìng ）
li ú）y ōng ） zhu ì）
ji ǒng ）
2.解释下列词语。
（4分）
⑴玲珑：精巧细致。
⑵矫健： 强健有力。
⑶迥然不同：形容差得很远，完全不同。
迥， 指距离很远。
⑷井然有序：整齐而有秩序。
井然，整齐的样子。
3.故宫博物院；紫禁城；太和殿；中和殿；保和殿；乾清宫；交泰宫；
坤宁宫；太和殿。
4.C。