四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施计划方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案1. 背景介绍2024年，随着教育事业的不断发展和国家对教育的重视，我省决定创建省级示范高中，目的是提高中学教育的质量和水平，更好地培养未来社会的重要人才。
本实施方案将围绕如何打造一所具有卓越特色和示范力的高中，以满足学生全面发展的需求，提供高质量的教育教学环境和资源。
2. 学校规划与管理为了确保示范高中能够有效运行和管理，学校将建立一套科学的规划与管理体系。
首先，学校将制定详细的发展规划，包括教育教学目标、办学理念、专业设置等。
其次，学校将建立健全的管理机制，包括校务委员会、家长委员会等，促进学校和社会的有效沟通和合作。
另外，学校将加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供高质量的教育服务。
3. 课程设置与教学改革为了满足学生的全面发展需求，学校将进行课程设置的调整和教学改革的推进。
首先，学校将全面实施素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，学校将开设丰富多样的选修课程，包括艺术、体育、科技等方面，满足学生的个性发展需求。
另外，学校还将推行跨学科教学，鼓励学科之间的融合和交叉，提高教学的实效性和针对性。
4. 建设优质教育资源为了提供高质量的教育资源，学校将加大对教育设施和教学资源的投入。
首先，学校将建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习环境和设施。
其次，学校将引进优质的教学资源，包括教材、教具、教育技术设备等，提供丰富多样的学习资源。
此外，学校还将与社会各界积极合作，争取更多的教育资源支持。
5. 建立多元评价体系为了更好地了解学生的学习状况和培养效果，学校将建立多元化的评价体系。
首先，学校将改变传统的单一考试评价方式，注重学生的综合能力和创新能力的培养。
其次，学校将组织多样化的学业评价活动，包括项目展示、实践操作、团队合作等形式，评价学生的综合素质和能力。
另外，学校还将加强家校合作，建立学生全面评价的信息共享机制。
6. 推进教育信息化为了适应时代的发展和教育的需求，学校将积极推进教育信息化。
四川省一级示范中学
四川省一级示范中学四川省一级示范中学是四川省教育部门评选出来的最高荣誉之一。
一级示范中学代表着着全省中学教育的高峰，展示了学校的品牌形象、教育质量以及综合能力。
而本文将从以下三个方面来介绍四川省一级示范中学。
一、四川省一级示范中学的综合实力一级示范中学的进入要求极高，需要学校从土壤到硬件、从师资到学科等各方面严格把控和要求。
因此，一级示范中学在综合实力上遥遥领先于其他中学。
从学校硬件设施到教育质量以及教师队伍和领导团队，一级示范中学在每一个领域都做到了最好。
一级示范中学的学校硬件设施齐全，学生无论在学习、生活以及体育、文体等方面都有非常完善的保障。
学校的校园环境优美、设施齐全，学生们在这里的学习生活都能得到良好的保障和支持。
同时，在教育质量方面，一级示范中学也注重注重全员素质教育、拓展性教学、职业教育等多元化课程，让学生能够在多种方面得到全面提高，为以后的学业和生活做好准备。
学校的教师队伍也是一级示范中学的重要支持，通过选聘、培养、考核等多种手段，让一级示范中学的教师队伍不断提高教育教学水平，做到充满活力的教学和教育。
二、四川省一级示范中学的品牌形象品牌形象是指学校在学生、家长、社会、行业和政府等各方面的形象，具有舆论效应和传播效应。
四川省一级示范中学因为综合实力的优势和教育教学的丰富经验，使得学校在品牌建设上投入了大量的人力、物力和财力，不断提升学校的品牌形象，让更多的人认识学校。
学校通过各种方式宣传自己，提高学校在当地乃至全国的知名度，让更多的学生和家长认知到学校的优势和特点。
在学校建设的过程中，也注重了品牌形象的维护和强化，大力推广学校特色，打造了“优秀特色学校”的品牌形象。
在社会服务方面，学校也十分注重与社会的沟通，主动担当社会责任。
学校助力教育公益、开展志愿者服务，与学校所在社区有着紧密联系。
三、四川省一级示范中学的教育教学特色教育教学特色是指学校在课程设置、教学方式、师资培养、学校文化等方面的特色。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深化，示范性高中的建设和发展成为教育工作的重要组成部分。
示范性高中旨在为学生提供更加优质的教育资源和教学环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量，推动教育现代化进程。
因此，制定并实施示范性高中实施方案显得尤为重要。
二、目标与定位。
1. 目标，建设一所具有示范性和引领性的高中，为学生提供优质的教育资源和教学环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 定位，作为地方教育的重要窗口和品牌，示范性高中应当在教育教学、师资队伍、学生管理等方面发挥示范引领作用，成为全市乃至全国教育教学改革的试验田和典范。
三、实施方案。
1. 教育教学改革。
（1）优化课程设置，注重学科交叉融合，开设具有特色的选修课程，丰富学生的学习内容。
（2）推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量。
（3）加强课堂教学管理，建立规范的教学评价体系，促进教师教学水平的提高。
2. 师资队伍建设。
（1）加强教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
（2）建立激励机制，激励优秀教师留校任教，吸引优秀人才加入示范性高中教师队伍。
（3）建立健全的教师评价体系，对教师进行绩效考核，促进教师专业成长。
3. 学生管理与服务。
（1）建立健全的学生管理制度，加强对学生的思想教育和行为规范教育。
（2）提供个性化的学生发展指导，关注学生的成长需求，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，提供必要的心理辅导和帮助。
四、保障措施。
1. 资金保障，加大对示范性高中的资金投入，确保教育教学条件的改善和师资队伍建设的顺利进行。
2. 政策支持，制定相关政策文件，为示范性高中的建设和发展提供政策支持和保障。
3. 督导检查，建立健全的督导检查机制，对示范性高中的建设和实施方案进行定期评估和督导，确保实施方案的有效落实。
五、总结。
示范性高中实施方案的制定和落实，对于提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
创建省级示范高中实施方案
创建省级示范高中实施方案为了提高我省高中教育质量，推动教育现代化进程，特制定了省级示范高中实施方案。
该方案旨在通过优质教育资源整合、教学改革创新、学生素质培养等方面的努力，打造一批具有示范引领作用的高中，为全省中小学教育改革发展提供示范和借鉴。
一、示范高中的选树标准。
1. 教学管理水平。
示范高中应具备较高的教学管理水平，包括教学质量评价体系、课程设置和教学资源配置等方面的创新和改进，确保教学质量和教学效果。
2. 师资队伍建设。
示范高中应有一支高水平、高素质的师资队伍，包括一批学科专业优秀、教学经验丰富的骨干教师，以及一批具有创新精神和实践能力的青年教师。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应重视学生的综合素质培养，注重学生的思想道德素质、科学文化素养、健康体魄和创新能力的培养，培养学生的综合素质和实践能力。
二、示范高中的建设目标。
1. 教学质量目标。
示范高中应力求在教学质量方面取得突破性进展，提高学生的学习成绩和综合素质水平，培养一批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 师资队伍建设目标。
示范高中应努力提高师资队伍的整体素质和教学水平，不断提高教师的教学能力和教育教学水平，打造一支高素质的师资队伍。
3. 学校文化建设目标。
示范高中应建设积极向上、文明和谐的校园文化，营造良好的教育教学氛围，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、示范高中的建设举措。
1. 教学改革创新。
示范高中应积极探索教学改革创新的路径，推进课程改革，构建多元化的教学评价体系，推动教学方法的创新，提高教学质量。
2. 教育资源整合。
示范高中应充分整合教育资源，包括优质师资、教学设施和教学设备等，为教学改革提供有力支持。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应注重学生的综合素质培养，通过开展各类实践活动、社会实践和科技创新活动等，提高学生的综合素质水平。
四、示范高中的评价机制。
1. 教学质量评价。
示范高中应建立健全的教学质量评价体系，包括学生学习成绩、教师教学水平、教学管理水平等方面的评价内容，确保教学质量和教学效果。
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案【实施方案】一、背景和目标随着新时代的到来，我国教育事业也面临着新的机遇和挑战。
为了适应国家教育改革发展的需要，推动中学教育质量的提升，2024年我省提出创建省级示范高中的计划。
该计划旨在通过全面提升高中教育水平，培养具备创新精神、实践能力和社会责任感的学生，为我省教育现代化进程做出贡献。
二、计划内容及实施措施1. 标准制定和评选首先，制定省级示范高中的标准。
根据国家和省级相关文件的要求，结合我省的实际情况，确定标准，明确创建计划的核心目标和基本要求。
标准中应包括学科设置、教师队伍建设、教育教学质量保证机制、创新实践活动和社会服务等方面的规定。
其次，组织评选工作。
根据标准，开展省级示范高中的评选工作。
评选过程应公开、公正、公平，通过专家评审、实地考察和学校自评材料填报等方式进行综合评价。
评选出的省级示范高中可以享受相关政策优惠和扶持。
2. 学科设置和教师队伍建设省级示范高中应具备完善的学科设置和教师队伍建设。
学科设置要科学合理，包括基础学科、专业学科以及特色学科等。
要根据学生的需求和社会发展的需要，培养全面发展的人才。
教师队伍建设要加强师资培养和引进工作，提高教师的学科素养和教育教学能力。
3. 教育教学质量保证机制省级示范高中的教育教学质量应该得到充分保证。
要加强教育教学管理工作，建立健全的质量监控与评估体系，强化学校内外评估和监督，及时发现问题并解决。
同时，要提高学生的综合素质水平，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 创新实践活动省级示范高中要注重学生的创新实践活动。
要积极组织各类学科竞赛、科技创新活动、社会实践等，为学生提供广阔的学习和展示平台。
要鼓励学生参与创新研究、项目设计、实践实训等，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 社会服务省级示范高中要积极开展社会服务活动。
要与社区、企事业单位等紧密合作，为社会提供教育咨询、社会工作、志愿服务等。
要开展师生志愿者活动，传递正能量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见(试行)的通知
四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见(试行)的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2007.03.22•【字号】川教[2007]68号•【施行日期】2007.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）的通知（川教[2007]68号）各市、州教育局：为了合理配置优质教育资源，缓解初中择校压力及校际之间升学的过度竞争，引导初中生源合理分流，促进区域内义务教育均衡发展，根据《义务教育法》和《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》等精神，我厅制定了《四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）》，现印发你们，请遵照执行。
各级教育行政部门要加强对这项工作的领导，制定好具体实施方案，做好政策宣传和咨询工作，确保改革顺利推进。
各地在实施过程中出现的新情况和新问题要及时上报省教育厅。
附件：四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）四川省教育厅二00七年三月二十二日附件：四川省示范性普通高中招生改革的意见（试行）一、总体要求省级以上示范性普通高中招生计划实行定向切块分配，其部分招生计划均衡分配到服务区内每所初中（含九年一贯制学校、民办学校）。
从2007年至2010年，经四年努力，使省级以上示范性普通高中招生定向分配计划比例达到招生总数的50％。
二、实施步骤省级以上示范性普通高中招生计划定向切块分配办法，从2007年秋季入学的高中新生开始实行并逐步扩大比例， 2007年达到10％，2008年达到20％，2009年达到35％，2010年达到50%并实现按初中毕业生人数均衡分配到每所初中。
有条件的地区可加快进程。
三、招生办法省级以上示范性普通高中定向分配到服务区内各初中的招生计划，纳入本地普通高中录取工作统一进行，以校为单位，以初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果为依据，按学生志愿择优录取。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、方案背景和目标近年来，我省中学教育水平不断提高，高中教育已经进入一个新的发展阶段，对于培养具有创新精神和实践能力的高中生，提供多元化的课程和资源已经成为迫切需要。
为了进一步推动中学教育的改革和发展，提高我省中学教育的水平和质量，特制定本实施方案。
本方案的目标是，在2024年前，创建我省省级示范高中，提供优质的教育资源，培养具备创新思维、实践能力和良好道德素养的学生，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、工作内容和措施1. 提升教师队伍的素质为提高高中教育的质量，必须提升教师队伍的素质。
具体措施包括：（1）加强教师培训，提高教师的学科知识和教学能力；（2）设立奖励制度，激励教师积极进取，不断提高自身专业能力；（3）加强校际交流，提供与其他示范高中的合作机会，提升教师的教学水平；（4）加强教师队伍的建设，引进具备国内外教育教学经验和领先理念的优秀教师，提供良好的教学环境。
2. 实施多元化的课程设置为培养学生的创新精神和实践能力，必须提供多元化的课程设置。
具体措施包括：（1）增设创新科研类课程，鼓励学生进行科学研究和创新实践；（2）增加艺术类课程，培养学生的艺术修养和审美能力；（3）加强体育教育，提供多样化的体育运动项目，培养学生的体质和团队合作精神；（4）开设职业技术课程，帮助学生了解职业技能和就业前景。
3. 搭建优质的教育资源平台为提供优质的教育资源，必须搭建完善的教育资源平台。
具体措施包括：（1）建设现代化的教学设施，配备先进的教学设备和学习工具；（2）引进优质的教育资源，如图书馆、实验室和专业教材等；（3）建立校企合作关系，为学生提供实习和就业机会；（4）利用信息技术手段，提供在线学习平台，方便学生进行自主学习。
4. 加强学生综合素质培养为培养学生的综合素质，必须加强学生的综合素质培养。
具体措施包括：（1）开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；（2）开设德育课程，培养学生良好的道德品质和人文素养；（3）开展学生社团活动，提供广泛的社团组织和活动项目，培养学生的领导力和团队合作精神；（4）设置学生评价体系，综合评价学生的学习成绩和综合素质。
四川省示范性普通高中评审细则
附件 **省示范性普通高中评审细则一级指标二级指标三级指标评审主要内容评分细则得分备注A1队伍建立〔100分〕B1领导班子〔55分〕C1办学方向〔15分〕学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，关注全体学生全面而有个性的开展；学校德智体美等各项工作全面推进。
做得好的给10—15分，一般的给5—9分，差的给0分。
C2办学理念〔5分〕一级：有独特和先进的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；表达了对拔尖创新人才的培养；依法治校、标准办学行为、减轻学生课业负担取得明显成效。
获得相应认可的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。
二级：有较为成熟的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；依法治校、标准办学行为、减轻学生课业负担取得成效。
C3开展规划〔5分〕制定了符合学校实际的中长期开展规划，并认真组织实施。
做得好的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。
C4班子配备〔10分〕领导班子成员均符合高中教师任职资格。
班子成员构造合理，学历到达本科以上，职称到达中级以上，信息技术水平达标，全部参加了校长岗位培训。
班子成员有1人的1个工程没有达标的，扣1分，扣完为止。
C5班子管理〔10分〕学校校长综合素质较高，班子成员政治素养高、清正廉洁，有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理。
学校工作运转高效。
班子成员坚持学科任课，并经常深入教学一线，了解学生学习情况，指导教师教学工作。
校长及班子成员每学期平均听课不少于30节。
好的给8—10分，一般的给5—7分，差的给0分。
C6班子评价〔10分〕一级：领导班子在师生中威信高，教职工对班子的满意度超过90%。
做得好的给8—10分，一般的给5—7分，教职工满意度没有到达规定比例的给0分。
二级：领导班子在师生中威信较高，教职工对班子的满意度超过80%。
B2教职工队伍〔45分〕C7教职工配备〔15分〕一级：师生比例到达省定标准，专任教师及其它教辅人员按规定配备，30%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕〔结〕业。
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省开江中学创建省一级示性普通高中实施方案为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示引领和辐射带动作用，根据《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》的要求，特制定我校创建省一级示性普通高中实施方案。
一、指导思想与办学目标（一）指导思想。
以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教育的示和辐射作用。
（二）总体目标。
努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向，争创行业“前驱者”，力争在2019年将“省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的省一级示性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。
（三）办学思路。
围绕创建省一级示性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校管理体系和社会、学校、家长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、忧患意识、创新意识和品牌意识。
（四）办学理念。
坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。
二、主要依据和基本条件（一）主要依据。
以教育部《示性普通高级中学评估验收标准》以及《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》精神作为我们创建示性普通高中的主要依据。
（二）基本条件。
近十年来，我校牢牢抓住教育发展的契机，创新办学机制，转变教育观念，改善办学条件，提高管理水平，优化师资队伍，探索出了一条符合学校实际的发展新路，使学校驶上了快速发展的轨道，取得了较好的办学效益，具备了创建省一级示性普通高中的基本条件。
一是确立了先进的办学理念。
通过开江中学多年的思考、总结，形成了自己独特的与时代精神相适应的办学理念；二是组建了高素质的干部教师队伍。
领导班子团结协作，作风，勤政务实，开拓创新，成为带领全校师生全面贯彻教育方针，实现教育目标，具有较强凝聚力和战斗力的核心。
学校现有校级领导及中层行政干部19人，高级教师98人，中学一级教师129人，先后评出的特级教师7人，正高1人，省市县学科带头人80余人，中青年骨干教师152人，研究生（含在读）学历及硕士学位77人，本科（含研究生）学历268人，具有一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的教师队伍。
三是具备了较高的管理水平。
我校遵循以人为本的管理思想，积极推行校长负责制，实施管理，坚持依法治校，学校管理基本实现了“四化”：制度化、规化、科学化、人文化。
四是具备了良好的办学条件。
我校占地162 000平方米，建筑总面积达10万平方米以上，各种体育设施设备齐全，运动场地达3000 0余平方米，有4000余平方米的多功能科技体育馆，各类学科体验室及多媒体教室、网络教室和电子阅览室、图书阅览室、实验室以及音乐、美术、体育、通用技术、心理咨询等功能教室，为师生学习生活提供了极大的方便。
五是树立了良好的教育形象。
新世纪十年来，学校坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上取得了可喜的发展与进步。
学校活力不断增强，办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学特色更加鲜明。
如今的开江中学校园绿草如茵，树木葱茏，鸟语花香，四季如春，校园建筑整体美、绿色植物环境美、人文景观艺术美，人与自然和谐一体。
学校先后荣获了“全国勤工俭学先进集体”、“全国青少年校园足球活动布点学校”、“全国优秀文学社团”、“全国示校园文学社”、“全国首批青少年校园篮球特色学校”、“省校风示学校”、“省中小学德育工作先进单位”、“省文明校园”、“省依法治校示校”、“省教育工作先进集体”、“省体育示学校”、“省消防安全教育示学校”、“省现代教育技术示学校”、“省大学中专招生工作先进单位”、“省体育传统运动项目学校”、“省绿化示学校”等荣誉称号。
还被授予“全国家庭教育‘十一五’重点课题·养成教育实验学校”、“‘巴金文学院’青少年文学创作培训基地”、“2016-2017年度中国好教育之巴蜀好教育联盟轮值主席学校”。
“绿色学校、和谐校园”的崭新面貌进一步提升了办学品位，树立了良好的形象。
六是发挥了较好的示作用。
学校在管理、德育、教学、后勤等方面工作充分发挥了示和辐射作用。
学校推行教育教学改革方面的经验和具体做法在全县推广，高中课程改革不断深入推进，教学评价机制不断完善。
三、存在的主要差距通过仔细研究和解读《省示性普通高中评估实施细则》，我们认为，从目前的情况看，我们还有个别地方与一级示性普通高中的要求有一定差距，我们将进一步明确着力点，突出重点，攻克难点，及时采取措施进行整改、补充和完善，力争2019年底全面达到省一级示性普通高中的标准。
1. 学校的办学理念在家长、社区的影响面不够宽，学生及家长参与制订和调整学校发展规划还不够。
2. 硬件有一定的缺差。
四、实施步骤及具体措施（一）实施步骤第一阶段：2017年3月——2017年5月，宣传发动阶段。
1、召开校长办公会、行政会及教职工大会，认真学习、贯彻创建省一级示性普通高中的有关文件，使创建工作家喻户晓，人人皆知，要让每一位教职员工、每一个学生知道我们肩负的历史重任，要让全体师生员工认识到这是历史赋予开中人的机遇。
以创建工作为契机，推动学校各项工作上水平、上效益、上档次、上台阶。
2、成立创建省一级示性普通高中领导小组。
党委书记、校长向绍江担任组长，吴应川、明国、杰担任副组长，吴波涛、开明、佳江、汤雪清、大美、邱显扬、昌明、修元、罗红秀、曾凡勇、文、谭军、程果、伍志斌、林为创建小组成员。
下设开江中学创建省一级示性普通高中办公室，吴应川副校长兼任办公室主任，修元、罗红秀、于龙梅、胡昌燕、邓宏刚为办公室工作人员。
领导小组具体负责制定创建实施方案和部署创建工作，定期总结和检查创建工作落实情况。
3、形成团结协作、全员参与的创建格局。
领导小组总负责，办公室牵头，各部门分工负责、团结协作，全校师生全员参与，把创建活动作为一项全员性的活动。
成立创建省一级示性普通高中档案资料建设实施小组，具体负责档案的整理以及资料的建设。
成立创建省一级示性普通高中校园建设实施小组，具体负责校园环境的整治以及校园硬件建设。
成立创建省一级示性普通高中教育教学小组，具体负责按照《评估标准》，主动、全面、创造性的开展教育教学工作。
成立创建省一级示性普通高中宣传和联络组，充分利用电视、报纸、网络优势，多渠道多途径加大宣传力度，拓展社会影响，最大围最大程度地获取社会的理解和支持。
4、积极向市政府县委县政府和教育主管部门汇报，争取社会广泛的支持。
积极开展校友的信息反馈调查，搜集校友资料，并通过他们宣传学校，扩大影响。
启动对毕业生的跟踪调查，与高校和有关单位建立经常而富有实效的联系，建立正常方便的联系渠道，以便了解我校毕业生的学习、生活和工作情况，争取他们对母校的最大支持和帮助，将他们的爱校报效之心转化为具体切实的行动。
5、制定“开江中学创建省一级示性普通高中实施方案”并上报各级政府和教育主管部门。
第二阶段：2017年5月——2018年5月，对照自查阶段。
对照《省示性普通高中管理办法（试行）》、《省示性普通高中评估实施细则》等文件要求，认真进行自查摸底，明确优势，找准差距、制定措施。
第三阶段：2018年5月——2018年12月，完善提高阶段。
1、针对与一级示性普通高中要求存在的差距，进行认真完善，对已取得一定成效的工作进行创新、提高。
2、邀请市县相关领导、专家来校指导创建工作。
第四阶段：2019年1月——2019年8月，总结申报阶段。
1、高标准筹备能反映开中校园文化氛围的全员参与的科技、体育、艺术节，展示开中师生的精神风貌；编纂全面反映开中办学特色、有指导意义的汇报材料；制作专题片或宣传册，来展示开中的成就和追求。
2、总结创建工作，归类整理资料，开展全面性自查工作，完成评估自查报告。
3、迎接省教育厅的评估验收。
（二）具体措施1、形成广泛认同的办学理念和办学目标。
（1）通过多种途径和形式广泛宣传和展示学校的办学理念，使学校的办学理念成为全校教职员工的共识，使学生、家长与社会普遍知晓并赞同学校的办学理念。
根据办学理念来设计和实施学校的各项教育教学活动及教育环境。
（2）进一步掌握现代教育的发展趋势，全面深刻理解教育政策和教育改革。
不断创新和完善学校的办学目标规划，调动教职工、学生及家长参与学校发展规划制订和调整的积极性，主动接受教育行政部门和地方政府的指导和监督。
2、探索科学化、规化、现代化的管理模式和运行机制。
（1）完善管理措施，探索“三化”运行机制。
一是制度建设规化。
确保管理系统完善、通畅。
各项制度经过程序产生并在实践中不断完善，职责明确，管理效益高。
二是管理行为化。
建立健全部管理机制，落实校长负责制，充分发挥党组织和教代会的作用。
三是决策过程科学化。
学校的重大决策要有社会基础和理论依据，符合社会发展趋势，经过专家、教育行政部门、家长参加讨论或论证。
（2）探索与实施素质教育相适应的新型管理模式。
一是积极探索依法治校和以德治校有机结合的管理模式。
规化的办学行为是学校发展的保障；“德智双全、身心两健”的育人目标是学校的立校之本，贯穿于整个办学行为之中。
二是进一步遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。
三是建立切实高效的评价机制，科学合理的用人机制和有效的竞争激励机制。
3、打造一支理论与实践相结合的专家学者型师资队伍。
（1）强化师德教育。
要求认真贯彻教育法律法规，依法执教、严谨治学，师德高尚，为人师表，具有科学的教育观和学生观。
（2）打造学习型学校。
鼓励教师参加理论学习、学历进修等培训。