修辞手法比喻教案

案例展示（一）

【案例信息】

案例名称：初中语文九年级上学期

修辞——比喻

授课教师：贺智斌（北京延庆县第四中学，中学高级）

【说课】

一、课程说明：

修辞方法，单就这个知识点来讲，无论从考查还是实际的运用等方面看都是重点。作为九年级学生已经对比喻有了初步的了解, 本节课力求通过研讨实际教学中出现的问题，遵从辨识、理解、运用的规律进行重点突破，解决疑难，从而使学生的能力在原有的基础上得到提升。

具体说明：本节课重点通过例句的解析，使学生掌握比喻这种修辞的几个特点，从而能准确辨识；通过经典片段赏析，以及实战演练，培养学生品味赏析比喻的能力；通过语段改写，提高学生运用比喻的修辞手法来表达个体思想情感的能力。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法；

2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；

3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。

（二）学习重点：

1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点。

2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。

（三）学习难点：

通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。

【教学设计】

情 说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接触了大量的比喻句，他们像星星一样 境 散落在我们的课本和习作中。 导 入 辨 一、判断下面的句子是否是比喻句并说明理由：

识 比 A. 刚刚下过的这场雪好像与往年不同。

喻

B. 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地 闹着。

C. 每一片雪花都是一幅精美的图案。

D. 接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。

二、依据知识解决问题：

1. 关于比喻的知识：

什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，就是打比方，即根据不同事物之间 的相似点，用一

个事物比方另一个事物的修辞格。

本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事物；比喻词有“像”“是”等。

2. 依据知识，分析习题

3. 小结：

辨识比喻的关键为： 本体喻体，本质不同。 本体喻体，拥有相似。

三 赏 1. 听故事，辨优劣 析 妙 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ 喻 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

（1）勾画出比喻句，说一说哪个比喻好？为什么？

2）小结：妙喻的特点：本体喻体，形似神似。

步 环 师生活动 骤节

设计 意图 引出 第二 环 节。 提出 前测 中一 小部 分学 生所 遇到 的不 能准 确辨 识比 喻句 的问 题。

2. 细比较，识标准

（1）比较分析：①到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉被。

②到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。

（2）名家指路：补充：钱钟书在《七缀集》中曾经说：比喻体现了相反相成的道理。所比的事物有

相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法分

辨。两者全不合，不能相比；两者全不分，无须相比⋯⋯不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合

得愈出人意表，比喻就愈新

颖。

（3）妙喻赏析：

①李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的煮熟鸡蛋。②那根充羊毛的“不皱领带” ，

给水洗得缩了，瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。③他（方鸿渐）那天晚上的睡眠, 宛如粳米粉的线

条，没有粘性，拉不长。

④鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。

—选自钱钟书《围城》

（4）小结：妙喻的特点：本体喻体，愈远愈新。

3.总结：

①本体喻体，本质不同。

②本体喻体，形似神似。

③本体喻体，愈远愈新。

三、妙笔生花写比喻

1. 怎样才能写出精妙的比喻句呢？

伙伴相助：请祁燚同学谈创作过程。

到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。——祁燚

2. 师生小结：

① 确定本体。

②确定本体内在特点。

③依据特点寻找诗意喻体。

④两相扣合，生动描述传达出本体特点。

3. 练笔：请将下面的句子补写完整，使之构成一组比喻句。

第一组：亲情是什么？

亲情是细流，

亲情是 ______________________ ，

亲情是 ______________________ ，

第二组：亲情是什么？

亲情是诗，

亲情是 ______________________

亲情是 ______________________

亲情是⋯⋯

4.成果交流：

出现的问题：大部分同学都能较为准确的选择喻体完成一个比喻句的创作，但不具体形象，缺少感染力。

5.思考：怎样才能使比喻内容更具体，句子更丰满，效果更震撼呢？

①比较分析

第一组：

瘦身稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人。原稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。

第二组：

原版：女孩是一朵花。升级版：女孩是一朵会笑、会跳的花，她蹦跳到哪里，哪里就充满了欢