《人生三步骤》ppt课件
语文——钱穆《人生三步骤》课文阅读

钱穆《人生三步骤》课文阅读一每个人的发展过程中都应该有三个层次,或者说三个阶段。
第一个阶段为生活。
衣食住行与价值是维持生命的存在。
先讲讲食和衣。
所为食前方丈,一丈见方的很多食品同颜渊的一箪食、一瓢饮,实际上没有什么区别。
大布之衣,大帛之袍,同锦衣狐的作用也差不多。
饮食为御饥渴,衣着为御寒冷。
同样,颜渊居陋巷,在贫民窟里;诸葛亮卧草庐,在一间茅草房里,从表面上看双方好像不一样,其实在生命和意义与价值上还是差不多的。
再讲到行,孔子出游一车两马,老子函谷关只骑一头牛,普通人只好徒步跋涉了。
今天科学发达,物质文明日新月异,我们的衣食住行同古代的人绝不相同,但生命的意义与价值的角度看,衣还是衣,食还是食,住还是住,行还是行,生活还只处于第一阶段。
动植物亦有它们的生活,有它们维持生命的手段,所以生命第一层次即生活方面比较接近自然。
可以说人同其他动植物的生活相差得不太远。
孟子的“人之异于禽兽者几稀”,即是此意。
进一步说,我们是为维持我们的生命才的生活,并不是我们的生命就是为了生活。
生活应该在外层,生命则在内部。
生命是主,生活是从。
生命是主人,生活是跟班,来帮主人的忙。
生命不是表现在生活上,应该另有作用。
这就是我们要讲的生命发展这程中的第二个层次,即人的行为。
换句话讲,人的生命价值应该体现在事业上。
二我们来到这个世界上,不是只为吃饭、穿衣、住房子、行路的。
除了衣食住行以外,我们应该还有人生的知为和事业,这才是人生的主体。
今天不少人工作都是为了谋生。
为了解决衣食住行问题才谋一个职业,那工作来满足自我生活需要。
工作当然也可以说上一种行为,实际上应该有另一种高尚的行为,按照古人所讲,就是修身齐家治国平天下。
一个人只要有所不为——不讲我不想讲的话、不做我不想做的事,不论他是大总统、大统帅、大企业家,还是农民、工人,从行为上讲都是平等的。
他们的区别只是生活质量,但做人的精神是平等的。
讲平等要从这种地方讲。
如只从生活质量上看,人与人怎能平等呢?整个世界的人都不平等!有的事富贵的人可以做,贫贱的人却不能做;有的事贫贱的人能做,富贵的人却不能做。
人生三步骤教案

人生三步骤教案一、引言人生,这个漫长而又短暂的过程,充满了无数的选择和挑战。
每个人都希望在这有限的时间里,实现自己的价值,追求幸福和成功。
然而,人生没有固定的模式,每个人的人生都是独一无二的。
在这个过程中,如何找到自己的方向,实现自己的目标,是每个人都必须面对的问题。
本教案将从人生三个关键步骤出发,探讨如何规划和管理人生,以期为广大读者提供一些有益的启示。
二、人生第一步:明确目标1.目标的定义与意义目标是人生的航标,它指引我们前进的方向。
明确的目标能帮助我们集中精力,提高效率,激发潜能,从而更好地实现人生价值。
2.如何确立目标(1)认识自己:了解自己的兴趣、特长、价值观等,找到自己真正热爱和擅长的事物。
(2)分析环境:了解社会发展趋势、行业前景、市场需求等,结合自身条件,确定目标方向。
(3)设定具体目标:将人生目标分解为短期、中期和长期目标,确保目标的可实现性和挑战性。
3.目标的实施与调整(1)制定计划:为实现目标,制定详细的行动计划,明确时间表、任务分工等。
(2)执行计划:按照计划,付诸实践,克服困难,保持毅力。
(3)评估与调整:定期评估目标实现情况,根据实际情况调整计划,确保目标的顺利实现。
三、人生第二步:培养能力1.能力的定义与分类能力是指个人在某一领域具备的知识、技能和经验。
能力分为通用能力和专业能力,通用能力包括沟通、协作、创新等,专业能力则是指某一领域的专业知识和技能。
2.如何培养能力(1)学习:通过阅读、培训、实践等方式,不断充实自己的知识储备。
(2)实践:将所学知识运用到实际工作中,通过实践锻炼自己的能力。
(3)反思:总结经验教训,找出自己的不足,不断改进和提升。
3.能力的运用与拓展(1)发挥优势:根据自己的特长,选择合适的领域,发挥自己的优势。
(2)跨领域学习:掌握多领域的知识和技能,提高自己的综合素质。
(3)创新与发展:在现有能力的基础上,勇于创新,不断拓展自己的能力边界。
四、人生第三步:实现价值1.价值的定义与内涵价值是指个人对社会的贡献和影响力。
《人生》教案语文课文

《人生》教案语文课文一、教学目标:1. 通过学习《人生》这篇课文,让学生理解人生的意义和价值,培养正确的人生观和价值观。
2. 提高学生的文学素养,使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品。
3. 培养学生的阅读能力和思考能力,使学生能够从课文中获得启示,形成自己的思考和见解。
二、教学内容:1. 课文《人生》的内容和主题:通过学习课文,让学生理解人生的意义和价值,培养正确的人生观和价值观。
2. 课文的文学特点:分析课文的文学特点,如修辞手法、语言表达等,提高学生的文学素养。
3. 课文中的思想内涵:通过深入分析课文,让学生从课文中获得启示,形成自己的思考和见解。
三、教学方法:1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动思考和探索,提高学生的思考能力。
2. 采用案例教学法,通过分析课文中的具体案例,让学生更好地理解和掌握课文内容。
3. 采用小组讨论法,让学生在小组内进行讨论和交流,提高学生的合作能力和沟通能力。
四、教学步骤:1. 导入:通过引入相关的问题或案例,引发学生对人生意义的思考,激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读:让学生阅读课文,理解课文的主要内容和观点。
3. 内容分析:对课文的内容进行深入分析,让学生理解课文的意义和价值。
4. 小组讨论:让学生分组进行讨论,分享自己的理解和观点,提高学生的合作能力和沟通能力。
5. 总结和反思:让学生总结课文的主要内容和观点,反思自己的人生观和价值观,形成自己的思考和见解。
五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况和表现,评价学生的学习态度和积极性。
2. 学生作业和练习完成情况:评估学生作业和练习的质量和完成情况,了解学生的学习效果。
3. 学生小组讨论表现:评价学生在小组讨论中的表现,包括思考能力、合作能力和沟通能力等。
4. 学生总结和反思:评估学生的总结和反思能力,了解学生对课文的理解和思考深度。
六、教学资源:1. 课文《人生》的文本。
2. 与课文相关的背景资料,如作者的介绍、写作背景等。
大学生职业生涯规划制定与实施ppt课件

某医院 护士
阶段目标 目标分解线 行动路线
第六步:实施、评估与反馈
• 用行动落实规划,在行动中不断实现每个目标,在行动中 完善新的目标。
• 在实施过程中,对生涯规划进行评估和修订,使得规划更 加符合自身情况和社会需求,更加切实可行,行之有效!
大学生职业生涯规划的主要原则
• 目标导向:目标引领未来,目标促进行动 • 可行性:符合自己的实际情况;满足社会需求 • 时间梯度:两个时间坐标:开始的时间和预期实现时间 • 可调整性:目标具有弹性,可依照环境变化而调整 • 一致性:主要目标与分目标一致,目标与措施一致、个人目标与班级、
能力目标:3年内锻炼很好的沟通协调能力 5年内加强锻炼组织管理能力、领导能力等
经济目标:3年后年薪达6万元,5年后达10万,10年后达15万
目标检测
⊙如果你的分数小于21分,你最好放弃你的计划, 因为你对计划的承诺不足支持你完成它;
⊙如果你的分数小于28分,你应该再想一想你的计划, 不用着急行动;
——松下幸之助 1、掌握社交礼仪,给人良好印象 2、把握处世技巧,与人深入交往 3、塑造迷人个性,展现自我风采 4、拓展人际关系,携手共创成功
自我生涯准备之——生活计划
世上充满了有趣的事情可做,在这令人兴奋的世界 中,不要过着乏味的生活。
——戴尔.卡耐基 1、合理安排时间 2、保持身心健康 3、享受家庭亲情 4、正确对待爱情
自我生涯准备之 ——克服自身弱点,超越自我
1、活在过去的桎梏中——摆脱 2、孤芳自赏的孤独者——拒绝 3、陷入自卑的沼泽地——走出 4、过度的冲动与偏激——避免 5、可怕的嫉妒心理——远离 6、心灵上的忧郁压抑——抛弃 7、作决定时优柔寡断——丢弃 8、被仇恨蒙蔽了双眼——化解 9、养成拖拖拉拉的恶习——改掉 10、非理性的好高务远——制定目标 11、办事总是虎头蛇尾——有始有终
01747_《人生三步骤》PPT课件

关注孩子心理健康,提供必要支持和帮助
2024/1/28
了解孩子的心理需求
关注孩子的情绪变化和心理需求,及时发现并解决潜在的心理问 题。
提供心理支持和辅导
在孩子遇到挫折和困难时,给予心理支持和辅导,帮助他们建立积 极的心态和应对能力。
鼓励孩子参加心理健康活动
引导孩子参加心理健康教育和心理辅导活动,提高他们的心理素质 和抗压能力。
摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质,避免 偏食或暴饮暴食。
控制热量摄入
根据自身需求和活动量,合理控制总热量摄入,避免肥胖。
2024/1/28
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积极参加锻炼与运动
有氧运动
如跑步、游泳、骑自行车等,每周进行3-5次,每次持续 30分钟以上。
力量训练
如举重、俯卧撑、仰卧起坐等,每周进行2-3次,以增加 肌肉力量和耐力。
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培养良好习惯与品质
早睡早起
保持规律的作息时间, 有助于身体健康和精力
充沛。
2024/1/28
坚持运动
定期进行适量的运动, 如跑步、游泳、瑜伽等
,保持身体健康。
勤俭节约
尊重他人
珍惜粮食和资源,避免 浪费,培养良好的消费
习惯。
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尊重他人的意见和感受 ,学会倾听和理解,建
立良好的人际关系。
锻炼意志与毅力
15
处理人际关系中的冲突与矛盾
保持冷静
积极沟通
在面对冲突和矛盾时保持冷静和理智,避 免情绪失控。
主动与对方进行沟通,了解对方的立场和 需求,寻求共同点和解决方案。
换位思考
寻求第三方帮助
尝试站在对方的角度思考问题,理解对方 的感受和需求。
在必要时寻求第三方的帮助和支持,如调解 员或专业人士的建议和指导。
个人职业生涯规划ppt课件

职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
行业条件
友伴条件
环境分析
地区条件
企业条件
社会条件
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
金脉
知脉
人脉
金脉:理财、合作、能力条件及职位 知脉:知识、技术、企划及洞察力 人脉:沟通与自我推销
服务型
稳定型
独立型
注3:施恩职业锚理论
最大限度地摆脱组织约束,追求能施展个人 职业能力的工作环境。
自主型职业锚与其他职业锚有交叉。 以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉
快,享有自身的自由,有职业认同感,把工 作成果与自己的努力相连结。
以职业的稳定和安全为追求、驱动 力和价值观。
自主与独立型
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
发
生
的
家庭问题、自我问题还是工作问题;或是
领
共同作用?
域
问
题
的
是否学习新技能?是否需要全神贯注?
难
是否需要个人改变态度与价值观?
度
组
织
自己是否作出贡献,是否学会在适合的
的
职业领域中发挥专长,与其它人员协作
第四讲 职业生涯规划
目录
• 规划的意义
• 什么是职业生涯规划 • 怎样规划 • 规划的一些技巧和方法 • 一点题外话
职业生涯规划-双赢
对个人
确立人生方向和奋斗的策略 突破并塑造清新充实的自我 准确评价个人特点和强项 评估个人目标与现实差距,准确定位 认识自身的价值,发现新的机遇,增强竞争力
《人生三步骤》助学案

《人生三步骤》助学案一、通过学习课文,用简练的语言解释文中重点句子的含义。
二、通过对课文不同形式的朗读,课堂交流、重点语句的圈划与品读、讨论,了解认识三步骤的内容与意义。
三、正确认识物质享受与人生价值、精神追求三者关系。
一、作家简介钱穆(1895年—1990年8月)中国现代历史学家,国学大师。
江苏无锡人。
字宾四,晚号素书老人、七房桥人,斋号素书堂、素书楼。
钱九岁入私塾,熟悉中国的传统文献典籍。
13岁入常州府中需学堂学习,1912年因家贫辍学,后自学。
1930年以后,历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁等大学教授,也曾任无锡江南大学文学院院长。
他一生写了1700多万字的史学和文化学著作,在国内外学术界有着很大的影响。
二、《人生十论》内容简介本书汇集了作者讨论人生问题的三次讲演,一为“人生十论”,一为“人生三步骤”,一为“中国人生哲学”。
作者从中国传统文化入手,征诸当今潮流风气,探论“心”、“我”、“自由”、“命”、“道”等终极问题,而不离人生日常态度,启发读者追溯本民族文化传统的根源,思考中国人在现代社会安身立命的根本。
三、创作背景本文是钱穆先生于1978年11月在香港大学文学院所作的演讲。
作者从中国传统文化入手,结合当时的社会现实,把自己对人生的感悟以严谨的逻辑通俗地表达出来,循循善诱,娓娓道来,自有一种大家风范。
本文将人生分为三个步骤或三个阶段:其一为“生活”,即物质文明;其二为“行为与事业,修身齐家治国平天下”,即人文精神;其三为“德性”,是人生的最高境界。
三十多年过去了,也许今天的我们读来会觉得有些“古董”气,但慢慢品味,静静思索,对我们认识人生的意义和价值将大有裨益。
一、给下面加点的字注音箪.食()瓢.饮()跋.涉()狐裘.()帛.袍()二、解释下列句子1.人之异于禽兽者几希2.修身齐家治国平天下3. 足于己,无待于外,之谓德。
三、根据课文内容填空做人第一要讲生活,这是_______ 。
第二要讲________,修身齐家治国平天下,这是________。
生涯规划和人生发展-樊富珉PPT课件

02
生涯规划的重要性
个人发展的重要性
实现自我价值和目标
有效的生涯规划能够帮助个人明确自己的价值观和目标,从而在 职业发展中实现自我价值。
提高职业满意度和幸福感
通过规划自己的职业生涯,个人可以更好地选择适合自己的职业, 从而提高职业满意度和幸福感。
增强适应能力和抗压能力
生涯规划可以帮助个人更好地应对职业变化和挑战,增强适应能力 和抗压能力。
目标设定
总结词
根据自我评估的结果,设定具体 、可衡量的生涯发展目标。
详细描述
根据自我评估的结果,制定长期 和短期的生涯发展目标。目标应 具体、可衡量,并考虑到自己的 兴趣、价值观和实际情况。
行动计划
总结词
制定实现生涯发展目标的行动计划,包括学习、实践和探索等方面的计划。
详细描述
为实现生涯发展目标,制定详细的行动计划,包括学习新技能、参加培训课程、 实践经验积累、探索不同职业领域等方面的计划。
反馈与调整
总结词
在生涯规划实施过程中,不断进行反馈和调整,以适应变化的环境和自身的变化 。
详细描述
在生涯规划实施过程中,定期进行自我评估和目标检查,根据实际情况进行必要 的调整和改进,以适应变化的环境和自身的变化。
04
生涯规划的实施与管理
生涯规划的实施Biblioteka 010203
确定职业目标
根据个人兴趣、能力和市 场需求,制定明确的职业 目标。
生涯规划对个人和组织的影响
提高职业匹配度和稳定性
01
有效的生涯规划可以帮助个人找到适合自己的职业,从而提高
职业匹配度和稳定性。
降低组织人才流失率
02
个人在生涯规划过程中能够更好地了解自己的职业需求和发展
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总结本文
第一阶段:生活——生存(物质文明)——(外在表征) ◆物质的安乐
第二阶段:行为与事业——修身齐家治国平天下(人文精 神)——(生命的意义和价值所在) ◆精神的安乐
第三阶段:归宿——德性——(生命的最终归宿)。 ◆灵魂的安乐
小结·主题
做人首先讲的是保持生命的延续,这是物 质文明;其次要讲行为与事业,修身、齐家 治国平天下,希望能做到“有所不为”,这 是人文精神;最后讲的就是德行,圆满发展 德行是做人之要义,那才算是找到人生的真 正归宿了。
第一阶段:生活
衣食住行——维持生命的存在与安全,是人类最 基本的需求。 颜渊:颜回,字子渊,春秋时期鲁国人。他十四 岁即拜孔子为师,此后终生师事之。在孔门诸弟 子中,孔子对他称赞最多,不仅赞其“好学”, 而且还以“仁人”相许。历代文人学士对他也无 不推尊有加。
孟子的名言:人之异于禽兽者几希(人之异于禽 兽者几希,庶民去之,君子存之)人和禽兽的差 异就在于那么一点儿,一般的人抛弃它,君子却 保却它。这种东西就指人类中的人性,那么人性 又包括仁、礼、智、善。
人生三步骤是钱穆先生1978年11月在香港中 文大学的演讲之辞。
•微软公司主席兼首席软件架构师
•微软公司在个人计算软件和商业计 算软件、服务和互联网技术方面都 是全球范围内的领导者
•截至2004年8月,微软公司创立者 兼总裁比尔•盖茨的总资产增加到 480亿美元,而第11次成功蝉联400 富豪榜第一位置
修身:是指修养身心,努力提高自身的思想道德修 养水平。
齐家:以自己的行为来齐家,使父慈子孝,兄友弟 恭,夫妇好合,这才是人生有意义的生活。
治国平天下:身已修,家已齐,一旦有机会,我们 就可以出来治国平天下,因为个人、家庭、国家、 天下,是一体相通的。
道家、儒家、墨家都讲修身,但内容不尽相同。
①儒家自孔子开始,就十分重视修身,并把 它作为教育八目之一。儒家的“修身”标准,主 要是忠恕之道和三纲五常。他们认为修身的过程 是:格物、致知、诚意、正心。ห้องสมุดไป่ตู้身是本,齐家、 治国、平天下是末。由此通过“反省内求”的方 法,使个人的行为同封建道德相吻合,为其封建 统治和政权的巩固培养人才。
第二阶段:行为和事业
修身齐家治国平天下 --《礼记·大学》
——积极进取的人生态度, 儒家入世的思想精神!
原文:古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其 国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其 身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其 意者,先致其知,致知在格物。物格而后知至,知 至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修 而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
他会以什么为快乐呢?
•据报道,比尔·盖茨现在依然 每天工作14个小时以上。 •迄今为止,盖茨和妻子已经为 国际健康事业捐赠了超过250亿 美元。比尔·盖茨向外界公开了 遗嘱,其中宣布将把全部财产的 98%留给自己创办的比尔及梅琳 达·盖茨基金会。
在周恩来去世后第二天,联 合国秘书长瓦尔德海姆说:“为 了悼念周恩来,联合国下半旗, 原因有二:一是中国是一个文明 古国,她的金银财宝多得不计其 数,可她的总理周恩来没有一分 钱的存款!二是中国有10亿人口, 占世界人口的1/4,可是她的总 理周恩来没有一个孩子!”
难句理解
我们是为维持我们的生命才的生活,并不是我们的生命就 是为了生活。生活应该在外层,生命则在内部。生命是主,生 活是从。生命是主人,生活是跟班,来帮主人的忙。
生命是主,生活是从,生命是目的,生活是手段。作者在 这里阐释了生命和生活的关系,是为了维持生命而存在的。 “生活应该在外层,生命则在内部”,外层即外在的物质追求, 内部即内在的心灵精神生活。心灵精神生活是目标,是主要的; 物质生活是手段,是辅助的。精神人生的意义胜过物质人生, 因此,在物质生活上只求最低限度的满足即可,我们应该去追 求精神和生命的高质量。倘使在生活上有无限的要求,那么我 们人生就变成专为生活的人生了,手段变目的,本末倒置了。
人生三步骤
作者:钱穆
作者介绍
钱穆(1895年—1990年8月),男,中国现代 历史学家、思想家,国学大师。他既没有念过大 学,非学院派,更没有留过洋,非西洋派。江苏 无锡人,吴越国太祖武肃王钱镠之后。
钱穆九岁入私塾,熟悉中国的传统文献典籍。 13岁入常州府中需学堂学习,1912年因家贫辍学, 后自学。1930年以后,历任燕京、北京、清华、 四川、齐鲁、西南联大等大学教授,也曾任无锡 江南大学文学院院长。他强调中国历史独特而长 久的传统,被公认为现代中国三大史学派别之一 传统史学代表,影响颇大,尤其以研究学术思想 和文化史驰名中外,被誉为儒学大师。
第三阶段:归宿
圆满的德性 ——喜怒哀乐顺乎天地,合乎自然,
身、性、情统一而协调,平和、安宁。
难句理解
安了才会乐。看看社会上大富大贵的人,或许他不安 不乐,而极其贫贱的,或许反而安乐。
作者用辩证的观点来看待富贵、贫贱与安乐之间的关 系。如果损人利己、损公肥私、取不利之财、谋非法之贵。 即使大富大贵又岂能心安理得?而那些极其贫贱的人面对 生活有自信心,不与人攀比、不怨天忧人、不自暴自弃人 与家庭和睦相处,那才是真正的安于乐。
业方面的艰辛。
生字生词
5.日新月异rì xīn yuè yì:新:更新;异:不同。 每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅 速,不断出现新事物、新气象。 6.通达tōng dá:通情达理;通行无阻。 7.透彻tòu chè:通明灵活;深入,完全了解。 8.舍生取义shě shēng qǔ yì:为维护正义事业而 不怕牺牲生命。 9.归宿guī sù :返回,回到本处。
②道家的修身要求做到顺应自然。
③墨子要求做到“志功合”兴利除害、平天 下。
难句理解
修身齐家是一种行为道德,是公私兼顾的。尽自己 的能力来修身齐家,这是你应该做的。我应该修身齐家, 你也应该修身齐家,大家是平等的。
修身齐家是一种个人行为,仅仅为自己,为自己的家它 是自私的。但是,个人、家庭、国家又是融为一体的,如果 每个人都自觉修身养性,每个家庭都和睦稳定,那么,社会 就会安定,人们就会团结,国家就会太平,从这个意义上讲 修身齐家与社会、与国家有益,又是为公的。如果每个人都 做到修身齐家,这是我们的责任和义务,大家都是平等的。
他是中国乃至世界的伟人, 更是彻底的“无产者”,他是后 人永远学习的崇高榜样。
他又会以什么为快乐呢?
生字生词
1.食前方丈shí qián fāng zhàng :方丈:一丈见 方。吃饭时面前一丈见方的地方摆满了食物。形 容吃的阔气。
2.箪dān:古代盛饭的圆竹器。 3.帛bó:丝织品的总称。 4.跋涉bá shè:形容路程异常艰苦,也可以比喻事
富贵贫贱不是决定我们内心是否安乐的尺度,只有行 为符合我们至善的天性,方能获得内心的快乐与满足。
难句理解
做人第一要讲生活,这是物质文明。第二要讲行 为与事业,修身齐家治国平天下,这是人文精神。最 高的人生哲学讲的则是德性。
在生命的发展过程中,物质文明不可缺,人文精 神、精神文明更重要。而圆满发展德行是人生最高境 界,人人都应该努力去做,它才是人生的归宿。