部编六下语文期末复习课件第一单元复习课件(优质)
1.这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成 的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 2.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺 子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买 爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买 玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是 玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有 的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒 传》故事。 4.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢 来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾 着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三 口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙
标点符号
学会常见的几种符号的用法 重点复习：
1、引号 2、顿号、逗号、句号、问号、感叹号 3、书名号 4、破折号 5、省略号
阅读理解
常见的题型 1、分析文章顺序，比如时间、空间、逻辑
顺序。 2、概括文章标题，归纳文中的主要内容。 3、理解文章重点语句，赏析文章语言。 4、归纳文章的中心思想也就是作者的写作
大匙朝嘴里塞灌呢! 5.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅 巴,正是围了锅边成一圈儿。 6.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢?
寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
1. 语文试卷大多由积累与运用、阅读理解和 习作三部分构成，题型灵活多变，特别注重学 生综合能力的考查。
2.试题涉及的范围比较广，但又和学生的 日常生活和学习紧密联系，主观性、探究性、 综合性的试题逐年增多，既注重学生的学科 运用能力，又倡导试题的多样性，体现了课 标新理念。
23
第一步：“撒网”
着眼：宽度
4、语言通顺流畅，能准确表达题意，能综合运 用各种修辞手法等。
作文写作技巧点拨
点明中心
头
开门见山
巧用修辞，展示文采 广泛引用， 突出主题
亮出文采
帽
角度一 衣
作
鞋
文身
帽
（分角 角度二 衣
中 度表现）
鞋
心
帽 角度三 衣
鞋
联想回忆，巧妙叙述
段落中心句 设问生疑，制造悬念 具体描绘 本段小结，点情感
过渡句 承上启下 具体描绘 本段小结，点情感
内容
表达了……感情 突出了某物……特点
作文
1、审题立意，要看懂题目的意思和要求，要弄清 题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。
2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材， 要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受 到教育或有收获。
3、合理安排作文结构，做到条理清晰，层次分 明，结构能够新颖精致。
第一单元知识小结
1.难读字。
初旬 翡翠 榛子 蜜饯 掺和 正月
·· ·
·· ·
骡马 娴熟 唾沫 嘟囔 孥孥 呃
·· ·
·· ·
黄焖鸡 韩翃 札札 机杼 僧人 脱缰
·
··
··
·
吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 一钹
··
·· ·
·
演绎
·
2.会写字。
醋蒜 饺子 杂拌 擦黑 眨眼 通宵
·燃放 小·贩 骆驼· 贺·年 彼·此 恰·好
一、 语音
小
二、汉字
升
三、词语 成语 谚语
初
四、标点符号
考
五、句段
纲
六、阅读
七、作文
语音和汉字
语音：区别读音容易混淆的声母韵母等，主
要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。 常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读 音等。
语音和汉字
汉字：同音字、多音字、音近字、形近字等
重点复习内容： 1、要读准字的读音 常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音。 2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首等 常见题型：加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。 3、理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、 部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。 常见的题型：查字典按要求填空，根据字不同意思组词。
语言细节描写
总结全文
脚
议论
画龙点睛
抒情 联想
首尾呼应，凸显主旨 巧妙发问，引入深思 引用佳句，多姿多彩
作文结构
生活中并不缺少感动，缺少的是一双善于发现的眼睛和一颗善于感 悟的心。只要你用心观察，用心灵去感知，感动会如春雨让我们的心 灵受到滋润，从而开出美丽的花朵。
感 动
让我感动的纯真友情
无 让我感动的深厚亲情 处
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
光景: A.风光景物 B.境况;情景
C.表示大约的时间或数量
·
(1)初一的光景与除夕截然不同。( ·
B
)
(2)走了一个小时光景,他们走到了一棵矮矮的
··
枝繁叶茂的树旁。( C )
(3)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。( ··
A
)
7. 辨析近义词。 掺和 搅和
(1)这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与 蜜饯( 掺和 )成的。 (2)他妈妈正拿着一把锅铲在粥里( 搅和 )。
不 让我感动的“陌生情”
在
感动,无处不在.感动,无时不有,让我们的心为这些细小的生命而感 动;让我们的感动在心中沉淀,让感动在沉淀中升华;让升华的感动再去 储存感动!
词语 成语 谚语
词语可采用下面的一些方法
1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整 个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎， 所以就是一点都不马虎。
2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。 3、能结合语言环境联系上下文理解意思。 4、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完
整，根据意思写成语：将成语分类，按要求写成 语等，写出成语中的故事人物等。
目的，或告诉我们的一个道理。 5、体现自主性个性的问题，提出自已感兴
趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及 原因。
阅读理解知识图 生动 修辞 语言型 准确
适体
顺叙
倒叙 记叙 插叙
题 型 分
表达方式型
描写 说明 抒情、议论
类
中心发散型
启迪感想 表现手法
人物描写 细节描写 侧面描写 景物描写 各说明方法
着眼：高度
着力：在第一阶段全面复习的基础上。对 各部分知识点的要点进行提取，并研究挖 掘题目的陷阱，进行实战演练和模拟考试 的训练，在训练中突出重点、突破难点。
第三步：“查漏”
着眼：深度
着力：学生在第一、二阶段已经有了大量 的训练，在此基础上，研究并收集学生练 习和测试中存在的问题，进行查漏补缺， 对问题集中火力逐一攻克，扫除障碍。
着力：语文是一门基础性、综合性很强的学科。因此， 在复习中应从基础入手，着眼于基本功，对小学阶段 所涉及到的语文知识从拼音、汉字、词语、句子、阅 读、古诗文、文学常识、作文等分类进行系统复习， 并逐项过关训练。从整体布局到各个击破。通过这一 阶段的训练，语文知识在学生头脑中形成系统，巩固 基本功。
第二步：“收网”
4.《藏戏》按事物的不同方面为序,以总— 分—总的关系结构文章。先用三个排比句概 括介绍藏戏的主要特点:戴着面具演出、演 出时没有舞台、一部戏可以演出三五天;接 下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传 奇故事;紧接着介绍藏戏的重要特征──“面 具”的特点及作用;然后简略地说明其他特色 。
试题类型
1.《北京的春节》按照时间顺序介绍了老北 京人过春节的一系列习俗。课文先比较简略 地介绍了人们过春节的准备,有的民俗习惯只 一句话带过。接着详细描述了除夕、正月初 一、正月十五三个春节高潮。最后简略交代 春节结束。这样写的好处是点面结合、重点 突出、主次分明、印象深刻。
2.《腊八粥》通过记叙“八儿”等粥和喝粥这 两件事,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活 图景。其中,作者详写的部分是等粥。 3.《寒食》运用形象的语言表现了寒食节节日 期间不能生火做饭的传统习俗;《迢迢牵牛星 》借用了牛郞织女的神话传说抒发情感;《十 五夜望月》描述中秋之夜望月思远的习俗。
借物喻人、象征
侧面烘垫、伏笔
文章结构型
线索脉络 段落层次
空间 逻辑
时间
阅读理解方法和思路
答题格式举例
某句话在文中的作用： 结构
1、文首： 开篇点题；渲染气氛（散文）， 埋下伏笔（记叙类文章），设 置悬念，为下文作辅垫；总领 下文； 2、文中： 承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末： 点明中心（散文）；深化主题 （记叙类文章文章）；照应开头
·腊八粥 ·腻腻·咽·下·大匙·搅和·浓稠
·嘟囔·肿·胀 熬粥· 深褐·染缸· 脏水·
·
··
· ··
五侯 哭泣 文章 盈盈 脉脉 栖鸦
· · · · · ··
3.多音字。
4.积累词语。 万象 鞭炮 间断 万不得已 截然 一律 彩绘 分外 可靠 猜想 粉碎 外套 解释
5.四字词语。
• 6.一词多义。 给下面句子中加点的词语选择正确的意思。
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部编版六年级语文下册第一单元复习ppt课件.ppt
主题思想
• 老舍《北京的春节》以时间为经线，以人 们的活动为纬线结构全文。他用“俗白” 的风格、京味儿的语言，描绘了一幅幅北 京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日 习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文 化的认同和喜爱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。( 《迢迢牵牛星》)
• 3．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月
明人尽望，不知秋思落谁家。(唐·王建《十五
夜望月》)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
题型一（默写）
1.
，轻烟散入五侯家。
2.终日不成章， 去复几许。
。河汉清且浅，相
，
。
3. 花。 自（
）代（
，冷露无声湿桂
，不知秋思落谁家。选
）的
。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• (1)春节到了，中华大地上到处___________， 显出一派____________的气象。
• (2)在外边做事的人，除非____________， 必定赶回家来吃团圆饭。
句子关
六年级语文下册第一单元复习 课件(共23张PPT)
孩子们逛庙会 ，有详有略，突出“初一”这一天热闹、美好的习俗
特点。
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水 浒传》故事，有的图案各式各样。
排比
从五个“有的……”组成的排比句 中，我们可以感受到灯的种类之多， 样式的新颖有趣。这些细致的描写 都是为了突出元宵节是“春节的又 一个高潮”
《古诗三首》
本课的三首古诗均与我国传统节日习俗或传说有关。
《寒食》和《十五夜望月》分别描写了我国传统的寒食节 和 中秋节 的习俗。《迢迢牵牛星》借 牛郎织女
的传说抒发了诗人的忧思。
寒食
唐 韩翃
女生：春天，长安城处处飘飞着落花;寒食节，东风把皇 城里的柳树吹斜。
男生：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
火通宵 。描写“声”的句子是 鞭炮声日夜不绝 。这三个方面写出了
除夕的 热闹 。
4、透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们重视 除夕夜 “吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
正月初一
全城都在休息
描写初一，作者抓住这一天人们的活动特点，先写
，
然后分别写 男人们 、 女人们 、 小贩们 、 孩子们 的活动，重点写
终日/不成/章，泣涕/零/如雨。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
河汉/清/且浅，相去/复/几许？
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
十五夜望月
小组合作交流单元复习思维导图，分小组进行汇报：
统编版六年级下册语文复习ppt课件-第一单元单元整理课 (共12张)
六年级下册 第一单元 单元整理课
《北京的春节》+《腊八粥》 +《古诗三首》+《藏戏》 +语文园地
生字整理
速看生字词，准备默写: 糖醋 饺子 搅拌 擦亮 眨眼 灯火通宵 元旦 燃烧 亲戚 小贩 摆摊 轿子 骆驼 水浒 腊八粥 细腻 栗子 咽喉 汤匙 灌满 粘稠 熬粥 褐色 染缸 脏水 筷子
课文整理
基础练习
在运动会上，志杰在游泳项目里通过自己的
（ ），张宁在跑步中（ ），王华在跳远
项目上（
），他们都夺得了冠军。
基础练习
感受节日风俗里的含义。
过年的时候吃鱼，
。
建筑物上刻蝙蝠，
。
基础练习
感受节日风俗里的含义。
过年的时候吃鱼，
。
建筑物上刻蝙蝠，
。
尝试寻找家乡的一个习俗，说说寓意。
基础练习
长歌行 作者：汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。
课文整理
《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表 现了诗人怎样的情怀？体会诗歌中“落”的表达效果。
基础练习
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。
基础练习
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一， 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘 得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
俗话说“
，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果从小不努力，长大了后悔就来不及了。
。”如
课文整理
《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代（
《北京的春节》+《腊八粥》 +《古诗三首》+《藏戏》 +语文园地
生字整理
速看生字词，准备默写: 糖醋 饺子 搅拌 擦亮 眨眼 灯火通宵 元旦 燃烧 亲戚 小贩 摆摊 轿子 骆驼 水浒 腊八粥 细腻 栗子 咽喉 汤匙 灌满 粘稠 熬粥 褐色 染缸 脏水 筷子
课文整理
基础练习
在运动会上，志杰在游泳项目里通过自己的
（ ），张宁在跑步中（ ），王华在跳远
项目上（
），他们都夺得了冠军。
基础练习
感受节日风俗里的含义。
过年的时候吃鱼，
。
建筑物上刻蝙蝠，
。
基础练习
感受节日风俗里的含义。
过年的时候吃鱼，
。
建筑物上刻蝙蝠，
。
尝试寻找家乡的一个习俗，说说寓意。
基础练习
长歌行 作者：汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。
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《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表 现了诗人怎样的情怀？体会诗歌中“落”的表达效果。
基础练习
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。
基础练习
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一， 志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘 得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
俗话说“
，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果从小不努力，长大了后悔就来不及了。
。”如
课文整理
《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代（
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
部编版六年级下册语文第一单元复习课件(一)(共31张PPT)
◎ 班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯 后仰，班长也( 禁不住 )哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书 虫都( 情不自禁 )地嘴巴一抿，险些笑出声来。
◎ 节日期间，北京的各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博 物 院 人 头 攒 动 ， 八 达 岭 长 城 （ 人潮涌动 ） ， 南 锣 鼓 巷 （ 摩肩接踵 ），什刹海（ 熙熙攘攘 ）。
寓意万事如意年年高 寓意年年有余生活幸福 寓意遍地是福福从天降 寓意祈盼亲友团圆美满
寓意是辞旧迎新
民俗
大扫除 北京的春节 燃放爆竹
腊八粥 古诗三首
祭灶神 吃腊八粥
除旧布新 赶走霉运
寓意
向天神做一年的工作总结
祈盼五谷丰登
寒食 唐 韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
——节选自《红楼梦》
拓展2：篇章里的“同义反复” 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”
回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。它的旧主人告知我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。
元宵 搅和
骆驼 浓稠
陈醋 腊八粥 甜甜腻腻 褐色 五侯 栖鸦
侯：封建五等爵位的第二等。也泛指达官贵人。 候：意思有等待、问候、时节。 猴：哺乳动物，种类很多，外形略像人，身上有毛，多为
灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居，口腔有储存食物 的颊囊，吃果实、野菜、鸟卵和昆虫等。通称猴子。
◎有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
◎ 节日期间，北京的各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博 物 院 人 头 攒 动 ， 八 达 岭 长 城 （ 人潮涌动 ） ， 南 锣 鼓 巷 （ 摩肩接踵 ），什刹海（ 熙熙攘攘 ）。
寓意万事如意年年高 寓意年年有余生活幸福 寓意遍地是福福从天降 寓意祈盼亲友团圆美满
寓意是辞旧迎新
民俗
大扫除 北京的春节 燃放爆竹
腊八粥 古诗三首
祭灶神 吃腊八粥
除旧布新 赶走霉运
寓意
向天神做一年的工作总结
祈盼五谷丰登
寒食 唐 韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
——节选自《红楼梦》
拓展2：篇章里的“同义反复” 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”
回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。它的旧主人告知我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。
元宵 搅和
骆驼 浓稠
陈醋 腊八粥 甜甜腻腻 褐色 五侯 栖鸦
侯：封建五等爵位的第二等。也泛指达官贵人。 候：意思有等待、问候、时节。 猴：哺乳动物，种类很多，外形略像人，身上有毛，多为
灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居，口腔有储存食物 的颊囊，吃果实、野菜、鸟卵和昆虫等。通称猴子。
◎有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
统编版六年级语文下册课件第一单元复习课件(共51张PPT)
语文 六年级 下册
必须会写的字词
cù jiǎo bàn cā zhǎ xiāo dàn
醋 饺 拌 擦 眨宵旦
rán qī fàn tān jiào luò tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
语文 六年级 下册
词语解释
1、截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两 件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光景不一样。
jiǎo chóu dū áo
hè ɡānɡ zānɡ
搅 稠嘟熬 褐缸脏
语文 六年级 下册
词语解释
嘟囔：不断地、含混地自言自语。 文中是说锅中的叹气像是在自言自语。
他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。
nú
孥孥：孥，儿女。 文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈 妈对八儿的宠爱。
语文 六年级 下册
结构梳理
语文 六年级 下册
回扣练习
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬 ）腊八粥 （穿 ）新衣
（ 逛 ）庙会
（骑 ）毛驴 （ 泡 ）腊八蒜 （ 贴 ）年画
（ 燃 ）爆竹 （挂 ）灯笼
语文 六年级 下册
二、将词语补充完整。
色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
语文 六年级 下册
重点阐释： 我们读文章常常发现有些内容写得很详细，
有些内容写得很简略。如《北京的春节》课文重 点写了腊八、尾月二十三、除夕、正月初一、正 月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点 写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两 个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？ 我们一起回顾一下，谈一谈。
语文 六年级 下册
五、填空。 《迢迢牵牛星》诗中写出织女因爱
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
部编版六年级下册语文第一单元期末复习课件
动作描写
一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥， 碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候 还早。
21
哪些语句让你能感受到八儿嘴馋的样子呢？
语言描写
“妈，妈，要到什么时候才……” “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。 大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈， 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗， 是吗？” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ” “妈，妈，你把我抱起来看看吧！”
27
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼 溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐， 一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎 跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不 倚地落在筐内。
这段话属于______描写，展现人物________________。
40
十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
床前明月光， 疑是地上霜。
41
十五夜望月 [唐]王建
中庭地白树栖鸦， 景
冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，
情
不知秋思落谁家。
42
春节
元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
44
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
45
珍惜时光的诗句： 盛年不重来，一日难再晨。 花有重开日，人无再少年。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
46
作业布置 1、读读汪曾祺《故乡的元宵》这篇文章，找一找哪些活动 是详写，哪些活动是略写。
一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥， 碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候 还早。
21
哪些语句让你能感受到八儿嘴馋的样子呢？
语言描写
“妈，妈，要到什么时候才……” “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。 大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈， 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗， 是吗？” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ” “妈，妈，你把我抱起来看看吧！”
27
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼 溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐， 一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎 跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不 倚地落在筐内。
这段话属于______描写，展现人物________________。
40
十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
床前明月光， 疑是地上霜。
41
十五夜望月 [唐]王建
中庭地白树栖鸦， 景
冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，
情
不知秋思落谁家。
42
春节
元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
44
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
45
珍惜时光的诗句： 盛年不重来，一日难再晨。 花有重开日，人无再少年。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
46
作业布置 1、读读汪曾祺《故乡的元宵》这篇文章，找一找哪些活动 是详写，哪些活动是略写。
部编版六年级语文下册专项复习之《字词专项复习》授课课件
( 抱怨 ) ⑪鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂静的生活。
( 寂寞 ) ⑫我们要精心地庇护地球，庇护地球的生态环境。
( 保护 ) ( 保护 ) ⑬正月初一的光景和除夕完全不同：铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
(截然不同)
6.填入恰当的词语。
①我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 ( 提高)我们的勇气。 ②(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。 ③据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 (遨游)时遥望 地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 ④如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的(枯竭 )。 ⑤这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很 (郑重 )。
二、歇后语
1.定义
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是 一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分 起“引子”作用，像谜语;后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截,“歇”去 后半截，就可以领会和猜想出它的本义，所以就称为歇后语。
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
把下列的歇后语补充完整:
1.草船借箭--- 满载而归。 2.刚出山的太阳--- 满面红光。 3.半路上的新闻--- 道听途说。 4.周瑜打黄盖--- 一个愿打，一个愿挨。 5.天桥把式--- 光说不练。 6.狗咬吕洞宾--- 不识好人心。 7.一只筷子吃藕--- 专挑眼。 8.大路上的电线杆--- 靠边站。 9.上鞋不用锥子--- 真(针)行。 10.窗户口吹喇叭--- 名声在外。
( 寂寞 ) ⑫我们要精心地庇护地球，庇护地球的生态环境。
( 保护 ) ( 保护 ) ⑬正月初一的光景和除夕完全不同：铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
(截然不同)
6.填入恰当的词语。
①我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 ( 提高)我们的勇气。 ②(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。 ③据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 (遨游)时遥望 地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 ④如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的(枯竭 )。 ⑤这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很 (郑重 )。
二、歇后语
1.定义
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是 一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分 起“引子”作用，像谜语;后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截,“歇”去 后半截，就可以领会和猜想出它的本义，所以就称为歇后语。
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
把下列的歇后语补充完整:
1.草船借箭--- 满载而归。 2.刚出山的太阳--- 满面红光。 3.半路上的新闻--- 道听途说。 4.周瑜打黄盖--- 一个愿打，一个愿挨。 5.天桥把式--- 光说不练。 6.狗咬吕洞宾--- 不识好人心。 7.一只筷子吃藕--- 专挑眼。 8.大路上的电线杆--- 靠边站。 9.上鞋不用锥子--- 真(针)行。 10.窗户口吹喇叭--- 名声在外。
部编版六年级下册第一单元复习教学课件(共25张PPT)
二、看拼音，写词语。
chén cù
jiǎo zi
陈醋 饺子
qīn qi
亲戚
yuán dàn
元旦
bàn zuǐ
拌嘴
fàn mài
贩卖
zhǎ yǎn
眨眼
jiào chē
轿车
二、看拼音，写词语。
nián gāo
diàn pù
年糕 店铺
bài nián
拜年
yuán xiāo
元宵
bì dìng guāng jǐng
必定 光景
sì yuàn cǎi huì
寺院 彩绘
三、形近字组词。
醋（ 米醋 ） 饺（ 饺子 ） 拌（ 搅拌 ） 错（ 错误 ） 轿（ 轿车 ） 伴（ 伙伴 ）
骆（ 骆驼 ） 驼（ 羊驼 ） 浒（ 水浒 ） 络（ 网络 ） 它（ 它们 ） 许（ 许多 ）
四、多音字组词。
zānɡ （弄脏）
脏
zànɡ（心脏）
充足— 缺乏 热闹— 冷清
美好— 丑陋 浓稠— 稀薄
娴熟— 生疏 松劲— 鼓劲
糊涂— 清楚 承认— 否认
反抗— 顺从 粉碎— 完好
可靠— 可疑 敦厚— 刁滑
七、将词语补充完整。
（ 红红 ）的对联
（ 神秘 ）的笑
（ 各色 ）的年画
( 有名 )的老铺
（ 咆哮 ）的江水
(急速前进 )的激流
（ 一面 ）小鼓
总结技巧（一）
六年级语文下册总复习技巧 一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳