《环球城市 风行绿墙》课件4
苏教版九年级上册课件24 ﹡环球城市 风行绿墙(苏教版 九上)
弊端多
美 化 城 市 保 护 环 境
浪费大 美市容 减噪音 外国绿墙 净空气 调温度
效果好
益处多
绿墙代砖墙
无需墙
前景好
1.正音辨形 镂空（
﹒ ﹒
）摇曳（﹒） Nhomakorabea﹒
） ） yǎn 缔
盎然（
）
擅自（
取dì（ bān（
）
） ）布 ànɡ
如茵（
﹒
）
繁衍（
雄jù（ ténɡ（ 漾 踞
荡yànɡ（ 新yǐnɡ（ shàn yīn
原因
中国受传统观念的影响较深
（2）课文介绍了多种“绿色围墙”。这些“绿墙”有什么样的 共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？ 答案（示例）：共同特点：占地面积少，省料省钱。环境保护 方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、
调节温度。
（3）本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
答案（示例）：①举例子：悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧 桐为屏蔽„„冬暖夏凉。②列数字：„„总长500多万千米„„
共达3 350平方千米。③作诠释：所谓“绿色围墙”，就是利用
植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。④作比较：综观各国城 市，中国与外国最大的不同就是围墙。
﹒
）
） ）蔓 颁 颖
答案：lòu yè 藤
2.据义填词 （1）__________：（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。 （2）__________：（草木）青翠茂盛。 （3）__________：形容草十分茂盛，像绿毯一般柔软,好像铺 在地上的被褥。 （4）__________：繁盛，生机勃勃的样子。 答案：（1）雅致 （2）葱茏 （3）芳草如茵 （4）生机
盎然
环球城市 风行绿墙
环球城市风行绿墙高密市大牟家镇初级中学刘熙卿环球城市风行绿墙1、掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的读书习惯。
2、了解说明文的语言特点。
3、学习各种说明方法的综合运用。
4、了解绿墙的创意和价值，理解绿墙代替砖墙的好处，增强保护环境的意识。
◆重点1、学会圈点评注等读书动笔的方法。
2、学习多种说明方法的综合运用。
3、了解绿墙的创意和价值。
◆难点1、学会说明文的语言特点和多种说明方法的综合运用。
2、理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。
1课时一、激情·导入图片比较，引导学生认识绿墙，导入课文。
二、明确目标三、初读·感知1、预习检测：多种方法引导学生掌握字词的读音及写法。
幻灯片：镂空（lòu ）生机盎然（àng）裸土(luǒ) 栅栏（zhà）芳草如茵(yīn) 繁衍（yǎn）取缔（dì）树木葱茏（cōng）（lóng）摇曳（yè）2、快速阅读课文，并在文中圈点勾划出下列问题的答案。
幻灯片：（1）什么是绿墙?（2）文章列举了哪些国家或者城市的绿墙？它们的共同特点是什么？（3）作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？（学生自读课文，在文中圈点答案。
老师巡视。
）四、精讲·精练1、本文是说明文，文章运用多种说明方法对“绿墙”进行说明，引导学生思考：文章运用了哪些说明方法？分别有什么作用？合作讨论交流成果。
2、本课的学习目标之一是：掌握圈点评注等读书动笔的方法。
首先要明确掌握批注的方法。
批注方法：赏析语言特色：如修辞生动、用词准确、修饰语精当、哲理深刻……引导学生从多个角度对文章语言进行批注。
幻灯片提示注意批注符号要规范。
常用符号：〃生字、难字○关键词语——总括句、重要句~~~~ 佳妙句☆重要段落、重要语段？有疑问处△要注意处、发表感想处分组合作，讨论交流后，展示学习成果。
五、赏读·延展·学以致用运用本节课所学知识，从说明语言和说明方法等方面，给下面的文字作批注。
环球城市风行绿墙教案内容
环球城市风行绿墙教案内容曲中附中毛新华【理论支持】设计本课时，遵循语文高效课堂设计差不多理念，即应把教学中心由“教”转移到“学”，教者应启发诱导学生进行高效的语文学习，注重指导和启发，专门要注意学生是否真正从教师的指导和启发中收到益处。
课堂的主角应该是学生，是学生的活动，学生的成长，学生的进展。
本着如此的理念，运用瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论，让学生借助于他人的关心，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等情境下，通过意义的建构而获得的知识。
基于如此的理论支持，《环球都市，风行绿墙》教案设计，力争做到以学生为中心，强调学生对知识的主动探究、主动发觉和对所学知识在原有体会基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的关心者、促进者，学生学习的合作者。
【教学目标】一、三维目标：1. 把握本文的基础知识。
2. 明白得说明文语言的准确性。
3．培养美化环境，爱护环境，以人为本的现代都市建设理念，增强环保意识。
二、具体目标：1. 能够找出本文中所使用的说明方法，并能够明白得其作用。
2. 明白得说明文中穿插描写、议论的作用。
【教学重难点】1. 学习本文的说明方法，体会其作用。
2. 了解绿墙的涵义及价值。
【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸1.阅读课文，初步了解文字内容。
2.学生自主学习完成老师布置的预习题。
3.收集并阅读与美化环境，爱护环境相关、相似、相近的文章，做好读书笔记。
课内探究第一课时一、学1. 导入新课。
（1）创设情境，激发爱好（2）学生用自己喜爱的方式朗读课文。
2.检查预习。
（1）学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。
（2）各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展现收集并阅读的与美化环境，爱护环境相关的文章以及读书笔记。
3. 圈点批注。
（1）明确本节课的学习任务：【出示幻灯片】（1）课文介绍了多种“绿色围墙”。
这些“绿墙”有什么共同特点？（2）“绿墙”在环境爱护方面有如何样的价值？（3）本文是一篇文艺性说明文。
【古诗词】北师版九年级下册语文必背古诗文汇总
【古诗词】北师版九年级下册语文必背古诗文汇总第1课《鼎湖山听泉》第2课《林中小溪》第3课《飞红滴翠记黄山》第4课《画山绣水》第5课《故乡》第6课《我的叔叔于勒》第7课《在烈日和暴雨下》第8课《多收了三五斗》第9课《成功》第10课《创造学思想录》第11课《学问和智慧》第12课《论美》第13课《散文家谈散文》第14课《小说家谈小说》第15课《诗人谈诗》第16课《陈涉世家》第17课《桃花源记》第18课《与朱元思书》第19课《捕蛇者说》第20课《岳阳楼记》第21课《醉翁亭记》第22课《绿》第23课《囚绿记》第24课《环球城市,风行绿墙》第25课《一双手》1.《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃木惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。
不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
2.《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝辉夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
九年级语文上册第六单元24《环球城市风行绿墙》课文解析苏教版!
宋淑运《环球城市，风行绿墙》课文解析综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
据不完全统计，我国公共单位(不含住宅)的围墙总长5 00多万千米，可绕地球125圈，占地面积1 100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3 350平方千米。
(①文章为什么要从中国的围墙说起？中国的围墙有哪特点？)【段析】开篇说明中国城市与外国城市最大的不同是“围墙”。
【品味】“据不完全统计”体现了说明文语言的严密性。
运用列数字说明，尤其是“可绕地球125圈”这个形象的列举，使我们对围墙的惊人长度具体可感。
迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到如此“壮观．．”的围墙阵．．．！(②“壮观”一词有何作用？感叹号有何作用？)【段析】说明其他国家没有“围墙阵”。
【品味】“壮观”为反语，含有嘲讽意味。
“围墙阵”表现围墙之多，与其他发展中国家形成对比。
外国一些城市所谓的“围墙”，或是．．生机盎然的“绿．．雅致的栏杆，镂空的铁丝网，或是色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现．．．．，既不损坏城市的环境整体美，也不妨碍市民的视野空间。
【段析】介绍外国一城市“围墙”的构成及优点。
【品味】“或是……或是……”列举外国城市“围墙”的类别。
“若隐若现”体现了建筑物与围墙搭配产生的朦胧美。
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
这种生机盎然的绿色墙，不但．．在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度．．占地少，省料省钱，而且等方面效果显著，颇受人们欢迎。
【段析】解释说明什么是“绿色围墙”，并说这种围墙的特点。
第一部分：说明中国城市与外国城市的最大区别在于“围墙”，并且说明了什么是“绿色围墙”及“绿色围墙”有怎样的功能和优点。
【品味】作诠释，说明什么是“绿色围墙”。
“不但……而且……”是递进句式，说明了“绿色围墙”的功能、优点所在。
世界上最．具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
绿墙
生动活泼，充满情趣。既是准确的说明，又是形象 的描绘。如/“伸出”一词具有很强的动态感，“弯 曲向上”既说明了具体形态和弯曲的方向，又是逼 真的描绘，“怒放”表现了花朵的数量多，也写出 了花的情态，“长短不一”侧重于准确说明，“垂 挂”侧重于形态的描写。
悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为 屏障，常绿树和落叶树适当搭配，冬暖 夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱 ，以不遮挡建筑物为准。
说明绿墙具有调节温度的功能。
作比较
从全文来看，中外围墙的比较，库里蒂 巴市战前战后绿化的比较，都运用了作 比较的说明方法。通过比较来增强说服 力。
作诠释
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代 替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
） 树木葱茏 （cōng lóng） 取缔 （dì 别墅 （shù 蔷 薇 ） 花卉 huì
栅栏 （zhà） 芳草如茵 (yīn) 繁衍 （yǎn）
（qiáng wēi）
1、中国的围墙与外国的围墙到底有什么 不同？（从外观、材料、功能方面分析）
外观：中国围墙是封闭的；外国围墙是开为主。 功能：中国围墙追求传统的安全、分界；外国 围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气 、调节温度、挡住风沙、划分户界，占地面积 少，省料省钱。（美化环境、净化环境、节省开）
积也大幅度增加。
举例子
作者为了说明环球城市建设绿墙的情况， 举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿 墙建设的成果时，又举了巴西利亚被联合 国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被 命名为“生态之都的例子；在说明澳大利 亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例 子。这样例中有例，环环相扣，使说明更 加具体可感。
3、本文作者的观点是什么？
24.《环球城市 风行绿墙》教案新部编本
五、总结升华
围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢？
板
书
设
计
环球城市 风行绿墙
宋淑运
圈点批注重点内容
找准每段中心句理解说明内容
教法学法
诵读、圈点、讨论
教学准备
熟悉文本，收集资料。
教 学 过 程
个性修改栏
一、激情导入
同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：
绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙
什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？今天我们就来学习宋淑远的《环球城市 风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。
过程与方法：了解以人为本的现代城市建设理念和人生感悟。
情感态度价值观：建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
情感态度价值观：感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。
情感态度价值观：
重、难点
重点：“绿墙”的创意和价值。
难点：精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。
二、初读感知
1、用圈点批注的方法读第1、2自然段，重点研究数据的意义。
明确：在科技发达的今天，围墙的安全功能也基本消失，不再具有存在的价值。
九年级语文环球城市-风行绿墙2
• 列数字：据不完全统计，我国……总 长500多万米，可绕地球125圈…… • 作诠释：所谓“绿色围墙，就是利用 植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 • 举例子：世界上最具特色的城市绿色 围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。 • 作比较：该市人口从虽然从战后的 50 万 猛 增 到 150 万 ， 人 均 绿地 面 积 却……。
环球城市 风行绿墙
动笔读书的 问题和感受
1、本文的说明对象 2、本文在结构全篇时的特点？ • 3、由中国的围墙到外国的绿 墙，文中的过渡句是？
• 4、本文采用了哪些说明方法， 举出典型例子 • 5、结合文章，“绿墙”的特 点是什么？ • 6、 本文举了几个例子来说明 “绿墙”的情况的？为什么 要举这么多国家为例？
• “绿墙”的特点： • 占地面积少、省料省钱（节约 开支）、美化城市（审美价 值）、降噪防尘、净化空气、 调节温度
• 1 ）不同纬度、不同大洲、不同发展水 平； • 2）侧重不同：首推—巴西；澳大利 亚—不同植被；新加坡—鸟瞰全城；日 本—生态预制架；尼日利亚—政府法令； 博茨瓦纳—“镇”、墙构造独特；突尼 斯—龙牙树；华盛顿—绿墙绿门产生经 济效益；国内的情况
• 苗木出土后，伸出洞外，弯曲向 上吸取阳光，怒放各种花朵，结 出苞米棒、向日葵、辣椒等，长 短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等， 真是一墙青菜，满门鲜花。
• 这段话用了哪种表达方式， 起到了什绿墙 的生机。
• 说明对象——绿墙 • 结构全篇的特点——对比 • 过渡句——迈出国门 ……
比较每个例子的不同点
; / 成都区块链开发 比特币系统开发 山寨币开发
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小女孩笑得真诚地反问了老爷爷“爷爷，你也有如同生命般重要的东西么，像心跳般一直伴随着你的成长么，我要找我的父母的信念 就如同我的生命般重要，也如我的心跳般一路跟随着我的成长，所以，我一定会去找到他们的！” 老爷爷笑得慈祥的声音传了出来“小姑娘啊，你走到后面就会发现，很多时候仅有信念并不能做好一切的！” 小女孩仍是笑得真诚“是呀，只要生命还在延续、我就会将心中的信念坚持下去呀，不管怎样，我还是从心底感谢您！”那样的感谢 是她发自肺腑的感恩着，毕竟他愿意带她去往一个安全的地带，即使那个地方并不是她真正想去的地方！ 她突然开始懂得，她即将要踏上的路可能越发的孤独、煎熬、也不可知，但是、她仍然还是走上了那样的一条路！ 故事起源于一个“逗你玩”的游戏，妖冶跟风骚计划从中国最西部的帕米尔高原出发前往中国最东部的抚远县。他们要横穿新疆荒芜 的戈壁滩、绵长的甘肃、广袤的内蒙古，最后进入黑龙江境内去往最东头的村落。 第一天， 妖冶跟风骚在帕米尔高原汇聚，他们站在标有中国大字的边境线内，肆意的呐喊着，激动到泪流满面、那些眼泪、许 是被西北风吹迷了眼睛，但是仍是掩盖不了内心中的骄傲和澎湃的情绪腾腾上涌着，在看到被风吹到呼呼作响的五星红旗的那一刻！ 第二天， 妖冶和风骚驾车驶往一望无尽的戈壁滩，哪里空旷到只能看到偶尔路过的车辆，满眼看到的都是黑褐色的土和石头、 或者是一望无际的金黄色沙漠，他们之前就有计划要路过沙漠公路，哪里极少能看到绿意盎然的植被。妖冶建议“我们可以开慢点， 难得来到这样的地方，对了，晚上要不要在沙漠里留宿一晚
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拓展延伸：
1、通过今天这一节课的学习，你们 有什么收获和感想呢？说出来，和 大家交流一下。 2、为了适应世界潮流，你能为我们 学校设计一条绿色围墙吗？能把你 的美好设想向学校领导建议吗？试 试看。
学习目标：
1、了解“绿墙”的创意和价值。 ２、学习感受文章精当严密又不 乏情趣的语言和多种说明方 法的综合运用。 3、体悟作者对于现代城市的建 设理念。
自学指导：
1、标出生字词，查阅工具书， 注音解释。 2、什么是“绿墙”？ “绿墙” 有何价值？ 3、课文例举了哪些国繁衍 生机盎然 树木葱茏 取缔 打捞 擅自 摇曳 颁布 藤蔓 布局新颖 芳草如茵
再读课文：
1、课文介绍了众多国家的绿色围墙，你最欣赏 哪个国家的？为什么？ 2、你能说出中国围墙与外国围墙的区别吗？你 能探究出其中的原因吗？ 3、作者对我国围墙提出了什么科学化的建议？ 4、课文综合运用多种说明方法，你能找出几个 说说它的作用吗？ 5、本文语言严密准确而不乏情趣，你能从文中 找出一例加以说明吗？