部编人教版九年级上册语文 10. 岳阳楼记 重点习题练习复习课件
生会怎么说？ _____示__例__：__陆__先__生__，__您__好__！__我__是__市__某__中__学__的__学__生__，___ _为__了__传__承__和__弘__扬__我__们__中__华__优__秀__传__统__文__化__，__我__校__准__备___ _开__展__“__书__法__名__家__进__校__园__”__活__动__，__届__时__想__邀__请__您__来__我___ _校__进__行__书__法__知__识__讲__座__。__您__看__可__以__吗__？_______________
【解析】A项“汤”读“shāng”，C项“顷”读“qǐng”，
D项“偕”读“xié”。
2．下列加点词解释无误的一项是( C )
A．①增其旧制• (制度)
②巴陵胜• 状(美好)
Bห้องสมุดไป่ตู้①朝晖• 夕阴(日光)
②薄暮冥冥(稀薄)
•
C．①长烟一空(全)
•
②去国怀乡(国都)
•
D．①沙鸥翔集(停息)
•
②春和景• 明(景象)
【解析】D项应为：时/六年/九月十五日
5．下列句子翻译准确无误的一项是( ) A．越明年，政通人和，百废具兴。 译文：到了明年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事 业都兴办起来了。 B．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 译文：被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看 了自然景物而触发的感情，大概没什么不同吧？ C．不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而高兴，不因自己的处境差而悲伤。 D．微斯人，吾谁与归？ 译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？
【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确， 作者是“不以物喜，不以己悲”的，他的心胸旷达，追求 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
【答案】C
7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实 践活动。 为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某 中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性 学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是__隶__书____(提示： 篆书、隶书、楷书、草书)，请你用简体楷书将这 幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。 _________________________________________
(2)【名家邀请】学校决定邀请市著名书法家陆先生到学 校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先
【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异 乎”的意思是“恐怕会有所不同吧”；C项运用了互文， 应该翻译为：不因外物和自己处境的变化而喜悲。
【答案】D
6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写 洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。 B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物(景)一暗一明而引发情一悲一 喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。 C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动， 议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。 D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形” “沙鸥翔集， 锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
•
②而或长烟一空________有__时__。________
•
①此乐何极• __________尽__头__。__________
②南极• 潇湘________至__、__到__达__。________
4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．滕子京/谪守/巴陵郡 B．刻/唐贤今人诗赋/于其上 C．予/尝求/古仁人之心 D．时六年/九月/十五日
第10课 岳阳楼记
1．下列加点字的注音无误的一项是( B )
A．谪守(zhé)
•
浩浩汤汤(dàng)
•
横• 无际涯(héng)
B．诗赋(fù)
•
C．衔接(xián)
•
D．怒号(háo)
•
淫雨霏霏(fēi)
•
一碧万顷•(qīng) 岸芷汀• 兰(tīng)
日星隐曜• (yào)
忧谗• 畏讥(chán) 宠辱偕• 忘(jiē)
【解析】A项“制”意思是“规模”，B项“薄”
意思是“迫近”，D项“景”意思是“日光”。
3．解释加点词。
(1)观 (2)或 (3)极
①此则岳阳楼之大观也_____景__象_______
•
②予观夫巴陵胜状________看__________
•
①或异二者之为_____或__许__、__也__许__。_____
【解析】A项“汤”读“shāng”，C项“顷”读“qǐng”，
D项“偕”读“xié”。
2．下列加点词解释无误的一项是( C )
A．①增其旧制• (制度)
②巴陵胜• 状(美好)
Bห้องสมุดไป่ตู้①朝晖• 夕阴(日光)
②薄暮冥冥(稀薄)
•
C．①长烟一空(全)
•
②去国怀乡(国都)
•
D．①沙鸥翔集(停息)
•
②春和景• 明(景象)
【解析】D项应为：时/六年/九月十五日
5．下列句子翻译准确无误的一项是( ) A．越明年，政通人和，百废具兴。 译文：到了明年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事 业都兴办起来了。 B．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 译文：被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看 了自然景物而触发的感情，大概没什么不同吧？ C．不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而高兴，不因自己的处境差而悲伤。 D．微斯人，吾谁与归？ 译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？
【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确， 作者是“不以物喜，不以己悲”的，他的心胸旷达，追求 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
【答案】C
7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实 践活动。 为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某 中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性 学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是__隶__书____(提示： 篆书、隶书、楷书、草书)，请你用简体楷书将这 幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。 _________________________________________
(2)【名家邀请】学校决定邀请市著名书法家陆先生到学 校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先
【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异 乎”的意思是“恐怕会有所不同吧”；C项运用了互文， 应该翻译为：不因外物和自己处境的变化而喜悲。
【答案】D
6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写 洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。 B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物(景)一暗一明而引发情一悲一 喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。 C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动， 议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。 D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形” “沙鸥翔集， 锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
•
②而或长烟一空________有__时__。________
•
①此乐何极• __________尽__头__。__________
②南极• 潇湘________至__、__到__达__。________
4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．滕子京/谪守/巴陵郡 B．刻/唐贤今人诗赋/于其上 C．予/尝求/古仁人之心 D．时六年/九月/十五日
第10课 岳阳楼记
1．下列加点字的注音无误的一项是( B )
A．谪守(zhé)
•
浩浩汤汤(dàng)
•
横• 无际涯(héng)
B．诗赋(fù)
•
C．衔接(xián)
•
D．怒号(háo)
•
淫雨霏霏(fēi)
•
一碧万顷•(qīng) 岸芷汀• 兰(tīng)
日星隐曜• (yào)
忧谗• 畏讥(chán) 宠辱偕• 忘(jiē)
【解析】A项“制”意思是“规模”，B项“薄”
意思是“迫近”，D项“景”意思是“日光”。
3．解释加点词。
(1)观 (2)或 (3)极
①此则岳阳楼之大观也_____景__象_______
•
②予观夫巴陵胜状________看__________
•
①或异二者之为_____或__许__、__也__许__。_____
合集下载
人教部编版九年级语文上册习题课件-10.岳阳楼记
(5)此则岳阳楼之大•观•也_壮__丽__景__象__。___ (10)居庙•堂•之高___指__朝__廷__。_______
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
4．下列加点词的活用情况及意义分析错误的一项是( C ) A．滕子京谪守• 巴陵郡(名词用作动词，做州郡的太守) B．政通人和，百废•具兴(动词用作名词，荒废的事业) C．先• 天下之忧而忧(名词的意动用法，以……为先) D．北• 通巫峡，南• 极潇湘(两个词都是名词作状语，
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
12．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从 容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的 豁达襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学 生应该有怎样的担当？ 承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的 豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。第二问略。
天下为己任的济世情怀的句子是：___先__天__下__之__忧__而__忧___， __后__天__下__之__乐__而__乐____。 (2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，各项建设事业 蓬勃发展，真是“_____政__通__人__和__，__百__废__具__兴_________”。 (用文中的两个相连的四字短语填空)
浩浩汤• 汤(tāng) 皓• 月千里(hào) 樯• 倾楫摧(qiáng) 山岳潜• 形(qiǎn)
日星隐曜• (yào) 朝晖• 夕阴(huī) 岸芷• 汀兰(dīng) 薄• 暮冥冥(bó)
A项“汤”应读shāng，C项“汀”应读tīng，D项“潜”应读 qián。
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
3．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪•守巴陵郡___贬__官__。_______ (6)南极•潇湘__至__、__到__达__。________ (2)增其旧制•_____规__模__。_____________ (7)薄暮冥冥，虎啸猿啼__迫__近__。__ (3)前人之述备•矣_____详__尽__。_________ (8)去•国怀乡，忧谗畏讥__离__开__。___ (4)朝晖•夕阴，气象万千__日__光__。______ (9)把•酒临风____持__、__执__。_________
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
4．下列加点词的活用情况及意义分析错误的一项是( C ) A．滕子京谪守• 巴陵郡(名词用作动词，做州郡的太守) B．政通人和，百废•具兴(动词用作名词，荒废的事业) C．先• 天下之忧而忧(名词的意动用法，以……为先) D．北• 通巫峡，南• 极潇湘(两个词都是名词作状语，
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
12．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从 容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的 豁达襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学 生应该有怎样的担当？ 承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的 豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。第二问略。
天下为己任的济世情怀的句子是：___先__天__下__之__忧__而__忧___， __后__天__下__之__乐__而__乐____。 (2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，各项建设事业 蓬勃发展，真是“_____政__通__人__和__，__百__废__具__兴_________”。 (用文中的两个相连的四字短语填空)
浩浩汤• 汤(tāng) 皓• 月千里(hào) 樯• 倾楫摧(qiáng) 山岳潜• 形(qiǎn)
日星隐曜• (yào) 朝晖• 夕阴(huī) 岸芷• 汀兰(dīng) 薄• 暮冥冥(bó)
A项“汤”应读shāng，C项“汀”应读tīng，D项“潜”应读 qián。
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
3．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪•守巴陵郡___贬__官__。_______ (6)南极•潇湘__至__、__到__达__。________ (2)增其旧制•_____规__模__。_____________ (7)薄暮冥冥，虎啸猿啼__迫__近__。__ (3)前人之述备•矣_____详__尽__。_________ (8)去•国怀乡，忧谗畏讥__离__开__。___ (4)朝晖•夕阴，气象万千__日__光__。______ (9)把•酒临风____持__、__执__。_________
《岳阳楼记》ppt复习课件(29页)
重点语句翻译
`
1、越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各 种荒废了的事业都兴办起来了。 2、览物之情，得无异乎？ 观赏自然景物触发的情感怎能不有所不同呢？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那阴雨连绵不断，整月不晴。 4、至若春和景明，波澜不惊 又如春风和煦，阳光明媚、没有惊涛骇浪。
拓展迁移：提问2
你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚 人” ？你能举例谈谈他们各自的人生态度吗？
韩 愈 左迁南关 《左迁南关示侄孙湘》“欲为圣明 除弊事，肯将衰朽惜残年” （《马说》） 柳宗元 被贬永州 （抑郁凄苦） 《小石潭记》“凄神寒骨，悄怆幽邃”
苏 轼 被贬黄州 《记承天寺夜游》“闲人”（忘情 自然的恬适旷达和贬谪的苦闷）
文意理解
1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； 什么？ 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。 2、描写微波时水面月光的句子是什么？ 答：浮光跃金。 3、描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 4、表现作者关心国家大事的句子是什么？ （表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则 忧其君。
重点词语解释
扩大它旧有的规模。制，规模。 1、增其旧制： 宽阔无边。涯，边。 2、横无际涯： 早晚（一天里）阴晴变化。 晖， 3、朝晖夕阴： 日光。 4、大观：雄伟景象。 前人的记述很详尽了。 5、前人之述备矣： 备，详尽。 山岳隐没了形体。 6、山岳潜形： 傍晚天色昏暗。薄，迫近。 7、薄暮冥冥： 时而飞翔，时而停歇。 8、翔集： 集，栖止，群鸟停息在树上。
中考文言文பைடு நூலகம்项复习之
岳阳楼记
范仲淹
复习方略
1、文学常识、主题。
人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)
hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮波动光的光跃闪金着金，色静，静影静的圆沉月形璧影的像，沉玉渔入水歌中的互玉答璧，，渔此夫尽的乐歌头声何，在极穷你唱。尽我和，这
登样的斯乐趣楼（也真是，）则无穷有无尽心! 旷神怡，宠辱偕忘，
登上这座楼啊，
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔，，其精喜神愉洋快洋，者光荣矣和。屈辱都忘了，
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
具兴，
都 （通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
（通假字）”嘱”嘱托 我 写文章 来 ，表目的
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)
淫雨霏霏，连月不开 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形 商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼
一连串的四字短句， 层层渲染，写出天气 的恶劣，人心酸楚， 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲
迁客骚人，患得患失 悲景生悲情，览物而 悲
至若春和景明，波澜不惊，
进亦忧，退亦忧”。 这些话，不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪（zhé）守 衔（ xián） 浩浩汤汤（shāng) 日星隐曜（ yào） 潜（ qián）形 樯（ qiáng）倾楫（ jí）摧 忧谗（ chán）畏讥 万顷（ qǐng ）岸 芷（ zhǐ）汀（ tīng）兰 皓（hào）月 偕（ xié）忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政 爱民，他的思想基础是什么？
范仲淹(989-1052) 字希文，苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代，生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风，其喜洋洋者矣。
端着酒，迎着风
部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)
记
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
九年级语文上册10岳阳楼记复习课件(幻灯片27张)
（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我
们应拥有范仲淹所说的不__以__物__喜_,__不__以__己__悲__
的旷达胸襟。
D 1．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本 文的缘由。
B“越明年”的意思是“到了第二年”。
C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩
复 习 课
字音字形 岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪zhé守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属zhǔ予作文以记之。
予观夫fú巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤shānɡ，横无际涯，朝zhāo晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚sāo人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
端着酒，迎着风。把，持、执。
15、微斯人：如果没有这种人。微，如果没有。 16、吾谁与归： 我同谁一道呢？（与谁归）
`
重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺通，百姓和乐，一切废弛的
事全都兴办起来。
2、览物之情，得无异乎？
观赏自然景物所触发的情感，恐怕会有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那连续不断的雨纷纭而下，接连几个月不放晴 4、至若春和景明，波涛不惊
3.“或异二者之为”中的“二者”是指（C ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。 B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明， 波涛不惊”。 C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷 神怡……，其喜洋洋者。” D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
4.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”
第11课《岳阳楼记》课件(共38张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
艺术手法
就艺术而论，《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。
第一，巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚 人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段的 所谓“古仁人之心”。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简 明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的文字有统率全文的 作用，所以这是一篇独特的议论文。
文意理解--第五段
1.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指 什么？
“进”是指居庙堂之高，意思是在朝廷上做官。 “退”是指处江湖之远，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
2.根据课文内容回答问题。
文中能表现作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜 ， 不以己悲 ；能表现作者的政治抱负的句子
是先：天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。
第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论； 第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面接以抒情； 第5段整段的议论，议论中含有抒情的色彩。 最后“噫！微斯人，吾谁与归？”又归于单纯而强烈的抒情。
不同： “迁客骚人”：阴风苦雨则愁，风和日丽则喜。
“古仁人”：“不以物喜，不以己悲”无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具 有“先忧后乐”的伟大胸襟。
文意理解--第三、四段
1.文章3、4两段都是先写景，后写迁客骚人触景而 生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”做对比，赞美了古 仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负， 突出文章主旨。
译文： 第五段：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两
结构梳理
第一部分（1段）：记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（2～4段）：写登楼所见景物，以及由不同景物所引发的不同感受。（主体）
人教部编(安徽专版)九年级语文(2019秋,上册)习题课件：10 岳阳楼记(共34张PPT)
(4)横无际涯 (5)朝晖夕阴
际 晖• 涯 ：：______日____边光____际______________
(6)南极潇• 湘• 极：___至__、__到__达_____
(7)前人• 之述备矣 备：____详__尽________
•
•
(8)迁客骚人 迁：___贬__谪__、__降__职___
(9)日• 星隐曜 曜：___光__芒_____________
【课文片段】至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠 辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
例文：由于四季气候和水量的差异，壶口景色也时有变化。壶口 瀑布最佳观赏期分为两段，一是春季，正值农历三月间，漫山遍 野的山桃花盛开，岸边冻结的冰崖消融，称为“三月桃花汛”； 二是秋季，雨季刚过去时，河边众多山泉小溪，汇集大量清流， 阵阵秋风吹过，常有彩虹出现，叫作“壶口秋风”。这两个时期， 水大而稳，瀑布宽度可达千米左右。主瀑难以接近，但远远望去， 烟波浩渺，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之 势，飞流而下。真是“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”。此 情此景，实非笔墨所能形容。数九寒冬，壶口瀑布又换上了一派 银装玉砌的景象，在那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布 周围的石壁上，挂满了长短粗细不一的冰凌，配上河中翻滚的碧 浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。
属
嘱
嘱托
4．下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( C ) A．日星/隐曜，山岳/潜形。 B．衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。 C．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。 D．乃重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。
第11课《岳阳楼记》复习课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级上册
忘、洋等，绵长而嘹亮。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）