(推荐)高中生物必修二第四章基因的表达
高中生物必修2第四章《基因的表达》单元测试(一)
1.下列叙述正确的是( )A.RNA 与ATP 中所含元素的种类不相同B.一个mRNA 分子中只含有一个反密码子C.T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA 上2.下列与人体mRNA 的核苷酸序列互补的是( )A.DNA 分子的一条链的核苷酸序列B.DNA 分子两条链的核苷酸序列C.所有tRNA 分子的核苷酸序列D.某tRNA 分子的核苷酸序列3.人或动物PrP 基因编码一种蛋白(PrP c) ，该蛋白无致病性。
PrP c 的空间结构改变后成为PrP sc(朊粒) ，就具有了致病性。
PrP sc 可以诱导更多的PrP c 转变为PrP sc ，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrP c 转变为PrP sc 的过程属于遗传信息的翻译过程4.对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的( )A.tRNAB.mRNAC.rRNAD.核糖体5.下列生理过程的组合中，所用原料相同的是①DNA 分子的复制②RNA 的复制③转录④逆转录⑤翻译A.①与③、②与④B.②与⑤、①与④C.①与④、②与③D.②与④、①与⑤6.下列甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是( )A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左C. 乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同7.下列关于RNA 的叙述中，不正确的是( )A.RNA 可分为mRNA 、tRNA 、rRNAB.mRNA 的转录和翻译都是在细胞核中进行的C.RNA 可以作为某些生物的遗传物质D.mRNA 决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序8.已知AUG 、GUG 为起始密码子，UAA 、UGA 、UAG 为终止密码子，某mRNA 的碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC—(不含终止密码子的10 个碱基)—CUCUAGAUCU ，则此信使RNA 控制合成的多肽链最多含有多少个肽键( )A.4B.5C.6D.79.科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。
必修二第四章 基因的表达
1．本章内容在高考中经常出现，多以选 择题形式考查，所占分值各不相同。 2．所考查的知识点(如中心法则内容及应 用)在本章教材中属于理解、应用能力要求， 处于重要地位。
1．线索指导 (1)复习本部分内容应以“ ”为主线展开复习。 (2)复习本部分内容可与必修1“细胞 核”“核糖体”“蛋白质”部分联系起来， 对蛋白质的合成有个整体的全面的认识。2．重点关注 (1)遗传信息的转录和翻译过程 采用列表比较和图文结合法对两大生理过程 进行对比，沿着遗传信息由DNA(基 因)→mRNA→蛋白质这条主线把握它们的 区别和联系，并用数学方法理清相应碱基数 与氨基酸数的关系。 (2)基因与性状的关系 用图形记忆法分清不同种类的生物遗传信息 的传递情况，列举实例理解基因对性状的控 制。
新教材 人教版高中生物必修2 第四章 基因的表达 知识点考点重点难点提炼汇总
第四章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节 基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五 基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节 基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基：A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构 单链单链，呈三叶草形单链功能传递遗传信息，蛋白质合成的模板识别密码子，运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中，不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析 真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ，RNA 病毒的遗传物质为RNA ，A 错误、B 正确；少数酶的化学本质为RNA ，C 正确；rRNA 参与核糖体的组成，D 正确。
答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素 均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。
(2)根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。
不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。
(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。
三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。
3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、如图为原核细胞内某一基因指导蛋白质合成示意图，下列叙述错误的是（）A．①②过程都有氢键的形成和断裂B．多条RNA同时在合成，其碱基序列相同C．真核细胞中，核基因指导蛋白质的合成过程跟上图一致D．①处有DNA-RNA杂合双链片段形成，②处有三种RNA参与答案：C分析：根据题意和图示分析可知：原核细胞没有核膜，转录和翻译可同时进行，所以①处正在进行转录，故DNA主干上的分支应是RNA单链，②处正在进行翻译，故侧枝上的分支应是多肽链。
A、①过程为转录，DNA解旋过程中有氢键的断裂，DNA双螺旋重新形成又有氢键的形成，②过程为翻译，tRNA和mRNA之间反密码子和密码子之间碱基互补配对，形成氢键，tRNA从mRNA离开又有氢键的断裂，A正确；B、转录形成的多条RNA都以该基因的一条链为模板，故RNA的碱基序列相同，B正确；C、图示中该基因边转录边翻译，而真核细胞中核基因是先转录后翻译，故两者不一样，C错误；D、转录过程中，以DNA为模板合成RNA，会形成DNA-RNA杂交区域，翻译过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与，D正确。
故选C。
小提示：本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识，意在考查识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
2、信鸽有着惊人的远距离辨别方向的能力，科学家发现磁受体基因普遍存在于动物细胞中，该基因编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，有助于动物辨别方向。
下列相关叙述错误的是（）A．磁受体基因含有的化学元素是C、H、O、N、PB．磁受体基因的转录和翻译过程都需要酶的催化C．磁受体基因是一种只存在于信鸽细胞内的核基因D．磁受体基因能直接控制信鸽辨别方向这一性状答案：C分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子是由C、H、O、N、P五种元素组成的双螺旋结构，其表达包括转录和翻译两个过程，转录：在细胞核内，RNA聚合酶以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图，①〜③组成DNA分子的基本结构单位，其中②表示（）A．氢键B．脱氧核糖C．碱基D．核苷酸答案：B分析：本题考查DNA，考查对DNA化学组成和理解和识记。
明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。
图示为DNA分子片段的平面结构模式图，其中1为碱基，2为脱氧核糖，3为磷酸，B正确。
故选B。
2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤（I）。
含I的反密码子存在如图所示的配对方式（G1y表示甘氨酸）。
下列说法错误的是（）A．该例子反映了密码子的简并性B．一种反密码子可以识别不同的密码子C．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D．密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案：D分析：分析图示可知，图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI，转运的氨基酸是甘氨酸，该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对，即I与U、C、A均能配对。
A、密码子有简并性，一个密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码，A正确；B、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，B正确；C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对，然后通过氢键链接结合，C正确；D、密码子决定氨基酸序列，反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置，因此密码子与反密码子空间结构的是相同的，其功能不相同，D错误。
故选D。
3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同答案：D分析：1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，这种现象称为性反转。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点总结归纳完整版
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点总结归纳完整版单选题1、在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆才能发育成蜂王，大多数幼虫以一般的蜂蜜为食而发育成工蜂。
DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团，如图1所示，图2是被甲基化的DNA片段。
敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫不取食蜂王浆也可直接发育成蜂王。
下列分析错误的是（）A．蜂王浆的作用可能是抑制DNMT3基因的表达B．胞嘧啶甲基化可能会干扰RNA聚合酶与DNA结合，从而影响DNA复制C．DNA甲基化后不会改变遗传信息，但可能会改变生物性状D．敲除DNMT3基因与取食蜂王浆对幼虫发育有相同的作用2、蓝细菌（又称蓝藻）和叶肉细胞均能进行光合作用，两者具有统一性，但同时在某些方面又具有差异性，以下对两者的描述错误的是（）A．蓝细菌较叶肉细胞体积小，物质运输效率较低B．蓝细菌拟核内的DNA也能形成DNA-蛋白质复合物C．叶肉细胞具复杂的生物膜系统，代谢活动高效、有序D．蓝细菌和叶肉细胞在翻译时，共用一套遗传密码3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同4、细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。
下列说法错误的是（）A．一种反密码子可以识别不同的密码子B．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合C．tRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成D．mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变5、人体的神经细胞和肌细胞的形态、结构和功能不同，是因为这两种细胞内（）A．tRNA不同B．rRNA不同C．mRNA不同D．DNA上的遗传信息不同6、下列关于密码子的叙述，错误的是（）A．一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子B．起始密码子是核糖体进行翻译的起点C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的是同一种氨基酸7、真核细胞的基因转录后产生的RNA前体会被剪接体（由一些蛋白质和小型RNA构成）切除内含子片段并使之快速水解，外显子则相互连接形成成熟mRNA，如图所示。
人教版高中生物必修2第四章《4.2 基因的表达与性状的关系》教学设计(公开课教案及作业设计)
人教版高中生物必修2第四章《4.2 基因的表达与性状的关系》教学设计学生客观全面地评价基因决定论的观点，帮助学生摒弃简单机械的线性决定论的思维模式；提升学生主动向他人宣传关爱生命、健康生活的社会责任感。
4.板书设计4.2 基因的表达与性状的关系5.作业设计题组一基因表达产物与性状的关系1．下列关于基因控制生物性状的叙述，错误的是()A．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病的发病机理B．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如豌豆的圆粒和皱粒的形成C．基因中碱基排列顺序不发生改变也可能会导致生物体性状的改变D．生物体的性状除了受基因控制外，还受环境的影响答案 B 解析豌豆的圆粒和皱粒的形成，体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，故B错误。
2．下图为人体内基因对性状的控制过程，由分析可知()A．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中A．柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达B．基因组成相同的同卵双胞胎出现某种性状差异，不一定是表观遗传C．表观遗传由于碱基序列不变，不能将性状遗传给下一代D．构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰会影响基因的表达答案 C 解析表观遗传虽然碱基序列不变，但表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代，C错误。
6．在甲基转移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性。
下列相关叙述不正确的是()A．DNA甲基化，会导致基因碱基序列的改变B．DNA甲基化，会导致mRNA合成受阻C．DNA甲基化，可能会影响生物体的性状D．DNA甲基化，可能会影响细胞分化答案 A 解析DNA甲基化是DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基，不会导致基因碱基序列的改变，A错误。
7．黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交，产生的F1(Aa)中不同个体出现了不同体色。
4-2 基因表达与性状的关系 课件-高中生物人教版(2019)必修二
②白化病：人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的。 酪氨酸酶存在于正常人的皮肤、毛发等处，它能将酪氨酸转变为 黑色素。如果一个人由于基因异常而缺少酪氨酸酶，那么这个人 就不能合成黑色素，从而表现出白化症状。
一. 基因表达产物与性状的关系
③苯丙酮尿症：苯丙酮尿症是一种严重的常染色体隐性遗传性氨基酸代谢病，因患者尿中 排泄大量的苯丙酮酸而得名。本病的病因是位于12号染色体上的苯丙氨酸羟化酶基因发 生突变，导致苯丙氨酸羟化酶活性降低或丧失。苯丙氨酸不能转变为酪氨酸，而转变为苯 丙酮酸和苯乳酸并在体内累积，导致血液和尿液中苯丙氨酸及其衍生物排出增多。同时多 巴胺、5-羟色胺、γ－氨基丁酸等重要神经递质缺乏，引起神经系统的功能损害。
化水平升高，对染色体上的组蛋白也会 产生影响。不仅如此，还有研究发现，男性吸烟者的精子活力下降，精子中DNA的甲基化 水平明显升高。
五. 基因与性状的关系
1、综上所述，基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及 表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化是基因选择性表达的结果，表观遗传能够使生 物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变。
②资料1中F1的花为什么与植株A的相似？在F2中，为什么有些植株的花与植株B的相似？ 答案：F1植株同时含有来自植株A和植株B的Lcyc基因。植株A的Lcyc基因能够表达，表现 为显性；植株B的Lcyc基因由于部分碱基被甲基化，基因表达受到抑制，表现为隐性。因 此，同时含有这两个基因的F1中，F1的花与植株A的相似。F1自交后，F2中有少部分植株含 有两个来自植株B的Lcyc基因，由于该基因的部分碱基被甲基化，基因表达受到抑制，因 此，这部分植株的花与植株B的相似。 ③资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？这对你认识基因和性状的关系有什么启示？
4.2 基因表达与性状的关系(学生版)-高中生物同步精品讲义(必修二)
问题分析：同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出了两种不同的形态。这两种不同形状 的叶片中基因是相同的。叶片形状不同是由生活环境引起的。
分层提分
题组 A 基础过关练
1.基因控制性状表现的主要途径是（ ）
A．RNA→蛋白质（性状）
B．DNA→RNA→蛋白质（性状）
C．DNA→蛋白质（性状）
损。
知识点 02 细胞分化的本质是基因的选择性表达
1．基因类型 (1)在所有细胞中都表达的基因：指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的，如核糖体蛋白基因、 ATP 合成酶基因。 (2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如卵清蛋白基因、胰岛素基因。 2．细胞分化的本质：基因的选择性表达。
知识点 03 表观遗传、基因与性状的对应关系
2.下表是 5 种基因在几种细胞中表达的情况,相关叙述错误的是( )
基因
成熟红细胞
浆细胞
细胞呼吸酶基因
+
+
核糖体 rRNA 基因
+
+
血红蛋白基因
+
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高中生物必修二第四章基因的表达
一、基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，将这一过程称为基因的表达。
二、RNA
1、元素组成：C、H、O、N、P
2、基本单位：4种核糖核苷酸
3、含氮碱基种类：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
4、种类：①信使RNA（mRNA）：蛋白质的合成模板
②转运RNA（tRNA）：识别并转运氨基酸【右图为tRNA结构图】
③核糖体RNA（rRNA）：核糖体的组成成分
（注：tRNA中的碱基不止反密码子的三个碱基）
5、与DNA的区别：①五碳糖的不同，DNA是脱氧核糖，RNA是核糖
②含氮碱基的不同，DNA中特有胸腺嘧啶（T），RNA中特有尿嘧啶（U）
三、遗传信息的转录
1、定义：以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，叫做转录。
2、转录过程：
（1）解旋：在RNA聚合酶作用下，DNA双链解开，DNA双链的碱基暴露。
（2）配对：①根据碱基互补配对原则；
②以解开的DNA双链中的一条链为模板；
③以游离的4种核糖核苷酸为原料
④游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，互补时，两者以氢键结合（3）连接：在RNA聚合酶作用下，新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
（4）释放：合成的mRNA从DNA链上释放，DNA双链恢复。
3、转录不一定发生在细胞核中，也可以在叶绿体、线粒体中
4、转录的产物不一定是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息。
四、遗传信息的翻译
1、定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，叫做翻译。
2、场所：核糖体
原料：游离在细胞质中的各种氨基酸
3、运输工具：tRNA
4、模板：mRNA
5、能量供应：由ATP供能，有酶的参与
6、产物：多肽
7、注意事项：
（1）翻译过程中mRNA不移动，移动的是核糖体，核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子，肽链随之加长。
（2）转录和翻译过程中的碱基配对不是A—T而是A—U
（3）不是所有的密码子都决定氨基酸，其中终止密码子不决定氨基酸。
（4）多肽的合成都是从-NH2的一端的氨基酸开始，终止于最后氨基酸的-COOH端
（5）第一个合成的氨基酸总是甲硫氨酸（但在多肽合成之后可被切除）
（6）一个mRNA上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此少量mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
（37°时，细菌细胞内合成肽链的速度
约为15个每秒）
（7）右图中，右端的多肽链比左端长，故核糖体由左向右移动。
9、①在真核细胞中：先转录后翻译
②在原核细胞中：边转录边翻译
五、密码子与反密码子
密码子反密码子
位置mRNA tRNA
作用直接决定蛋白质中的氨基酸的序列识别密码子，从而转运氨基酸
互补关系与DNA模板链上的碱基互补与mRNA上的碱基互补
1、密码子表：
（1）一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸（2）一种氨基酸可以由多种密码子来决定，可由多种tRNA转运
（2）决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终止密码子。
（3）具体密码子表（共有64个密码子）
（4）密码子表的特性：
①通用性：地球上几乎所有生物都共用一套密码子表。
②简并性：一种氨基酸有可能有多个密码子。
——提高遗传的容错率六、DNA复制、转录和翻译的比较：
信息传递DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质
七、中心法则（克里克提出）：
①DNA半保留复制②转录③翻译
④RNA复制（存在于自我复制型RNA病毒，需要RNA聚合酶）
⑤逆转录（存在于逆转录型RNA病毒，需要逆转录酶）
1、不同类型生物遗传信息的传递方式不同:
八、基因对性状的控制
1、表现型是基因型和环境相互作用调控性状。
2、基因控制生物体性状的两种途径：
①间接控制：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状。
例如：豌豆的粒型、
人的白化病（控制酪氨酸酶的基因异常，缺少酪氨酸酶则不能将酪氨酸转变为黑色素）
②直接控制：基因通过控制蛋白质的结构（结构蛋白）直接控制生物体性状。
例如：囊性纤维病（编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基，导致CFTR蛋白结构异常）镰刀型细胞贫血症
3、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的基因叫做细胞质基因
（1）细胞质基因能够进行半自主的自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
（2）线粒体DNA的缺陷会导致遗传病：
线粒体肌病、神经性肌肉衰弱、运动失调、眼视网膜炎等
特点：只能通过母亲遗传给后代，母患子女患。
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