2020一年级数学教研组活动总结-数学工作总结【精品】
一年级数学教研组的活动总结(二篇)
一年级数学教研组的活动总结一、活动目标与重点数学教研活动是教师们相互交流、共同提高的平台。
我们一年级数学教研组定下的活动目标是：提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和能力。
重点是教学内容的研究和教学方法的交流。
二、活动内容1. 教学资源的共享针对一年级数学教学内容，我们将整理和分享各自准备的教案、课件、习题集等教学资源。
通过教学资源的共享，我们可以相互借鉴、互相补充，提高教学效果。
2. 教学方法的分享我们将分享自己在一年级数学教学中运用的教学方法和教学策略。
通过听取他人的经验和教学实践，我们可以拓宽自己的教学思路，尝试新的教学方法，提高教学效果。
3. 教学案例的讨论我们将选取一些教学案例，进行深入讨论和研究。
通过对教学案例的分析和研究，我们可以找出问题所在，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
4. 教材解读和研究我们将对一年级数学教材进行解读和研究，深入掌握教材的要点和难点。
并通过对教材的研究，梳理出教学重点和难点，为教学设计提供参考。
三、活动效果1. 教师提高通过教学资源的共享和教学方法的分享，教师们相互借鉴、互相补充，拓宽了自己的教学思路，尝试了新的教学方法。
在教材解读和研究的过程中，教师们对教材的掌握更加深入，对教学重难点有了更清晰的认识。
教师们的教学水平得到了明显提高。
2. 学生提高教师们在教学设计中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，通过采用多种形式的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。
学生们在数学学习中获得了更好的成绩和乐趣。
3. 教研氛围浓厚通过一年级数学教研活动，教师们相互交流、相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
教师们互相鼓励、互相支持，共同进步。
教研活动的开展为整个学校的教学改进提供了动力和动力。
四、下一步计划1. 继续加强教学资源的共享我们将继续整理和分享各自的教学资源，建立资源库，方便教师们使用和借鉴。
2. 深入研究教学方法我们将围绕数学教学方法展开讨论和研究，不断拓宽教学思路，尝试创新的教学方法，提高教学效果。
2024年小学一年级数学教研组工作总结范文(三篇)
2024年小学一年级数学教研组工作总结范文一、工作概述____年是小学一年级数学教研组深入开展教研活动的一年。
在教研组全体成员的共同努力下，我们以“培养创新思维，促进学生数学兴趣的培养”为目标，围绕一年级数学课程设置和教学方法改革，开展了一系列的教学研究和教学实践。
在这一年的工作中，我们通过集体备课、听课互评、教学实验等形式，积极地探索有效的教学方法和教学手段，促进了小学一年级数学教学的进一步发展。
二、工作内容1. 课程研究针对小学一年级数学课程设置，我们进行了详细的研究和讨论。
通过分析学生的认知发展特点和兴趣爱好，我们对课程进行了适度删减和优化，使得课程更加贴近学生的实际需求。
并且，我们注重培养学生的创新思维能力，设计了一些启发性问题和探究性活动，提高了学生的数学思维水平。
2. 教学方法改革在教学方法方面，我们追求教学方式的多样性和灵活性。
针对小学一年级学生的特点和兴趣，我们采取了游戏化教学、小组合作学习、情境教学等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
例如，在教学过程中，我们通过数学游戏帮助学生提高运算能力，在小组合作学习中培养学生的团队合作能力，并通过情境教学提高学生的解决问题的能力。
3. 教学实践为了验证我们教学方法的有效性，我们组织了一系列的教学实践活动。
通过课堂观摩和听课互评，教师们相互学习和交流，不断优化教学方法，提高教学质量。
同时，我们也组织了一些小型的教学实验，通过实践探索适合小学一年级学生的数学教学模式，取得了良好的教学效果。
4. 教材整理为了更好地指导教学和学习，我们对教材进行了整理和总结。
将相关的教学资源和案例整理成册，编写教学笔记和教学宝典，为教师提供了更多的参考资料和教学素材。
三、工作成效经过一年的努力，我们取得了以下的成效：1. 学生成绩稳步提高。
经过教研组成员的共同努力，学生的数学成绩有所提高。
学生的数学思维能力和解决问题的能力有了较大的提升。
2. 教学方法的创新和改进。
小学一年级数学教研组工作总结(精选3篇)
小学一年级数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】小学一年级数学教研组工作总结本学期，我们数学组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、严格执行课程计划，各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
二、在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周一集体备课时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
三、在做好本职工作之外，本组教师还积极配合正副班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
四、本学期在宋主任组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
我们数学组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用集体备课进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与微课研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验，我们组的微课获得了县微课一等奖。
五、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、个别孩子成绩差，两极分化严重，如何培优补差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。
六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
4、下一步工作的四点措施：（1）不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习、我们要从自身找原习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2024年一年级数学教研组工作总结样本(3篇)
2024年一年级数学教研组工作总结样本时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一年级数学教研组能根据期初的教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“教学，做人”的办学理念，坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。
一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组继续以《小学数学新课程标准》为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕市教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
二、同研一节课,共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同课异构”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动经常性，本学期我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
三、认真做好其他教学工作加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
一年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我年级组在数学教学方面开展了一系列教研活动，旨在提高教师的教学水平，提升学生的数学素养。
通过全体教师的共同努力，取得了一定的成果。
现将本学期一年级数学教研工作总结如下：一、教研活动开展情况1. 教研主题明确，内容丰富本学期，我们围绕“一年级数学课堂教学策略研究”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
通过集体备课、教学观摩、经验交流、专题讲座等形式，不断丰富教研内容，提高教研质量。
2. 教研活动形式多样，参与度高教研活动采用多种形式，如：课堂教学观摩、专题研讨、案例分析、教学反思等，旨在提高教师的教学实践能力和教育教学水平。
全体教师积极参与，形成了良好的教研氛围。
3. 教研成果显著，教学效果明显通过本学期的教研活动，教师在课堂教学、教学方法、教学评价等方面取得了显著成果，学生的数学素养也得到了明显提高。
二、教研活动具体内容1. 集体备课我们以年级组为单位，针对教材内容，进行集体备课。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身的教学水平。
3. 经验交流开展教学经验交流活动，教师们分享自己在教学过程中的心得体会，共同探讨解决教学难题的方法。
4. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，为教师们提供前沿的教学理念和教学方法。
5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
三、教研成果与收获1. 教师教学水平提高通过教研活动，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
2. 学生数学素养提升学生的数学素养得到了明显提高，成绩稳步提升。
3. 教研氛围浓厚全体教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
4. 教学评价体系完善在教研过程中，我们不断完善教学评价体系，使评价更加科学、合理。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重要性认识不足，参与度不高。
一年级数学教研组工作总结报告(三篇)
一年级数学教研组工作总结报告一、工作概述我们一年级数学教研组是由全体一年级数学教师组成的一个团队，本学年的工作主要以数学教学研究和教学实施为核心，旨在提高一年级学生的数学学习成绩和数学素养，促进一年级数学教师的专业发展。
二、工作重点1. 教研活动组织和协调：我们组织了一系列教研活动，包括教学观摩、经验分享会和教学案例讨论等。
通过这些活动，我们促进了教师间的交流与合作，提高了教学水平和教学效果。
2. 课程设计和教材研究：我们认真研究了一年级数学教学大纲和教材，结合学生的实际情况，进行了课程设计。
我们通过教材分析和优化，使教学内容更加贴近学生的学习情况，提高教学效果。
3. 教学方法和策略的研究：我们研究了一年级数学的教学方法和策略，探索了适合一年级学生的数学教学方式。
我们尝试了多种教学方法，如游戏教学、探究式教学和小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
4. 评价和反馈机制的建立：我们建立了一套科学合理的评价和反馈机制，对学生的学习情况进行全面的评价，并及时反馈给学生和家长。
通过这个机制，我们能够及时了解学生的学习情况，及时采取相应的教学措施，提高教学效果。
三、工作成果1. 教学观摩和经验分享会：我们组织了多次教学观摩和经验分享会，教师们相互观摩和学习，分享了自己的教学经验和心得。
通过这些活动，教师们相互借鉴，相互提高，形成了良好的教学氛围。
2. 教学案例讨论：我们组织了教学案例讨论活动，让教师们互相交流自己在教学中遇到的问题和解决方法。
通过这些讨论，教师们不仅加深了对数学教学的理解，而且提高了解决问题的能力。
3. 教学效果的提高：通过一年级数学教学的改进和创新，学生的数学学习成绩明显提高，学生对数学的兴趣也明显增加。
同时，教师们的教学水平和教学经验也得到了提升。
4. 教研成果的分享和交流：我们将教研成果进行了总结和整理，组织了校内外的交流与分享活动。
我们向其他学校的教师分享了我们的教研成果，也向其他学科的教师介绍了我们的教学方法和策略，取得了良好的教研效果。
一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇）
一年级数学组教研工作总结一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编为大家收集的一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级数学组教研工作总结1本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。
这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受能力相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步，当然也有很多地方有待提高。
本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：1、做好课前准备在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分准备！注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参与。
2、增强上课技能上课时，我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。
注重调动孩子思考的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。
特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！3、培优辅差课后，根据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。
对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！4、认真批改作业虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。
2024年一年级数学教研组工作总结7篇
1、本学期我们一年级数学组很少给学生补课，有时是利用课下或午托时间处理部分学生的问题，有时是把学生单独叫到办公室订正错题。今后我们在重视课堂效率的同时，要注重课下辅导，争取不让一个学生掉队。
2、教研活动开展的不扎实，有时候就是简单讨论一下这节课怎么讲，而没有深入地走进彼此的课堂，自顾自的把课讲完。我觉得下学期我们可以尝试一下同课异构，扎实搞好课堂教学。
－——当学生精神不振时，你能否使他们振作？
－——当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？
－——当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？
－——你能否从学生的眼睛中读出愿望？
－——你能否听出学生回答中的创造？
——－你能否让学生自己明白错误？
——－你能否用不同的语言方式让学生感受关注？
——－你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？
困难：我们8位数学老师分散于两个校区，4个办公室，这给我们的教研带来了非常大的困扰，原先在一起时每天的即时教研能给每位老师带来很大的收获，但是现在由于空间位置和空余时间分散，已经不太可能经常性进行集体的协商与研究，发挥与汇集每个教师的个人智慧，来提高教师的专业能力。教研组的积极性受到影响。
亮点一：
针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性都非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识，带动大家提高相互服务的意识，每位老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料，优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀教学视频等，为下一步的教学做好充分准备。这样通过详细的计划和充分的准备，为以后的教研教学活动画出一条理想的行动轨迹，也为圆满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间，每次都会提前安排好下次的活动主题，让发言人和组内老师提前做好充分准备，利用较短的时间，完成较多的任务。而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来，等集体教研时借助集体的智慧解决更多的个人困境。
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一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的'学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的
形成。
全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。
强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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