2018人教版 部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1课时
(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她 奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊!
(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前 的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小 狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？ (绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂 美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。）
3.开满鲜花的小路
第一课时
同学们看到图上画了什么？ 这是一条什么样的小路呢？
(1)你们想读一读这个故事吗？ (2)那就请同学们借助拼音大声读 课文，别忘了和生字娃娃打打 招呼。注意读准字音，读通句 子。
yóu 邮 lì 粒 wèi 猬
dì ɡuǒ jì jú duī 递 裹 寄 局 堆 pò lòu ào sànɡ 破 漏 懊 丧 xuàn zǐ lǐ ā 绚 籽 礼 啊
邮 局
递 堆
裹 粒
寄 破
漏 猬
懊 绚
丧 籽
啊 礼
邮递员 大叔 太太
黄狗 赶紧 做客
先生 邮局 惊奇 美好 礼物
原来 东西 去年
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句 子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠 邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东 西，跑去问其它小动物，春天到 了，终于知道礼物是花籽。
课文中还有哪个词也是 说明鲜花颜色多的？（五颜 六色）小路上有五颜六色的 花，你猜一猜有什么颜色
的？
这么美的小路、
这么美的鲜花， 谁能美美地读一 读?
分角色朗读7—11自然段
拓展延伸
思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？ 怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试 看吧!
生字、生词宝宝又跑回了课文中，让 我们再来读读课文，大家思考一下： 课文中出现的动物有（ 鼹鼠）、（ 长
颈鹿 ）、（Байду номын сангаас松鼠 ）、（ 狐狸 ）和
（ 刺猬 ）。
刺猬
长颈鹿
狐狸
松鼠
鼹鼠
这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？
为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样
子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜 花?找出相关的句子读一读。
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部编版二年级语文下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》(教学课件 )
文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来 的花籽。在你的生活里，你收到过“美好 的礼物”吗？或者，你给谁送过“美好的 礼物”呢？
书写指导 半包围结构的字：
递原局
递，先里边后外边；原，先外边后里边。 偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。
上下结构的字：
员
上面的“口”要写扁，下面“贝”的 最后一笔是点。
“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔 横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横 之间距离相等，最后一横稍长。
认：左窄右宽，“讠”的点和“人”的撇起笔 要对齐。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横 稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
(2)看图仿写句子。 ①房子旁边____有__一__片__绿__油__油__的__庄__稼______________。 ②山坡上_____开__着__一__片__金__黄__的__油__菜__花_____________。
3. 美好的礼物。
这是多么美好的礼物啊！
(1)课文中的“美好的礼物”指的是( A )
( 美丽 )的鲜花 一( 个 )包裹
( 沉重 )的包裹 一 ( 条 )小路
1．收包裹。(根据课本内容填空，填序号)
①鼹鼠先生 ②狐狸太太 ③长颈鹿大叔 ④刺猬太太 ⑤松鼠太太
③
①
④
②
⑤
2．美丽的小路。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1) “一大片”和“五颜六色”都是描写鲜花的，“一大片” 写 出了花的____多____，“五颜六色”写出了花的_____美_____。
漏懊丧啊猬绚礼
“漏、礼”是边音，“丧”是平舌音。
2018新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第课件
视频引入
通过播放与课文相关的视 频，激发学生的学习兴趣 和想象力。
分组合作探究
分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组 内讨论课文中的问题，培养合作
精神和沟通能力。
任务分配
给每个小组分配不同的任务，比如 分段朗读、角色扮演等，让学生在 完成任务中加深对课文的理解。
分享交流
让每个小组分享他们的讨论成果， 通过互相交流，拓宽学生的思路和 视野。
人物形象
分析课文中主要人物的性 格特点，理解其在故事中 的作用。
主题思想
探讨课文所表达的主题思 想，引导学生理解其深层 含义。
重点词汇与句型
重点词汇
列举课文中的重点词汇，包括生词、多义词等，并进行解释 和例句。
句型解析
分析课文中的重点句型，包括复杂句、长句等，解释其语法 结构和意义。
03
教学过程
感谢您的观看
写小短文
让学生写一篇关于自己最喜欢 的地方的小短文，培养学生的 写作能力。
观察与记录
要求学生观察自己家附近的一 条小路，记录下小路的特点和 感受，培养学生的观察力和表
达能力。
04
教学方法与手段
多媒体教学
课件展示
利用多媒体课件展示课文 中的插图和相关图片，帮 助学生更好地理解课文内 容。
音频播放
播放课文的朗读音频，让 学生跟读，提高朗读能力 。
导入环节
故事导入
讲述一个关于小动物们在开满鲜花的 小路上发生的故事，引起学生的兴趣 ，引出课文主题。
图片展示
展示一幅开满鲜花的小路的图片，让 学生观察并描述，引导学生进入课文 情境。
课文讲解与互动环节
课文朗读与分段讲解
小组讨论
教师朗读课文，逐段讲解，帮助学生理解 课文内容。
二年级语文下册3《开满鲜花的小路》课件(共28张PPT)
布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
统编版二年级下册语文《 开满鲜花的小路》【精华版】PPT课件(完整版)
齐读11—12自然段，松鼠太太看到了什么？
知道了什么？
结合课文插图， 用自己的话说一说。
松鼠太太看见开满鲜花 的小路，小刺猬小松鼠和小 狐狸在花丛中玩。
照样子写一写。
1.门前开着鲜花。
门前开着（一大片）（绚丽多彩）的鲜花。
2.墙上爬满爬山虎。
墙上爬满了（一大片）（绿油油）的爬山虎。
3.房子旁边
。
shū
部首：又 结构：左右结构 书写指导：左高右低相错位。 第三笔横略向上倾斜，第七笔 横撇略高于第三笔横。 组词：叔父 大叔
duī
部首：土 结构：左右结构 书写指导：“隹”的“亻”竖 写在竖中线上，直而长，四横 之间等距，最后一横稍长。 组词：一堆 沙堆
lǐ
部首：礻
结构：左右结构
书写指导：第一笔点从左上 格起笔，第二笔横撇的横段 稍向上倾斜，最后一笔竖弯 钩要写得舒展。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
jú duī rèn
pò lòu
邮局 一堆 认不出 原来 破了 漏了
ào sànɡ wei xuàn lǐ
懊丧 刺猬 绚丽 礼物
啊
多音字
读四声的时候，表示应诺或醒悟（音较短）；也 表示惊异或赞叹（音较长）。 读轻声的时候，用在感叹句末，表示增强语气。
读二声的时候，是叹词，表示追问。
【二年级语文下册】【03部编2下】【第3课】《开满鲜花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
说一说课文写了什么？
课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠 邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东 西，跑去问其它小动物，春天到 了，终于知道礼物是花籽。
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
3.开满鲜花的小路
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
第一课时
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
同学们看到图上画了什么？
这是一条什么样的小路呢？
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
3
花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件Pห้องสมุดไป่ตู้T
(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊!
(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她 奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊!
(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前
的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小
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花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
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花的小路 第1课时》 课件PPT
【03部编2下】【第3课】《开满鲜
人教版部编小学语文二年级下册3、开满鲜花的小路PPT课件
8 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜 六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
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15
11 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花
物啊！
22
递 叔 局
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我会写生字
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快递 传递
叔叔 大叔 邮局
23
分角色朗读课文
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24
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25
香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺
猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
12 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长劲鹿
大叔给你寄的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
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16
开满鲜花的小路
思考：是什么样的礼物？ 为什么这个礼物很“美好”？
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8
开满鲜花的小路
1 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
2 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
3 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看
见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
4 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
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1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
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11 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花
物啊！
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递 叔 局
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我会写生字
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快递 传递
叔叔 大叔 邮局
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分角色朗读课文
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香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺
猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
12 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长劲鹿
大叔给你寄的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
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开满鲜花的小路
思考：是什么样的礼物？ 为什么这个礼物很“美好”？
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8
开满鲜花的小路
1 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
2 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
3 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看
见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
4 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
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TB-小初高题库
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1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
统编版二年级下册语文 3 开满鲜花的小路 课件
）、
（
）和（
）看到门前的鲜花，
非常惊喜。原来，（
）寄来的礼物是
花籽。
品读课文
再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包 裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？
惊喜
得到有包 裹的通知
懊丧
漏掉包裹内 的小颗粒
惊喜
看到开满鲜 花的小路
品读课文
yóu dì
yǎn
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，
您的包裹单！”
jǐnɡ
员
半包围结构
递原 局
左右结构
鲜 邮叔 堆礼
品读课文
朗读课文，找一找：课文中出现 了哪几种动物？
品读课文
邮递员（
）为鼹鼠先生送来了
（
）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认
识包裹里的小颗粒，于是去问（ ）
，结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在
了来时的路上，（
）很懊丧。
品读课文
不久，春天来了，通往（
）家的
路，成了一条开满鲜花的路。（
lǐ
这是多么美好的礼物啊！”
松鼠太太为什么说是美好的礼物？
品读课文
因为一包花籽使小路变得绚丽多 彩，美化了大家的生活环境，给大家 带来了美好和快乐。所以说这是“美 好的礼物”。
品读课文
生活中还有什么也是美好的礼物？
如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下 雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的 爱心捐助等等，只要是给别人带来美好和快 乐的东西都是美好的礼物。
书写指导
原 yuán
结构：半包围 部首：厂 书写指导：第二笔撇要写得稍舒展，里面的
“白”写得宽、扁。
书写指导
叔 shū
结构：左右 部首：又 书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向
二年级下册语文课件-第一单元 3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共17张PPT)
品 刺猬太太惊奇地说："这是谁在我家门前种的花？多美啊！" 读 狐狸太太奇怪地说："这是谁在我家门前种的花？真美啊！" 课 鼹鼠先生回答道："我不知道！" 文 请你猜一猜，这花是谁种的？
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
二年级语文下册3开满鲜花的小路教学课件(共26张PPT)
怎么这么冷，本来是下雪了。 【奔跑】很快地跑；奔走。 【懊丧】因事情不如意而情绪低落，精神不振。 【绚丽】灿烂美丽。
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
人教版二年级语文下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》上课课件
【点拨】 本题考查同音字辨析。作答时，可联系句子的语境，
结合字义来选择。第(1)题，“yuán来”是从前的意思，因 此应用表示“原来，本来”的“原”；“快递yuán”是一种 职业，因此应用表示“工作或学习的人”的“员”。第(2) 题，“dì一”应用表示次序的“第”；“传递”指递过去， 因此应用表示“传送、传达”的“递”。
4. 照样子，在括号里填上合适的词语。
(美好)的礼物 开( 满鲜花 )的小路 (沉沉
裹
骑着
赠送
(打开)包裹 (
)摩托车 (
)的包 )礼物
5. 读例句，按要求完成练习。
例：门前开着一. 大. 片. 五. 颜. 六. 色. 的鲜花。
(1)朗读小技巧：根据提示填一填。 ①表现鲜花的数量多，应重读_一__大__片________。 ②凸显鲜花的颜色美，应重读五__颜__六__色_______。
粒漏在了来时的路上，（ ③）ห้องสมุดไป่ตู้懊丧。
春天来了，通往（②）家的路，成了一
③
条开满鲜花的路。（⑤）和（ ⑥）看到门前 ⑥
的鲜花，非常惊喜。原来，（ ④）寄来的礼
物是花籽。
祝贺你把礼物都准备好了。 那么，我们就沿着开满鲜花的 小路去送礼物吧！
语文 二年级 下册
3 开满鲜花的小路
第二课时
沿着开满鲜花 的小路送礼物
对有困难的同学 伸出援助之手。
为劳累的妈妈泡泡脚。
眼观世界
从花籽到开花——向日葵
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练一练
一、用“ ”在下面的句子中画出表示 心情的词语。
1.看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 2.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊 跳啊。 3.她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”