少儿硬笔书法高级第3次课牛字旁
牛字旁的字有哪些
牛字旁的字有哪些牛字旁是汉字中的一个常见部首，它形状酷似一个牛头，位置一般在汉字的左侧。
牛字旁常常与表示与牛相关的字义有关，如牛、牧、牲等。
在汉字中，牛字旁有很多常见的字，下面将列举一些常用的牛字旁字。
1. 牛：这是表达牛的汉字，它代表了牛这一种动物，同时也可以引申为表示坚强、强壮、稳定的概念。
2. 牧：这个字表示放牧、饲养牲畜的意思，它由牛字旁加上聚字旁构成。
牧字在古代经济中具有重要的意义，它代表了牧业养殖业的发展。
3. 牛仔：这个词是由牛字旁和仔字构成的，它最初是指西方牧场上的工人，后来也演变为指西方牧牛农民的装束和形象。
4. 牛奶：这个词是由牛字旁和奶字构成的，它代表了来源于牛的乳汁，是人们常见的饮品之一。
5. 牛肉：这个词由牛字旁和肉字构成，表示从牛身上获取的肉食，是世界各地人们餐桌上重要的食材之一。
6. 牛仔裤：这是一个由牛字旁、仔字和裤字构成的词，它是指一种非常流行的长裤款式，最初是为了适应牧场工人在粗犷的牧区环境下的需求而设计的。
7. 牲口：这个词是由牛字旁和口字构成的，它在古代用来指各种牲畜，现代一般指牛、羊等家畜。
8. 牛角：由牛字旁和角字构成的词汇，指的是牛的角，牛角在古代被用来制作工具、器皿等。
9. 牛年：这个词由牛字旁和年字构成，它代表了中国农历十二生肖中的牛年，每过12年一次，也是中国农历中一个重要的年份。
10. 牛犊：这个词由牛字旁和犊字构成，指的是小牛，是牛的幼崽。
总的来说，牛字旁在汉字中有着很多常见的用法，代表着与牛相关的意思或者表示一些与牛有关的事物。
这些字在汉字中被广泛使用，给人们带来了更加丰富多样的表达方式，也反映了我们对牛这一动物的重视和运用。
无论是牛字旁的单字，还是与牛字旁相关的词汇，它们都有着独特的意义和用法，丰富了汉字的内涵和语言的表达。
牛字旁、马字旁、巾字旁、舟字旁
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驶 骄
驰 验
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帽
写法：书写时 应注意中间竖 要写长。
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帆
帽
帖 帐
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பைடு நூலகம்
船
写法：落笔写短撇，再 顺势写竖撇，写横竖折 勾，然后一笔写下中间 两点，横改提。
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船 般
航 舰
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牛字旁、马字旁、 巾字旁、舟字旁
复习旧知
精卫填海 完璧归赵 百折不挠 赤胆忠心 任劳任怨 愚公移山 负荆请罪 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 含辛茹苦
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学习新知
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牜
写法：落笔先写撇 横，再翻笔写竖钩， 然后顺势由左下向 右上写挑画。
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特 物
牧 牺
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验
写法：起笔写横折，折 角宜方，书画稍向左下 斜；再写竖折折钩，上 竖稍短，下竖稍长，末 横作挑，向右延伸。整 体上窄下宽。
二年级硬笔书法_三年级上册硬笔书法教案-003高级课,-全国通用
二年级硬笔书法_三年级上册硬笔书法教案-003高级课,-全国通用高级班硬笔书法教学设计课题高级教材第三课授课人课型新课课时 1.5h 教学目标能力 1.掌握书写方法。
2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。
知识 1.会写牛字旁、车字旁、提手旁。
2.学会书写例字。
教学重点与难点教学重点牛字旁、车字旁、提手旁的书写特点教学难点例字的书写教学过程教学环节教学内容具体实施【昂扬点兵场】查收作业点评优秀作品奖励练习基本功画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】复习 1.复习木字旁、禾木旁、米字旁的书写特点。
2.引入牛字旁、车字旁、提手旁的学习。
牛字旁、车字旁牛字旁、车字旁书写要点是：牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
【名师讲一讲】【名师讲一讲】第一小节例字“牧” “较” 1.牧字的写法：牧是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，牛字要窄而瘦，短横和提画都是左低右高，竖画要写直，交横画略偏右处。
右侧捺画是主笔要外延。
2.较字的写法：较是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，车字要窄而瘦，短横、撇折的折画和斜提均左低右高，竖画挺直，整体窄长，交字的撇捺夹角要小，捺是主笔要舒展。
第二小节提手旁提手旁的书写要点是：短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
例字“扶” 扶字的写法：扶是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，提手要窄而瘦，短横要靠左写，右侧稍露，竖钩的钩不能太长，提画坚定有力，整体窄长。
夫字的两横要平行，捺画是主笔要外延。
【课堂练练看】教师指导 1.让学生们在小米格练习牛字旁、车字旁、提手旁及例字，老师进行巡视。
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
【课堂大丰收】重点知识回顾牛字旁、车字旁书写要点是：牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
提手旁的书写要点是：短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
翰墨飘香 浸润童心----小学书法艺术校本课程纲要
翰墨飘香浸润童心----小学书法艺术校本课程纲要一、指导思想：培养小学生“写一手好字”是小学阶段一项很重要的基本功训练。
我校以提高学生的书写能力，创建学校特色文化为出发点，将“书法艺术”作为校本课程进行开发。
通过书法练习，使学生不仅写得一手好字，更重要的是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、课程总目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及静心、细心、恒心书写活动的能力。
3、营造书香氛围，促进学校文化建设。
三、学生及学习资源分析：针对我们学校学生的特点，小商小贩及都市村庄的子女占有很大的比例，缺少好的家教，有些学生野性未泯，开设书法课程很有必要。
通过书法练习，让我们孩子身上的匪气少一点，雅气多一点。
我们不奢望造就多少书法家，只为培养孩子良好的性情，提高学生的整体素养。
四、课程安排（一）课程时间安排（XX年9月——XX年6月）1、每天下午20分钟（周二、三、四全校集中练习）2、周一、周五：班主任自主掌握。
(建议：周一总结学生一周的书写情况，进而提出更高的要求；周五自主练习或优秀作品展示，可以和习字册、平时作业、字帖等相结合。
)3、每周安排一课时（一种：整合综合实践活动实施；另一种：书法技能技巧练习课）。
（二）课程人员安排课程负责人：（教导处副主任）专职指导教师：具有书法特长的教师课程实施教师：1—6年级班主任（三）课程培训安排班主任书法培训：每个月单周周一下午两节课后（一、三班）全体学生培训，每个月单周周三中午20分钟培训形式：现场讲授、电视讲座（现场讲座、播放光盘）（四）课程内容安排确立“三字并举，硬笔为主”原则。
三字即铅笔字，钢笔字，毛笔字，根据语文课程标准的要求，确定”三字”阶段训练重点，低年级以铅笔字为重点，中高年级以钢笔字为重点，毛笔字以学生社团活动为重点（从书法艺术的渊源出发，以毛笔实际情况训练为根基）。
《硬笔指导：“牛”的书写》课例分析
《硬笔指导：“牛”的书写》课例分析作者：成敏来源：《江苏教育．书法教育》 2018年第2期【摘要】书法是小学阶段的一门重要课程。
它的艺术性极强，深得学生的喜爱，但由于它是一门循序渐进的课程，只有在长期的练习中才能有所认识、提升乃至突破，所以书法往往又是很多学生可望而不可即的一门艺术。
作为书法教师，我们要做好学生的导师，为学生打开这扇艺术之门。
下面就《“牛”的书写》硬笔指导课例展开分析，探讨与分享书法课程的教学经验。
【关键词】书法；“牛”的书写课例【中图分类号】G292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）13-0057-02【作者简介】成敏，江苏省连云港市柘汪中心小学（江苏连云港，222113）教师，二级教师。
教育部关于《中小学书法教育指导纲要》中明确指出：尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。
结合平时的书法教学实践与体会，谈谈我在书法教学中的几点思考。
一、课例设计过程和说明以硬笔书法课：“牛”的书写为例。
【课例选材】本课是一堂低年级硬笔书法指导课，授课内容节选自连云港市柘汪中心小学自编校本教材二年级上册《快乐学书法》第十三课。
“牛”的基本笔画比较简单，学生已学过，并不陌生。
随着识字量的增加，学生认识“牛”作部件的字越来越多，所以，有必要在书法教学中引起学生对“牛”做部件的字的关注。
设计者考虑到写字课不仅是汉字书写的训练课，而且是书写艺术的启蒙课，具有美育、智育、德育等多项功能，所以增加了“牛”字的运用练习和书法故事的欣赏等内容，体现技能、欣赏、情感三位一体的艺术教育原则。
执教者不仅注重研究书法教材的书写任务，更注重识字写字教学的情感熏陶，教材解读合理。
本着传承文化艺术，弘扬人文精神的课程价值，设计者确定如下的教学目标。
1.了解“牛”的变化，能用正确的写字姿势和执笔方法书写楷书“牛”字；2.通过观察，感知并掌握“牛”作为汉字部件时的书写变化；3.在读帖、临帖、评价的基础上感受“牛”字的书写，做到肯定成绩，改进不足；4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1教学时间：1课时（总第7课时）教学过程：一、导入1板书课题呼应2激发兴趣什么叫呼应呢？为什么要呼应？二、新授（一）什么叫呼应1书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。
2出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。
3根据例字讲解：前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。
除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。
4让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。
（二）怎样呼应1出示例字“小”2学生观察，小组讨论，“小”是怎样呼应的？全班交流：“小“字的竖钩和左点是一呼应，左点和右点又是一呼应。
3出示“心”字4学生观察，小组讨论，“心”是怎样呼应的.？全班交流：“心”字的左点和卧钩是一呼应，卧钩和中点是一呼应，中点和右点又是一呼应。
（三）呼应关系明显的字通过“九”和“源”体会笔画的呼应关系。
（四）笔画未能呼应的字这些字哪些笔画没有呼应？可以怎样处理？三、练习写一写练习书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。
四、小结本节课的主要内容。
第8课避让小学硬笔书法教案2教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重、难点：让学生运笔写好撇。
教学时间：教学过程：撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的.顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
硬笔书法教程(总)
写字培训教程（第一级）一、培训总要求：使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。
二、培训课时数：40课时（15－20分钟为一写字课时）三、培训内容：（一）横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。
例：友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止（二）竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。
例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。
例：非伙伴候花北借卜（三）“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。
例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。
例：谷什攻化1、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。
例：左右户起原2、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。
例：儿月井师（四）“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。
例：文美全火合2、平捺：例：走定连远起（五）点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）（六）横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。
例：宣完欢你（七）弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。
例：家李象子（八）竖弯钩竖笔下行应稍细。
拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。
例：包晚电池肥（九）横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽（十）横折弯例：朵没（十一）横折钩例：们放的习方书为白高向（十二）横折例：口五今盖雪片（十三）竖钩例：把事才时别到招（十四）提例：坪冷蚂冰凉（十五）竖提例：长衣以很表（十六）横撇弯钩例：阳队阵都哪（十七）卧钩例：心忘想念急（十八）斜钩例：我找诚成（十九）撇点例：女妈姑要（二十）横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20课时）教学内容：每天学习3个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。
第二阶段（20课时）：教学内容：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。
最后，学生自己发挥，交出作品。
硬笔书法偏旁练习ppt课件
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钢笔楷书的结构规律
（1）重心平稳 （2）疏密得当 （3）点画呼应 （4）比列适当 （5）交换错落
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钢笔楷书结构类型
楷体字有独体字和合体字之分，在结构形式上，我们也 从这两方面分别予以介绍。
独体字的结构形式：独体字又叫单体字，是由基本笔画组 成的单一结构。其特点是：笔画少，留白多，形体不太规则， 没有其他结构单位相配合，笔画不易安排，稍不慎，易导致整 个字甚至整幅字的失败。所以，对待这类字，不能掉以轻心， 草率从事，而要在稳定重心的基础上，特别注意点画的搭配关 系，力求使写出来的独体字严谨、平稳、变化多姿。
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钢笔楷书常用偏旁部首特征
一、独体字的结构形式
(7)斜形结构：向右侧斜的字，要自然偏向右方，向右钩出 时，转弯的地方要稍向左取势，以求整个字的重心平稳。如 “产” “方”“气” “岁”。
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硬笔字 基 础 课 程
---硬笔书法基础
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1
钢笔楷书常用偏旁部首特征
三、左偏旁
言字旁：言字旁上面为侧点靠上，横折提起笔与点保持一 定距离，点写在折笔上方。横折提宜在左侧中间部位完成，提 向字心。如：“议”、“论”、“许”。
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2
钢笔楷书常用偏旁部首特征
三、左偏旁
提手旁：提手旁横画稍短，横竖穿插，左长右短。 提画 起笔处与钩相呼应，宽窄应视右部大小 而定。如“把” “指” “推”。
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【名师讲一讲：车字旁】
1 末横变提画。 2 悬针竖变垂露竖。 3 右要对齐。
【课堂练练看：较】
1 偏旁在左，要左窄， 右侧舒展。
2 短横和提都是左低 右高，竖画挺直。
3 右侧捺画是主笔要 外延。
2
第二小节
·新课：提手旁 ·例字书写 ·点评颁奖 ·作业布置
【名师讲一讲：提手旁】
【课堂大丰收：车字旁】
1 末横变提画。 2 悬针竖变垂露竖。 3 右侧要对齐。
【课堂大丰收：提手旁】
1 短横要靠左写，右侧 稍露。
2 竖钩要直而挺拔。 3 提画要坚定有力，
整体窄长。
1 短横要靠左写，右侧 稍露。
2 竖钩要直而挺拔。 3 提画要坚定有力，
整体窄长。
【课堂练练看：扶】
1 偏旁在左，要左窄， 右侧舒展。
2 竖钩的钩不能太长， 提画坚定有力。
3 夫字的两横要平行， 捺画是主笔要外延。
【课堂练练看】
3 课堂小结
【课堂大丰收：牛字旁】
1 末横变提画。 2 悬针竖变垂露竖。 3 右侧要对齐。
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结
第一小节
·基本功练习 ·复习 ·学习新偏旁【引字入课堂：复习】来自【引字入课堂：学习新偏旁】
【名师讲一讲：牛字旁】
1 末横变提画。 2 悬针竖变垂露竖。 3 右要对齐。
【课堂练练看：牧】
1 偏旁在左，要左窄， 右侧舒展。
2 短横和提都是左低 右高，竖画偏右。