部编版四年级语文下册 语文园地六 同步练习题含答案
统编版小学语文四年级下册﹒课课练
语文园地六
一、交流平台。
小红：本单元的课文都比较长，而且都是分成几个部分来写的。
《小英雄雨来》用_______来标示每个部分，《我们家的男子汉》用_________，《芦花鞋》用______的形式。
小明：这样的写法，能帮助我们比较容易地把握__________。
只要把每个部分的________连起来，就可以了解课文的__________了。
小兰：我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下_____________，想想讲了什么。
小刚：有时我忘记了________________，就再翻回去看一看。
二、词句段运用。
1. 用学过的修改符号，修改下面这段话。
删除号：
对调号：替换号：
一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。
我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。
然后，我就把一只蚂蚁放到蜘蛛网上，结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？
2. 读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅
．．．．．，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样
．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子
．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的
．．．．眼睛
．．都盯在越来越短的蜡烛上。
第一组：_______________________________________________________________________ 第二组：_______________________________________________________________________
(1)她跳着轻快的舞蹈。
_________________________________________________________
(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
___________________________________________
三、日积月累。
独坐敬亭山
(唐) 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1. 解释下列字词的意思。
尽：___________________ 独去：___________________
闲：___________________ 厌：___________________
2. 说说这首诗的大意。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. 本诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________
参考答案
一、序号小标题空行主要内容主要意思主要内容前面的内容前面的一些内容
二、1. 第一句中，把“一天”用替换号改为“日子”，或者用删除号删去“一个”。
将第二句中的“我”用删除号删去。
第三句中的“然后”用删除号删去。
第四句中的“终于”用删除号删去，“令人惊奇的事情终于发生了”后面的逗号用替换号改为冒号。
2. 第一组中的两个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了雨来的机灵、敏捷和可爱，表达了作者对雨来的喜爱和赞美之情。
第二组中的两个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了敌人的狰狞、凶残和恶毒，表达了作者对敌人的唾弃和憎恨。
(1)她跳着轻快的舞蹈，像美丽的蝴蝶般飞舞着，美的让人陶醉。
(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，那眼神就像恶狼盯着食物一般贪婪。
三、1. 尽：没有了。
独去：独自去。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
厌：满足。
2. 群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。
你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
3. 通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
猛虎雄风
人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子。
的确，虎被称为“百兽之王”，它是胜利和力量的象征。
在生活中，虎的数量很少。
在九种虎中，有四种已经灭绝了。
在仅剩的五种虎中，也有几种数量仅剩两位数了。
但美洲虎、东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，它们还是一样的威风。
东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮；它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。
东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。
它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于撕咬；趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息。
老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击，它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。
虎的一扑很厉害，能远扑7米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。
它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。
它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。
它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间，在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。
虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。
除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。
母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。
由于森林日趋减少，素有
“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重威胁。
目前，我国虎类总共只有3000多只。
由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。
目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们可以永远见到这“百兽之王”的雄姿。
部编版四年级下册语文《语文园地六》课后作业及答案共2套
《语文园地六》课后作业一、（原创题）用学过的修改符号修改下面这段话。
长宁四川地震发生后，在一次综合实践课上，老师给我们讲了地震预警系统的原理。
因为老师的嗓子哑了，所以讲得很认真。
我们全班同学都把他吸引了。
最后，老师还激发鼓励我们好好学习，将来争取为地震预警作出更多的贡献。
二、下面句子中表达不恰当的一项是（）A.那个小偷像侦探一样，远远地盯着柜台里的珠宝。
B.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
D.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
三、阅读古诗，完成练习。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.这首诗的前两句，用“”“”两个字，把我们带到了一个清幽寂静的境界，抒发了诗人的心情。
3.对“众鸟高飞尽，孤云独去闲”理解正确的是（）A.一群鸟儿在空中自由地飞翔，一片白云在天空悠闲地飘来飘去，一切都是那么美好。
B.仰望天空，只见几只鸟向远处飞去，直到看不见影子，一片白云也慢悠悠地越飘越远。
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗用拟人的修辞把敬亭山当作自己的知己来写。
（）（2）这首诗后两句表达了诗人对敬亭山的厌倦之情。
（）（3）“相看两不厌，只有敬亭山”中的“两”指的是诗人和天上的飞鸟。
（）四、（原创题）暑假，李红独自随团到西湖旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，她与朋友玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。
下列对此理解错误的是（）A.李红的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了。
B.李红的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了。
C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识。
D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式。
参考答案一、长宁四川地震发生后，在一次综合实践课上，老师给我们讲了地震预警系统虽然但是被讲的内容的原理。
部编版小学四年级语文下册第六单元测试题及答案(共4套)
部编版四年级语文下册第六单元测试卷（一）一、积累与运用。
（40分）1.看拼音，写词语。
（8分）huǒ kàài bù qiāng shuān gē bo jié nàn dí rén shī shǒu 2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
（2分）扭．头(liǔ niǔ）塞．住(sāi sài）打劫．(qù jié）趁．其不备(chèn chèng）雪屑．(xiè xuè）祈．祷(qí qǐ）倔强．(qiáng jiàng）一声不吭．(kēng háng) 3.照样子，写词语。
（3分）（1）飘飘悠悠（AABB）:（2）哗啦哗啦（ABAB）:（3）亮堂堂（ABB）；4.给“光”字组词,并选词填空。
(2分)光( )( )( ) ( )（1）( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊!（2）皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。
（3）( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。
（4）雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。
5. 给下面加点的多义词选择正确的解释。
（2分）(1)鬼子温和．．地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”() A．(气候)不冷不热。
B．(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(2)他对所有的滋味．．都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等三刻钟。
( ) A．味道。
B．比喻某种感受。
6.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（）。
（3分）A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”B.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
7.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（）。
部编版四年级语文下册语文园地六同步作业检测试题(含答案)
题目：《我学会了》
提示：同学们，相信你一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次习作，要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺，内容具体。
24．习作乐园。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请你以“我学会了”为题，把你学会这件事的经历、体会写下来和同学们一起分享。
40．根据课文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
1.小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。（______）
2.芦花鞋的制作工序：采芦花、搓进草绳、编织成鞋。（______）
3.青铜和葵花一起采芦花。（______）
4.城里人很喜欢青铜的芦花鞋。（______）
5.“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。（______）
6.“我们家的男子汉”很勇敢，不怕死。（______）
五、语言表达
41．按要求完成句子练习。
（1）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（缩写句子）
_____________________________________
（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
改写：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子改写句子）
27．生活是个万花筒，它带给我们无限的精彩。在这段时间的学习中，有哪一件事让你印象最深刻？请你把最难忘的一件事写下来与同学分享吧！注意写的时候要按一定的顺序把事情的过程写清楚。题目自拟。
28．表达与交流
你记忆中最特别的事情是什么？请写一篇习作，把你记忆中最特别的事写一写。要把内容写清楚，语句要通顺。
A．扭（niǔ）身嘴唇（chén）葵（kuí）花
B．起码（mǎ）门栓（suān）倔强（jiàng）
C．嘹（liào）亮搓（cuō）手高尚（shàng）
部编版四年级语文下册 语文园地六 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练语文园地六一、交流平台。
小红：本单元的课文都比较长，而且都是分成几个部分来写的。
《小英雄雨来》用_______来标示每个部分，《我们家的男子汉》用_________，《芦花鞋》用______的形式。
小明：这样的写法，能帮助我们比较容易地把握__________。
只要把每个部分的________连起来，就可以了解课文的__________了。
小兰：我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下_____________，想想讲了什么。
小刚：有时我忘记了________________，就再翻回去看一看。
二、词句段运用。
1. 用学过的修改符号，修改下面这段话。
删除号：对调号：替换号：一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。
我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。
然后，我就把一只蚂蚁放到蜘蛛网上，结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？2. 读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅．．．．．，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的．．．．眼睛．．都盯在越来越短的蜡烛上。
第一组：_______________________________________________________________________ 第二组：_______________________________________________________________________(1)她跳着轻快的舞蹈。
_________________________________________________________(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
部编人教版四年级语文下册第六单元《《语文园地六》说课稿(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第六单元《《语文园地六》说课稿（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《语文园地六》是部编人教版四年级语文下册第六单元的一篇课文。
本课是一篇综合性很强的语文园地，包含了字词积累、句子练习、阅读理解和写作等多个方面的内容。
通过本课的学习，学生可以进一步巩固和提高语文基础知识，提高语文综合运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对字词句子的理解和运用有一定的掌握。
但是，由于个体差异，学生的语文水平参差不齐，有的学生在阅读理解和写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文生字词的掌握，课文内容的理解。
2.教学难点：阅读理解能力的提高，写作技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文插图、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解。
3.课文理解：学生分组讨论，回答课文中的问题，教师进行点评。
4.阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师进行讲解。
5.写作练习：根据课文内容，进行写作练习，教师进行点评。
6.课堂小结：学生总结本节课的学习内容，教师进行补充。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文重点内容，便于学生理解和记忆。
可以采用关键词、思维导图等形式进行板书。
八. 说教学评价教学评价要注重过程评价和终结评价相结合，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的能力提高和情感态度变化。
部编版语文四年级下册 语文园地六同步练习(含答案)
语文园地六一、交流平台。
本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。
请你判断下列说法的正(√)误(X)。
1.《小英雄雨来(节选)》用序号来标示每个部分。
( )2.《我们家的男子汉》用空行的方式来标示每个部分。
( )3.《芦花鞋》用小标题来标示每个部分。
( )4.用序号标示每个部分，用小标题，用空行的方法，能帮助我们比较容易地把握主要内容。
( )二、词句段运用。
1.补全成语，并完成练习。
( )萤夜( ) ( )梁刺( )( )( )偷光 ( )( )成针程门( )( ) 手不( )( )(1)上面成语都与有关，我还能再写出两个: 、。
(2)选择其中一个，简单讲讲成语故事和成语的含义。
2.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，．．．．．怎么也抓不住。
◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，．．．．．．望着妈妈笑。
这一组比喻句中，“像条小泥鳅”“像小鸭子一样”，表达的是的思想感情。
◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
．．．．．都盯在越来越短的蜡烛上。
◇地似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛．．．．．．这一组比喻句中，“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”，表达的是的思想感情。
(1)她跳着轻快的舞蹈。
(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
三、日积月累。
阅读诗文，回答问题。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.解释下列字词，并将第一、二句翻译成现代汉语。
尽：独去闲：诗意:3.这首诗抒发了怎样的心情?参考答案一、1.√ 2.X 3.X 4.√二、1.囊读悬股凿壁铁杵立雪释卷(1)古人读书求学的故事示例:韦编三绝牛角挂书(2)示例:我来讲讲“手不释卷”这个成语的故事。
吕蒙是三国时期吴国的大将，作战勇猛，平时却不背读书。
于是，孙权道:“你读点史书和兵法之类的书，用兵会更高明。
部编版四年级语文下册-语文园地六
我会写
秦兵马俑中面积达19120平方米， 足有两个半篮球场那么大。
日积月累
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？Βιβλιοθήκη 江畔独步寻花[唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
注释
黄师塔：和尚所葬之塔。 懒困：疲倦困怠。 无主：自生自灭，无人照管和玩赏。 爱：一作“映”，一作“与”。
交流平台
遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？
我通常会联系上下文，并结 合生活经验来解决问题。
查资料可以帮助我们理解不 懂的问题。如，为什么“从那块 琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事详细情形”？我查资 料知道了琥珀的形成需要几万年。
我是请教别人后知道的。
识字加油站
滨——宾（宾馆） 洁——吉（吉利） 减——咸（咸菜） 挑——兆（预兆） 挺——廷（宫廷） 预——予（赠予）
潜水的原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水 下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进 入水面以下的活动。
进入互联网时代 后，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知 情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动 表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体 或行为。现逐渐用于网络。
文件夹是专门装整页文件用的，主 要目的是为了更好的保存文件，使它整 齐规范。普通计算机文件夹是用来协助 人们管理计算机文件的，每一个文件夹 对应一块磁盘空间，它提供了指向对应 空间的地址，它没有扩展名，也就不像 文件的格式用扩展名来标识。
诗人故事
• 原文： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高祖
本纪》
• 译文： 在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外
语文四年级下部编版第六单元《 语文园地六》同步课件(8张)
【亲子阅读】 推荐书目:《警犬拉拉》 推荐理由:它讲述了警犬训练员大漫和警犬拉拉之
三、根据要求完成练习。 1.写出下面作文常用的修改符号。
改正号:
删除号:
增补号:Βιβλιοθήκη 对调号:2.用修改符号修改下面的句子。 (1)提高出版物质质量。
(2)墙上挂着雪白雪白两张的狐皮。
(3)眼泪无声地滴落,从屋子里传来的欢叫常剌痛了 我的耳朵。
(4)大江南岸是一望无际的田。
四、阅读古诗,完成练习。 独坐敬亭山
语文园地
一、读句子,完成练习。 那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边 拉。 1.这句话运用了 比喻 的修辞手法,表达了作者对 敌人的憎恶和痛恨。 2.仿照这种修辞手法改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。
二、把下面的句子改为比喻句。 1.她似乎感到德军那几双眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。 她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越 短的蜡烛上。 2.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像鹫鹰一样远远地盯着柜台里的珠宝。
间的动人故事。这本书会告诉你,无论是人是狗,他 们都有一处最软弱的地方,他们都知道什么是爱,都 知道什么是感恩。希望这本书带着拉拉的梦想,与你 一起走进沈石溪的动物世界。
【分层训练】四年级语文下册 语文园地六 同步练习(含答案)部编版
【分层训练】语文园地六同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列加点字的读音有误的一项是（）。
A.勤．劳（qín）卒．业（zú）B.捆．绑（kǔn）哽咽．．（wū）C.吭．声（kēnɡ）倔强．（jiànɡ）D.嘱咐．．（zhǔ）懊丧．．（zǔ）二、用“√”给加点字选择正确读音。
枪栓．（shān shuān）劫．难（qù jié）趁．其不备（chèn chèng）尸首．（shou shǒu）嘴唇．（cún chún）鼓鼓囊囊．．（nāng nánɡ）三、我会多音字组词。
sāi（） qiáng（） jì（） nāng（）塞强济囊sài（） jiàng（） jǐ（） náng（）四、读拼音,写词语。
dí rén gē bo zhǔ fù pín qiónɡ xīn qínháo mài qiān bǐ jié nàn jué jiàng yí hàn五、写出有下列偏旁的字并组词。
走：（）组词（）忄：（）组词（）月：（）组词（）火：（）组词（）六、辨字组词。
沮（）栓（）劫（）趁（）祈（）组（）拴（）劝（）赴（）析（）七、照样子，写词语。
毛茸茸（ABB）：飘飘悠悠（AABB）:哗啦哗啦（ABAB）:生气勃勃（ABCC）:八、照样子，在括号里填上恰当的词语。
例（懊丧）地回答（）地吃着（）地听在心里例（鹅毛）般的苇絮（）般的芦苇（）般的露珠例（咕咚咕咚）地喝水（）地说话（）地翻着课本九、下列各个成语故事中的仆人公是谁?请你填一填。
A.囊萤夜读（）B.凿壁偷光（）C.程门立雪（）D.铁杵成针（）E.手不释卷（）F.悬梁刺股（）【力量提升篇】一、课文回顾。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 语文园地六 同步练习(含答案)
《语文园地六》同步练习题一、生字注音并组词。
韭（）芥（）芹（）蒜（）椒（）藕（）薯（）芋（）二、在括号里填上合适的词语，说说这些词语会在什么情况下使用它们，并选词填空。
（）头阵：时用。
（）大梁：时用。
（）上风：时用。
（）天荒：时用。
（）跟头：时用。
（）边鼓：时用。
（）绿灯：时用。
（）钉子：时用。
1、他找工作总是（），心里很受打击。
2、在这场比赛中，他一直是( )，所以最后以大比分胜利了。
拓展三字成语：三、有关批注的说法，不正确的是( )。
A.批注的方法多种多样。
如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单地写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。
四、说说下列每子分别对应人物的什么心理活动，我也会用这样的词语写句子。
A.生气B.害怕C.自豪D.着急E伤心1、每当国旗缓缓升起时，我都按捺不住心中的激动。
（）2、妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开。
然后钻进被奖，蒙上头，大气都不敢嘴。
（）3、我心急如焚，方寸已乱，不知道该如何是好！（）4、他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
（）5、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨地扑打在人的心上。
（）选择一个词语写句子五、补充课本上的“日积月累”，先写出你的理解，再完成填空练习。
1、尺有所短，。
2、，时不再来。
3、，谬以千里。
4、病从口入，。
5、，驷马难追6、比上不足，。
(1)学校组织乒乓球比赛，林林在犹像要不要报名赛，你会用来劝他。
（2）小林和同学约好周日去图书馆，家中临时有事去不了了，你会对他说“”。
六、按要求写句子。
1、两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。