小升初语文知识点(阅读理解)
语文小升初关键知识归纳阅读理解题的解题技巧
语文小升初关键知识归纳阅读理解题的解题技巧在语文考试中，阅读理解题是很常见的一种题型。
对于小升初考生来说，掌握解题技巧是非常重要的。
本文将为大家总结归纳阅读理解题的解题技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。
1. 仔细阅读题目：在做阅读理解题时，首先要仔细阅读题目，了解文章大意和问题要求。
可以根据题目中的关键词快速定位相关内容，这样可以为后续解题提供有针对性的帮助。
2. 精读文章：在解题之前，要对文章进行仔细的阅读。
可以先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构；然后再逐段细读，理解每段的具体细节和信息。
3. 注意信息对应关系：在解题过程中，要注意文章中的信息对应关系。
有些问题的答案可能可以在文章中直接找到，而有些问题需要通过对文中信息的了解和推断来得出答案。
4. 注意词语的辨析：有时候，题目中的关键词可能存在多个意义，需要通过上下文的暗示和推理来确定具体含义。
对于这种情况，要仔细辨析词语的意思，并结合文章的整体语境来进行判断。
5. 注意细节题的解答：细节题是指对文章细节信息的掌握和运用。
在解答此类题目时，要注意细节信息的准确理解和记忆。
可以在阅读文章的过程中做好标记，方便回顾和查找有关细节的信息。
6. 掌握推理题的解题技巧：推理题是对文章内容进行推导和推断的题目。
在解答此类题目时，要善于运用语文知识进行分析和推理。
可以通过对文章的逻辑关系、因果关系和线索的把握，来找到正确答案。
7. 注意排除法的运用：在解题过程中，可以通过排除法来缩小答案范围。
可以先排除与文章信息不符的选项，然后再对剩下的选项进行评估和选择。
排除法可以提高解题的准确性和效率。
8. 训练解题技巧：解题技巧的掌握需要大量的练习和积累。
可以多做一些阅读理解的练习题，逐步提高解题的能力和水平。
可以找到一些优质的语文学习资料和习题集，进行有针对性的训练。
通过以上的解题技巧的学习和实践，相信大家在语文小升初考试中的阅读理解题会有所突破。
但是要注意，解题技巧只是辅助手段，正确理解文章并准确把握问题才是解题的关键。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+20篇阅读理解题和答案1
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+20篇阅读理解题和答案第一讲、理解重点词语的意思【技法指导】要理解句子或文章的意思，我们往往需要借助一些重点词语来体会。
那我如何理解重点词语的意思呢？1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。
有的词语，前面或后面的句子已经充分地表达了它的意思，我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解提炼就可以。
如《草原》一课中的“洒脱”一词。
它出现在句子“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”中，我们联系下文只要方向不错，怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意思是“不拘束”。
2.联系语境，结合词语的感情色彩来理解词语意思。
如《窃读记》中的贪婪”一词。
这个词语一般情况下是贬义词，形容非常贪心，但在本文中我们就要结合具体的语境来理解。
¨贪婪”岀现在“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子中，通过本段的阅读我们知道这是形容作者非常急切地读书，从而表现了她非常喜欢看书。
3.近义词替代理解词语的意思。
有些词语的意思我们可以直接用近义词来解释，也就是把它的一个近义词放进文句中，看看有没有改变原句的意思如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词，我们就可以直接用它的近义词“害羞”来解释。
4.组词理解词语的含义。
有的词语，我们可以直接用这个词语中的每个字去组词，然后通过所组的词语去理解它的含义。
如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰我的父亲”一句中的“敬仰”一词，就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两个词语，这两个词语就可以解释“敬仰”的意思。
【典例分析】童年趣事每个人都有童年，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而至今，我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时候，我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。
我经常拿小刀在树千上刻个记号，天天去测量自己是否长高。
小升初语文重点常考知识点
小升初语文重点常考知识点
1. 词语辨析：常考词语的辨析，如近反义词、词义辨析等，需要掌握词语的正确用法
和含义。
2. 成语故事：常考成语的来源和故事，需要理解成语的内涵和用法。
3. 古诗词鉴赏：常考古诗词的鉴赏和理解，需要了解古诗词的作者、背景和意义。
4. 文言文阅读：常考文言文的阅读理解和翻译，需要熟悉文言文的语法和词汇。
5. 现代文阅读：常考现代文的阅读理解和写作技巧，需要掌握现代汉语的表达规范和
技巧。
6. 修辞手法：常考修辞手法的辨析和应用，需要掌握常见的修辞手法和其在作文中的
应用。
7. 诗歌写作：常考诗歌的创作和鉴赏，需要掌握诗歌的结构和表达技巧。
8. 散文写作：常考散文的写作和鉴赏，需要掌握散文的结构和叙事技巧。
9. 作文写作：常考作文的写作技巧和表达能力，需要熟悉各类作文的写作方法和要求。
10. 古代文学作品：常考古代文学作品的阅读和理解，需要了解古代文学作品的背景和意义。
以上是小升初语文的重点常考知识点，掌握这些知识点可以提高语文成绩和阅读理解能力。
人教版2023小升初六年级语文阅读理解答题万能公式
小升初六年级语文阅读理解答题万能公式词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（都，大都，非常、只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）或（描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为——（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1、它本身的作用；2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3、答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子注意：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③在概念和现象上互相有联系；3段、篇词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
小升初语文阅读理解答题技巧与思路附练习题和答案
一、做小升初语文阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
)3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、小升初语文阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初语文辅导之阅读理解《轻的国旗》小学语文基础知识总结
2021年小升初语文辅导之阅读理解《年轻的国旗》｜小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全－查字典为大家收集整理了有关小升初语文知识点的相关要点,希望可以给大家带来帮助.①这是由陈九先生讲述的一个真实的故事.ﻭ②小镇只有一所大学,不大，但哪个国家的学生都有。
来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花.珍妮是她们的头儿。
五朵金花同吃住同进出,像一家子出来的。
其实本来就是一家子。
ﻭ③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节.在小镇主要街道、广场上,让**国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的食品和工艺品。
到那天,**界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐.ﻭ④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况.她们要挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字，够的吧几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈,踌躇满志.突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到国旗.广场上空飘满**色国旗,橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过,就没的，咋回事⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。
珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。
现在只有一个办法，找校长当面问清楚。
找校长对。
珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。
姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没国旗的提问，很显窘迫.是吗让我了解一下,保证尽快答复你们.好,珍妮说,明天是街坊节,我们就在这儿等。
五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来。
天角渐渐泛红。
⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。
当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁.校长对姑娘们说,校董们大都同意悬挂国旗,并为这个疏忽向同学道歉。
明天一早，你们会在广场上看到国旗的。
真的吗真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜.万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。
秘书说,找来找去，就是找不到一面国旗－—我只是说,我找不到国旗。
小升初(部编语文)小升初阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）小升初阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、小升初语文阅读理解训练1．不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券．（juàn quàn）。
他很少会站起来走动。
当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．（chéng shèng）一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽．（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手．．．．．．．，希望无穷．”。
小升初语文备考知识点总结
小升初语文备考知识点总结一、词语积累与应用1. 熟练掌握五年级基础词汇，包括生字词、字词辨析、词语拼写和词语辨析的基本技能。
2. 熟练掌握六年级的基础词汇，包括生字词、字词辨析、词语拼写和词语辨析的基本技能。
3. 熟练掌握七年级的基础词汇，包括生字词、字词辨析、词语拼写和词语辨析的基本技能。
4. 理解并能熟练应用近义词和反义词。
5. 理解并能熟练应用成语、谚语和俗语。
二、阅读理解1. 熟练掌握“读”，“背”，“默”三个阅读理解技能。
2. 关注文章的主旨和细节，能分析文章的结构和段落。
3. 理解叙事类、说明类、议论类、应用文等不同文体的文章。
4. 学习使用上下文推断词语、猜测文章的意思。
5. 学习使用时间、地点、人物、事件等线索推断文章的含义。
三、写作1. 学习记叙文、说明文、议论文和应用文的写作技巧。
2. 学习提炼写作主题，拟定写作提纲，展开写作思路，总结写作结尾。
3. 学习使用丰富的修辞手法、词语搭配和句式变化，提高文章的表达能力。
4. 学习使用标点符号、连接词、过渡词等技巧，提高文章的连贯性和通顺性。
四、语法知识1. 复习并巩固五年级的基础语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、冠词、介词、连词等。
2. 复习并巩固六年级的基础语法知识，包括主谓一致、时态、语态、比较级和最高级、倒装、祈使句、复合句等。
3. 复习并巩固七年级的基础语法知识，包括虚拟语气、强调句、状语从句、定语从句、名词性从句、主从复合句等。
4. 学习使用语法知识改写句子、改错句子和成句子。
5. 学习运用语法知识组织思想，整理句子，使文章表达得更加清晰和流畅。
五、古诗词鉴赏1. 学习阅读古诗词，理解古诗词的内容和意境。
2. 学习分析古诗词的诗句韵律、意境和修辞手法。
3. 学习掌握古诗词的背诵和默写技巧，提高古诗词的理解和表达能力。
六、修辞手法1. 学习并理解比喻、拟人、排比、对偶、夸张、借代、反复等修辞手法。
2. 学习优美的句子和结构的表达技巧。
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小升初语文知识点（阅读理解）
导读：考试在即，大家肯定都在紧张的复习中，为了帮助大家，本文为大家推荐了小升初语文知识点（阅读理解）
知识要点：
①阅读程度适合的文章。
(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。
(三)能领悟文章的思路和表达方法。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。
默读速度不少于300字/分钟。
能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。
培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。
逐步培养自读书笔记的习惯。
难点与对策：
①给文章分段，写段意。
要学会较合理地分段，就要教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。
要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。
我们应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。
②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。
我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。
以记事为主的文章，可以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。
当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。
③语文总复习很容易进入“耗时、重负、低效”的怪圈，在阅读方面更是如此。
我们应该在教给学生一定学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。
不应该强求一致，教师更不可把自己的认识、结论强加给学生。
本文为大家推荐了小升初语文知识点（阅读理解），希望大家在做题中多加练习。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。