山西省永济市银杏小学简介
安阳小学排名前十名名单
安阳⼩学排名前⼗名名单安阳⼩学排名前⼗名名单 ⼩学，是⼈们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
以下是⼩编为⼤家整理安阳⼩学排名前⼗名名单的资料，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ ⼀、安阳⼩学排名前⼗名名单 1、银杏⼩学 2、⾃由路⼩学 3、安阳市第⼀实验⼩学 4、⼈民⼤道⼩学 5、永安街⼩学 6、健康路⼩学 7、灯塔路⼩学 8、南⼚街⼩学 9、园林路⼩学 10、安阳桥⼩学 ⼆、安阳⼩学排名部分简介 银杏⼩学是1998年经安阳市⼈民政府批准成⽴的唯⼀⼀所公办六年制寄宿制⼩学。
学校占地⾯积29余亩，建筑⾯积11000多平⽅⽶，现有教学班24个，学⽣1080余名，教⼯50⼈，其中党员21名，专任教师44名，⼤专学历18⼈，本科学历28⼈；中学⾼级教师4名，⼩学⾼级教师20名。
设有图书、阅览、仪器、实验、电脑、⾳乐、书画等专⽤教室。
各教室配有数码彩电、电脑、暖⽓等现代化教育教学设备设施。
⾃由路⼩学位于河南省安阳市北关区⾃由路北段。
⾃由路⼩学以质量求⽣存，以质量求发展。
学校引领全体教师⾛进新课程，改变教育教学⾏为⽅式，注重教学常规管理，制定了教育教学常规管理细则，同时开展了每周⼀的教研组集体备课、每⽉的教学质量检测，每学期开展不同层次、不同类型的研究课、观摩课、⾃荐课、优质课，提⾼了教师的教育教学⽔平，有⼒地推动了教育教学⼯作，全⾯提⾼了教师的业务素质。
安阳市第⼀实验⼩学学校布局合理，设施齐全，设有图书、阅览、仪器、实验、电脑、⾳乐、书画等专⽤教室。
各教室配有数码彩电、电脑、暖⽓等现代化教育教学设备设施，有200⽶环形跑道的体育运动场。
安阳市⼈民⼤道⼩学创建于1959年，占地18918平⽅⽶。
现有72个教学班，在校⽣3337⼈，教职⼯198⼈，其中特级教师2⼈，市名师10⼈，市学科带头⼈16⼈，市区⾻⼲教师36⼈；教师学历达标率为100%。
学校1984年被定为河南省重点⼩学，1988年被国家教委定为全国整体改⾰实验校，1992年被定为中国名校。
农村小学学校简介范文
农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。
学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。
学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。
满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。
学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。
留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。
音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。
心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。
她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。
全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。
现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。
近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。
2021运城公立小学排名榜 最好的小学名单
小学对孩子的学习生活来说是很重要的，本文整理了运城市公立小学排行榜，供参考！小学排名1、运城人民路小学2、运城市东郊逸夫小学3、运城师范学校附属小学4、运城市海仓学校5、运城盐化中学小学部6、第二实验中学（小学部）7、盐湖区城西示范学校8、盐湖区西城办西街小学9、盐湖区西城办事处李店铺小学10、盐湖区科技实验小学17、盐湖区东城办东街小学18、盐湖区魏风小学后稷校区19、盐湖区实验小学五洲观澜校区20、盐湖区中城办解放路第一小学21、盐湖区中城办解放路第二小学22、盐湖区安邑办事处大市北学校23、盐湖区安邑办事处东街小学24、盐湖区安邑办事处南街小学25、盐湖区安邑办事处北街学校26、盐湖区安邑办事处西街小学27、盐湖区禹都学校28、盐湖区实验中学红旗校区29、盐湖区舜帝复旦示范小学30、盐湖区实验小学31、盐湖区中条山红军小学32、盐湖区魏风小学33、盐湖区涑水联合学校34、盐湖区北城办解放路第三小学35、盐湖区北城办北街小学36、盐湖区北城办事处北街小学37、盐湖区北城办事处西留小学38、盐湖区北城办事处东留小学39、盐湖区北城办原王庄小学40、盐湖区姚孟办姚孟小学41、盐湖区姚孟办岳坛小学42、盐湖区南城办西姚小学注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。
运城盐化中学小学部山西运城盐化中学是山西省示范高中，经过50年努力，盐化中学已发展成为集小学、初中、高中为一体的综合性现代化学校，先后被予“山西省教育系统先进集体”“山西省示范高中”“山西省德育示范校”、“山西省体育传统项目学校”、“JIP素质教育山西省示范校”、“山西省素质教育示范学校”、“山西省创建“平安校园”先进单位”、“全国中学教育科研联合体常务理事学校”、“全国教育管理创新先进示范校”等。
第二实验中学（小学部）运城市第二实验中学前身是运城铁路中学，创办于1960年，距今已有60年的办学历史，是市教育局直属的一所九年制（小学和初中）义务教育学校。
初一自我介绍范文100字左右10篇
初一自我介绍范文100字左右10篇好好介绍自己，可以让大家了解自己，同时也可以让大家知道自己的想法，更好地融入集体，来看一下自我介绍怎么写吧。
小编精选了一些关于初一自我介绍范文100字的优秀范例，一起来看看吧。
初一自我介绍范文100字左右1我叫___，是一个开朗的女孩。
今年已经十二岁了。
我爱好唱歌.曾经是学校合唱队的队员。
我还会电子琴和围棋，跳舞也会一点点。
我做什么事都马马虎虎，不是忘了这个就是丢了那个。
每逢假日，妈妈都会带我去游览名胜古迹。
了解我们的古都北京。
因为从小就注意保护视力，所以一直到现在我都没有近视，平时我也爱上网，算是个小网虫。
在新学期到来之际，我很希望能和大家成为好朋友。
初一自我介绍范文100字左右2嗨，大家好。
我的名字叫___，我来自___.我很高兴来这里和你们一起念书。
当我三天前来到这个学校时，我就喜欢上它了。
这里是那么美丽，那么振奋人心，这里的每个人都对我很亲切，特别是___.而这个班集体对我来说就像一个大家庭。
我对音乐以及阅读很有兴趣。
我也喜欢自己写作与谱曲。
我非常想和你们一起度过一个愉快而充实的初中生活。
最后，我希望我能很快成为你们的朋友，谢谢。
初一自我介绍范文100字左右3大家好!我叫王硕，大大的眼睛弯弯的眉毛，樱桃似的小嘴，红艳艳的。
瞧!镜子里的我，多么帅气呀!我的爱好有：看书、猜谜语、写字……但是我最喜欢的就是看书了。
对了，我在山西省永济市银杏小学初一(4)班学习。
“书籍是人类进步的阶梯。
”放暑假的时候，我到了妈妈那里，妈妈给我买了一本《小幽灵》，我情不自禁地打开了书，不一会儿，书就被我解决了这就是爱看书的我!初一自我介绍范文100字左右4Hi!我叫刘冲，今年14岁，在永年二实上学，刚毕业，即将升入初中。
我是一名女学生，梳着学生式的短头发，大大的眼睛，小小的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的“甜嘴儿”。
高高的个子，大概有1米65吧!我的玩心特别大。
我的爱好：写字、读书、玩。
小学学校简介
小学学校简介
*******小学是一所六年制完全小学。
学校位于****行政村，占地面积7000平方米，建筑面积1030平方米（其中教学楼630平方米、砖混平房320平方米、砖混厕所80平方米）。
学校服务****************共 11个行政村。
总人口4890人。
校园环境明净，绿树成荫，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。
学校布局合理，教学设施和设备基本能够满足学生的成长需求，在很大的程度上帮助了学生和学校的发展。
学校暂时没有实用的操场；校园前院和后院各有一处照明设施；我校5名年轻教师都是外地人员，离集镇稍远，购买生活用品不便。
学校现有7个教学班，在校学生173人，教师10人，本科学历7人，大专学历3人，小学高级教师6人，小学一级教师4人，教师学历达标率100％。
学校多次获得乡学校的表彰奖励。
学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，确定了“把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校”的办学目标。
逐步形成了“自学、自理、自律、自强”的校训，“团结、文明、开拓、创新”的校风，“严谨、爱生、务实、善诱”的教风和“勤奋、善思、求实、进取”的学风。
近年来教学质量稳步提高，学校各项工作成绩显著，多次受到当地社会各界的一致好评。
在全面实施新课程改革的征途中，学校将以现代教育理念为先导，以人为本，实施科学的管理，群策群力，播撒希望，再创新的辉煌。
创建有特色、有内涵的校园文化，提升办学品位，凝聚师生团队，形成正确的价值观念，力争把学校建设成为植根文化的沃土、师生共享幸福的精神家园。
我要比洋人强
《我要比洋人强》教学设计山西永济市银杏小学赫平娟教学目标：1、通过读，感悟洋人的嚣张和小针宁对洋人的憎恨之情。
2、激发学生的爱国之情，激发学生要从小立志，努力学习，将来成为祖国的栋梁材。
名言：为中华之崛起而读书一、谈话导入，板书课题：1、同学们，你们都知道哪些科学家的故事？今天，我们再来认识一位科学家，他就是杨振宁（出示杨振宁像和简介，老师读）他是世界科学的巨匠，在他七、八岁的时候，就说了一句令人惊讶的话“我要比洋人强！”（板书课题，学生读题）2、那么他为什么要这样说呢？又是在怎样的情况下说的呢？请大家翻开课本62页。
二、初读感知，读中悟情：1、自己把课文大声读一遍，注意读准字音读通句子。
2、同学们刚才读得都很认真，现在咱们再默读课文，边读边划，他在什么情况下说的这句话？（生答，打出句子：小振宁望着妈妈那苦楚的神色，似乎明白了一些，便捏紧拳头，大声向妈妈说：“我要比洋人强！”）3、他为什么这么说呢？谁找到了，请举起自己自豪的手。
根据学生的回答，板书：辱骂、踢打车夫嘲弄、践踏盲人4、现在咱们来读一读洋人辱骂踢打中国车夫这段话，谁愿意给大家读一下，请举起自信的手。
（学生读，教师指导，读出对洋人的憎恨之情）5、读了这段话，你想说什么？可以把想说的话写在书上，先和同学交流一下。
那么小振宁当时是怎么做的呢？请同学读下面的话，然后指名读，指导读。
6、教师小结：这时，小振宁的心中充满了对洋人的憎恨，所以（出示句子，引导学生读）7、他还看到了洋人践踏盲人的情景，现在咱们来读一读下面一段，（学生先自由读，在指名读）正因为他看到中国人受着洋人的欺负，所以小振宁捏紧拳头（出示句子，引导读，读出对洋人的憎恨，读出心中的仇恨）8、同学们，学到这里，你想说什么？学生自由发言。
9、教师小结：正因为小振宁看到洋人如此蛮横无理，欺负中国同胞，所以，激起了他强烈的愤恨，立志要比洋人强，他说到做到，成了世界科学巨匠。
现在老师也送给大家一句话“少时立下鸿鹄志，大后定成栋梁材。
优秀初中生自我介绍（通用23篇）
优秀初中生自我介绍（通用23篇）优秀初中生自我介绍（通用23篇）自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
同时，也是认识自我的手段。
下面是小编整理的优秀初中生自我介绍，欢迎大家分享。
优秀初中生自我介绍篇1我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友!不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的，女的就一两个。
我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了!而且还在一起议论，就像是八卦一样。
就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思!我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱!”然后我就和那个男同学一起唱了!那些女上在下面议论着!有什么不好意思的，看我多看得开啊!不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。
不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了!做一些生活中我们想做但不好意思做的事，让生活充满趣味吧!优秀初中生自我介绍篇2hi!大家好啊!很高兴能在这里与你们相识!先来介绍一下，全名：莫xx,今年13岁,是一名优秀的少先队员。
我的学校可园中学在XX市是很有名的，而我的家和父母在东莞都是极普通的。
但是正是学校和温馨的家给了我七彩人生，让我享受着阳光的灿烂和温暖。
我的性格：说起我的性格，那倒真是像红色一样热情、活泼。
我很外向，根本谈不上淑女，偶尔当一回吧，能让我身边一半的人身上起“鸡皮疙瘩”。
我很热情，喜欢结识一些新朋友，不管是老是少，我都能和他们一起玩儿得很开心。
虽然有些时候近似“疯狂”，按照大人的话说叫不可理喻，但是我仍然喜欢热情、活泼的我自己。
我的模样：我的模样虽谈不上很美，但也绝不难看。
我的嘴还是令我比较满意的，上翘的嘴角，薄薄的嘴唇，笑起来时有个浅浅的酒窝。
小学学校简介
小学学校简介引言概述：小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，学校的选择对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将介绍一所小学学校的基本情况，匡助家长更好地了解学校，为孩子选择合适的教育环境。
一、学校概况1.1 学校地理位置：该小学位于城市中心，交通便利，周边环境优美。
1.2 学校规模：学校占地面积约5000平方米，建造面积2000平方米，拥有教学楼、操场、图书馆等设施。
1.3 学校历史：学校创建于1990年，是一所历史悠久的小学，教学质量向来稳步提升。
二、师资力量2.1 教师团队：学校拥有一支高素质的教师团队，80%以上教师拥有本科以上学历。
2.2 教学经验：教师平均教龄超过10年，具有丰富的教学经验和教育理念。
2.3 师资培训：学校注重教师培训，定期组织教师参加各类专业培训，提升教学水平。
三、教学特色3.1 课程设置：学校注重学科知识与实践能力的结合，开设丰富多彩的课程，包括艺术、体育、科学等。
3.2 教学方法：采用多元化的教学方法，注重学生的主动参预和实践能力培养。
3.3 教育理念：学校倡导全面发展教育，注重学生的品德、智力、体质等多方面的培养。
四、学校设施4.1 教学设备：学校配备先进的教学设备，包括多媒体教室、实验室、音乐室等。
4.2 体育设施：学校拥有完善的体育设施，包括篮球场、足球场、游泳池等，为学生提供多样化的体育活动。
4.3 图书馆资源：学校图书馆藏书丰富，提供良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
五、校园文化5.1 学校活动：学校注重学生的全面发展，开展各类文体活动，如运动会、文艺汇演等。
5.2 校园氛围：学校营造积极向上的校园文化，倡导团结友爱、勤奋好学的学习氛围。
5.3 社会责任：学校注重培养学生的社会责任感，组织各类公益活动，培养学生的社会意识和公民素质。
结语：通过以上介绍，相信家长们对这所小学学校有了更深入的了解。
选择合适的学校对孩子的成长至关重要，希翼家长们能够根据自己孩子的特点和需求，选择一所适合的小学，为孩子的未来奠定坚实的基础。
我对陶行知的认识
我对陶行知的认识永济市银杏小学刘改莲我知道陶行知是在我上师范时，教育学老师给我们讲“四颗糖”的故事，从这个故事中我记住了他独特的教育方式。
故事是这么说的：陶行知一次在学校看到一个小学生打另一个学生，他看到后立即制止了。
他对那个打人的学生说：放学后到我的办公室。
这个学生放学后到了陶行知的办公室，陶行知说：你准时到了我的办公室，你很守时，奖励你一块糖。
他又说：我制止你，你不打架了，说明你很尊重我，再奖励一块糖。
陶行知接着又说：我调查过了，被打的那个学生是因为欺侮女同学，你才打他的，说明你有爱心，再奖励你一块糖。
此时的学生已经满脸的泪水，说：陶校长，我错了。
你打我吧。
陶行知摸着孩子的头说：你知道自己错了，就是个好孩子。
再奖励你一块糖。
陶行知先生用四块糖教育犯了错误的学生的故事一直让我记忆犹新。
1994年我师范毕业分配到银杏小学任教，每当孩子犯错，我要落下巴掌的那刻，就想起了“四颗糖”的故事，教育方式也渐渐变得柔和和人性化，这种教育方式受到领导和家长的信任与好评。
2003年，我校开展了“诗化校园”的课题研究，学校发给我们最初的校本教材就是《陶行知诗歌选》，并请陶研会的老师给我们讲陶行知的教育思想,由此我对陶行知的了解更多更深，尤其是以下几点，犹如醍醐灌顶，好久不忘：1、做人上求“真”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话告诉我们教师应做到：千教万教教人求真；学生应追求：千学万学学做真人。
陶行知先生倡导“教人求真”、“学做真人”的教育思想虽然过去了几十年，但在今天看来，还十分重要，教学生如何做人仍是当今教育急需解决的问题，这一教育思想仍有着现实意义和深远意义。
陶行知先生说过这样一句话：“老百姓把孩子送进学校，便在不知不觉中把整个家庭托付给了学校。
”可见教孩子学会做人，学会做事，学会合作，学会学习对一个家庭，乃至社会的重要性。
求真、求善、求美应是教育工作者及每个人追寻的做人境界。
2、能力上学“创”“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
杏东小学学校简介
杏东小学学校简介一、基本情况太原市杏花岭区杏东小学校，原名东山煤矿子弟学校，是1952年创办的一所企业子弟小学，有着60余年的办学历史和优秀的学校传统，曾经取得辉煌的办学成绩。
2005年，随着学校正式与企业的剥离，学校的发展又一次迎来了春天。
目前，学校有22个教学班，在校学生人数950人，在职教职工43名，中小学一级教师27人，市骨干教师5名，市教学能手1人。
本校师资队伍强大，学课建设合理，学校文化浓厚,学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的优质教育的理念。
二、点滴成绩“园丁勤耕耘，桃李满天下”。
建校以来，近年来，学校在杏花岭区政府和教育局的支持下，结合标准化验收和正在进行的义务教育均衡发展验收，学校硬件设备有巨大飞跃，不断改善办学条件，营造优良的校园环境，积极推进课堂教学改革，教育教学质量稳步提升。
2016年，新一届校领导走进学校，结合新形势和学校特色，重新规划以“幸福教育”为主轴的办学理念、办学特色、三风一训，为学校的快速发展增添了动力。
三、特色办学近年来，我校紧密围绕“创东部名校，铸幸福教育”的办学目标，“让每个孩子拥有成长的快乐”的育人目标，坚持以“让教师享受教育幸福，让学生体验幸福教育”为办学理念，以“行为习惯养成”为主旋律，以“艺体教育”为办学特色，创办“手绘奖状”特色活动，成立家委会以及小当家，走科研兴校之路，以“课程改革”为契机，开设“写字教育”、“竖笛进课堂”、“快乐篮球”、“绘画与制作”等校本课程，重视学生学习能力及特长的培养，全面推进素质教育。
加强校园文化建设，让每一件物品、每一个教室都成为学生作品、思想表达的窗口。
让每位学生体验成功，享受课堂，享受学习的幸福。
四、未来期冀迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，太原市杏花岭区杏东小学校如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在山西省太原市杏花岭区马道坡下庄徐徐绽放。
现在杏东小学全体教师正以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向未来。
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灿烂银杏展翅翱翔
永济市银杏小学简介
山西省永济市银杏小学是近年来迅速崛起的一所誉满三晋、声响河东的市直小学，位于永济市东环路中段，学校占地面积9120平方米，建筑面积3800平方米，现有21个教学班，85名教职工， 1343名学生。
学校先后获得了“山西省德育示范校”、“山西省文明学校”、“山西省课程改革先进校”、“山西省依法治校先进校”、“山西省创新教育实验校”、“全国多元智能实验校”、“中国楹联教育基地校”等殊荣。
银杏小学以打造“诗联教育”为亮点。
让学生诵读经典、背诵美文，在学诗联、诵诗联、用诗联、写诗联的过程中，感受传统文化的魅力。
逐步形成了“一、二年级以背诗联为主，培养兴趣；三、四年级以用诗联为主，培养情趣；五、六年级以写诗联为主，培养志趣”的“台阶状”诗联教育新模式。
《中国教育报》分别以《关注一生，诗化校园》、《山西省永济银杏小学打造“诗化校园”》为题两次报道了学校的办学特色。
银杏小学以凸现“校园文化”为特点。
构建了浓郁的校园文化氛围。
学校制作了100多块文化标语牌，建造了八尊历史名人画像，以诗化的语言、精化的内容、美化的制作，营造了高雅的环境文化；学校印制了学生读书积累卡，规范了课外阅读，建立了教师读书演讲制度，提升了教师素质，以读书为载体，形成了优质的精神文化；学校开展了“诗联进校园、器乐进课堂，鼓乐进活动”的“三进”实践与研究，彰显出丰富的活动文化。
浓郁的校园文化，增强了学校的底蕴与魅力，教师的厚重与品味，学生的素养与成长。
《新德育》以《“校园文化”的魅力》报道了学校的办学经验。
银杏小学以创办“优质教育”为重点。
着力实践“办人民满意的教育，创社会赞誉的学校”的办学思想。
学校以“用未来社会之需求办好今日之教育”的远见卓识，构建了“六共式”（学科共研、设计共扬、课堂共融、反馈共鸣、诊断共振、反思共享）校本教研模式，举办了以“四小式”（小问题、小现象、小困惑、小策略）为主的教学论坛，总结了“三三式”（“三敢”：敢说、敢问、敢辩；“三问”：能问、善问、会问；“三动”：动脑、动手、动口）的教学境界，推动学校又好又快的发展。
《山西教育》分别以《让课堂充满生命活力》、《让诗滋润学生心田》为题报道了学校的创新经验。
先后有河南省济源市回民小学、郑州市中原区外国语小学、大同市城区教育局、临汾市教育局教研室等48个单位3000余人来学校参观学习并赠旗送匾。
风好正是扬帆时，银杏小学像朝阳一样透射着蓬勃激情，在素质教育的浪潮中，中流击水，彰显风流。