社会研究方法复习资料
社会研究方法复习题
社会研究方法复习资料一．名词解释1.归纳与演绎：科学要运用归纳和演绎两套逻辑体系。
归纳是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论。
演绎是从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。
也可以说，归纳是从特殊到一般、从个性到共性、从具体到抽象、从经验到结论，而演绎则相反。
2.假设检验逻辑：波普提出的假设检验法是由归纳和演绎这两种逻辑构成的，它有助于克服两者的局限性。
假设检验法是从理论推导出研究假设，然后通过观察来检验假设，假设如果被证实，就可以对被观察到的具体现象做出有效的理论解释；假设如果被证伪，就要对理论做出修正或推翻原有理论、发展新理论。
3.横剖研究：是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究。
所谓横断面是指研究对象的不同类型在某一时点所构成的全貌。
（如不同年龄、不同职业、不同地区的人在某一时间对政治体制改革的各种意见和态度。
）4.纵贯研究：是在不同时点或较长的时期内观察和研究社会现象。
（纵贯研究包括三种类型：趋势研究、同期群研究、追踪研究）5.实地研究：是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。
6.个案研究：个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体（如个人、家庭、企业、社区、班组等）进行深入、细致地调查。
它的主要作用是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全貌。
7.参与观察：参与观察一般与实地研究相联系。
它是在自然场所里进行的直接的观察，而且多采取无结构观察的形式。
8.间接观察：是通过某些中介物来观测调查对象；这类似于测量学中的“三角测量”，即分别通过直线和折线来确定某一点的确切位置；并比较各种不同途径的结果来检验各种方法的有效性。
（包括两种类型：物质痕迹观察和行为标志观察）9.结构式访谈（标准化访问）：结构式访谈是一种定量研究方法。
这种访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取，一般采用机率抽样。
社会研究方法复习参考资料
第一章社会研究导论社会研究指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
现代社会研究方法的特征有四个；1、经验性；2、理论性；3、规范性；4、多样性。
现代社会研究方法体系有三个；1、方法论(实证主义)；2、研究方式（调查研究、实验研究、实地研究、文献研究）；3、具体方法和技术。
在社会研究中有多种不同的研究方式，分为问卷调查研究、实地调查研究、实验研究和文献研究等四种。
社会研究的一般过程有五个；1、确定研究题目阶段；2、研究设计阶段；3、收集资料阶段；4、整理和分析资料阶段；5、研究报告的写作和发表阶段。
社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织，或者是研究所指向的其他社会单位。
社会调查(survey research)，是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方法。
其特征：1.系统的认识活动，具有一定的结构和程序；2.主要采用自填式问卷和结构式访问两种方法；3.社会调查指的是抽样调查；4.要求直接从具体的调查对象获取信息；5.本质上是一种定量研究等。
普遍调查与抽样调查的比较及其特征：普遍调查(entire population survey)，通常称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调查（人口普查）普查的主要特点有四个；1、结论确定；2、资料精确普查的形式比较规范；3、调查项目少；4、工作量大抽样调查，是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在个体中多得到的调查结果推广到总体中去。
（产品抽样检查）抽样调查的特点有三个；1、比普查要节省时间、人力和经费；2、抽样调查的内容可以比较广泛和深入，资料的标准化程度较高，可以进行较深入的统计分析和概括；3、可以将抽样调查的结果推论到总体，从而了解总体的一般状况和特征。
社会学研究方法复习资料
社会学研究方法复习资料第一章导论一、名词解释1、社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
3、定性研究：定性研究是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。
几乎每天在每个工作场所和学习环境下都会进行定性研究。
4、定量研究：定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示进而去分析、考验、解释从而获得意义的研究方法和过程。
定量，就是以数字化符号为基础去测量。
定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。
由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。
定量研究与科学实验研究是密切相关的，可以说科学上的定量化是伴随着实验法产生的。
二、简单题1、社会研究中的困难：社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中最主要的困难。
（1）人的特殊性。
人是一种有思想、有感情、有动机、对社会研究的活动有反应的研究对象，他们有自我意识，也有主观意志。
这种主体意识又可以控制、影响和改变人们的具体行为，使得社会研究中对各种社会现象、各种社会行为的解释和预测，常常达不到自然科学中所能达到的那样高的准确程度。
（2）研究的干扰性：对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就可能改变它所研究的行为；无论是采取调查的方法、实验的方法，都在不同程度上存在这种干扰和影响。
（3）社会现象的复杂性。
社会生活中人们的不同行为既会受到个人特定的生理因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的社会环境，他所具有的社会关系以及他所形成的社会互动的影响和制约。
因此，社会研究者通常比自然科学研究者要面临更多、更复杂的变量，他们也往往更难分清现象的原因和结果。
社会研究方法复习资料
社会研究方法概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
通则式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。
2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中，普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
即是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
演绎——在这种逻辑模型中，特定的命题来自普遍性的原理。
即从一般到个别，从（1）逻辑或理论上预期的模式到（2）观察检验预期的模式是否确实存在。
3、定量与定性资料定性研究（导论P133）——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。
它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成，这些事件活动转换着世界。
它将世界转变成一系列的陈述，包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。
这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们，并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。
局限：依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。
主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准，因此无法对不同的研究结论进行检验。
定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。
优点：普遍性、客观性和可验性。
标准化和精确度较高，逻辑推理比较严谨。
能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。
局限：1.对大量样本的少数特征做精确的计量，因而很难获得深入、广泛的信息，容易忽略深层的动机和具体的社会过程。
2.社会现象错综复杂，影响因素众多且难于控制，要确立两个变量之间的因果关系并不容易，研究的现象越复杂，统计分析与相关分析就越不可靠。
3.由于社会现象的独特性，许多都无法得出普遍性都经验概括，因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同（定性研究1P11）：1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用，被新一代的定性研究者所拒绝，他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。
3350社会研究方法复习资
社会研究措施复习资料一、单选、填空1、社会研究旳概念比“社会调查”和“社会调查研究”旳概念更为宽泛。
2、在社会研究中并不排除使用第二手旳资料，第二手旳资料最初也应当是通进经验措施而获得旳。
3、社会研究对象是一种总体旳概念，而社会调核对象则可以是单个旳概念。
4、理论性研究指旳是那些以发展有关社会旳基本知识为基本目旳旳社会研究。
理论性研究旳关注点重要在于摸索现象之间旳因果关系和增长对社会现象内在规律旳结识。
5、摸索性研究是研究者在整下研究工作旳前期阶段中对所研究旳现象或问题进行初步理解旳过程。
目旳是要获得对所研究问题及调核对象地初步印象和感性结识。
6、横向研究是社会研究中最常见旳一种形式；7、纵向研究指旳是在前后不同旳时间里分别对某种或某些社会现象进行调查；8、由于多种变量旳时间顺序清晰，纵向研究比横向研究更容易作出逻辑上旳因果判断。
9、同组研究（又称“追踪研究”）它是对同一批研究对象随时间推移而发生变化旳研究。
10、同组研究与同期群研究两者旳区别在于，同组研究每次调查所用旳都是同一种样本，同期群研究中旳样本没有如此严格旳规定，只要被调查者是来源于同一时期旳人群即可。
11、选题过程是一种客观与主观相结合旳过程。
应用性研究旳选题更多地受客观实践需要旳影响。
而理论性研究旳选题则更多地受研究者学术特长和爱好旳引导。
12、研究领域旳新颖性是最高层次旳新颖。
13、纯自主选题指完全由研究者自己选定研究题目，申报研究课题是社会科学研究中较常用旳选题方式。
14、社会研究中旳分析单位分个人、群体、组织、社区和社会产品等不同旳层次。
集合体应当以其整体为分析单位，而不能以其成员个人为分析单位。
15、理论研究者要进一步地通过理论思维或专门旳研究活动，将平常观测中旳一般性旳经验概括上升为理论。
16、从社会研究旳角度看，理论之因此重要，重要是由于可以用它去解释和预测多种社会现象。
17、变量就是指在经验中可以测量旳具有两个或两个以上可取值旳概念。
社会研究方法复习资料(精品文档).docx
社会研究方法复习纲要重要概念经验概括：指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或者是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。
探索性研究：是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性的认识同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。
内容分析：指的是这样一种研究技术，它对各种信息传播形式的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述与分析。
参与观察：就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常生活中所进行的观察。
研究报告：是反映社会研究成果的一种书面报告。
它一文字、图表等形式将研究过程、方法和结果表现出来。
社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
文献回顾：也称为文献考察或文献评论，指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。
或者说，就是一个系统的识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。
同期群研究：又称做人口特征组研究，它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。
折半信度：将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做折半信度。
无结构访谈：又称做深度访谈或自由访谈，它与结构式访谈相反，并不依据事先设计的问卷和固定的程序，而是只有一个访谈的主题或范围，由访谈员与被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。
定序测量：也称为等级测量或顺序测量。
定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。
或者说，定序测量可以按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。
解释性研究：指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。
二次分析：也称第二手分析，指的是对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
社会研究方法复习题及答案
社会研究方法复习题及答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、（）常常作为一种描述事件或者描述人们对某种事物的个人情感的资料。
A、信件B、电影C、人物传记D、报纸记录正确答案：A2、在利用现存统计资料时应注意避免（）。
A、不需要避免错误B、层次谬误C、过度概括D、简化论正确答案：B3、在（）研究中，实验背景和变量都相对容易控制，实验环境可以较好地封闭,实验者能够比较清楚确切地观察自变量对因变量的影响。
A、经典实验B、实地研究C、实验室研究D、标准实验正确答案：C4、（）是按照一定的程序、采用明确的观察提纲或观察记录表格对现象进行的观察。
A、实地观察B、参与观察C、实验室观察D、结构观察正确答案：D5、范围涉及各种形式的人类行为以及由人类行为所导致的社会产物称为0?A、社会产品B、群体产品C、公共产品D、私人产品正确答案：A6、定性资料分析将描述跟()作为基本的目标。
A、陈述B、了解C、表达D、理解正确答案：D7、研究问题的()指的是因其应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方,具有自己的特点。
A、合适性B、创造性C、可行性D、重要性正确答案：B8、折半信度即，将研究对象在一次测量中所得的结果,按测量项目的单双号分为两组计算,这两组分数之间的()。
A、平均数B、相关系数C、方差D、中位数正确答案：B9、社会研究中,被研究的人或事物又被称为()？A、个体单位B、分析单位C、抽样单位D、群体单位正确答案：B10、在内容分析的程序步骤中，一下哪一个是正确顺序？①选定研究的分析单位②抽取样本③阅读样本文献并按编码体系进行编码和登陆,形成数据库④界定目标总体的范围⑤确定编码体系⑥对数据进行统计分析并得出结论。
A、①③⑤②④⑥B、①④②⑤③⑥C、①⑥⑤④②③D、③②④①⑤⑥正确答案：B11、在社会研究中，研究者常常需要测量一些抽象层次较（）的概念，以及测量人们（）较强的内容。
A、低,主观性B、低,客观性C、高,主观性D、高,客观性正确答案：C12、只有一个固定不变的取值的概念叫作（）。
社会研究方法总复习
第一章社会研究导论1、经验性是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
2、社会研究的概念比社会调查和社会调查研究的概念更为宽泛，首先，社会研究要以社会调查为基础，其次，与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法，因此，社会研究活动包括了社会社会调查和社会调查研究活动的主要内容。
P23、现代社会研究活动具有理论性特征。
社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义4、任何一项社会研究活动都包含社会研究主体、社会研究对象、社会调查内容和社会调查方法等方面基本要素5、社会研究主体是指进行社会研究的组织与人员6、社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织，或者是研究所指的其他社会单位7、类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别8、组织社区国家社会等概念都是集合概念9、如果混淆了分析层次，则可能导致以偏概全或简单还原的错误10.社会研究的内容可分为现状调查态度调查因果预测分析及对策研究等不同的层次11、所谓社会研究方法是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的总和12、社会研究的意义主要分为理论性意义和应用性意义13、社会研究的应用性意义又称为实践意义或实际意义14、进行一项社会研究，首先要确定研究题目第二章社会研究的主要类型1、理论性研究与应用性研究的区别主要在于其研究目标的不同2、从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究3、探索性研究的目的是要获得对所研究问题及调差对象的初步印象和感性认识4、社会研究的主要目的之一是对社会现象的状况过程和特征进行客观标准的描述5、描述性研究与探索性研究的差别p346、解释性研究与描述性研究的差别p367、抽样调查时按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，病通过样本统计量来推论总体情况8、抽样调查的特点p389、个案调查的特点p3910、定量方法的优点p4411、趋势研究是对某种社会现象随时间推移而发生变化的研究12、同期群研究是对同一时期，同一类型的研究对象随时间推移而发生的变化的研究13、同组研究，（又称追踪研究）它是对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究第三章：选题与研究设计第一节：选题1、选题的意义：首先……其次……（P50）2、选题的客观标准：在符合社会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可靠性的原则来选择题目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会调查方法1、实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
2、实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
3、文献研究：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
4、社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。
5、社会调查的分类：（1）行政统计调查（2）生活状况调查（3）社会问题调查（4）市场调查（5）民意调查（6）研究性调查6、普遍调查：概念：对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。
方式：（1）统计报表（2）建立专门的普查机构。
特点：（1）工作量大，费时、费力、费钱（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。
7、抽样调查：概念：是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：（1）非常节省时间、人力和财力（2）可以十分迅速地获得资料数据（3）比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料（4）应用范围十分广泛（4）准确性高8、社会调查的一般程序：选题阶段-准备阶段-实施阶段-分析阶段-总结阶段9、理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。
10、应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。
11、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性12、描述性调查：是要发现总体在某些特征上的分布状况，通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的。
13、解释性调查：被用于回答社会生活中许多的“为什么”，常常用来说明社会调查现象发生的原因，用来解释社会现象之间的关系。
14、分析单位的类型：个体、群体、组织、社区15、调查对象：指我们在调查中（通过自填问卷或结构访问的方式）所询问的对象。
16、抽样的概念：（1）总体：总体通常与构成它的元素共同定义，总体是构成它的所有元素的集合，而元素则是构成总体的最基本单位。
（2）样本：样本就是从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。
（3）抽样：指的是从组成总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过程，或者说，抽样是按一定方式从总体中选择或抽取样本的过程。
（4）抽样单位：就是一次直接抽样时所使用的基本单位。
（5）抽样框：又称抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有元素的名单。
（6）参数值：也称总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述。
（7）统计值：也称样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述。
（8）置信水平：也称置信度，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率。
（9）置信区间：指的是在一定的置信水平下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围。
17、抽样的类型：有概率抽样和非概率抽样两大类。
18、测量：就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
19、测量的四个要素：（1）测量的客体，即测量的对象。
（2）测量内容，即测量客体的某种属性或特征。
（3）测量法则，即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。
(4)数字和符号，即用来表示测量结果的工具。
20、测量层次：有四种方法，（1）定类测量：也称类别测量，它是测量层次中最低的一种。
（2）定序测量：也称等级测量，它的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。
（3）定距测量：也称间距测量，它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。
（4）定比测量：也称等比测量，它除了具有上述3种层次测量的全部性质外，还具有一个绝对的0点（有实际意义的0点）。
21、概念、变量和指标概念：是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
变量：就是指具有一个以上取值的概念，而那些只有一个固定不变的值的概念，则叫做常量。
指标:表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。
22、操作化的含义：就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
23、操作化的方法：（1）要弄清楚概念定义的范围。
（2）决定一个定义。
（3）列出概念的维度。
（4）确定发展指标。
24、信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所的结果相一致的程度。
25、效度：也称测量的有效度或准确度。
它是测量工具或测量手段能够准确测出测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。
26、信度与效度之间的关系：（1）有效度的测量一定是有信度的测量。
（2）有信度的测量既可能是有效度的，也可能是无效度的。
（3）无信度的测量一定也是无效度的。
27、问卷的一般结构：（1）封面信，即一封致被调查者的短信。
（2）指导语。
（3）问题及答案。
（4）编码及其他资料。
28、问卷设计的原则（1）要明确问卷设计的出发点（2）明确阻碍问卷调查的各种因素（3）明确与问卷设计紧密相关的各种因素29、问卷设计的步骤（1）探索性工作（2）设计问卷初稿（3）试用（4）修改定稿并印制30、问题的语言及提问方式：语言是问卷设计的基本材料（1）问题的语言要尽量简单（2）问题的陈述要尽可能简短（3）问题要避免带有双重或多重含义（4）问题不能带有倾向性（5）不要用否定形式提问（6）不要问回答者不知道的问题（7）不要直接询问敏感性问题31、问卷设计中的常见错误（1）概念抽象（2）问题含糊（3）问题带倾向性（4）问题提法不妥（5）问题有多重含义（6）问题与答案不协调32、高质量问卷的标准（1）具有较高的信度和效度（2）适合研究的目的和内容（3）适合调查对象（4）问题少而精33、资料收集方法的分类34、自填问卷法与结构访问法的不同特点（1）自填问卷法往往比结构访问法更加节省时间，经费和人力（2）自填问卷法往往有更好的匿名性（3）自填问卷法对被调查者的文化水平有一定要求（4）结构访问法得到的资料质量比较高，自填问卷法得到的资料质量比较低（5）结构访问法对调查员的要求更高35、自填问卷法：（1）个别发送法（2）邮寄调查法（3）集中填答法（4）网络调查法36、结构访问法内涵：结构式访问又称标准化访问，即按照事先设计的，有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法。
形式：（1）当面访问（2）电话访问37、资料收集要点提示（1）理解被调查者的心理（2）第一印象（3）进门和开场白（4）接触被调查者之前的准备（5）提问38、调查过程管理与质量监控（1）合理组建调查队伍（2）建立监督和管理的办法及规定（3）实地抽样的管理和监控（4）实地访问的管理和监控（5）问卷回收和实地审核的管理和监控39、描述统计：通过图表或数学方法，对数据资料进行整理分析，并对数据的分布状态、数字特征和随机变量之间的关系进行估计和描述的方法。
40、频数分布：指一组数据中取不同值得个案的次数分布情况，一般以频数分布表的表达。
41、频率分布：一组数据在不同取值的频数相对于总数的比率分布情况。
42、集中趋势分析：指的是用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平，或者说反映这组数据向这个典型值集中的情况。
43、平均数：总体各单位数值之和除以总体单位数目所得之商。
44、众数：众数是一组数据中出现次数最多的那个数值。
45、中位数：把一组数据按值的大小顺序排列起来，处于中央位置的那个数值就叫中位数。
46、离散趋势分析：指的是用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。
47、全距：又叫极差，它是一组数据中最大值与最小值之差。
48、标准差：一组数据对其平均数的偏差平方的算术平均数的平方根。
49、异众比率：指的是一组数据中非众数的次数相对于总体全部单位的比率。
50、四分位差：四分位差是先将一组数据按大小排列成序，然后将其四等分，去掉序列中最高的1/4和最低的1/4后，中间的一半数值之间的全距。
51、离散系数：离散系数也称变差系数，它是一种相对的离散量数统计量，它使我们能够对同一总体中不同的离散量数统计量进行比较，或者对不同总体中的同一离散量数统计量进行比较。
52、推论统计：利用样本的统计值对总体的参数值进行估计的方法。
53、区间估计：在一定的可信度下，用样本统计值的某个范围来框住总体的参数值。
54、应用性调查报告：以政府决策部门领导、各类实际工作部门人员为对象，以了解和描述社会现实情况、提供社会决策参考、解决实际社会问题为主要目的。
55、学术性调查报告：以专业研究人员为读者对象，着重于对社会现象的理论讨论探讨，即分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，以及通过对实地调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。
56、描述性调查报告：通过对调查资料和结果的详细描述，向读者展示某一现象的基本状况、发展过程和主要特点。
57、解释性调查报告：运用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系。
58、综合性调查报告：用于反映某一总体各方面的情况，或某一现象各方面的内容。
59、专题性调查报告：用于针对某一专门问题或某一特定现象所进行的分析和研究。
60、调查报告的撰写步骤：1.确立主题2.拟定提纲3.选择材料4.撰写调查报告61、应用性调查报告的结构：1.标题 2.导言部分 3.调查报告的主题部分 4.结尾部分。