部编版二年级上册语文第三单元 语文园地三
语文园地三
“儿童团员”是什么意思？ 儿童团是全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年 儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加 入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争 中机智勇敢、随时准备为革命献身。 “日寇”是什么意思？ 指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。
语文园地三
2.用上平时积累的好词佳句来形容你 的玩具。
3.加入自己的真情实感，要表达出自 己的喜爱之情。
语文园地三
4.写话时注意格式：段前空两格，标 点符号占一格。
语文园地三
2、写话例文
鸡毛毽子 我最喜爱的玩具是鸡毛毽子。爸爸给我买的毽 子有一个圆形的底座，底座上有一根短短的管子， 管子里插着几根鸡毛。鸡毛有红色的，有蓝色的， 有黄色的……非常好看。 我常常和小伙伴一起踢毽子，我会单脚踢，会 双脚踢，能一口气踢十几个呢。每次小伙伴们都为 我叫好！
语文园地三
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
微风 狂风
都是关于大自然现象的二字词语。
语文园地三
含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
春暖花开 绿草如茵 春光明媚
都是描写春天的四字词语。 莺歌燕舞
语文园地三
书书 的名人名言。
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
语文园地三
第3课时
“小儿垂钓”四个字给 我们呈现了一幅完整的 画面（如图所示）：一 个孩子在河边钓鱼。
语文园地三
1、朗读古诗。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
táng hú lìng néng
[唐]胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ， cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
带领 爱 戴
“戴”表示穿 戴，如“戴眼 镜、戴帽子”； “带”一般表 示随身携带。
语文园地三
5读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边看一边议论。
·· ··
dòu
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
··
··
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
“一边……一边……”表示同时发生
的两件事。
语文园地三
我会弹钢琴，还会下围棋。 我会练舞蹈，还会画图画。 我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。
语文园地三
你还知道哪些类似特点的词语？
踢毽子 跳绳
打篮球
练书法
语文园地三
3读一读，认一认。
tán gāng qín
弹钢琴
语文园地三
niē ní
捏泥
语文园地三
gǔn tiě huán
滚 铁环
语文园地三
dàng
荡
语文园地三
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu ， pà dé yú jīng bú yīng rén
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
语文园地三
小儿垂钓
[唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐 在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路， 连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回答过路人。
部编语版文语园文地三 二年级 上册
第1课时 第2课时 第3课时
语文园地三
第1课时
1读一读，找规律。
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
这些词语描述的都是学生们熟悉而又喜爱的课 外活动，都由表示动作的词+表示事物名称的 词构成。
语文园地三
2活学活用
请任选上面的一个或两个词语说一句话。 示例：
语文园地三
2、拓展阅读
所见 [清] 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
语文园地三
王二小
点图片，听故事
请同学们自由朗读 短文，努力读准字音、 读通句子。
语文园地三
3、理解词语
八路军：中国共产党领导的抗日革命武装。 放哨：站岗或巡逻。 扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。 埋伏：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 消灭：使消灭；除掉（敌对或有害的人或事物）。
6学以致用 看图说句子。
小朋友一边听音乐， 一边 跳舞 。
小猴子一边 爬树 ， 一边 摘桃子 。
语文园地三
第2课时
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱 的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在 哪里？先和同学交流，再写下来。
语文园地三
1、写话指导
1.首先要告诉大家你喜欢的玩具是什 么；接着介绍它的样子，从颜色、大小、 外形以及特点等角度具体介绍，写清楚它 给你带来了什么乐趣。
语文园地三
6、除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？
小兵张嘎
《鸡毛信》中的海娃
语文园地三
小结：在漫长且残酷的战争中，还 有许多小英雄，比如海娃、张嘎、刘胡 兰……他们是千千万万儿童的代表。他 们的精神值得我们铭记，他们的故事值 得我们反复阅读。课后希望同学们能继 续搜集他们的故事，读一读，讲一讲。
语文园地三
4、梳理结构
一边放牛，一边放哨
王二小
遇敌 带路 装作顺从 将敌人带进埋伏圈
被敌人杀害
八路军消灭全部敌人
机智 勇敢
语文园地三
点击播放歌曲《歌唱二小放牛郎》
语文园地三
5、读完短文，你知道了什么？
这是一篇记叙文，讲述了儿童团 员王二小在敌人面前毫不畏惧，诱敌 深入，把敌人带进了八路军的埋伏圈， 而自己却壮烈牺牲在敌人枪下的故事， 赞扬了他机智、勇敢，不怕牺牲的精 神。
huá tī
滑梯
语文园地三
4比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
“园”主要指花 园；“圆”主要 指形状。
语文园地三
只支
一 支笔 一 只鸭
“只”和“支” 都是数量词， “只”常用来 形容小动物； “支”可以用 于杆状的东西。
语文园地三
进近
远 近 进出
“进”表示 动作；“近” 表示距离。
语文园地三
带戴
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计一、教学目标1.巩固生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟记生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.教学难点：学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们刚刚学完了第三单元的课文，现在进入《语文园地三》。
我们先来回顾一下这个单元我们学到了什么。
二、回顾单元内容1.请同学们翻开书，浏览一下这个单元的课文，想想我们学到了哪些生字词和知识点。
2.教师引导学生回顾课文内容，巩固生字词。
三、学习《语文园地三》1.请同学们翻到《语文园地三》，我们来一起学习这个部分。
（1）观察第一幅图，说说图上有什么？（2）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小河、鸭子、桥、船”等。
2.观察第二幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小鸟、树枝、树叶、小松鼠”等。
（2）教师提问：小鸟为什么要在树枝上休息？小松鼠为什么要在树叶上玩耍？3.观察第三幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小兔子、胡萝卜、草丛”等。
（2）教师提问：小兔子为什么要在草丛里挖胡萝卜？四、课堂练习（1）根据《语文园地三》的图片，用学过的生字词造句。
（2）仿照《语文园地三》的图片，创作一幅自己的画作，并写上一句话。
2.布置作业：（1）熟记生字词。
（2）预习第四单元课文。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《语文园地三》，现在我们来复习一下。
二、课堂活动1.教师出示生字词卡片，学生抢答。
2.学生分享自己的画作和句子，教师点评并给予鼓励。
3.教师引导学生进行角色扮演，模拟《语文园地三》中的场景。
三、拓展活动1.教师出示相关图片，让学生进行观察，发挥想象力，进行创造性表达。
2.学生分组讨论，每组选一个代表进行分享。
部编版二年级上册《语文园地三》知识点
《语文园地三》知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
字词句运用比一比，填一填。
园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。
“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只”被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。
“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。
第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。
霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。
第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。
《语文园地三》写话 我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。
二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。
三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。
3、引出怎样介绍玩具。
（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。
（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。
a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。
b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。
3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。
（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。
（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。
2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。
部编版语文二年级上册第3单元 语文园地三(教参)
部编版语文二年级上册第3单元语文园地三(教参)一、教学目标1. 学习本课生字，会读、会写、会用。
2. 理解词语，会用词语造句。
3. 朗读课文，理解课文内容，体会情感。
4. 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
5. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 生字词的学习：本课共有10个生字，要求学生会读、会写、会用。
同时学习10个词语，理解词语的意思，会用词语造句。
2. 课文的学习：本课共有3篇文章，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会情感。
3. 语文园地的学习：通过语文园地，巩固本单元所学知识，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解词语的意思，会用词语造句。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会情感。
2. 教学难点：理解课文内容，体会情感。
培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：语文书、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 生字词的学习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握生字词的读音、写法、用法。
3. 课文的学习：通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生理解课文内容，体会情感。
4. 语文园地的学习：通过练习、游戏等方式，巩固本单元所学知识，提高学生的语文素养。
5. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，让学生总结本课所学知识，反思自己的学习过程。
六、板书设计1. 部编版语文二年级上册第3单元语文园地三2. 内容：生字词、课文、语文园地等七、作业设计1. 写字：抄写本课生字词，每个字写3遍。
2. 造句：用本课所学的词语造句，每个词语造1个句子。
3. 阅读：预习下一课的内容，准备课堂讨论。
八、课后反思1. 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，是否及时给予指导和帮助。
2. 教学内容是否充实，是否有拓展和延伸。
【Earlybird推荐】部编版二年级上册《语文园地三》知识点
《语文园地三》知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
字词句运用比一比，填一填。
园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yu án 。
“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只”被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是j ìn 。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是d ài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。
“一边一边”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。
第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。
霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。
第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地三》，内容包括：1. 词语盘点：复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。
章节内容：语文园地三·词语盘点2. 读写生字：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并运用到句子中。
章节内容：语文园地三·读写生字3. 诗歌欣赏：欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美。
章节内容：语文园地三·诗歌欣赏二、教学目标1. 复习本单元所学生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
2. 学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并能运用到句子中，培养学生的读写能力。
3. 欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美，激发学生对诗歌的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的读写运用，诗歌的欣赏与感悟。
2. 教学重点：复习巩固本单元生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、词语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：词语盘点表格、读写生字练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示本单元所学生字、词语，引导学生复习。
过程细节：学生跟着课件一起读，巩固记忆。
2. 新课导入：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
过程细节：a. 教师出示生字卡片，引导学生读、认。
b. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
c. 学生运用生字组成句子，教师点评。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
过程细节：a. 教师有感情地朗读诗歌，让学生感受韵律美。
b. 学生模仿朗读，体会诗歌的意境。
c. 学生用自己的话描述诗歌中的画面。
4. 随堂练习：完成课后练习题。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 词语盘点：展示本单元所学生字、词语。
2. 读写生字：板书“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，每个字写5遍。
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：词语盘点、成语接龙、趣味阅读和写作练习。
具体章节为《语文园地三》中的词语盘点部分，详细内容涵盖课内所学词语的复习、成语的积累与应用、阅读理解及写作技巧的实践。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握课内所学词语，并能灵活运用。
2. 培养学语接龙的兴趣，提高学生的词汇积累和应用能力。
3. 通过趣味阅读，提高学生的阅读理解能力，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：成语接龙的应用和实践，写作技巧的运用。
重点：课内词语的复习与巩固，成语的积累与运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、成语卡片、阅读材料、写作素材。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
a. 出示课内所学词语卡片，让学生抢答。
b. 讲解成语接龙的规则，引导学生参与成语接龙游戏。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生分组，进行词语接龙比赛。
b. 教师点评，纠正错误，讲解成语的含义及用法。
3. 成语接龙（10分钟）a. 学生自由组成小组，进行成语接龙游戏。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 趣味阅读（15分钟）a. 学生阅读短文，完成阅读练习。
b. 教师讲解阅读理解技巧，引导学生分享阅读心得。
5. 写作练习（15分钟）a. 学生根据所学词语和成语，进行写作练习。
b. 教师指导写作技巧，点评学生作品。
b. 教师反馈学生的学习情况，提出改进意见。
六、板书设计1. 词语盘点：展示课内所学词语，标注重点词语。
2. 成语接龙：列出成语接龙的示例，标注成语含义。
3. 趣味阅读：列出阅读练习题目，标注阅读技巧。
4. 写作练习：展示写作素材，标注写作要点。
七、作业设计a. 词语接龙：用课内所学词语，完成10个词语接龙。
b. 成语积累：积累5个新成语，并写出它们的意思和用法。
部编版语文二年级上册 语文园地三 课件(共34张PPT)
唱京戏 下围棋 滑滑梯
动词
表示动作的词语。
注意这些词语。
弹钢琴 练舞蹈
画图画 涅泥人
滚铁环
荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
名词
名词：表示人和事物名称。
捏泥人
唱京戏
请在括号里填上合适的词语
（ 下 ）象棋 ( 采 )蘑菇 ( 看 )电视 ( 踢 )足球 ( 擦 )桌子 ( 包 )饺子
听( 音乐 ) 打( 篮球) 玩（ 游戏 ） 洗（衣服 ） 坐（火车 ） 折（纸飞机）
看图说说
阿姨，一边看书，一边听音乐。
小朋友，一边唱歌，一边跳舞。
老师，一边上课，一边写字。 同学们，一边听课，一边举手。
注意：
两个“一边”之后出现的动作必须能 够同时进行，符合生活实际。
课堂练习
填空题： 他（ ）做饭（ ）听歌。 我们一边（ ）一边（ ）。 玛丽一边跑步一边（ ）。
展示台
草都长是莺关飞于春天繁的华词昌语盛 绿草如茵 春暖花开
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
世上这无是难关事于，名只人要名肯言攀的登。 ——毛泽东
日积月累
xiǎ o
ér
ch uí
dià o
小儿垂钓
táng hú lìng néng
[唐]胡 令 能
péng tóu zhì zǐ xu chuí lún
字词句运用
园圆
只支
花
桌一
笔一
鸭
进近
远
出
带戴 领爱
园 圆 圆形 花园 圆 桌
进近 远近 进 出
带戴 带 领 爱戴
①加在头①、领脸，、带颈领、。手等处。 ②尊敬、②推携重带。。
只支 一支笔 一只鸭
部编版二年级语文上册第三单元《语文园地三》PPT
现在我们继续学习“语文园地三”的内容
每个人都有自己喜欢的玩具，你最 喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？ 好玩在哪里？
书写指导
1.首先确定自己最喜欢的玩具是什么。可以从玩具的颜色、 形状、大小等方面介绍自己喜欢的玩具，再说说玩具是怎么 玩的。
2.可以用上一些词语来形容玩具。
雪白的 长长的 胖乎乎 圆圆的 五彩缤纷 变化多端 爱不释手 闪闪发光 炯炯有神 晶莹剔透 闪闪发光 炯炯有神 晶莹剔透 小巧玲珑 花花绿绿 方方正正 弯弯曲曲 朝夕相处 朝夕相伴 妙不可言 精雕细刻 精巧细密 造型生动 构思新颖
(1)这首诗的作者是__胡__令__能___。 (2)诗中的“蓬头稚子”是个___C__
的孩子。 A．没有礼貌 B．贪玩 C．专心垂钓、天真可爱
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路__人__借__问_遥__招__手__， 怕__得__鱼__惊__不__应__人__。
(1)王二小是__儿__童__团__员____。他把___敌__人____带进了 __八__路__军____的埋伏圈。
读一读，选一选。
园
圆
1.花（园）里花很美丽。 2.今晚的月亮很（圆）。
读一读，练一练。
舞蹈 弹
练
钢琴
唱
图画
画
篮球
打
京戏
3.用“一边……一边……”造句 。 我一边看电视，一边吃西瓜。
语文园地三
第2课时
本课目标
1.先说后写，写出玩具的样子和好玩在哪里，表达对玩具的 喜爱之情。
2.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。
他假装顺从给敌人带路，把日寇带进了八路军 的埋伏圈。
读了课文，你觉得王二小是个ห้องสมุดไป่ตู้样 的孩子？
部编版语文二年级上册第三单元语文园地三(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过故事，让学生明白贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
二、教学内容1. 图画内容：图画中的小老鼠在玩耍，不顾周围的环境，导致了一系列的后果。
2. 故事情节：小老鼠因为贪玩，错过了学习的时间，感到后悔。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察图画，理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：引导学生从小老鼠的行为中，认识到贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件，用于展示故事情节。
2. 学具：图画纸、彩笔，用于让学生自己动手画故事情节。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生说出他们对小老鼠的认识，激发他们的兴趣。
2. 观察图画：让学生仔细观察图画，描述图画中的情节，培养学生的观察能力。
3. 讲述故事：根据图画内容，讲述小老鼠贪玩的故事，让学生理解故事情节。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分析小老鼠的行为，讨论贪玩的后果。
5. 角色扮演：让学生扮演小老鼠，体验小老鼠的心情，培养学生的同理心。
六、板书设计1. 贪玩的小老鼠2. 图画：展示小老鼠贪玩的图画3. 故事情节：用简洁的文字描述小老鼠贪玩的故事情节七、作业设计1. 让学生用自己的话复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 让学生画出小老鼠贪玩的图画，培养学生的动手能力。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在观察图画、理解故事情节方面有很大的进步，他们能够通过图画，理解小老鼠贪玩的行为，并从中认识到贪玩的后果。
在小组讨论和角色扮演的环节，学生积极参与，表现出很高的热情。
但在教学过程中，我也发现一些学生对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对学生的引导和指导。