教科版四年级科学下册第一单元课件 电
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
1．观察生活中见到的各种灯泡， 思考它们各自的连接点，并把它画下来。 2．调查：家里使用电池做电源的 电器有： ， ， 等。 3．询问父母，今年家中月最高用 电量是 ；月最低用电量是 。 4．请你对家庭节约用电提些建议。
看到了什么？谁能解释一下？
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
“怒发冲冠”
生活中的静电现象随处可见。 静电存在于我们周围的一切物质之中，包括 人类在内的生物和非生物。
静电既然存在于所有的物质之 中，为什么我们通常感觉不到 物体带电呢？
玻璃棒 橡胶棒
梳子 尺子
气球
丝绸
毛皮
探究活动：摩擦起电
实验材料： 玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑
电池
导线
灯泡
开关
以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这 个电路。
电池
开关
导 线
灯座、灯泡
电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形 成一个完整的回路,小灯泡就会发光。
电灯 ＋ －
开关
＋ －
电池
有的小组的小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地 方出故障了？
整理可能造成小灯泡不亮的各种原 因，做好记录。
让更多的小灯泡亮起来
串联 你觉得哪种方法更好?为什么?
并联
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的。
拓展活动
1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？
电路出故障了
复习提问：
１．说出下列电路元件的名称
2.点亮小灯泡
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
探究活动：点亮小灯泡
小灯泡 电池
导线
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池 实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
这样画好吗?
这样画怎么样?
这样画如何?
画电路图的基本要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺规作图）
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
表 一：我们对故障原因的猜测
序号 1 2 3 4 ．．．
电路可能出现的故障 可能电池用完了 可能电池正负极接反了 可能灯泡坏了 可能导线断了
这个灯泡能亮吗？
这个灯泡能亮吗？
断路！
短路
短路！
这个灯泡能亮吗？
断路！
这个灯泡能亮吗？
这个灯泡能亮吗？
短路
断路！
断路:
电路中发生断线使电流不能导通的现象。
短路:
用导线直接把干电池的正负极连接起来,这 种现象叫短路。短路时,电池和导线在一瞬 间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很 快就会被破坏。
电池盒 小灯座
电池盒安装 在电池盒的两端各连 接好一根导线，把电 池安装在电池盒里。
。
(1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)导线怎么连?
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图
简单电路图
常用电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关
电池 闭合的开关 电铃
怎样画电路图
进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。
用电器
导 线Βιβλιοθήκη 导 线电 源课外延伸： 1、油罐车为什么会有一条尾巴？ 因为油罐当中的油在汽车运行当中会在里面来回摇晃，与 油罐的金属壁产生摩擦，从而产生静电，当静电电量达到 一定程度，就会产生火花，既而引起油箱内着火，爆炸， 所以，用一条铁链连通油罐壁到地上，目的是将静电导流 入地下，就和三孔插头的地线一样 2、避雷针怎样避雷？避雷针，又名引雷针，是用来保护 建筑物等避免雷击的装置。在高大建筑物顶端安装一个金 属棒，用金属线与埋在地下的一块金属板连接起来，利用 金属棒的尖端放电，使云层所带的电和地上的电逐渐中和。
实验建议： 1、任意选择2种物体，快速摩擦。 2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。 3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。 4、每个实验最好做2-3次。 发现：任何两个物体摩擦，都可以起电。（有些不是很明显） 规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
活动一： 用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩 擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。
教科版四年级科学下册第一单元
1.生活中的静电现象 2.点亮小灯泡 3.简单电路 4.电路出故障了 5.导体与绝缘体 6.做个小开关 7.不一样的电路连接
教科版四年级科学下册第一单元
科学小实验
实验材料： 塑料梳子、碎纸片、头发 实验步骤： 1、手拿塑料梳子靠近碎纸片，观察现象。 2、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。 3、把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。
• 1、如何把开关接进电路？把电路图画在记 录单上； • 2、需要哪些材料，把它们写在记录单上。
作业：请你利用所学的知识， 为长辈做一张音乐贺卡，送 上一份温暖的祝福。
回忆
每组一节干电池、两根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
• （1）想办法使小灯泡亮起来，比 一比，哪一组最先成功； • （2）每接亮一种，就用图记录下 来；（每张记录纸上画一种） • （3）比一比，哪一组接亮的方法 最多。
在下面的电路图中，哪种接法能使小灯泡 亮起来？哪些不能使小灯泡亮起来？为什 么？
在下面的电路图中，
简单电路
简单电路
讨论：
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四年级下册科学课件简单电路教科版(共45张PPT)
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并
联
电
路
断开干路，整个电路形成开路；
特点：断开一条支路，不影响别的支路。
四年级下册科学课件 -简1.单3电简路单｜电路教｜科版教(科共版45张(共PP4T5)张PPT)
四年级下册科学课件 -简1.单3电简路单｜电路教｜科版教(科共版45张(共PP4T5)张PPT)
化学电池由两种不同的金属作为
电极，分别是铜和锌。两个电极的
一部分浸在电解质—稀硫酸中。电
解
质是一种能导电的物质。在电极和电解质之间会发生化学反应，
使锌电极带上负电荷,铜电极带上正电荷，于是化学电池在导线中
产生了电流。
有两种形式的化学电池：干电池和湿电池。电解质是液体的
化学电池叫湿电池。干电池的电解质是浆
• 还有声控、温控、光控开关等
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
－＋
灯泡 电池
开关
电池
导线
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
导线
灯泡
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
汽车用的铅蓄电池由若干个湿电池组成。利用液体电 解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电极和电解
质被用完为止。充电电池在充电时会发生逆化学反应。
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
四年级下册科学课件 简单电路｜ 教科版 (共45张PPT)
2、用电器：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风 扇、电熨斗等) 把电能转化为其它形式的能。例如电灯把 电能转化为内能和光能。 3、开关:电路中控制电路通断的装置。拉线,拨动,闸刀开关.
四年级下册科学课件-1.2《点亮小灯泡》 ｜教科版(共17张PPT)
短路
电流的流动路径
+
-
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
爱迪生： 美国发明家。他从小爱好 科学，一生中有2000多项发 明，被称为发明大王。留声机、 电话、电灯都
画一画小灯泡
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
短路
危险！
连接
小灯泡
电池
导线
温馨提示：
活动材料： 一个小灯泡、一根导线、一节电池 活动建议： 1、小组讨论与合作，连接三种材料，尝 试点亮小灯泡 2、贴出你的连接图，并把图贴在相应的 方框。注意：实际连到什么位置，贴图 与画线都要到对应的位置。 3、完成一个图即可贴上黑板。
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
为什连接到了小灯泡和电池 的什么位置？
要让小灯泡亮起来，灯泡的一个 连接点与电池正极（或负极），另一 个连接点与电池负极（或正极）用导 线连接，形成完整的回路。（即两极 连两点）
断路
没有形成完整回 路，电流不能通 过。 当电池的两端直 接连接起来时， 就会发生短路。
是他发明的。
在很久以前没有发明灯泡的时候，很多人晚上的照明一般是使用蜡烛灯、煤油灯等， 让人们生活倍感不便，那时候的爱迪生内心十分的苦恼，他决心要发明一种能够耐用的
光线明亮的灯泡。于是爱迪生在实验室里面不断地进行各种材料试验，使用了一种碳条
进行试验可是这种材料十分的脆弱，根本难以作为灯泡材料，失败之后又开始使用了钌 和铬这些材料进行试验，当灯泡亮起来时候他非常高兴，认为这种材料十分适合用于制
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种 子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶 繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条 是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁 殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是 一个法好吗办？法！
也提示 照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。 干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时 间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱 满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而 提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤 其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色， 定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学 词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒 饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入 水中，观察种子在水中的 沉浮，一般不够饱满的种 子，会浮在水面上，将这 样的种子挑出去，可以保 证种子的发芽率。
教科版科学四年级下册《生活中的静电现象》探究课件
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以Байду номын сангаас人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
通过摩擦产生的静电现象
其他方式产生的静电现象
为什么感觉不到物体带电呢？
物质同时带有两种电荷，正电荷和负电 荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所 以一般情况下我们感觉不到物体带电。
当物体受到外力作用（比如摩擦）时， 就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个 物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了， 物体就显示出了电性。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱 ，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等 于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。 钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配 ，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不 会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了： 因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市 ：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市 场的参与者。 所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与 必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。 所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
通过摩擦产生的静电现象
其他方式产生的静电现象
为什么感觉不到物体带电呢？
物质同时带有两种电荷，正电荷和负电 荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所 以一般情况下我们感觉不到物体带电。
当物体受到外力作用（比如摩擦）时， 就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个 物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了， 物体就显示出了电性。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱 ，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等 于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。 钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配 ，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不 会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了： 因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市 ：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市 场的参与者。 所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与 必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。 所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
教科版四年级科学下册 《电路中的开关》课件含视频素材
课堂练习
判断题。
1. 开关是所有电路的重要组成部分,我们每天都在使用各种各样
的开关控制着电路。( √) 2.一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。( × ) 3.所有的电路都只需要一个开关。( × ) 4.开关的作用是连接或断开电路。( √ )
5.因为闭合开关能接通电路,所以开关的各部分都是由导体制成
灯的其中一根导线也连接电池盒负极的连接点,另一根导线与橡皮
上的另一个图钉相连接。
拓展提高
(3)把红灯导线连接的图钉边缘涂
红,把绿灯导线连接的图钉边缘涂
绿。
(4)把2个电池安装在电池盒里。
在电池盒的正极连接好一根导线, 制作须知:需要红灯亮就把回形
把回形针大的一端与这根导线用 针连接到红色图钉上,需要绿灯
A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关
B.开灯和关灯都是指闭合开关
C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关
课堂总结
电路中的开关
通过本节课的学习,我们首先观察了小开关都是用什么材料制 作的,它们都起到什么作用,再利用身边的材料制作一个开关,并用 它来控制电路。通过实践活动,帮助我们应用学到的电路概念和导 体、绝缘体知识来制作小开关,体验科技制作和工程实践的魅力,感 受科学技术应用与创造对生活的帮助。
的。( ×)
课堂练习
选择题
1.要做一个简易小开关,下列材料最合适的是( A)。
A.小木板、回形针、图钉 B.小铁钉、回形针、图钉
C.小木板、塑料
绳、图钉
2.冰箱门打开后,里面的灯马上会亮。控制灯的开关是( B)。
A.按压开关 B.旋钮开关 C.闸刀开关
3.在日常生活中,人们常说“开灯”“关灯”,其科学含义是( C)。
板书设计
四年级科学简易电路课件
实验分析: 开关在电路中起着使电路接
通或断开的作用，开关抬起离开 金属接触点，电路断开，小灯泡 就不亮；开关闭合接触到金属点， 电路接通，小灯泡就亮了。
实验结论: 开关具有控制电流的通与断的作用。
3 画电路连接图
1.认识一些简单的电器元件符号。
导线
电池
灯泡
开关
2.画没有开关的简易电路图。 根据点亮小灯泡的实物图，画出简单的电路图。
3.如果将电路中的小灯泡换成小风扇，会发生什么现象呢？画出电路 连接图。 如果换成小风扇，通电后小风扇的叶片就会转动（图略）。
3.电流从电池的一端经过导线和用电器回到电池的另一端，就组成了
一个完整的 电流回路 。安装电池时，电池的 负极 应该和电池
盒的弹簧相连。一节电池的电压是 1.5 V 。
4.简易电路是由 电池 、 导线 和 用电器 组成的。
5.在科学上，规定电流从电池的 正 极流出，回到 负 极。
起来。 3 会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易
电路图。
科学态度目标
1 进一步培养探究电路的兴趣。 2 增强分析和解决问题的自信心。
科学、技术、社会与环境目标
1 科技在不断的需求中创新和发展。 2 体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
回顾我们是样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点 在哪里，电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一 步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗?
（2）用连接电池盒的两根导线的 另一端分别去接触小灯泡的锡粒 端和螺纹，确定能使小灯泡亮起 来(如右图)。
(3)把小灯泡的螺纹与小灯座的 螺口对上，再按顺时针方向旋 动小灯泡，拧到有点紧就可以 了，这样就把小灯泡安装到小 灯座上了。
四年级下册科学课件生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
为什么通常物体不显示带电？
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
实验报告单
组 记录人
实验内容
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
年月日 我看到的实验现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版10张(共PP1T0)张PPT)
实验报告单
组 记录人 实验内容
年月日 我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互吸引
2、将两条吹塑纸的底端同时与 绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端相 互靠近。
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版10张(共PP1T0)张中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件简单电路教科版(共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
点亮小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
Hale Waihona Puke 给大家介绍两个好工具四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
电池盒
小灯座
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
教室里的日光灯是串联还是并联？ 为什么？
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-简1.单3电简路单电 ｜路教科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
如果给你更多的小灯泡 更多的电池呢？
执教者：重庆市巴南区融汇小学 李晓双
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
哪一小组能同时点亮两个小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
哪一小组最快点亮小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
教科版科学四年级下册第一单元第三课
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-简1.单3电简路单电 ｜路教科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
点亮小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
Hale Waihona Puke 给大家介绍两个好工具四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
电池盒
小灯座
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
教室里的日光灯是串联还是并联？ 为什么？
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-简1.单3电简路单电 ｜路教科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
如果给你更多的小灯泡 更多的电池呢？
执教者：重庆市巴南区融汇小学 李晓双
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
哪一小组能同时点亮两个小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
哪一小组最快点亮小灯泡
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
教科版科学四年级下册第一单元第三课
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-简1.单3电简路单电 ｜路教科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
2021教科版科学新教材四年级下册第一单元教学课件(8个课时 共134张PPT)
拓展
选带芽眼的土豆块、 红薯块或天竺葵的枝 条种到花盆里，观察 它们的生长变化。
植物的生长 变化
第三 节
种子长出了根
聚焦
1. 种子发芽的过程是 怎样的？ 2. 根在植物生长过程中有 什么作用呢？
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
无论种脐朝向哪个方向，最后根总是向下生长，茎总 是向上生长。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
植物的根具有吸收 作用，能吸收土壤 中的水分。
研讨
1. 为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什 么原因造成的呢？ 2. 试管中水位的变化说明 了什么？ 3. 根除了吸收水分，还有固定植物的作用，生 活中哪些现象可以作为证据呢？
探 究 挑选饱满的、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆
或校园的花池中。
准备花盆和土，把 一块小石头放在花 盆的出水孔上，然 后放入多半的土。
用手指在土中按2~3个洞， 深度约 1 厘米，每个洞里 放一粒凤仙花的种子，再 用土盖住洞口。
往花盆中浇适量的 水，使土壤湿润， 将它放在温暖的地 方。
探 究 想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
叶能通过光 合作用制造 养料。
叶的光合 作用
3天后，被遮住光的叶 子明显比其他叶子颜 色淡，变得枯黄。
探 究 3.想办法证明我们的想法 是否正确。
选择一种叶片较大的植物，在叶子 上套上一个干燥的塑料袋，观察塑 料袋内壁上有什么变化。
叶的蒸腾 作用
塑料袋内有水 珠出现。
植物的叶有 蒸腾水分的 作用，植物 体内的水是 通过蒸腾作 用散失掉的。
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
四年级教科版科学下册简单电路课件
第三课 简单电路 一、填空题 1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（电路） 2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、电
池、（导线）三个电路元件。 二、选择题 下列选项不属于电视使用时电路部分的是（ A ）
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源 2、要组成一个简单电路，至少需要（ B ）根导
线。
画电路图的基本要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺规作图）
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
❖1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 ❖2、市场销售中最重要的字就是“问”。 ❖3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 ❖4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 ❖5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 ❖6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 ❖7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 ❖8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27