24_麦哨_PPT精品课件_四年级语文下册
玩累了，喊渴了，不知是谁一声 招呼，大家采集起“茅茅针”来。 那是一促和茅草差不多的野草，项 部的茅穗儿裹在绿色的叶片里，显 得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连 同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从 舌尖直沁肺腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一 忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼 落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
小组合作学习:你最喜欢哪个画 面，它美在哪里?
湖畔,到处是割草的孩子。白 竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头 巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙 上了一层层晶莹的细汗,犹如一 朵朵沾满露珠的月季花。
湖边的草又肥又嫩，只消用手 拉拉，竹篮很快就装满了。男孩 子跑到铺满青草的土坡上面，翻 跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。 草地柔软而有弹性，比城里体育 馆的垫子还要强，这简直是一个 天然的运动场！
拟人、比喻
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代 表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不 同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀， 为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风 光，也营造了丰收的喜悦气氛
jiá o pà n dōu
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ
裹着
嚼嚼
fè fŭ i
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n 直沁（ qì ）肺腑
自学提示二 课文中几次写到麦哨的声音？你 是从课文的哪些自然段知道的？
自学提示三 请大家自由朗读课文的其它段 落，想一想，找一找，课文中 描写了几个画面？
点此播放视频点此播放视频Fra bibliotek* 24
麦哨
点此播放视频
学习目标������ 1.有感情地朗读课文。 2.体会作者生动形象的语言，感 受乡村孩子纯朴自由，欢乐的童 年。 3.会认8 个生字。
自学提示一 1.自由朗读课文，自学新词，读通 课文，初步感受课文大意。 2.给不认识的字注音。
我会读
湖畔
首尾呼应
吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？ 你有什么话要对他们说吗？
这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？它 还象征着什么？
象征着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美，悠远、绵长。
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
体验乡村生活，挥笔倾诉心语 请大家好好回忆，从小到大你经 历了多少有趣的事情。把你最感兴 趣，引以为荣的趣事介绍给大家。
合集下载
24.麦哨
比喻句。把麦芒比作 线条 ， 比喻句。 用音符比喻 麦穗儿 ，形象地 写出了麦子的生机勃勃、 写出了麦子的生机勃勃、 茁壮。 茁壮。
草地柔软而有弹性， 草地柔软而有弹性，比城 市体育馆的垫子还要强，这简 市体育馆的垫子还要强， 直是一个天然的运动场! 直是一个天然的运动场! “简直”表示完全如此，这里 简直”表示完全如此， 运用对比、 运用对比、比喻的手法形象地 写出了草地的茂密、柔软。 写出了草地的茂密、柔软。
排比句。作者通过细致的观察， 排比句。作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的作物： 抓住了田间最具代表性的作物： 油菜，蚕豆，萝卜， 油菜，蚕豆，萝卜，展现了 一副色彩明艳的秋收图。 一副色彩明艳的秋收图。
每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦，犹如乐 穗儿，那齐刷刷的麦， 谱上的线条，一个麦穗儿， 谱上的线条，一个麦穗儿，就 是一个跳动的音符。 是一个跳动的音符。
yīng ( 应该 ） hé ( 和平 ) 应 yìng (答应） hè ( 应和） 和 huó( 和面) bō (剥削） huò(和药 剥 ） bāo( 剥皮 ） hú (和了）
我会说： 我会说： 1.理解课题，什么是 理解课题， 理解课题 麦哨” “麦哨”？ 茅茅针” 用“茅茅针”做的一种 哨子。 哨子。 2.画出你喜欢的句子 画出你喜欢的句子， 2.画出你喜欢的句子， 并说说你喜欢它的理由。 并说说你喜欢它的理由。
人教版小学语文四年级下册
朱倩敏
我会学： 我会学： 1.自学生字， 1.自学生字，结合课文理解词语 自学生字 2.理解课题，什么是“麦哨”？ 2.理解课题，什么是“麦哨” 理解课题 3.画出你喜欢的句子， 3.画出你喜欢的句子，并说说 画出你喜欢的句子 你喜欢它的理由。 你喜欢它的理由。
四年级语文下册第六单元作文课件 详细
夕阳洒在静静的小河上，我们每个人都 抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中 有一种说不出的喜悦。
那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝 宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡.
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄 的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农 民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边 从嘴里露出微笑.山坡上,一棵棵成熟的苹果 树,挂满了一个个红苹果,好像一个个小灯笼. 秋天真是一个丰收的日子!
苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草 伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风 拂过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱 人的香味.
稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树 叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它 们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶 把道路,披上一层金色的地毯.
春天的田野
冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好 似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野. 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天 不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的 小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却 充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿 欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.
这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地 里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。 我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往 上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了 出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一 战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃 奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的 花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身 是泥，成了个泥人。
方法三
时间顺序
（1）一.晚
（3）具体时间点： 9点、午后1点
那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝 宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡.
秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄 的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农 民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边 从嘴里露出微笑.山坡上,一棵棵成熟的苹果 树,挂满了一个个红苹果,好像一个个小灯笼. 秋天真是一个丰收的日子!
苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草 伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风 拂过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱 人的香味.
稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树 叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它 们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶 把道路,披上一层金色的地毯.
春天的田野
冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好 似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野. 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天 不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的 小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却 充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿 欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.
这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地 里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。 我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往 上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了 出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一 战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃 奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的 花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身 是泥，成了个泥人。
方法三
时间顺序
（1）一.晚
（3）具体时间点： 9点、午后1点
四年级语文下册 第六单元 24 麦哨(第1课时)课件小学四年级下册语文课件
第十四页，共三十一页。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿，那齐刷刷的 麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
“擎”字有什么(shén me)作用？ 这句话用“乐谱上的线条”比喻麦芒，用“跳动的音符”
比喻麦穗儿。这样既形象地写出了丰收在即的景象，又给人一种音 乐的韵律美，还洋溢着喜悦之情。这里“擎”字显示出麦穗儿的饱 满，说明麦秆粗壮。
第二十七页，共三十一页。
一、给加点字选择正确读音，打“√”。
湖畔(hú
·
pà√n)（pàn
bàn)
·麦穗（huì√suì)
剥开（bō bāo) 吮吸（shǔn yǔn）
·
√
·
√
二、照样子，写词语。
红扑扑（ABB式）
__________ ___________
兴冲冲
乐呵呵
又肥又嫩
__________ __________
比作_________，写出________________。
音符
丰收的景象
12/5/2021
第二十九页，共三十一页。
2.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的 垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
这里运用______对__、比_________比的喻手(法bǐy形ù)象地写出了草地的 _______茂_、密_________柔_。软这样的运动场是_______特有农的村， 是城里的运动场无法(wúfǎ)相比的。
12/5/2021
第十二页，共三十一页。
田野里，什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上
掠过？一声呼，一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么欢快(huānkuài)，
那么柔美。 麦哨的声音有什么特点？ “欢快”“柔美”这两个词准确地写出“呜卟，呜卟，
人教版四年级语文下册24 麦哨
教学 要求 1.理解课文内容,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活。
2.认识本课的生字。
3.有感情地朗读课文。
体会作者生动形象的语言。
重点 难点引导学生自读自悟,在理解内容的同时,品味优美的语言,积累词语。
教学 课时一课时124* 麦 哨作者:陈益2“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”田野里,什么声响和[hè]着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应[yìng ],忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
段导读:这两个自然段点明了主题,指出孩子们那和谐的哨声。
湖畔(pàn ),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu )肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
3[①写孩子的脸蛋用比喻的修辞手法有什么作用?]第一部分(第1~3自然段):描述了孩子们在田间割草的情形。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
4[②这句话该怎么理解呢?]麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qíng )起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
5[③“擎”字好在哪里?]第二部分(第4自然段):描述了田野里一片丰收在即的景象。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!6[④写“天然的运动场”运用了什么修辞手法?]玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo )茅针”来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(guǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥(bāo )开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo )嚼,吮(shǔn )吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn )肺(fèi )腑(fǔ)!“呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
四年级语文下册第6单元24.麦哨市公开课一等奖百校联赛金奖微课赛课省赛获奖PPT课件
• 2、学生自由朗诵课文。
• 3、考考你们，这些生字词都会读吗？
• 湖畔 麦秆 麦穗儿 麦芒
• 撩起 擎起 茅茅针 嫩荚
• 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑
• 此起彼落 你呼我应 兜肚
• 三、品读感悟
• 1、《麦哨》是一篇十分优美散文，读起来很有情趣，很有味道，令人陶醉。
• 课文几次写到麦哨声音，你是怎么知道？
用麦秆做哨子。把麦秆削孔，然后放在口中 吹，能发出清脆悦耳响声。
麦 哨
第1页
24* 麦 哨
陈益
第2页
自由朗诵课文，注意把课文 读通、读顺，碰到难读字多读 几次。
24* 麦 哨
第3页
湖畔 麦秆 麦穗儿 麦芒 撩起 擎起 茅茅针 嫩荚 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 此起 彼落 你呼我应 兜肚
24* 麦 哨
直沁肺腑：沁人心脾。
24* 麦 哨
第7页
是谁又吹响了那欢快、柔美麦哨？一 忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起 彼落。
24* 麦 哨
第8页
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子鼻音，在浓绿 麦叶上擦过？一声呼一，声一呼声，应一，声忽应高忽低，那么 欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美麦哨？一忽儿， 四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快 哨声在撩起麦浪东南风里，传得很远、很远……
• 2、每年春末夏初，麦子即将成熟之际，农村小孩最喜欢玩是什么，你们知道吗？（出示图片，板书：麦哨）
• 介绍麦哨：用麦秸做哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出清脆悦耳响声。
• 二、初读课文
• 1、今天，我们就伴随作者陈益，一同走进农村，去聆听麦哨那美妙声音。请同学们打开书本，自由朗诵课文，注意把课文读通、 读顺，碰到难读字多读几次。
四年级下语文课件-第六单元 6.4 麦哨 人教新课标(共13张PPT)
提升讲解
【重点段落5】 湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉， 竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青 草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有 摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里 体育馆的垫子还要强，这简直是一个天 然的运动场！
【重点段落6】 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起 “茅（máo）茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草， 顶部的茅穗儿还裹（ɡuǒ）在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥（bāo）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shǔn）吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（fǔ）！ 第三部分（第４～６自然段）：田野里孩子们玩笑的快 乐景象。
四年级（下册）
麦哨
新知讲解
《麦哨》课文描写了盛夏时节乡间田野 里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏 的情形。
提升讲解
畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩
提升讲解
【重点段落1-2】 “呜卟（bǔ），呜卟，呜……” 田野里，什么声响和（hè）着孩子 的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼， 一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。 第一部分（第１、２自然段）：田野里 传来欢快、柔美的麦哨声。
提升讲解
【重点段落3】 湖畔（pàn），到处是割草的孩子。 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（dōu）肚彩 头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一 层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月 季花。 第二部分（第３自然段）：是湖畔割草
的孩子发出的声音。
提升讲解
【重点段落4】 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转 眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出 了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根 麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì）儿，那齐 刷刷的麦，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是 一个跳动的音符。
语文人教版四年级下册《麦哨》同步阅读
麦哨
清明到，吹麦哨。
漫天小雨，两簇桃花。
田埂爬满巴根草，叶尖上滑着水珠，那么小，叶和水珠都嫩得易碎。
远处一棵蓬蓬的枸杞，掬一捧新绿，叶间挂着一粒红果，固执着不肯离开枝头。
它经历了一个寒冷的冬天啊！真令人惊异。
再远处，是无边无际的青苗，青青的，空空的。
看到这里，心野了，心也远了。
如一只放飞的鸽子，腾飞在天地之间。
风从远方来，揉荡起故乡的麦浪。
麦苗拔节，长势喜人。
你的皮鞋沾满了故乡潮湿的泥土。
你俯下身子，于是你听到了麦子的拔节声，你看到那些麦苗节节向上，像花儿争相开放给你看。
你闻到了青色的气息，你猛然记起，自己也曾那样青青地活过。
你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。
那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。
这就是麦哨。
你鼓起嘴巴，瞿——，声音在荡漾，荡漾在青青的原野之上。
麦哨的声音藏在你心里，像一枚麦芽，在你的心里张开，你的心在舒展。
你记不清离开故乡多少个年头了。
那是一个春天的早晨，天气依然像冬天一样寒冷。
你离开故乡，瘦弱的样子像地里青青的麦。
那时你随手拔一节麦秆，瞿——，故乡吹进心里。
日头优美地升起来。
你的心是麦哨，麦哨是你的心声。
麦哨在明媚的季节归依故乡。
新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽 刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓 的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛
麦田换上了耀眼的浅黄色新装
就乐儿每 是谱，根 一上那麦 个的齐秆 跳线刷都 动条刷擎 的，的起 音一麦了 符个芒丰 。麦，满
穗犹的 儿如穗 ，
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
四年级语文下册第六单元作文课件
黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸
摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖 意。瞧！天空中只见深红的晚霞已经染红了半边 天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽 的晚霞形状不同千姿百态，两匹马在空中赛跑， 跑着跑着，突然不见了消失了踪影，是哪位魔术 师把黄昏装扮得如此美丽迷人？
夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月
这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花 生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗 花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声， 花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可 这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我 使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花 生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了 个泥人。
不仅要写看到的，更要写想到的，可 以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优 美词语和诗句等等.
我们去课本中找 找描写乡村风光 的好词好句吧！
乡村风光 田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返的。 早晨，空气清新，迎面吹来的凉风会使你神清气爽，看！鸟儿在叽叽喳喳的唱歌，小溪慢慢地流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有
苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风拂 过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱人的香味.
稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它们 就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶把道路,披上一层金色的地毯.
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
农村无限风光
乡村的山水树 木，乡村的丰收田 野，乡村的小院， 乡村的果园……
人教版四年级语文下册《麦哨》分解
丰收的景象以及孩子们在其间无拘
无束地（ 乡村孩子（
）的玩情耍形嬉，戏展现了
）
的形天象真。、淳朴、可爱
默读课文，试将课文分大段。
• 第一部分：（1-3）总写了麦哨声和湖畔割草 的孩子的情形。
• 第二部分：（4）讲盛夏时节乡间田野里即 将丰收的景象。
• 第三部分：（5-6）讲孩子们在田野里无拘无 束嬉戏玩耍的情景。
人教版四年级语文下 册《麦哨》分解
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
suì
麦穗儿
jiáo fèi fŭ liáo
嚼 肺腑 撩起
ɡuŏ 裹着
嚼
剥（ bāo ）开 吮（ shŭ）n 吸直 沁（ q）ìn 肺腑
多音字
hè(附和) 和
hé( 总和)
yìnɡ (呼应) 应
yīnɡ ( 应该)
lè (欢乐)
第三大段
• 齐读5-6自然段
茅茅针
草地柔软而有弹性，比城里 体育馆的“草地”
比作“垫子”，运用对比、比喻的 手法形象地写出了草地的茂密、 柔软，写出了作者由衷的赞叹。
剥剥开开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻
抽出，抽把出茎放进嘴放里进嚼嚼，吮嚼吮嚼，一
股吮甘吮甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
这句话写出了制作麦哨的 过程，也体现了乡村儿童的聪 明与可爱。
如诗如画
碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人,乐开花。
第四大段
• 齐读7-8自然段
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中 能感受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼， 一声应，忽高忽低，则欢快，则柔美。