外研版五年级英语下册(三起点) Module 5 Unit 2 It’s too big for you
Listen, read and say.
Look! My new hat. It’s too big for you..
It’s too big for you too.
It’s nice for me.
too 太，过于
too 也，还；太，过于 two 二
/ tu: /
too的两种用法
too用在句末，并且前面一般有逗号，意思是是“也”。
如何询问某人有某物
句型：Have you got + 某物？ 注意 询问“他/她/它有某物吗？”用Has he/she/it got + 某物？
例 句
Has it got a panda on it？（它上面有熊猫吗？）
Try to practise：
根据括号里的提示填空。 1. Look at your bag! It’s broken （坏了）. 2. You can’t take （带）it to Beijing. 3. I’ll buy （buy）you a new one. 4. It has （have）got four wheels. 5. The little cat is very lovely （love）.
Because it's too big for her.
4. Which T-shirt does Lingling buy at last(最后)?
Lingling buys the white T-shirt at last.
Role play.
Amy: Look at this blue T-shirt. It’s nice.
（ B ）1. A. boat （ C ）2. A. zoo （B ）3. A. toy （ B ）4. A. very （ A ）5. A. afternoon
B. about B. school B. play B. fly B. good
C. coat C. look C. boy C. carry C. book
Listen and say.
oa
/ əʊ /
boat
coat
oy
/ ɔɪ /
boy
oo
/ uː /
school
oo
/u/
book
toy
afternoon good
Try to read：
road
enjoy
look
joy zoo goat
Try to practise： 选出红色部分发音不同的一项。
him too.
Ask and find.
A: Is it white? B: No, it isn't. It's yellow. A: Is it light? B: No, it's heavy. A: Is it small? B: Yes, it is. A: It's the small box. B: Yes, you're right
2. It’ll be hard __B____ you. A. to B. for C. on
3. This bag is big, but that one is __C____. A. light B. broken C. small
Homework
1.熟读教材P29活动一的对话。 2.预习教材P29活动二的对话。 3.用too所表示的不同意思分别写一个句型。
Watch and listen.
My nice white kite.
我的漂亮的白风筝。
My nice white kite.
我的漂亮的白风筝。
It's light and it's right.
它很轻，它正好。
It's light and it's right.
它很轻，它正好。
它不是太大，它不是太小。
Listen and read. Then say the poem.
My nice white kite. My nice white kite. It's light and it's right It's light and it's right It's not too big and it’s not too small. It's not too heavy, not at all. My white kite is so nice. Come and fly it. Don‘t let it fall!
Practise：
It’s easy for him.
Practise：
It’s hard for him.
Practise：
It's easy for him.
It's hard for him.
Practise：
It's big for it.
It’s smallfor it.
Practise：
easy
hard
复习人称代词的宾格形式
主格 I you he she we they 宾格 me you him her us them
汉语意思 我 你(们) 他 她 我们 他们
you me
her
them
him
it
for 介词+代词宾格
Practise：
It's heavy for her. It’s light for him.
It's not too big and it’s not too small.
它不是太重，一点儿也不。
It's not too heavy, not at all.
我的白风筝如此漂亮。
My white kite is so nice.
来放飞它。不要让它掉下！
Come and fly it. Don‘t let it fall!
Easy, easy, it’s easy for him. Hard, hard, it’s hard for her.
Watch and listen.
Look! My new hat. It’s too big for you..
It’s too big for you too.
It’s nice for me.
lovely 美丽的，可爱的，令人愉快的 friendly（友好的）
loveBiblioteka 喜爱，热爱名词 + ly = 形容词
earthly（人间的，尘世的）
Do you want to try this T-shirt?
try 试，尝试
tr
tree 树
train 火车
Who can wear this T-shirt?
Lingling: It has got a panda on it.
Amy: But it’s too big for you!
Lingling: Have you got a small one, please? Sales assistant: Try this white one. Amy: That’s lovely! You can take it to China.
Do and say.
Choose a present for your friend’s birthday.
This bag is big and nice. Let’s take this
one.
This bag is big, but it looks old.
Let’s make a birthday card for
Listen and answer.
1.What does Lingling want to buy?
She wants to buy a T-shirt.
2.What is it on the blue T-shirt?
A panda is on the blue T-shirt.
3.Why doesn't Lingling buy the blue T-shirt?
It's easy for him.
It's hard for him.
Practise：
It's heavy for her.
It's light for him.
Chant
Light, light, it’s light for me. Heavy, heavy, it’s heavy for you.
Practise：
It’s too big for the monkey. It’s too small for the panda.
用你学过的句型描述这件T恤
This is a blue T-shirt. It’s nice. It’s got a panda on it. It’s lovely.
Watch and listen.
Amy: Look at this blue T-shirt. It’s nice.
Lingling: It has got a panda on it.
Amy: But it’s too big for you!
Lingling: Have you got a small one, please? Sales assistant: Try this white one. Amy: That’s lovely! You can take it to China.
第二课时
Chant
Light, light, it’s too light for me. Heavy, heavy, it’s too heavy for you. Easy, easy, it’s too easy for him. Hard, hard, it’s too hard for her.
五年级下册英语教案-Module5Unit2It'stoobigforyou∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It's too big for you∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）五年级下册英语，Module 5 Unit 2"It's too big for you"。
教学内容主要包括衣物类单词（如：Tshirt、skirt、trousers等）和描述衣物尺寸的形容词（如：too big、too small、just right等）。
还包括日常购物场景中的对话，如讨价还价、询问尺码等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握衣物类单词和描述衣物尺寸的形容词，并能用这些词汇进行简单对话。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中运用所学词汇和句型，进行有效的沟通。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交际的意识。
教学难点1. 词汇记忆：衣物类单词和形容词的拼写和发音。
2. 句型应用：在实际对话中正确运用"It's too big/small for you"等句型。
3. 文化差异：理解并尊重不同文化背景下的购物习惯和交流方式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和PPT。
2. 实物衣物：用于直观展示衣物类单词。
3. 单词卡片：用于词汇学习和复习。
4. 角色扮演道具：用于模拟购物场景。
教学过程1. 导入：通过播放一段购物场景的视频，引起学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：介绍衣物类单词和描述衣物尺寸的形容词，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生模拟购物场景，练习使用所学词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
板书设计板书将包括衣物类单词、描述衣物尺寸的形容词和主要句型。
通过图表和颜色区分，使内容清晰易懂。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写所学衣物类单词和形容词。
2. 对话练习：要求学生编写一段购物对话，使用所学句型。
外研社(三起)五年级下册英语教案：Module5Unit2It‘stoobigforyou
外研社（三起）五年级下册英语教案：Module 5 Unit 2 It'stoo big for you教学内容：本课为外研社（三起）五年级下册英语第五模块第二单元。
教学内容主要包括学习描述衣物的大小、颜色和外观，以及如何表达衣物是否合适。
本课的主要句型是"It's too big/small for you"，以及"How beautiful!/How cool!"。
学生将学习如何运用这些句型来描述衣物，并在实际情境中进行交流。
教学目标：1. 学生能够理解并运用本课的关键词汇，如"big", "small", "beautiful", "cool"等。
2. 学生能够运用所学句型描述衣物的大小、颜色和外观，并表达衣物是否合适。
3. 学生能够在实际情境中进行交流，运用所学知识描述衣物。
教学难点：1. 学生能够正确运用形容词描述衣物的大小、颜色和外观。
2. 学生能够熟练运用所学句型表达衣物是否合适。
教具学具准备：1. 教师准备衣物图片、大小不同的衣物实物。
2. 学生准备自己的衣物。
教学过程：1. 导入：教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的颜色、大小等词汇。
2. 新课呈现：教师通过展示衣物实物，引导学生学习本课的关键词汇和句型。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述衣物。
4. 应用：学生进行小组活动，每人带一件自己的衣物，小组成员互相描述衣物，并表达是否合适。
板书设计：1. 关键词汇：big, small, beautiful, cool2. 句型：It's too big/small for you, How beautiful!/How cool!作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用所学句型描述家人的衣物，并表达是否合适。
外研版(三起)英语五年级下Module5 Unit2课件
2. Listen again and answer the questions.
What can you see on it? It’s got a _p_a__n_d__a on it.
3. What does Amy say to Lingling? It’s too big for you.
oa
oy
boat
boy
coat
toy
oo
oo
school
book
afternoon good
Homework A. Listen and read the text.
B. Describe things and talk about your opinions.
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
4. What does the shop assistant say? Try this white one.
பைடு நூலகம்
5. Which one does Lingling buy at last?
The white one.
Talk about these pictures. (It’s …for you.)
It’s too big for you.
It’s too small for you.
It’s too light for you.
It’s too heavy for you.
1+1= ？ It’s too easy for you.
It’s too hard for you.
Listen and say.
big heavy
easy fat tall
small light hard
外研版(三起)(2012)小学英语五年级下册Module 5 Unit 2 Its too big
Module 5 Unit 2 It's too big for you教案1教学目标1.学会单词“heavy, light, broken, pocket”。
2.句子:It’s big and light. It’s got two pockets. It’ll be easy for me.3.用英语描述事物的特征。
2学情分析五年级学生已学了近三年的英语,故有一定的基础,但是也不像三、四年级学生对英语充满好奇,甚至产生了厌学的情绪,为此,我采用了在任务型教学过程中渗入TPR和“课堂积分”的评价方法,让学生动起来、让课堂活起来,让学生轻松学英语。
3重点难点基于《课程标准》的要求和本班学生的学习实际,特制定如下重难点。
重点:1.学会单词“heavy, light, broken, pocket”。
2.句子:It’s big and light. It’s got two pockets. It’ll be easy for me.难点:运用英语描述事物的特征。
4教学过程活动1【导入】热身Step 1: 课前三分钟:Group show and story show。
小组表演课文,个人故事展示。
根据自己讲的小故事进行提问,并让其它同学进行回答。
Step 2: Say a chant and do the actions.tall tall tall I am tall.short short short I am short.big big big Our school is big.small small small The box is small.heavy heavy heavy The desk is heavy.light light light The pencil is light在chant 的学习中,学会两个生词:heavy light.幻灯片出示课件:让学生理解两个形容词:heavy light。
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 2 It’s too big for you.｜外研
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 2 It’s too big for you.| 外研社（三起）教学目标1.学生通过本单元的学习，能够理解和运用形容词比较级的语法规则和用法，能够准确地表达事物的大小、高度、重量、价格等，增强学生的语言表达能力；2.学生能够应用所学语言知识，使用英语进行日常生活场景下的交流，能够基本运用所学语言表达来说出自己的喜好和不喜好；3.学生能够积极参与课堂活动，培养自己的合作精神和团队合作能力，提高学习效率。
教学重点1.形容词比较级的语法规则和用法；2.表达事物大小、高度、重量、价格等的英语表达；3.能够基本应用所学语言知识进行日常生活场景下的交流。
教学难点1.如何准确运用形容词比较级进行表达；2.如何灵活运用英语表达事物大小、高度、重量、价格等；3.如何在日常生活场景下运用所学知识进行交流。
教学内容与方法教学内容1.通过观察、描述图片和物品，介绍形容词比较级的语法规则和用法；2.通过问题与回答、对话练习，描述、表达事物大小、高度、重量、价格等的英语表达，并通过练习应用所学语言表达来说出自己的喜好和不喜好；3.在团队合作中，完成一系列小组活动，并通过口语表达自己的观点和想法；4.听取听力材料，提高听力理解能力。
教学方法1.任务型教学法，通过引导学生解决问题的方法来促进学生的自主学习；2.互动式教学法，通过交流互动来促进学生的语言表达能力；3.合作式学习法，通过小组合作来促进学生的团队合作能力和学习效率；4.形式多样的教学法，通过多种形式的教学来激发学生的学习兴趣。
教学活动Activity 1通过观察图片和物品，介绍形容词比较级的语法规则和用法，学生在教师的引导下进行观察、描述以及比较，感受形容词比较级的语感和用法。
Activity 2通过问题与回答、对话练习，描述、表达事物大小、高度、重量、价格等的英语表达，并通过练习应用所学语言表达来说出自己的喜好和不喜好，增强学生的语言表达能力和自信心。
【精品】Moudle5 Unit2period2(课件)外研社(三起)-五年级英语下
Can you describe this picture? What are they doing now?
not at all 一点也不
不要让它掉 下来了。
全班分成两组， 分别演唱歌曲内容， 老师评出优秀小组。
What ag a present for friend’s birthday.
Module5 Unit2 It’s too big for you. Period Two
教学目标
1.复习单词：too,lovely,try, 2.掌握和灵活应用下列句型： It’s too… for ...表达自己的看法和意见 3.能够掌握字母组合的发音以及单词的发音： oa oy oo oo Boat boy school book Coat toy afternoon good 4.能够理解课本的韵律,并且正确的朗读韵律。
Let's review
游戏： 老师请学生上台表演动作，
其他学生用句子： it’s too.....for..... 描述台上学生的动作。
Listen and read
你能复述对话吗？
学生三人一组， 模仿课本的对话， 编写一个新的对话， 并且展示你们的对话内容。 老师评出优秀编写和表演小组。
Now let’s read the sentences.
活动一
那么你们三个人一组， 也给自己的朋友挑选生日礼物吧。
模仿课本的句子编写对话。 老师请学生展示对话内容， 并且评选出优秀表演小组。
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.向爸爸妈妈演唱今天学习的韵律，并且让 他们评价。 3.预习下一节课的内容。
boat
coat
oa says /əʊ/
五年级下册英语课件Module5Unit2It's too big for you.外研版(三起)(共23张PPT)
Listen and repeat.
oa
oy
boat
boy
coat
toy
oo
oo
school book
afternoon good
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It’s hard for him to climb up the hill.
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Module 5 Unit 2 It’s too big for you.
big 大的------ small 小的 new 新的---- old 旧的 tall 高的---- short 矮的 nice 好的---- broken 坏的 heavy 重的----light 轻的 easy容易的----- hard 困难的
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件Modu le5Uni t2It's too big for you.外研版（三起）(共23张PPT)
外研版五年级英语下册《Module 5 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
4.Look at the picture. Here’re things in differentsizes. Which one doesWangFei have? Listen andtick.
请同学们先听录音，然后选择与所听内容一致的图,在图片旁的圆圈内画“√”。
2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’sbigandlight.It’stoobigforyou.It’snice forme.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
1. Look, listen and say.
学生听录音，寻找答案。
1.Hello, boys and girls, welcome to our class. Amy bought a new hat. What did Sam think of it?Let’slisten and findout.
学生看图片并读对话。
2.Ask andfind.
学生两人一组展示活动。
1.Look at the picture and then read thedialogue.
请同学们看图片并读对话。
2.Now,let’splay a guessing game, please work in pairs and actout.
6.Wonderful!Now,please listen and underlineother
模仿示例，写句子。
写句子。
2. Check and say.
核对答案。
学生核对答案。
3. Listen and say.
熟悉小诗。
学生来学一首小诗，先一起
五年级英语下册 Module 5 Unit 2(3)教学案 外研(三起)
外研版（三起）五年级英语下册教学案Module 5 Unit 2 It’s too big for you.一、教学目标认知目标：1．学习并能口头运用It′s too big for you.这类语句说明不同意见。
2．学习单词too ，lovely ，panda，white， T-shirt.3．了解字母组合oa ，oy， oo在单词中的发音规则。
能力目标：学会运用句型描述事物的特征，并表达自己的看法。
情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流、学会评价他人。
二、教学重点掌握句型It′s … for… . It′s too … for you.Try this one in white .教学难点：运用句型描述物品，根据描述找出物品。
三、预习学案自读课文，回答下列问题。
1．What does Lingling want to buy？2．What can you see on it ？3．What color does Lingling buy at last ？4．What color does Lingling like ？5．Why does she change her mind to buy another color ？四、导学案Task1 Warming up游戏，快速抢答反义词：big—— tall—— long —— fat ——new —— young—— happy —— thin ——Task2 Presentation1．复习人称代词的宾格形式I you we she he it theyme you us her him it them2．告诉学生：“I went shopping with my friends yesterday 。
I wantded to buy a yellow T —shirt .But it′s too big for me .So I had to buy the black one .”通过肢体语言让学生理解自己的意思，引出句型It′s too big for…引导学生运用这个句型说句子。
五年级下册英语教案-Module5Unit2It'stoobigforyou∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It's too big for you∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版五年级下册英语教科书，Module 5 Unit 2的内容。
主要围绕衣物的大小、颜色、款式等话题，通过故事情境，让学生学会用英语描述衣物，表达自己的喜好和需求。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于衣物的英语词汇，如“big”, “small”, “long”, “short”, “red”, “yellow”等，并能用这些词汇描述衣物。
2. 技能目标：学生能够运用所学句型，如“It's toobig/small/long/short for you”进行对话交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用，特别是形容词的用法。
2. 句型的正确运用和口语表达的流利性。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机3. 衣物图片4. 形容词卡片教学过程1. 导入：通过播放一首关于衣物的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：通过课件展示衣物图片，教授新词汇和句型，并进行示范。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过听力训练和口语表达，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 课题：Module 5 Unit 2 It's too big for you2. 词汇：big, small, long, short, red, yellow,3. 句型：It's too big/small/long/short for you作业设计1. 抄写新词汇和句型。
2. 编写一个关于衣物的对话，运用所学词汇和句型。
3. 预习下一课的内容。
课后反思本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。