跆拳道教学设计说明

小学四年级“跆拳道基本技术马步冲拳”

教学设计说明

随县柳林镇第一小学黄银

【指导思想】

本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂适合学生”的课程理念，结合小学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。以教的轻松、学得愉快为教学中心，以发展学生的基本活动能力和提高学生的共同生活能力为主线，让他们在学习的过程中体验到活动的乐趣，并能把所学的知识运用到实践中去，培养学生的生活实践能力和体育锻炼意识。

【教材分析】

跆拳道基本技术动作简单、实用、易学；寓搏击、规范、教育于一身。练习跆拳道不需要专门的场地，也不需要复杂的机械器材，男女老少不受年龄的限制，且不用花太长的时间，无论何时何地都能够学习和训练，以达到健身、防身、修身的目的。

【学情分析】

本课的教学目标是掌握跆拳道马步冲拳基本技术，根据水平二这一年龄段的学生活泼、好奇、求异、好胜心强的心里特征，有针对性

的加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，学生学习各种跆拳道基本技术，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，得到锻炼。【设计思路】

1、根据学生的年龄特点，在小学高年级段初步建立技术技能联合动作的概念。在基本动作的教学上，遵循技术教学的特点与一般规律，合理安排教学环节，搞好基础动作的教学和基本姿态及体育锻炼意识的训练，以满足学生技术进步的心理需求。培养学生独立学习的兴趣与提高自信心的优良作风。

2、“跆拳道基本技术”单元共分六次课来进行教学，本次课为第一次课。经过教师示范、学生反复练习、尝试性实践；又通过游戏中找朋友时的各种练习，明白热身操是为基本部分做准备，起到热身的效果，以免受伤；而马步冲拳是为以后学习跆拳道太极做准备，力求突破；掌握马步冲拳的重难点，同时重视每单个结束动作质量的教学，因为跆拳道每一个技术动作的结束就是太极下一个动作的开始，这样动作与动作的链接质量就有了保障。

【教学特点】

⑴、本节课教学主要运用了接受性教学手段。因为接受性学习在跆拳道课堂教学中仍然存在很好的价值，在教学的手段和教学方式上力求真正的促进学生的学习，调动学生学习的积极性和主动性。

⑵、在主教材教学中根据直观教学原则，让学生明确身体各个部位，通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深

动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采用直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分成递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主练习法、合作研究法来激励和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。

【安全措施】

教师课前检查场地的安全性；教师引领学生做好充分的准备活动；课上观察细致、巡视到位，对学生进行安全教育，及时处理偶发事件。