跟着课文学写作——借物喻人
借物喻人的作文
借物喻人的作文无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺整理的借物喻人的作文（精选84篇），希望能够帮助到大家。
借物喻人的作文篇1每当寒冬来临，北风如猛虎一般，呼呼地咆哮着，天地之间一片肃杀。
放眼望去，白茫茫一片，平日里争奇斗艳的百花早已踪迹全无。
可就在这时，梅花却傲然的开放了，它为人们带来了单调中的一点红，平淡中的一缕香。
它为冬天画上了几笔昔日看不见的色彩，它让整个冬天不再萧条冷清。
在这样的冬天，人们选择梅花，其实是选择美丽，选择欣赏。
我常常注视着他，看着它们为了这个世界不再凄清而努力开出的一朵朵小花，看着它们微笑着迎来送往。
它们这种不畏严寒，坚忍不拔的精神感染了一代代中国人。
中华民族从古至今，不断涌现着无数的英雄人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
千百年来，曾有无数的文人墨客为梅花写下了闪耀古今的名篇佳句。
王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”；陆游“幽谷这堪更北枝，年年自分着花迟。
高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”；卢梅坡“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”到了春天，梅花凋谢了，可是它又为人们奉上酸甜可口的梅子，从花到果，为人类贡献自己全部的力量。
在这样的冬天，人们选择梅花，其实是选择坚韧，选择奉献。
我深深喜欢上了梅花，并把它当做我的好朋友。
雨山湖公园于是多了我的几个好朋友，我给它们起上名字，北门回廊边上的黄梅，就叫它黄婉儿，东门桥边的红梅就叫它醉红颜，后来东门正对面又多了一片红梅，哎呀，还没有想好名字，暂时就叫小红吧。
我爱它们，因为我知道，爸爸带我来雨山湖公园赏梅花，其实就是希望我从小就做一个坚强不屈的人，长大后能做一个奉献社会的人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅花，我赞美你，钦佩你。
四年级下册第11课借物喻人作文50字
四年级下册第11课借物喻人作文50字全文共6篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明,今天我要给大家写一篇超级超级长的作文!我们四年级下学期读到了第11课,就是"借物喻人"这一课。
老师让我们根据这一课的内容写一篇50字的短文,但我觉得太短啦,不好玩!所以我决定写一篇长长的作文,有足足2000字那么长!我先从"借物喻人"四个字说起。
"借"就是借用的意思,"物"就是东西嘛,"喻"是比喻的意思,而"人"就是指人啦。
所以"借物喻人"的意思就是拿东西来比喻人,把人比作某种东西。
这种写作手法可以形象生动地展现一个人的性格特点和行为表现。
老师说,借物喻人最常见的就是拿自然界的事物来比喻人。
比如说"浪花一朵朵"就是把调皮可爱的小朋友比作了海浪中的浪花。
再比如"踌躇满志,骠骑万里"就是把志向远大的人比作了骏马奔腾万里。
这种比喻方式真是生动形象极了!不过,借物喻人可不只是拿自然界的东西比喻人,其实日常生活用品也可以拿来作比喻哦。
譬如说"冰雪聪明"就是把聪明伶俐的人比作冰块,因为冰块晶莹剔透,干净利落。
"暖烘烘的棉花"是形容温暖贴心的人,因为棉花软绵绵的,让人感到温暖安全。
我个人最喜欢的比喻是"机灵古怪,泼辣小老虎",把活泼古怪又有些小暴力的小朋友比作了小老虎,这个比喻多妙呀!我们课文中还举了许多其他的例子,都很贴切生动。
不过除了课文上列的那些常用的借物喻人之外,我觉得我们完全可以发挥无限创意,把身边的任何东西用来比喻人!比如说我最讨厌的就是小强那个家伙,他贪得无厌、从不知足,对别人很小气,就像是个贪婪的毛毛虫,啃食着别人的果实,永远觉得不够吃。
哈哈,这个比喻是不是超级贴切啊?再比如我们班上有个人老是睡觉,无论上课还是自习,总是东歪西倒打盹儿,就像一窝刚出生的小狗崽子,整天无忧无虑啃奶睡大觉。
借物喻人的作文300字（精选43篇）
借物喻人的作文借物喻人的作文300字（精选43篇）借物喻人的作文篇1粉笔虽然平凡普通，但是我非常喜欢粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕业的精力贡献给了人们。
他每日的工作就是在那黑色的土地上“耕种”，多么辛苦啊！但她从来没有抱怨过，每日都辛辛恳恳地工作着。
他教会了我们生字词语，教会了我们算术，还教会了我们ABC。
然而，他自己却变成了粉末，消失在了这个世界上。
粉笔这种默默无闻，无私的奉献精神多么让人敬佩啊！我们辛勤的老师不也是一支支粉笔吗？夜深人静，我们沉沉入睡的时候，老师却在灯前备课或批改作业。
当我们成为社会做奉献的时候，老师的头上已经长满了白头发，脸上已经长满了皱纹，但他们却一直没有抱怨我们。
当你在事业上取得成功的时候，你还记得当初引导你的老师吗？我赞美粉笔，更歌颂老师！借物喻人的作文篇2说起蜡烛相信大家都不陌生，它是我们生活中不可缺少的好朋友。
圆柱体的身体有粗的也有细的。
颜色大部分是白色，也有红色和其它彩色的。
别看它很不起眼的外表，它的作用可多了。
停电了我们第一个想到的就是它，过生日了当然也少不了它的身影，衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。
一天晚上我正在写作业，突然停电了，小小蜡烛挺身而出，小小的火苗顿时照亮了整个房间。
我埋下头继续写我的作业，等我把作业完成时才抬头注意到小蜡烛的样子，它的火苗一闪一闪的好像在对着我笑，又像是在夸奖我。
可当我看到它那本来长长的身体变得矮小了许多，看到它流泪的样子，看着那本来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩，像个小丑。
不禁使我陷入了深深的沉思——我们敬爱的教师，随着我们一天天的成长，他们的青春靓丽不也一天天在消失吗？你燃烧着自己照亮了别人。
蜡烛我爱你！教师我爱你们！借物喻人的作文篇3蜡烛是一种非常普通的物品。
它非常便宜，到处都有。
的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、为我们默默付出的老师。
借物喻人的作文8篇
《借物喻人的作文》借物喻人的作文（一）：粉笔赞黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。
借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。
从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。
那就是――奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。
哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。
这难道不也是一种奉献吗？粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。
这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。
借物喻人的作文（二）：借物喻人作文600字《仙人掌》盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。
它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。
一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：这地方真好，就在那里生长吧！仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。
落花生课后小练笔200字借物喻人
落花生课后小练笔200字借物喻人☆ 第1篇：落花生这东西，真有意思。
你想想啊，它长在地下，不像苹果那样高挂枝头，让人一眼就看到。
落花生低调得很，默默在土里生长，等到收获季节，才露面给大家惊喜。
我特别喜欢这一点，做人其实也可以这样，不张扬，踏踏实实做自己。
记得有一次，学校组织了志愿者活动，大家去帮助社区里的老人。
那天，太阳火辣辣的，可同学们都没抱怨，一个个干得热火朝天。
有个同学叫小明，他话不多，总是默默地帮忙搬东西、打扫卫生。
活儿干完后，老人们脸上洋溢的笑容，让我觉得这一切都值得。
小明就像落花生一样，不显山不露水，却把温暖和帮助悄悄地送到了别人心里。
还有一次，我在公交车上看见一位老爷爷上车。
车上人多，没有空座位。
这时候，一个小女孩站了起来，把自己的位置让给了老爷爷。
小女孩看起来很腼腆，声音小小的说：“爷爷您坐。
”那一刻，车厢里安静极了，所有人都看着这一幕，眼神里满是赞许。
小女孩也没说什么豪言壮语，就是这么一个简单的动作，却让整个车厢都暖烘烘的。
生活中有太多这样的例子，那些像落花生一样的人，他们可能不会成为聚光灯下的主角，但他们用自己的方式，在自己的角落里发光发热。
有时候想想，也许我们不需要做什么惊天动地的大事，平凡中的善举同样能给人带来力量。
你看，落花生教会了我不少呢。
☆ 第2篇：落花生这玩意儿，真有意思。
课堂上老师让我们写点关于它的感想，我琢磨着，这小小的一颗花生，背后好像藏着不少故事呢。
记得小时候，家里老人总爱在院子里种几株花生。
到了秋天，满院子都弥漫着一股香喷喷的土腥味。
那时候不懂事，只觉得好玩，跟着大人屁股后面跑来跑去，时不时还帮倒忙。
等花生挖出来，大人们坐在小板凳上，一边聊天一边剥花生壳，我就坐在旁边，眼巴巴地等着新鲜的花生可以吃。
那会儿，花生对我来说就是美味零食，简单又纯粹。
后来渐渐长大，发现花生其实挺像人的。
它不张扬，默默埋在土里生长，不像苹果挂在树上炫耀自己。
花生低调，可营养价值一点不差。
有关借物喻人的范文4篇
有关借物喻人的范文4篇借物喻人，是指通过比喻的方法，用某种物体来形容人的品质、性格或者行为。
借物喻人可以活灵活现地展现出人物形象，使读者能够更加深刻地理解人物。
下面，就借物喻人的范文进行详细讲解。
一、善良如水水是天地间最柔软的物质，它能包容万物，也能流淌到任何地方。
正所谓“水能载舟，亦能覆舟”，水的善良和柔软并不代表它的软弱，而是表示了它的包容和厚德。
同样，我们也可以用“善良如水”来形容一个人，那就是指一个人心地善良，能够包容他人，乐于助人，愿意为他人着想。
这样的人通常能够得到身边人的喜爱和尊重，也能够在困难时刻给予他人支持和帮助。
善良如水的人，是社会需要的人才，也是我们需要学习的榜样。
二、勇敢如狮狮子是草原上的霸主，它们有着强大的力量和勇气，能够面对任何强敌，保护自己的家园。
我们常常用“勇敢如狮”来形容一个人。
这样的人通常英勇无畏，有着坚定的信念和永不退缩的韧性。
他们敢于面对困难和挑战，也敢于为了正义和真理勇敢地站出来，保护自己和他人的权益。
勇敢如狮的人，往往能够成为他人的榜样和引领者，也能够在危难时刻挺身而出，成为众人的守护神。
三、聪明如猫猫咪是一种机灵灵的动物，它们有着敏锐的感觉和反应能力，能够在任何环境下保持警惕和机敏。
我们常常用“聪明如猫”来形容一个人。
这样的人通常有着敏锐的观察力和分析能力，能够迅速理解事物的本质和规律，也能够灵活应对各种复杂的情况，找到解决问题的方法。
聪明如猫的人，通常能够在各个领域取得出色的成就，也能够给身边的人带来智慧和启发。
四、喜悦如阳光阳光是生命的源泉，它能够给人带来温暖和希望，也能够照亮一切阴影，让人们感到快乐和幸福。
我们常常用“喜悦如阳光”来形容一个人。
这样的人通常充满了乐观和正能量，能够用自己的善良和真诚，感染他人，让身边的人都感到快乐和幸福。
喜悦如阳光的人，是社会上不可或缺的存在，他们能够给人们带来快乐和希望，也能够在黑暗中点亮一盏明灯，成为他人的鼓舞和榜样。
七下语文第五单元作文借物喻人
七下语文第五单元作文借物喻人
《粉笔赞》
嘿，大家好呀！今天我要说的呀，是那小小的粉笔。
你们看，在我们教室里那黑板前，可不就有一盒粉笔嘛。
有一天上课的时候，老师拿起一支粉笔，转身就开始在黑板上写字，“唰唰唰”，粉笔在黑板上欢快地跳动着，那白色的粉末就像雪花一样纷纷飘落。
一会儿的工夫，黑板上就出现了一行行清晰整齐的字。
我就盯着那粉笔啊，心想，这粉笔可真了不起。
它那么小的个儿，却有着大能量呢！每一笔每一划都是它的奉献呀。
它就用自己小小的身躯，把知识传递给了我们。
而且你说它也不抱怨啥，被老师捏在手里写啊写，一点点地变短，到最后完全变成了粉末，也无怨无悔。
再看看我们生活中，不也有很多像粉笔这样的人嘛。
比如我们的老师们，他们就像那一根根粉笔，默默地付出，把自己的知识毫无保留地教给我们。
还有那些在各个岗位上默默奉献的人们，虽然可能很不起眼，但却都发挥着自己的作用。
哎，粉笔啊粉笔，你虽然普通得不能再普通，却让我打心眼里佩服你哟！下次再看到你，我一定得好好跟你“打个招呼”，哈哈！
这就是我眼中的粉笔，小小的身体，大大的能量！大家觉得是不是呀？。
五年级上册第二课：跟着课文《落花生》仿写训练之借物喻人
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一写。
竹子、梅花、蜜蜂、路灯。
解题思路：本次写作练习要求我们观察一个物体，然后联想到具有相似品质的人。
这是一种常见的写作手法，叫做“借物喻人”。
在《落花生》一课中，就运用了这种写作方法。
课文语段分析：在《落花生》一文中，父亲向孩子们讲述了花生的独特之处。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，我们做人也应该成为对社会有用的人，而不是只注重外表，对他人没有帮助的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”通过议花生，父亲巧妙地利用花生的生长特性，启发孩子们思考人生的哲理。
花生并不以华丽的外表吸引眼球，它的果实深藏地下，不显山不露水，却极具价值。
这正如同那些在社会中默默付出、不张扬却极具贡献的人们，他们的品质珍贵而实在。
父亲的话语中，花生的特性与人的优秀品质之间形成了鲜明的对比。
他告诉我们，要像花生一样，即使外表平凡，也要追求内在的价值和意义。
这种从平凡的事物中发现深刻道理的方法，就是借物喻人的写作技巧。
通过这种借物喻人手法，我们可以更生动地表达对那些默默无闻、朴实无华、乐于奉献之人的敬意和赞赏。
仿写1 ：爷爷说：“竹子的品格，真叫人钦佩。
它最独特之处，在于那份谦逊与坚韧。
竹子不似牡丹，不以艳丽夺人眼球，也不比松柏，炫耀四季常青。
它默默地生长，一节一节向上，即便风雨交加，也从不低头弯腰。
你们看那竹林深处，竹子们紧紧相依，既不争艳，也不炫耀，只是静静地站在那里，守护着脚下的土地。
”我和弟弟妹妹都听得入了迷，姐姐也轻轻点头表示赞同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借物喻人 活学巧用
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
隐藏起来，效果更佳
借物喻人 三步走
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
借物喻人 学以致用
仙人掌的好处有很多。它可以装饰室内， 美化环境，还可以吸收电脑的辐射，他的果肉 还可以充当药材。在所有植物中，它既没有月 季、牡丹那等娇艳，也没有桂花、兰花那样芬 芳，它只是用自己挺拔的身躯，一身翠绿的戎 装征服了干旱的土地，它的抗旱性是所有植物 不能比拼的。
我们要像仙人掌一样，拥有顽强的毅力， 在极端的环境下依旧可以生长的人。
“毛虫与蝴蝶”工作室公益小课堂——说写课程
跟着课文学写作
——《落花生》借物喻人三步走
借物喻人 是什么？
写作方法
联系
果实埋在地下
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
借物喻人 怎么用？
花生的好处、实用价值
对比，突出花生的特点
把花生和做人联系在一起
借物喻人 三步走
花生的好处、实用价值
第一步：先写事物的好处
对比，突出花生的特点
第二步：对比，突出事物的特点
把花生和做人联系在一起
第三步：和人的精神联系在一起
第三步：和人的精神联系在一起
借物喻人 我能行
松树、蜜蜂、梅花、路灯
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它
矮矮来才
知道。”
对比，突出花生的特点
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 把花生和做人联系在一起
许地山《落花生》
父我亲们说争：着“答你应们：爱“吃爱花！生”吗？”花生的好处、实用价值
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
借物喻人 为什么？
联系
果实埋在地下
形象生动 意味深远
默默无闻 朴实无华
许地山《落花生》
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知 道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。